空调制冷课程设计
东南大学制冷课程设计
东南大学制冷课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握制冷原理及制冷循环的基本概念，包括制冷剂、压缩机、冷凝器、膨胀阀等关键部件的工作原理及相互关系。
2. 了解制冷系统在不同工况下的性能变化，掌握制冷系统的优化方法。
3. 掌握制冷系统设计的基本流程，包括制冷剂选型、设备选型、系统布局等。
技能目标：1. 能够运用制冷原理分析制冷系统的工作过程，提出优化方案，提高系统效率。
2. 能够运用制冷系统设计方法，完成一个小型制冷系统的设计，并进行性能分析。
3. 能够熟练使用制冷相关软件，如CAD、REFPROP等，进行制冷系统设计与计算。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷技术的兴趣，激发他们探索制冷领域新知识的精神。
2. 增强学生的环保意识，让他们明白制冷技术在节能减排中的重要性。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们分析问题、解决问题的能力。
课程性质：本课程为专业选修课，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生具备一定的制冷基础知识，对制冷技术有一定了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成制冷系统设计，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 制冷原理及制冷循环：包括制冷剂的热力学性质、制冷循环的基本类型，如蒸气压缩循环、吸收式循环等，重点讲解制冷剂在循环中的作用及循环效率的影响因素。
教材章节：第一章 制冷原理及制冷循环2. 制冷系统关键部件：详细介绍压缩机、冷凝器、蒸发器、膨胀阀等部件的结构、工作原理及性能参数，分析各部件对系统性能的影响。
教材章节：第二章 制冷系统关键部件3. 制冷系统设计：讲解制冷系统设计的基本流程、制冷剂选型、设备选型、系统布局等，并通过实例分析，使学生掌握制冷系统设计方法。
教材章节：第三章 制冷系统设计4. 制冷系统性能分析：介绍制冷系统在不同工况下的性能变化，分析系统性能的影响因素，探讨提高制冷系统效率的途径。
制冷原理及设备课程设计
制冷原理及设备课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解制冷原理的基本概念，掌握制冷循环的基本过程。
2. 学习制冷设备的主要组成部分及其功能，理解不同设备的工作原理。
3. 掌握制冷剂的选择原则，理解其对制冷效果的影响。
技能目标：1. 能够分析制冷循环中各个组件的作用，绘制简单的制冷循环图。
2. 能够运用所学知识，解释实际制冷设备中的常见问题，并提出解决方案。
3. 能够运用制冷剂的特性表，选择合适的制冷剂应用于特定制冷设备。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷技术领域的兴趣，激发其探索科学技术的热情。
2. 增强学生的环保意识，理解制冷剂对环境的影响，培养其选择环保制冷剂的责任感。
3. 培养学生的团队协作精神，通过小组讨论和实验，学会与他人合作共同解决问题。
课程性质：本课程为应用科学课程，结合理论教学和实践操作，旨在使学生掌握制冷原理及设备的基本知识。
学生特点：学生处于好奇心强、动手能力逐渐增强的阶段，对实际应用有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，提供丰富的实例和实验操作，使学生在实际情境中理解和应用制冷原理。
教学过程中，鼓励学生提问、讨论，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过课程目标的分解与实现，为学生提供明确的学习方向和成果评估标准。
二、教学内容1. 制冷原理概述- 制冷的基本概念与制冷循环- 制冷剂的物性与选择原则2. 制冷设备结构与工作原理- 压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器等主要组件的结构与功能- 不同类型制冷设备的优缺点及应用场景3. 制冷循环的实际应用- 热泵原理及其在空调、热水器等设备中的应用- 冷链设备中的制冷技术，如冷藏、冷冻等4. 制冷设备的维护与故障处理- 制冷设备常见故障分析及解决方案- 制冷设备的日常维护方法与注意事项5. 环保制冷剂的应用与发展趋势- 环保制冷剂的种类及其特性- 制冷剂替代技术的发展趋势与环保要求教学内容安排与进度：第一周：制冷原理概述，制冷剂的基本概念第二周：制冷设备结构与工作原理，分析主要组件的功能第三周：制冷循环的实际应用，探讨热泵技术及其应用第四周：制冷设备的维护与故障处理，分析常见问题及解决方法第五周：环保制冷剂的应用与发展趋势，关注制冷行业的发展动态教学内容与教材关联性：本教学内容基于教材中关于制冷原理及设备的相关章节，结合实际应用和环保要求，对教材内容进行梳理和拓展，确保学生掌握制冷技术的基本知识和实际应用能力。
空调制冷系统课程设计
空调制冷系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解空调制冷系统的基础工作原理，掌握制冷循环的关键部件及其功能。
2. 学生能够描述制冷剂在空调系统中的作用，并解释其热力学特性。
3. 学生能够掌握空调制冷系统中能量转换的基本过程，以及影响制冷效率的主要因素。
技能目标：1. 学生能够通过模型或实物演示，分析空调制冷系统的工作流程，正确解读系统图。
2. 学生能够运用基本的物理原理，计算空调制冷系统的制冷量和功率消耗。
3. 学生能够设计简单的制冷系统，并对系统进行模拟优化，提高能源使用效率。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到空调制冷技术对现代生活的影响，培养对节能减排的重视。
2. 学生在团队合作中培养沟通能力和解决问题的能力，增强探究精神和创新意识。
3. 学生通过学习空调制冷系统，激发对物理学科的兴趣，形成积极的学习态度和终身学习的观念。
课程性质分析：本课程属于物理与技术实践相结合的内容，强调理论与实践的统一，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，应充分调动他们的好奇心和探究欲，同时注意引导他们从直观的操作体验上升到理论的认识。
教学要求：教学内容应与学生的实际生活和未来发展趋势相结合，注重知识的系统性和实用性，强调过程评价与结果评价相结合，确保学生达到预定的学习目标。
二、教学内容1. 空调制冷原理概述：包括制冷剂的选择、热力学循环（卡诺循环、逆卡诺循环）的基础知识，以及空调系统的基本构成。
