以坚持为主题的演讲稿讲课教案
《坚持就是胜利》教案初中
教案：《坚持就是胜利》一、教学目标1. 让学生理解坚持的含义，认识到坚持对于成功的重要性。
2. 培养学生坚持的习惯，提高学生面对困难时不放弃的勇气。
3. 引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，取得更好的成绩。
二、教学重点1. 让学生通过实例感受到坚持的力量。
2. 培养学生坚持的习惯，提高学生面对困难时不放弃的勇气。
三、教学难点1. 如何引导学生将坚持的精神运用到实际生活中。
四、教学方法1. 实例分析法：通过列举名人事迹和日常生活中的例子，让学生感受到坚持的力量。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在坚持过程中的心得体会。
3. 实践法：引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，进行实际操作。
五、教学内容1. 导入：通过提问方式引导学生思考坚持的含义和重要性。
2. 讲解：讲解坚持的含义，分析坚持对于成功的重要性。
3. 实例分析：列举名人事迹和日常生活中的例子，让学生感受到坚持的力量。
4. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在坚持过程中的心得体会。
5. 实践：引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，进行实际操作。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调坚持的重要性。
六、教学步骤1. 导入：提问学生对于坚持的理解和重要性。
2. 讲解：讲解坚持的含义，分析坚持对于成功的重要性。
3. 实例分析：列举名人事迹和日常生活中的例子，让学生感受到坚持的力量。
4. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在坚持过程中的心得体会。
5. 实践：引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，进行实际操作。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调坚持的重要性。
七、课后作业1. 列举自己在坚持过程中的例子，分析坚持给自己带来的收获。
2. 制定一个坚持的计划，将自己的坚持精神运用到学习、生活和工作中。
八、教学反思通过本节课的教学，学生是否能够理解坚持的含义，认识到坚持对于成功的重要性？学生是否能够在实际生活中运用坚持的精神，取得更好的成绩？这些将是我在课后需要反思的问题。
关于坚持的主题班会教案常用版（3篇）
关于坚持的主题班会教案常用版主题：坚持不懈，勇往直前一、教学目标1.了解坚持的重要性，培养学生坚持的意识和品质。
2.激励学生勇往直前，不畏困难，坚持努力。
3.培养学生解决问题的能力和意志力。
二、教学准备1.多媒体设备2.图片、视频等教学材料。
三、教学流程1.引入（5分钟）通过播放视频、图片或提问，引出坚持的概念和重要性。
教师可以问学生：你们认为坚持是什么？为什么我们要坚持？2.讲解（10分钟）讲解坚持的重要性和意义：坚持是一种必备的品质，在追求目标的过程中，会遇到各种困难和挫折，只有坚持下去，才能克服困难获得成功。
举例子说明，如著名科学家爱因斯坦，在探索相对论的过程中，遇到了无数次失败和困难，但他坚持不懈，最终获得了成功。
3.案例解析（15分钟）提供一些实际生活中的案例，让学生分析并思考：在这些案例中，出现了哪些困难？他们是如何坚持下来的？从中学到了什么？4.活动（15分钟）分成小组，每个小组选择一个案例，让学生进行表演或讲述。
其他学生可以提问，讨论案例中的困难和坚持的表现。
5.总结（10分钟）请几个学生上前总结本次班会的内容和感悟。
教师引导学生总结坚持的重要性和意义，强调坚持是成功的关键。