- 教材章节：第三章“制冷原理与制冷剂”2. 制冷循环关键部件：深入讲解压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器等部件的结构、工作原理及其在制冷系统中的作用。
- 教材章节：第四章“制冷系统关键部件”3. 制冷剂的热力学性质：探讨制冷剂的压力-温度图、焓-熵图，以及制冷剂在系统中的状态变化。
- 教材章节：第五章“制冷剂及其热力学性质”4. 空调制冷系统的能量转换与效率：包括能效比（COP）的计算，以及影响制冷效率的因素分析。
关于空调制冷机房课程设计
关于空调制冷机房课程设计空调制冷机房课程设计3篇空调制冷机房课程设计篇1《空气调节用制冷技术》课程设计题目：北京某建筑空气调节系统制冷机房设计学院：建筑工程学院专业：建筑环境与设备工程姓名：陈兰东学号：__106指导教师：刘焕胜2015 年12月15日1原始条件1.1工况本工程为北京某建筑空气调节系统制冷机房设计，空调建筑所需冷量为1200KW，冷冻水供水温度7℃，回水温度12℃。
1.2原始资料北京夏季空调室外干球温度为33.5℃，空调室外湿球温度为26.4℃。
2方案设计该机房制冷系统为四管制系统，即冷却水供/回水管、冷冻水供/回水管系统。
经冷水机组制冷后的7℃的冷冻水通过冷冻水供水管到达分水器，再通过分水器分别送往旅馆的各个区域，经过空调机组后的12℃的冷冻水回水经集水器再由冷冻水回水管返回冷水机组，通过冷水机组中的蒸发器与制冷剂换热实现降温过程。
从冷水机组出来的冷却水经冷却水供水管到达冷却塔，经冷却塔冷却后降温后再返回冷水机组冷却制冷剂，如此循环往复。
考虑到系统的稳定安全高效地运行，系统中配备补水系统，软化水系统，电子水处理系统等附属系统。
3负荷计算3.1制冷机房负荷一般对于间接供冷系统，当空调制冷量小于174KW时，A=0.15~0.20；当空调制冷量为174~1744KW时，A=0.10~0.15；当空调制冷量大于1744KW时，A=0.05~0.07；对于直接供冷系统，A=0.05~0.07。
对于间接供冷系统一般附加7%—15%，这里选取10%。
= (1+10%)=1200×(1+10%)=1320kW4设备选择4.1制冷机组4.1.1确定制冷剂种类和系统形式考虑到机场对卫生及安全的要求较高，宜选用R22为制冷剂，R22的适用范围和特点如下表4-1所示：R22适用范围表4-14.1.2确定制冷系统设计工况确定制冷系统的设计工况主要指确定蒸发温度、冷凝温度、压缩机吸气温度和过冷温度等工作参数。
空调用制冷技术课程设计
空调用制冷技术课程设计课程名称：空调用制冷技术课程简介：本课程旨在介绍空调用制冷技术的基本原理、工作过程以及应用。
学生将通过理论学习和实践操作，掌握空调用制冷技术的理论知识和实际操作技能，为将来从事相关行业或领域的工作做好准备。
课程目标：1. 理解空调用制冷技术的基本原理和工作过程；2. 掌握空调用制冷系统的组成部分和各种制冷设备的工作原理；3. 学习空调用制冷系统的设计、安装、维护和故障排除方法；4. 培养实践操作能力，能够进行空调用制冷系统的实验操作和调试。
课程大纲：第一单元：制冷基础知识- 制冷循环过程与热力学基础- 制冷剂的选择和性质- 制冷设备的分类与选择第二单元：空调系统的基本组成与工作原理- 空调系统的分类与应用领域- 制冷机组、风机盘管和空气处理机组的工作原理- 蒸发器、冷凝器和节能装置的原理第三单元：空调系统的设计与安装- 空调系统的设计要点与计算方法- 空调系统的安装与调试技术- 空调系统的质量检测与验收方法第四单元：空调系统的维护与故障排除- 空调系统的维护与保养方法- 空调系统的常见故障和排除方法- 空调系统的判断与故障分析技巧第五单元：实践操作与实验设计- 空调系统的实验操作与调试方法- 空调系统的故障排除与维修实践- 空调系统的设计与组装实践教学方法：1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍空调用制冷技术的基本原理和工作过程。
2. 实验操作：设置实验室实践操作环节，学生将学习空调用制冷系统的实验操作和调试。
3. 实践项目：安排实践项目，学生参与空调系统的设计、组装和调试。
4. 讨论与案例分析：组织学生进行小组讨论和案例分析，加深对知识的理解和应用能力。
评估方式：1. 学生平时表现：出勤率、课堂参与度等。
2. 实验报告：对实验操作过程和结果的撰写。
3. 期末考试：对课程内容的综合考核。
4. 实践项目评估：对学生在实践项目中的表现和成果评估。
《制冷技术》课程设计
《制冷技术》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握制冷技术的基本概念，理解制冷循环的原理和主要组成部分。
2. 使学生了解不同类型的制冷剂特性，及其对制冷效果和环境保护的影响。
3. 帮助学生理解制冷系统的主要性能指标，如能效比、制冷量和功耗等。
技能目标：1. 培养学生运用制冷原理解决实际问题的能力，能够设计简单的制冷循环。
2. 提高学生进行制冷系统故障诊断和性能优化的实践技能。
3. 培养学生通过查阅资料和手册，获取制冷技术相关信息的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷技术领域的兴趣，激发其探索科学技术的热情。
2. 强化学生的环保意识，认识到制冷技术在节能减排中的重要性。
3. 培养学生的团队合作精神，使其在小组讨论和实验中学会相互尊重、协同工作。
课程性质：本课程为应用技术类课程，结合理论与实际，注重培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
学生特点：高中生具备一定的物理基础和实验技能，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生特点，课程设计需兼顾理论知识的传授和实践技能的培养，强调知识的应用性和实用性，注重培养学生的创新意识和科学态度。
通过具体的学习成果分解，使学生在理解制冷技术知识的基础上，能够将所学应用于实际问题的分析和解决中，达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 制冷技术基础理论：- 制冷原理与制冷循环- 制冷剂的物理性质和热力学特性- 制冷循环的主要组成部分及其功能2. 制冷系统类型与结构：- 不同类型的制冷系统介绍（如蒸气压缩式、吸收式等）- 制冷系统的关键设备及其工作原理- 制冷系统设计原则和优化方法3. 制冷剂与环境：- 制冷剂对环境的影响- 环保型制冷剂的选择与应用- 制冷剂的替代和回收技术4. 制冷系统性能评价：- 制冷系统的主要性能指标- 制冷系统的能效分析与评价方法- 提高制冷系统性能的技术途径5. 实践教学环节：- 制冷循环的模拟与实验- 制冷系统故障诊断与性能优化- 节能减排案例分析教学内容安排与进度：第一周：制冷技术基础理论第二周：制冷系统类型与结构第三周：制冷剂与环境第四周：制冷系统性能评价第五周：实践教学环节（实验与案例分析）教材章节关联：《制冷技术》第一章：制冷原理与制冷循环《制冷技术》第二章：制冷剂与制冷系统《制冷技术》第三章：制冷系统性能评价与优化《制冷技术》附录：实验指导与案例分析教学内容的选择和组织确保了科学性和系统性，结合理论与实践教学，旨在帮助学生全面掌握制冷技术相关知识，为后续的实际应用打下坚实基础。
制冷工程课程设计方案
制冷工程课程设计方案一、课程背景制冷工程是一门涉及制冷技术、制冷设备、制冷系统及相关控制技术的专业课程。
随着工业、农业、商业和家庭生活的发展，人们对制冷技术的需求日益增加。
因而，制冷工程作为一门重要的工程学科，对于培养高素质的制冷工程技术人才具有非常重要的意义。
二、课程目标1.使学生了解制冷工程的基本概念、原理、设备、系统、技术和应用；2.培养学生掌握制冷工程的基本理论和实践技能；3.提高学生对于节能环保、安全可靠的意识和质量管理能力；4.为学生提供创新思维和实际操作能力，促进学生综合素质的提高。
三、课程设计1.课程名称：制冷工程2.授课对象：本科生3.学时安排：48学时4.课程内容1.制冷工程概论内容包括：制冷工程的定义、发展历史、应用领域、制冷循环、制冷剂、能源需求等。
2.制冷材料内容包括：冷冻、冷藏食品、化学制冷剂、冷冻设备和生产加工、传送冷却。
3.制冷系统内容包括：蒸汽压缩式制冷系统、蒸汽吸收式制冷系统、蒸汽压缩吸收式制冷系统等。
4.制冷设备内容包括：制冷设备的种类、工作原理、结构和性能特点。
5.制冷控制技术内容包括：制冷系统控制技术的基本原理、冷冻系统控制技术、冷气系统控制技术。
6.制冷设备维护与检修内容包括：制冷设备的维护保养、常见故障及排除方法、性能调试和检测。
7.制冷系统节能技术内容包括：节能制冷技术措施、能效评价方法、节能改造技术。
8.制冷系统安全与环保内容包括：制冷系统相关安全规范、设备操作安全、环保要求和措施。
5.课程教学方式1.理论课程：讲授制冷工程的基本理论、原理、设备和系统；2.实验课程：开展制冷设备的实验，使学生掌握实践能力；3.案例分析：分析真实制冷工程项目案例，培养学生的综合分析和解决问题的能力；4.课程设计：开展制冷工程设计项目，促进学生对知识的应用和创新能力的培养。
6.教材选用《制冷工程》（韦进力，高等教育出版社）《现代制冷技术》（王大伟，机械工业出版社）7.教学条件1.教师有制冷工程专业背景，熟悉制冷工程的发展现状和前沿技术；2.教室应具备实验台和制冷设备，确保学生能够进行实验操作；3.学校应有制冷工程实验室，提供学生实际操作和实验环境；4.可邀请制冷工程领域的专家学者进行讲座和指导。
制冷课程设计天津大学
制冷课程设计天津大学一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握制冷的基本原理、方法和应用，能够运用制冷知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：•掌握制冷剂的性质和选择；•理解制冷循环的基本原理和热力学基础；•熟悉制冷系统的组成和设计方法；•了解制冷技术在实际应用中的问题和挑战。
2.技能目标：•能够运用制冷原理分析和解决实际问题；•能够设计简单的制冷系统；•能够进行制冷设备的调试和维护。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的创新意识和团队合作精神；•培养学生对制冷技术的兴趣和热情；•培养学生关注环境保护和可持续发展的意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.制冷原理：包括制冷剂的性质和选择、制冷循环的基本原理、制冷系统的组成和设计方法等；2.制冷技术：包括制冷设备的类型和原理、制冷系统的运行和维护、制冷技术的应用和实例等；3.制冷设备：包括制冷压缩机、蒸发器、冷凝器、节流装置等的主要性能和工作原理；4.制冷系统的设计和运行：包括制冷系统的负荷计算、设备选型、系统布置和运行控制等；5.制冷技术的应用：包括空调、冷藏、冷冻、制冷剂回收和再利用等。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握制冷的基本原理和知识；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解制冷技术的应用和实例；3.实验法：通过实验操作，使学生熟悉制冷设备的性能和操作方法；4.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《制冷原理》和《制冷技术》；2.参考书：制冷相关的学术论文和专著；3.多媒体资料：制冷设备的图片和视频资料；4.实验设备：制冷实验装置和相关设备。
以上是本课程的教学设计，我们将根据学生的实际情况和教学效果进行调整和改进，以达到最佳的教学效果。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用多种评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置相关的制冷知识和应用题目，评估学生的理解和运用能力；3.考试：定期进行制冷原理和技术知识的考试，评估学生的掌握程度；4.实验报告：评估学生在实验操作和数据分析方面的能力；5.制冷项目设计：评估学生的系统设计和实际应用能力。
空调制冷课程设计
空调制冷课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握空调制冷的基本原理，理解制冷剂在制冷循环中的作用；2. 使学生了解空调系统的组成部分，掌握各部分功能及其相互关系；3. 引导学生掌握空调能效比的概念，了解提高空调能效的方法。
技能目标：1. 培养学生运用制冷原理分析空调系统故障的能力；2. 使学生能够根据空调系统的工作原理，正确操作和维护空调设备；3. 培养学生运用能效比知识，为家庭或单位选择合适空调产品的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对空调制冷技术的兴趣，激发学生探索科学技术的热情；2. 引导学生关注节能环保，树立绿色消费观念；3. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程属于实用技术类课程，强调理论与实践相结合，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生处于初中或高中年级，具备一定的物理知识和实验技能，对新技术和新知识充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，采用启发式教学，注重学生参与，充分调动学生的积极性。