6.延伸（15分钟）让学生自己思考并回答：你们生活中有没有坚持的例子？在以后的学习和生活中，你们打算如何坚持下去？四、教学反思坚持是一种重要品质，在学生的成长过程中，具有至关重要的作用。
通过本次班会，学生对坚持的概念有了更深入的了解，也明确了坚持的重要性。
通过案例分析和小组活动，培养了学生的思考能力和解决问题的能力。
在延伸部分，学生也能够自主思考和表达对坚持的理解和打算，取得了预期的教学效果。
这样的班会形式对于培养学生的意志力和解决问题的能力非常有帮助。
关于坚持的主题班会教案常用版（二）主题：坚持不懈，勇往直前年级：高一班会时间：60分钟教案目标：1.了解坚持的重要性及对个人和社会的积极影响。
2.培养学生坚持不懈的品质和毅力，提高面对困难时的应对能力。
《坚持不懈》教案
《坚持不懈》教案一、引言在教育教学中，如何培养学生的坚持不懈精神是一项重要的任务。
本教案旨在通过一系列的教学活动，帮助学生在学习和生活中坚持不懈，克服困难，取得更好的成就。
二、教学目标1. 了解坚持不懈的重要性，并明确坚持不懈对于个人发展的积极影响。
2. 学会制定明确的目标，并通过坚持不懈的努力实现目标。
3. 培养学生的毅力和耐心，增强他们积极面对挑战的能力。
4. 通过多种教学活动，培养学生在不同情境下坚持不懈的意识和能力。
三、教学内容与活动1. 活动一：讨论坚持不懈的意义（适用于小组讨论）a. 分成小组，让学生讨论坚持不懈对于个人发展的积极影响。
b. 每个小组选出代表，向全班汇报他们的讨论结果。
2. 活动二：制定个人目标（适用于个人作业）a. 要求学生列出自己在学习或其他方面想要达成的目标。
b. 学生需要思考并描述每个目标的实际意义和困难。
c. 老师可以提供指导，帮助学生制定合理和可行的目标。
3. 活动三：团队挑战（适用于课堂活动）a. 将学生分成小组，给予他们一个挑战任务，如完成一项团体项目。
b. 要求学生在规定时间内完成任务，并鼓励他们共同努力，互相支持。
c. 团队完成任务后，学生们能够体会到坚持不懈所带来的成果和成就感。
4. 活动四：名人故事（适用于个人研究）a. 学生选择一个有关坚持不懈的名人故事，进行研究和总结。
b. 学生需要探索这个名人是如何克服困难，坚持不懈地追求目标的。
c. 学生可以通过演讲、展板、PPT等形式向全班进行分享。
五、教学反思通过以上教学活动，学生可以深入理解和体验坚持不懈的重要性。
他们能够明确个人目标，并通过不懈的努力和毅力去实现这些目标。
同时，他们在团队合作中也能够体验到坚持不懈所带来的成就感和成功的味道。
通过名人故事的学习，学生们可以从他人的经历中学习到更多的坚持不懈的智慧和勇气。
六、延伸活动1. 学校可以组织坚持不懈主题的演讲比赛，鼓励学生分享自己的坚持故事。
有关坚持的主题班会教案
有关坚持的主题班会教案
主题班会教案：坚持
一、活动目的
通过开展有关坚持的主题班会活动，引导学生树立正确的坚持意识，培养学生坚持不懈的品质，提高学生的自我管理和自我激励能力。
二、活动准备
1. 主题：坚持
2. 时间：每周一下午第二节课
3. 地点：XX教室
三、活动流程
1. 开场（5分钟）
- 老师简单介绍本周主题为“坚持”，并解释活动目的。
- 学生自我介绍，分享上周坚持完成的事情。
2. 主题讲解（10分钟）
- 通过故事、名人事迹或视频等形式，向学生介绍坚持的重要性。
- 解释坚持的含义，引导学生思考坚持的意义。
3. 分享经验（15分钟）
- 学生分享自己坚持的经验，包括学习、运动、兴趣爱好等方面。
- 学生交流分享中的困难和收获，互相鼓励和支持。
4. 活动讨论（15分钟）
- 分小组讨论，探讨坚持的原因和方法。
- 每组选择一名代表发表讨论成果。
5. 小结总结（10分钟）
- 老师进行整体总结，强调坚持的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中坚持努力，持之以恒。
四、活动总结
通过本次主题班会教案的设计，帮助学生认识到坚持的重要性，并激发学生坚持不懈的决心，培养学生的毅力和自律性格，有助于学生的全面发展和成长。
希望学生能在日常生活中不断坚持，追求更美好的未来。
学会坚持主题班会教案
学会坚持主题班会教案一、教学目标：1. 帮助学生理解什么是主题班会及其重要性；2. 培养学生坚持主题班会的能力；3. 提升学生的自我表达和思辨能力。
二、教学内容：1. 介绍主题班会：通过讲解主题班会的概念和意义，让学生了解主题班会对他们的成长和发展的积极影响。
2. 分析主题班会的主要内容和形式：讲解主题班会的具体内容和形式，引导学生了解主题班会可以使用的多种表达方式。
3. 强调坚持主题班会的重要性：通过案例分析和讨论，让学生认识到坚持主题班会的积极意义和影响。
4. 提供学生分享主题班会的机会：鼓励学生主动参与主题班会，并提供机会让他们分享自己的经历和感悟。
三、教学步骤：1. 导入：通过引入一个有趣的故事或问题，引起学生对主题班会的兴趣。
2. 介绍主题班会：简单明了地解释主题班会的定义和作用。
3. 分析主题班会的主要内容和形式：列举一些主题班会的具体内容和形式，引发学生的思考和讨论。
4. 强调坚持主题班会的重要性：通过向学生讲述一些成功的案例，让他们认识到坚持主题班会的益处，并启发他们主动参与。
5. 提供学生分享主题班会的机会：组织学生进行主题班会，并鼓励他们主动分享自己的经验和感悟。
6. 总结：回顾本节课的内容和学生的参与情况，强调坚持主题班会的重要性和价值。
四、教学资源：1. PPT演示文稿：用于介绍主题班会的定义、内容和形式。
2. 案例分析资料：用于强调坚持主题班会的重要性。
3. 小组讨论指导问题：用于引导学生思考和讨论主题班会的内容和形式。
五、教学评估：1. 学生的参与情况：观察学生在课堂上的积极性和参与度。
2. 学生的表达能力：评价学生在主题班会中的自我表达程度和思辨能力。
六、教学延伸：1. 组织学生开展主题班会活动，推广主题班会的实施。
2. 鼓励学生在其他场景中积极运用主题班会的思维方式。
七、教学反思：通过观察学生的参与情况和反馈意见，反思教学中的不足，进一步完善教学策略和内容。
《我坚持我成功》教案
《我坚持-我成功》教案一、教学目标1. 让学生理解坚持的重要性，认识到只有坚持才能带来成功。
2. 培养学生积极面对困难，勇于坚持的品质。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，明白只有付出努力，才能收获成功。
二、教学内容1. 第一课时：认识坚持的重要性教学重点：让学生通过讨论和分享，认识到坚持对于成功的重要性。
教学难点：如何引导学生从自身经历中体会到坚持的价值。
2. 第二课时：培养坚持的品质教学重点：培养学生积极面对困难，勇于坚持的品质。
教学难点：如何激发学生的内在动力，让他们愿意坚持。
3. 第三课时：坚持与成功的例子教学重点：让学生通过观察和分析成功人士的例子，认识到坚持的力量。
教学难点：如何选取合适的例子，使学生产生共鸣。
4. 第四课时：学会坚持的方法教学重点：培养学生学会坚持的方法和技巧。
教学难点：如何让学生将这些方法运用到实际生活中。
5. 第五课时：总结与反思教学重点：让学生通过总结和反思，加深对坚持的认识。
教学难点：如何引导学生进行深入的反思。
三、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享彼此的经验和感受，达到共同学习的目的。
2. 案例分析法：通过分析成功人士的案例，让学生从中汲取经验和启示。
3. 实践操作法：让学生在实际生活中运用所学的方法和技巧，锻炼坚持的品质。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对坚持的认识和理解。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业中对于坚持方法和技巧的运用，评价他们的实际操作能力。