通过课堂讲解、实验演示、小组讨论等多种教学手段，实现课程目标。
在教学过程中，关注学生的个体差异，针对性地进行指导，确保每个学生都能达到预期学习成果。
二、教学内容1. 空调制冷原理：讲解空调制冷的基本循环过程，包括压缩机、冷凝器、膨胀阀和蒸发器四大部件的工作原理及相互配合，使学生理解制冷剂在循环中的作用和状态变化。
- 教材章节：第三章“制冷原理及制冷剂”2. 空调系统组成与功能：详细介绍空调系统的各个组成部分，如室内外机、控制系统等，讲解各部分的功能及在制冷过程中的作用。
- 教材章节：第四章“空调系统组成及其功能”3. 空调能效比及节能措施：阐述能效比的概念，分析影响空调能效比的因素，介绍提高空调能效比的措施，如选用合适型号的空调、优化使用习惯等。
- 教材章节：第五章“空调的能效与节能”4. 空调操作与维护：讲解空调的正确操作方法，包括开关机、模式选择、温度设定等，以及日常维护和清洁方法，提高学生的实际操作能力。
空调用制冷站课程设计
空调用制冷站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解空调用制冷站的基本工作原理，掌握制冷循环的关键组成部分及其功能。
2. 学生能够描述制冷剂的选择标准，以及不同制冷剂对制冷效果和环保性能的影响。
3. 学生能够解释空调制冷过程中涉及的主要参数，如温度、压力、热量等，并掌握其计算方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并设计一个简单的空调用制冷站系统。
2. 学生能够通过实验操作，测试并优化制冷站的运行性能，提升能源使用效率。
3. 学生能够运用制冷站相关知识，解决实际生活中的空调制冷问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷技术及环境保护的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 培养学生的团队协作意识，使他们学会在制冷站设计与实践中相互沟通、合作。
3. 增强学生的节能环保意识，使他们认识到制冷站在节能减排方面的重要性，形成良好的社会责任感。
本课程针对高中年级学生，结合制冷技术原理与应用，注重理论与实践相结合。
课程性质为实践性较强的学科课程。
在教学过程中，需关注学生的认知特点，充分调动他们的学习兴趣，引导他们主动参与课程实践。
通过课程目标的实现，使学生掌握制冷站相关知识，提高实践操作能力，培养科学精神和环保意识。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 制冷原理概述：介绍空调用制冷站的基本工作原理，如制冷循环、制冷剂等，对应教材第2章。
2. 制冷剂的选择与应用：讲解制冷剂的选择标准，不同制冷剂的特性及其对制冷效果和环保性能的影响，对应教材第3章。
3. 制冷站主要参数：阐述温度、压力、热量等参数在制冷过程中的作用，介绍相关计算方法，对应教材第4章。
4. 制冷站系统设计：分析制冷站关键组成部分，指导学生设计简单的制冷站系统，对应教材第5章。
5. 制冷站性能测试与优化：通过实验操作，教授学生如何测试和优化制冷站的运行性能，提高能源使用效率，对应教材第6章。
6. 实际应用案例分析：结合实际生活中的空调制冷问题，分析制冷站在解决这些问题中的应用，对应教材第7章。
制冷技术课程设计
制冷技术课程设计制冷技术是现代家庭不可或缺的重要技术之一，它涵盖了空调、制冷和冷冻，是一个发展快速的领域。
对于计算机、医疗设备、食品生产和存储等领域来说，制冷技术有重要的实践应用。
因此，制冷技术课程设计显得十分关键。
一、课程结构设计1. 课程目标制冷技术课程旨在培养学生掌握制冷技术的基础知识、掌握制冷技术的操作技能，懂得与制冷技术有关的安全、环保、节能等基本规定，以及培养学生的实践能力和创新能力。
2. 课程内容制冷技术课程包括制冷原理、制冷系统、制冷工艺和制冷设备等方面的内容。
其中，制冷原理将介绍制冷循环、各种制冷剂的特点和选择，以及制冷系统的设计和组成。
制冷系统部分将介绍压缩机、蒸发器、冷凝器等组成部分的原理、参数以及选型。
制冷工艺部分将介绍不同类型的制冷设备的应用、运行和维护。
制冷设备会介绍制冷系统的选择及设计，还会进行实验操作。
3. 课程要求实践环节是制冷技术课程的关键。
学生必须完成实际操作，如制冷系统的设计与组装、制冷设备的安装、维护和调试，以及检测系统性能等。
同时，学生还需要有一定的电气、力学等基础知识，掌握制冷设备搬运和运输。
课程还要求学生掌握专业术语和标准，如安全、环保和节能等方面的知识。
二、课程实施方式1. 授课方式讲授制冷技术课程时，应重点强调实践操作和案例解析，并采用多媒体和互动讲解的方式进行课程介绍。
教师可以结合自己的实际操作经验和案例分析，以课程实际应用为导向，让学生更好地理解制冷技术的知识点。
2. 实践教学制冷技术课程落实了实践的教学工作，学生将对相关知识进行理论紧密结合实际中的实践教学操作，并通过对制冷设备的维修、操作和安装来提高学生的技能水平。
三、教学内容的实施在实现制冷技术课程的目标时，需要抓好以下几个方面：1. 注重学生自主学习注重引导学生进行自主学习和思考，培养学生对制冷技术的自主态度和独立思考能力，并在教学环节中加强综合性实践环节。
2. 突出实际应用强调实际应用，并加强与实际案例的联系，将制冷技术应用于实际工作中。
某商场空调制冷课程设计
某商场空调制冷课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握空调制冷的基本原理和应用，培养学生对制冷技术的兴趣和热情，提高学生的实际操作能力和创新思维。
知识目标：使学生掌握空调制冷的基本原理、主要部件和工作流程，了解不同类型的空调制冷系统的特点和应用。
技能目标：培养学生运用制冷原理分析和解决实际问题的能力，能进行简单的制冷系统设计和优化。
情感态度价值观目标：培养学生对科学探索的兴趣，增强其创新意识和团队协作精神，使其认识到科技发展对人类生活的重要性，提高其社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括空调制冷原理、空调系统的主要部件及其工作原理、空调制冷系统的应用和维护。
1.空调制冷原理：包括制冷循环的基本概念、压缩机、蒸发器、冷凝器等主要部件的工作原理。
2.空调系统的主要部件及其工作原理：包括空调压缩机、膨胀阀、干燥瓶、四通阀等主要部件的结构和功能。
3.空调制冷系统的应用和维护：介绍不同类型的空调制冷系统的应用场合，以及系统的维护保养方法。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于讲解空调制冷的基本原理、制冷循环等理论知识。