3. 学生自我评价：要求学生在课后进行自我反思，评价自己在坚持方面的进步。
五、教学资源1. 成功人士的案例资料：用于分析和讨论，让学生从中汲取经验和启示。
2. 相关书籍和文章：为学生提供更多的学习材料，加深他们对坚持的认识。
3. 网络资源：用于查找和分享更多的成功故事，激发学生的学习兴趣。
六、第六课时：坚持与毅力的关系教学重点：让学生理解毅力是坚持的保障，毅力越强，坚持的能力越强。
坚持的主题班会教案
主题班会教案：坚持不懈一、教学目标1.了解坚持的重要性以及对个人成长的意义；2.掌握坚持的方法和技巧；3.培养学生坚持不懈的品质和意愿；4.培养学生面对困难时的积极态度。
二、教学内容1.什么是坚持？–解释坚持的概念；–分享成功人士的坚持故事，如乔布斯、爱迪生等。
2.坚持的重要性和意义–分析坚持对个人成长和发展的重要性；–引导学生思考自己在哪些方面需要坚持。
3.坚持的方法和技巧–分享常见的坚持方法和技巧，如设立目标、制定计划、保持积极心态等；–鼓励学生分享自己在某个方面进行坚持时采用的方法和技巧。
4.克服困难与挫折–分析常见困难与挫折，并引导学生思考应对策略；–分享成功人士克服困难与挫折的经历。
5.坚持的案例分析–分析一些具体案例，让学生了解坚持对个人和社会的影响；–引导学生思考如何在自己的生活中运用坚持这一品质。
三、教学方法1.情境导入法：通过分享成功人士的坚持故事，激发学生的兴趣，引起思考。
2.视频展示法：播放相关视频，让学生直观地感受到坚持所带来的成果和价值。
3.小组讨论法：将学生分成小组，探讨如何在面对困难时坚持不懈，并分享彼此的经验和想法。
4.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考坚持对个人和社会的影响，激发他们对坚持的认同和意愿。
5.角色扮演法：让学生扮演成功人士或面临困难的角色，通过角色扮演来理解和体验坚持的过程与结果。
6.互动游戏法：设计一些互动游戏，让学生在游戏中体验坚持不懈所带来的成就感，并加深对坚持的认识。
四、评价方式1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的质量和积极性等，给予评价。
2.小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作态度和贡献等，给予评价。
3.案例分析评价：评估学生对案例分析的理解程度、思考深度和提出的建议等，给予评价。
4.角色扮演评价：观察学生在角色扮演中的表现，包括情感表达、角色理解和解决问题能力等，给予评价。
5.游戏成绩评价：根据学生在互动游戏中的表现和成绩，给予相应的评价。
坚持的主题班会教案
坚持的主题班会教案一、背景近年来，学生的学习动力和自律意识普遍下降，许多学生缺乏对目标的坚持和执行力。
针对这一现状，本校决定开展“坚持”主题班会活动，通过定期举办主题班会，引导学生树立坚持的意识，培养他们的毅力和耐心，提高学生的自我管理能力，从而全面促进学生成长。
二、活动目标1.帮助学生认识坚持的重要性，树立坚持的信念。
2.激发学生对目标的追求，培养学生的毅力和耐心。
3.提升学生的自我管理能力，增强他们的自律意识。
4.促进学生身心健康发展，培养积极向上的心态。
三、活动内容与安排第一期：认识坚持•时间：第一周周一•内容：–分享成功人士的坚持故事，激发学生对坚持的向往。
–通过小组讨论，探讨坚持的含义，引导学生反思自己的坚持意识。
第二期：制定目标•时间：第二周周一•内容：–引导学生分析自身优势和不足，设定个人学习、生活或兴趣目标。
–学生互相交流目标，互相监督，形成相互督促的氛围。
第三期：面对困难•时间：第三周周一•内容：–分享克服困难的方法和经验，鼓励学生勇敢面对挑战。
–组织小组活动，让学生在团队中相互支持，共同解决问题。
第四期：坚持成果展示•时间：第四周周一•内容：–学生展示他们在一个月内的坚持成果，并分享心得体会。
–教师点评学生的表现，表彰坚持和进步的学生，并鼓励其他学生继续努力。