2.讨论法：学生针对制冷系统的应用和维护展开讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析具体的制冷系统案例，使学生更好地理解和掌握空调制冷知识。
4.实验法：安排学生进行制冷系统的实验操作，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《空调制冷原理与应用》。
2.参考书：提供相关的制冷技术资料，供学生课后阅读。
3.多媒体资料：制作课件、视频等，用于辅助课堂教学。
4.实验设备：提供空调制冷系统的实验设备，让学生进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估其对知识的掌握和应用能力。
某商场制冷空调课程设计
某商场制冷空调课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握商场制冷空调的基本原理、设备选型、系统设计和运行维护等方面的知识。
技能目标要求学生能够运用所学知识进行制冷空调系统的分析和设计，具备一定的实际操作能力。
情感态度价值观目标要求学生树立正确的职业观念，具备良好的职业道德和团队合作精神。
为达到上述目标，我们将根据课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，并将其分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.制冷空调基本原理：包括制冷原理、空调原理、制冷剂和空调介质等。
2.制冷空调设备：包括制冷压缩机、热交换器、节流装置、辅助设备等。
3.制冷空调系统设计：包括系统类型、设备选型、管道布置、控制系统等。
4.制冷空调运行维护：包括操作规程、故障排除、节能环保等。
教学大纲将根据教学内容的安排和进度进行制定，确保内容的科学性和系统性。
三、教学方法为激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握制冷空调的基本原理和知识。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生学会将理论知识应用于实际问题解决。
4.实验法：进行制冷空调设备的操作和实验，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的商场制冷空调教材。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解教学内容。
4.实验设备：配置制冷空调实验设备，进行实际操作和实验教学。
通过以上教学资源的选择和准备，我们将为学生提供全面、实用的学习支持。
制冷课程设计说明书
制冷课程设计说明书一、引言制冷技术是现代工业生产和日常生活中不可或缺的一项重要技术，它可以将热量从低温区域转移到高温区域，实现冷却效果。
本课程设计旨在通过学习制冷原理、制冷循环系统及相关设备的构成和工作原理，培养学生的制冷技术应用能力。
二、课程设计目标1. 掌握制冷原理的基本概念和理论知识；2. 了解制冷循环系统的构成和工作原理；3. 熟悉常见的制冷设备的工作原理和性能参数；4. 能够进行制冷系统的设计和优化。
三、课程设计内容1. 制冷原理制冷原理是制冷技术的基础，学生需要了解热力学和热传导等相关知识，掌握制冷循环的基本原理。
课程内容包括热力学基础、热传导与传热、物质的相变过程等。
2. 制冷循环系统制冷循环系统是制冷设备的核心部分，学生需要学习制冷循环系统的构成和工作原理。
课程内容包括制冷循环系统的分类、制冷剂的选择、压缩机、冷凝器、蒸发器等制冷设备的工作原理和性能参数。
3. 制冷设备制冷设备是实现制冷效果的关键，学生需要了解常见的制冷设备的工作原理和性能参数。
课程内容包括制冷机组、冷藏冷冻设备、空调设备等的工作原理、能效评价和技术选型。
4. 制冷系统设计制冷系统设计是将制冷原理、制冷循环系统和制冷设备等知识应用到实际工程中的关键环节。
学生需要学习制冷系统设计的基本方法和步骤，掌握制冷系统的参数计算和系统优化的技术。
课程内容包括制冷系统设计的基本流程、热负荷计算、制冷剂流量计算、管道和阀门的选型等。
四、教学方法与评估方式1. 教学方法本课程设计采用理论与实践相结合的教学方法。
教师通过讲解理论知识，引导学生进行制冷系统的设计和优化，同时鼓励学生参与实际案例分析和实验操作。
2. 评估方式本课程设计的评估方式包括课堂测试、课程论文和实验报告。
学生需要通过课堂测试来检验对理论知识的掌握情况，通过课程论文来展示对制冷系统设计的理解和应用能力，通过实验报告来评估实际操作和数据分析能力。
五、教学资源1. 教材教材是学生学习的主要参考资料，本课程设计建议选用《制冷技术基础》等相关教材。
某商场空调制冷课程设计
某商场空调制冷课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解空调制冷的原理，掌握空调系统的主要组成部分及功能；2. 学会空调制冷循环的基本过程，理解制冷剂在循环中的作用；3. 掌握空调制冷量的计算方法，了解影响空调制冷效果的主要因素。
技能目标：1. 能够分析空调制冷系统的工作原理，正确识别并描述空调系统的主要部件；2. 学会使用制冷剂循环图，解释制冷循环过程中的热量转移和制冷剂状态变化；3. 能够运用所学知识，对商场空调制冷系统进行初步设计和计算，提出改进措施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对空调制冷技术的好奇心和探究精神，激发学生主动学习的兴趣；2. 增强学生对节能环保意识的认识，关注空调制冷技术对环境和资源的影响；3. 培养学生的团队合作精神，提高学生在实际项目中分析和解决问题的能力。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，将空调制冷知识融入实际商场场景，以提高学生的实践操作能力和理论联系实际的能力。
课程目标旨在使学生在掌握基本知识的同时，培养解决实际问题的能力，增强学生对节能环保的认识，为我国制冷行业的发展储备优秀人才。
二、教学内容1. 空调制冷原理：介绍空调制冷的基本原理，包括制冷剂的物理性质、制冷循环过程（蒸发、压缩、冷凝、节流）等，关联课本第三章第二节。
2. 空调系统组成：详细讲解空调系统的四大组成部分（压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器）及其功能，结合课本第二章第四节。
3. 制冷剂循环图：教授制冷剂在空调制冷循环中的状态变化，通过图解分析热量转移过程，参考课本第四章第二节。
4. 空调制冷量计算：讲解制冷量的计算方法，包括制冷负荷的计算和空调型号的选型，结合课本第五章第三节。
5. 影响空调制冷效果的因素：分析环境温度、湿度、空调系统设计等因素对空调制冷效果的影响，拓展课本第六章内容。
6. 商场空调制冷系统设计：以商场空调系统为例，指导学生进行制冷系统设计，包括制冷剂选择、设备选型及系统布局，综合运用前面所学知识。
空调制冷工艺课程设计
空调制冷工艺课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握空调制冷工艺的基本原理、流程和关键环节，培养学生分析和解决制冷工艺问题的能力，提高学生在空调制冷领域的专业素养。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解制冷剂的性质和选择原则；（2）掌握制冷系统的主要设备和部件功能；（3）了解空调制冷工艺的运行管理和维护方法。
2.技能目标：（1）能够分析制冷系统的设计和运行问题；（2）具备制冷系统的调试和优化能力；（3）掌握制冷工艺的节能减排和环保技术。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对空调制冷行业的兴趣和热情；（2）增强学生的社会责任感和环保意识；（3）培养学生团队合作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.制冷剂及其选择；2.制冷系统的设备和部件功能；3.制冷工艺的运行管理和维护；4.制冷系统的调试和优化；5.制冷工艺的节能减排和环保技术。
教学大纲安排如下：1.课时分配：共40课时，其中课堂讲授30课时，实践操作10课时；2.教学进度：按照教材章节顺序进行，每个章节安排相应的课堂讲授和实践操作；3.教材章节：第1章制冷剂及其选择；第2章制冷系统的设备和部件功能；第3章制冷工艺的运行管理和维护；第4章制冷系统的调试和优化；第5章制冷工艺的节能减排和环保技术。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握制冷工艺的基本原理和知识点；2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力；3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解制冷工艺在实际工程中的应用；4.实验法：安排学生进行实践操作，掌握制冷系统的调试和优化方法。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用《空调制冷工艺》作为主要教材，为学生提供系统性的知识学习；2.参考书：提供相关制冷工艺的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备制冷系统实验设备，为学生提供实践操作的机会。
空调制冷装置课程设计
空调制冷装置课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握空调制冷装置的基本工作原理，理解制冷循环过程的关键组成部分。
2. 使学生了解并能够阐述空调制冷系统中常用的制冷剂类型及其特性。
3. 引导学生掌握空调制冷装置的主要性能参数，如制冷量、能效比等。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析空调制冷装置故障的能力，并提出合理的解决措施。
2. 让学生学会使用相关工具和仪器对空调制冷系统进行检测和维护。
3. 提高学生的团队协作和动手实践能力，能够完成空调制冷装置的组装和调试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对空调制冷技术的兴趣，激发学习热情，增强对制冷行业的认知。
2. 引导学生关注环境保护，认识到合理使用制冷剂和节能降耗的重要性。
3. 培养学生具有安全意识，遵守实验操作规程，养成良好的实验习惯。
本课程针对高中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握空调制冷装置的基本知识，还能在实际操作中运用所学，提高解决问题的能力，同时培养他们的环保意识和安全意识。
二、教学内容1. 空调制冷原理：介绍空调制冷装置的基本工作原理，包括制冷循环的四大组成部分（压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器）及其作用。
相关教材章节：第二章 空调制冷原理与制冷剂2. 制冷剂特性：讲解制冷剂的类型、性质及在空调制冷系统中的应用。
相关教材章节：第三章 制冷剂及其替代品3. 空调制冷装置性能参数：阐述制冷量、制冷功率、能效比等性能参数的定义和计算方法。
相关教材章节：第四章 空调制冷装置的性能参数4. 空调制冷系统故障分析与维修：分析空调制冷系统常见故障，学习故障诊断和维修方法。
相关教材章节：第五章 空调制冷系统的故障分析与维修5. 实践操作：组织学生进行空调制冷装置的组装、调试和维修实践，提高动手能力。
相关教材章节：第六章 空调制冷装置实践操作教学内容安排和进度：共计10课时，第1-2课时学习空调制冷原理，第3-4课时学习制冷剂特性，第5-6课时学习空调制冷装置性能参数，第7-8课时学习故障分析与维修，最后两课时进行实践操作。
某商场制冷空调课程设计
某商场制冷空调课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解制冷空调的基本工作原理，掌握制冷循环的关键组成部分。
2. 学生能够掌握制冷剂的选择标准及其对制冷效果的影响。
3. 学生能够描述并分析商场制冷空调系统的能效比和节能减排措施。
技能目标：1. 学生能够运用所学的制冷空调知识，对商场的制冷系统进行初步的设计和计算。
2. 学生能够运用工具和软件对商场制冷空调的运行数据进行收集和分析，提出优化建议。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷空调技术的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 学生能够认识到制冷空调系统在节能减排中的重要性，增强环保意识和责任感。
3. 学生通过团队协作完成课程任务，培养合作精神和沟通能力。
课程性质：本课程为应用技术类课程，结合物理、化学等学科知识，通过理论学习和实践操作，使学生在掌握制冷空调基本原理的基础上，提高解决实际问题的能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的知识深度，本课程针对高中年级学生设计，他们已经具备一定的物理和化学基础，可以理解和分析较为复杂的制冷循环过程。
教学要求：教师需采用理论与实践相结合的教学方法，注重引导学生主动探究和动手实践，使学生在实际操作中掌握制冷空调的设计和优化方法。
同时，注重培养学生的团队合作意识和环保价值观。
通过本课程的学习，学生能够将所学知识应用于实际制冷空调系统的设计和运行中，为节能减排做出贡献。
二、教学内容1. 制冷空调基础知识：包括制冷剂特性、制冷循环原理、制冷系统的四大组成部分（压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器）及其作用。
- 教材章节：第三章“制冷原理及制冷剂”2. 商场制冷空调系统设计：介绍商场制冷空调系统的设计要求、制冷负荷计算、设备选型及系统布局。
- 教材章节：第五章“制冷空调系统设计与应用”3. 制冷空调系统的运行与优化：分析制冷空调系统的运行数据，探讨能效比、节能措施及优化方案。
- 教材章节：第七章“制冷空调系统的运行与维护”4. 节能减排与环保：介绍制冷空调系统在节能减排方面的作用，探讨环保制冷剂的应用及发展趋势。
某商场制冷空调课程设计
某商场制冷空调课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解制冷空调的基本工作原理及其在商场中的应用；2. 掌握制冷剂的种类、性质及其在制冷系统中的作用；3. 理解商场制冷空调系统的能耗构成及节能措施。
技能目标：1. 能够分析并描述商场制冷空调系统的运行流程；2. 学会运用制冷剂的性质，解释制冷系统的工作过程；3. 掌握计算商场制冷空调系统能耗的基本方法，并提出合理的节能措施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷空调技术及节能减排的兴趣，提高环保意识；2. 增强学生对我国制冷空调行业发展的信心，激发为我国制冷空调技术进步贡献力量的决心；3. 培养学生团队协作意识，提高沟通、交流和解决问题的能力。
课程性质：本课程为应用物理与技术课程，结合实际商场制冷空调系统，使学生掌握制冷空调基本知识，提高实际应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的物理知识和实际操作能力，对新技术和新知识具有较强的好奇心和求知欲。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生实际操作和解决问题的能力；强调知识的应用性和实践性，培养学生节能减排意识和科技创新精神。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际制冷空调系统，为我国制冷空调行业的发展贡献力量。
二、教学内容1. 制冷空调基本原理：讲解制冷剂的热力学性质，制冷循环（如蒸气压缩循环）的基本原理，以及制冷系统在商场中的应用。
教材章节：第三章制冷原理及系统2. 制冷剂种类与性质：介绍常用制冷剂的种类、性质及环保要求，分析制冷剂在制冷系统中的作用。
教材章节：第四章制冷剂与冷媒3. 商场制冷空调系统：分析商场制冷空调系统的构成、工作流程及运行特点，探讨系统优化与节能措施。
教材章节：第六章制冷空调系统及其应用4. 能耗分析与节能：讲解商场制冷空调系统能耗的构成，介绍能耗计算方法，分析节能措施的实际应用。
教材章节：第七章制冷空调系统的节能技术5. 实践操作与案例分析：组织学生进行制冷空调系统实践操作，分析商场制冷空调系统案例，提高学生实际应用能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
安徽建筑工业学院设计说明书空调用制冷技术设计计算书专业________班级_______________________________学号________________________姓名__________________________课题___________ 空调用制冷技术指导教师________________________2012年6月12日目录一设计题目与原始条件 (3)二方案设计 (3)三负荷计算 (3)四冷水机组选择 (4)五水力计算 (6)1冷冻水循环系统水力计算 (7)2冷却水循环系统水力计算 (7)六设备选择 (8)1 冷冻水和冷却水水泵的选择 (8)2软化水箱及补水泵的选择 (9)3分水器及集水器的选择 (11)4 过滤器的选择 (12)5 冷却塔的选择及电子水处理仪的选择 (12)6 定压罐的选择 (13)七制冷机房的工艺布置 (14)八设计总结 (15)九参考文献16设计题目与原始条件;某空调系统制冷站工艺设计1、工程概况本工程为合肥市某建筑体集中空调工程，建筑单体共15层，建筑面积约30000吊，主要功能及使用面积为：商场10000卅，办公7500卅，会议中心1000卅，客房为2500卅，多功能厅500 m2。
二方案设计；该机房制冷系统为四管制系统，即冷却水供/回水管、冷冻水供/回水管系统。
经冷水机组制冷后的7C的冷冻水通过冷冻水供水管到达分水器，再通过分水器分别送往房间的各个区域，经过空调机组后的12C的冷冻水回水经集水器再由冷冻水回水管返回冷水机组，通过冷水机组中的蒸发器与制冷剂换热实现降温过程。
从冷水机组出来的37C的冷却水经冷却水供水管到达冷却塔，经冷却塔冷却后降温后再返回冷水机组冷却制冷剂，如此循环往复。
考虑到系统的稳定安全高效地运行，系统中配备补水系统，软化水系统，电子水处理系统等附属系统。
三负荷计算;1. 面积热指标(查民用建筑空调设计)商场：q=230(w/m2); 办公：q=120(w/m2);会议中心：q=180 (w/m2);客房：q=80(w/m2); 多2•根据面积热指标计算冷负荷商场：Q=10000*200=2300(Kw);办公:Q=100*7500=900(Kw);会议中心：Q=180*1000=180(Kw);客房:Q=2500*100=200(Kw);多功能厅：Q=500*200=100(Kw)考虑到同时工作系数取0.8,贝总负荷：Q=(2300+900+180+200+100)*0.8=2944(Kw)四冷水机组选择;冷水（热泵）机组的单台容量及台数的选择，应能适应空调负荷全年变化规律，满足季节及部分负荷要求。
当空调冷负荷大于528k W时，机组的数量不宜少于2台。
冷水机组的台数宜为2〜4台，一般不必考虑备用。
选择冷水机组时，不仅应保证其供冷量满足实际运行工况条件下的要求，运行时的噪声与振动符合有关标准的规定外，还必须考虑和满足下列各项性能要求：1热力学性能：运行效率高、能耗少（主要体现为COP值的大小）;2 安全性：要求毒性小、不易燃、密闭性好、运行压力低；3 经济性：具有较高的性能价格比；4 环境友善性：具有消耗臭氧层潜值ODP(Ozone Depletion Potential) 低、全球变暖潜值GWP(Global Warmi ng Pote ntial)小、大气寿命短等特性通过上述四种机组的比较，可以发现：方案A,B 均为吸收式制冷机组，它加工简单，成本低，制冷量调节范围大，可以实现无极调节，运行费用低，利用余热，废热，使用寿命低于压缩式冷水机组，蒸汽耗量大，热效率低，制冷运行时，负荷变化时，易发生溶液结晶, 机组较重，体积庞大，占地面积大。
方案D螺杆式制冷机组，COP值高，单机制冷量大，容积效率高，结构简单，对湿压缩不敏感，无液击危险，运行可靠，实现无极调节，但润滑油系统比较大，耗油量较大。
方案C采用离心式制冷机组，COP fi高，结构紧凑，调节方便，在10%100%£围内能较经济的实现无极调节。
离心式制冷压缩机作为一种速度型压缩机,具有以下优点: 1.在相同冷量的情况下,特别在大容量时,与螺杆压缩机组相比, 省去了庞大的油分装置,机组的重量及尺寸较小, 占地面积小;2. 离心式压缩机结构简单紧凑,运动件少,工作可靠,经久耐用,运行费用低;3. 容易实现多级压缩和多种蒸发温度,容易实现中间冷却, 使得耗功较低.4 离心机组中混入的润滑油极少, 对换热器的传有较高的效率。
但是也有其缺点1 转子转速较高, 为了保证叶轮一定的宽度, 必须用于大中流量场合, 不适合于小流量场合；单级压比低, 为了得到较高压比须采用多级叶轮, 一般还要用增速齿轮；喘振是离心式压缩机固有的缺点, 机组须添加防喘振系统; 一台机组工况不能有大的变动, 适用的范围较窄。
螺杆式制冷机组属于中型制冷机组，与活塞式相比，运动部件少，无往复运动的惯性力，转速高，单机制冷量大；无余隙容积和吸排气阀，有较高的容积效率；调节方便，制冷量可以通过滑阀进行无级调节；要求加工精度和装配精度高，单级容量比离心式小。
综合考虑选择离心式制冷机组。
根据标准，属于中型规模建筑，宜取制冷机组 2 台，而且2 台机组的容量相同所以每台制冷机组制冷量Q =944十2=1472 kW根据制冷量选取制冷机组具体型号如下：名称：格力C 系列离心式冷水机组型号：LSBLX1600G注：①名义制冷量按如下工况确定：②工作范围冷冻水进口温度：12C冷却水出口温度：22 〜37 r冷冻水出口温度：7C冷却水进口温差： 3.5 〜10r冷却水进口温度：30 r冷冻水出口温度： 5 〜20 r冷却水出口温度：35 r冷却水进口温差： 2.5 〜10r五水力计算根据规范查得数据，管内流速的假定依据如下1冷冻水循环系统水力计算；两台机组水泵进水管：假定冷冻水的进口流速为1.5m/sd=103■ vL=0.0764 送=0.1528 m3/s, 2台机组总管d i=360mm,取400mm,则管段流速为v=1.22m/s 水泵出水管：假定冷冻水的出口流速为2.0m/s4Ld= 103vL=0.0764 送=0.1528 m3/s,2台机组总管d i=311.6mm取350mm,则管段流速为v=1.59m/s 单台机组时水泵的进水管：假定流速为1.0 m/sL=0.0764 m3/s,单台机组管d i=312mm,取350mm,则管段流速为v=0.82m/s水泵的出水管：假定流速为1.5 m/s3i即管段阻力为水柱2冷却水循环系统水力计算;水泵进水管：假定冷却水的进口流速为1.5m/s4Ld=103 vL=0.0956 送=0.1912 m3/s,2台机组总管d1=402mm,取400mm则管段流速为v=1.52m/s 水泵出水管假定冷却水的出口流速为2.0m/sL=0.0956 送=0.1912 m3/s,2台机组总管d1=352.8mm取350mm,则管段流速为v=1.98m/s 单台机组时水泵的进水管：假定流速为1.0 m/s4Ld=103 vL=0.0956m3/s,单台机组管d1=348.8mm,取350mm,则管段流速为0.99m/s泵的出水管：假定流速为2.0 m/s4Ld=103vL=0.0956m 3/s,单台机组管d i=246.8mm,取250mm,则管段流速为v=1.95m/s流量m3/s管径长度(m)V(m/s)R(Pa/m)△ Py(Pa)E动压(Pa)△Pj (Pa)管段阻力(Pa)0.1606DN40050 1.8250125002419444665659156即管段阻力为6.04m水柱3补给水泵的水力计算水泵进水管：假定补给水泵的进口流速为1.5m/sL=2X0.0764 K%=0.001528 m3/s=5.5 m3/h , 2 台机组总管d仁36.2mm,取35mm,则管段流速为v=1.59m/s水泵出水管：假定补给水泵的进口流速为2.0m/sd=103L=2 X0.0764 1%=0.001528 m3/s,2台机组总管d i=31.2mm,取30mm,则管段流速为v=1.98m/s 单台机组时水泵的进水管：假定流速为1.0 m/sL=0.0764 X1%=0.000764m3/s单台机组管d i=31.2mm,取30mm,则管段流速为v=1.08m3/s泵的出水管：假定流速为1.5 m/sL=0.0764 1%=0.000764m3/s，单台机组管d1=25.9mm,取25mm,则管段流速为v=1.56m/s 六设备选择1冷却塔的选择冷却塔的选择：冷却塔选用开放式逆流式冷却塔，特点是安装面积小，高度大，适用于高度不受限制的场合，冷却水的进水温度为30 E，出水温度为35 C,冷却塔的补给水量为冷3d=103d=103却塔的循环水量的1%^ 3%冷却塔的冷却水量和风量的计算G=3600Q c/C p （t wi-t w2）△t w= t wi- t w2=35-30=5°CQ c=1.2 Q其中Q c—冷却塔冷却热量（KW）,对压缩机制冷机取1.25-1.3Q0 （Q o为制冷量）这里取1.3;C p—-为水的比热容4.2（KJ/（Kg.K））则Q c=1.3 X600=2080KW每台制冷机配一台冷却塔，所以冷却塔冷却水量为：3G=3600 Q c/ （C P A t w）=3600X080/（4.2 5）=356571kg/h=356.571nf/h风量计算：3600Q cQ= C（»1 I s2）其中I s1 I s2对应于下列温度的饱和空气焓；t s2 t s1为室外空气的进出口湿球温度；t s2—合肥市夏季空气调节室外计算湿球温度,查得28.2C。
t s1 = t s2 + 5 =33.2 CI s1 =117.5KJ/Kg I s2 =90.5KJ/KgG=3600X2080/4.2 X 117.5-90.5）=66031.7kg/h=55026.5 m?/h （空气密度1.2kg/m3）选用两台同型号CDBNL3系列超低噪声逆流玻璃钢冷却塔，参数如下：2冷冻水和冷却水水泵的选择；（一）冷却水泵的选择（开式系统）（1）扬程的计算：H=H1 + H2 + H3+ H4H—冷却水泵的扬程H1—冷却水系统的沿程及局部阻力水头损失6.04m（由上面计算）H2—冷凝器内部阻力水头损失（m）,这里取7m （冷凝器水压降v 69kpa）H3—冷却塔中水的提升高度(m),这里取24.5mH4—冷却塔的喷嘴雾压力水头，常取5m因此冷却水泵所需的扬程H=H i + H2 + H3+ H4 =42.54m。