四、评估与反馈•每期活动结束后，开展学生满意度调查，收集学生的意见和建议。
•教师团队进行活动效果评估，总结经验，不断完善活动方案，确保活动的有效性和持续性。
五、资源准备•主题班会PPT或海报制作•学生目标制定工具•学生成果展示准备材料•活动奖励和表彰证书六、其他注意事项•活动期间要重视学生个体差异，注重因材施教，确保每位学生都能够受益。
•活动结束后，要及时向学生和家长汇报活动成果，并鼓励家长积极配合学校的教育工作。
通过“坚持”主题班会活动的开展，相信能够激发学生的内在动力，培养其坚持不懈的品质，为其未来的成长打下坚实的基础。
生命因坚持而精彩(教案)
生命因坚持而精彩（教案）教学目标：1.了解坚持对于人生的重要性和意义。
2.通过实例和故事，激发学生坚持的信心和决心；3.培养学生的勇气和毅力，使他们能够在生活中坚持自己的目标。
教学内容：一、生命因坚持而精彩1.生命的意义2.坚持的意义二、坚持的四个方面1.信念的坚持2.目标的坚持3.行动的坚持4.心态的坚持三、坚持的例子1.运动员的坚持2.科学家的坚持3.企业家的坚持4.运动员的坚持四、如何培养坚持的习惯1.明确目标2.制定计划3.认识到难题4.接受挑战教学过程：一、生命因坚持而精彩1.生命的意义所有的生命都是珍贵的，每一个人都有其独特的价值。
人生的意义在于弘扬价值和追求梦想，做自己爱做的事情，成就自己的毕生追求。
2.坚持的意义在生活中，我们都遇到过无数的挑战和困难，但是只有坚持才能让我们克服困难并取得成功。
坚持让我们成为更好的人，让我们拥有更多的经验和智慧，让我们在人生的路上更加精彩。
二、坚持的四个方面1.信念的坚持信念是人生中最重要的一部分，只有有信念，我们才能够做出自己的选择，完成自己的目标。
2.目标的坚持在实现目标的过程中，我们要坚持自己的方向，不断努力，不断前行，不达目的地绝不罢休。
3.行动的坚持一旦我们明确了自己的目标，就要立即开始行动。
坚持行动才能不断取得进步。
4.心态的坚持心态是影响我们行动的重要因素，如果我们心态不好，就会影响我们的行动力和耐心。
所以，我们必须保持一个积极的心态，给自己注入更多的力量。
三、坚持的例子1.运动员的坚持像林丹这样的世界顶尖运动员，能够在顶尖的位置上坚持多年，其实是有背后的故事的。
它们通过自己的坚持和努力，克服了种种困难和不利条件，最终实现了自己的梦想。
2.科学家的坚持像爱因斯坦这样的天才科学家，通过自己的坚持和毅力，解决了一系列科学难题，成为了一个传奇人物。
3.企业家的坚持像李嘉诚这样的企业家，通过自己的创业和经营，创造了一个高度成功的企业帝国。
他们的坚持和不懈追求给我们带来了很多启示，鼓励我们要不断学习和努力。
2024年关于坚持的主题班会教案标准版本
2024年关于坚持的主题班会教案标准版本教案标题：坚持不懈，追求卓越教案目标：1. 引导学生树立正确的坚持意识，培养他们的毅力和耐心。
2. 培养学生积极追求卓越的品质和态度，勇于迎接挑战。
3. 帮助学生理解并应用坚持的原则和方法，养成良好的学习习惯。
教案过程：第一部分：导入（10分钟）1. 创设良好的氛围，欢迎学生参加班会，展示主题相关的图片和视频。
2. 通过观察图片和视频，引导学生思考关于坚持的意义和重要性。
第二部分：引导学生认识坚持的意义（20分钟）1. 提问：你认为坚持有什么好处？请举例说明。
2. 学生讨论并分享自己的看法。
3. 教师总结学生的回答，强调坚持可以让我们取得更好的成绩、提高自己的能力、实现梦想等。
第三部分：案例分析（20分钟）1. 以真实生活案例或名人故事为例子，讲述他们如何通过坚持取得成功。
2. 引导学生分析案例中的关键因素和坚持的原则。
3. 提问：你有没有遇到过困难，你是如何坚持下来的？第四部分：讨论坚持的方法和技巧（60分钟）1. 学生分组进行讨论，分享自己在面对困难时的坚持方法和技巧。
2. 每个小组代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。
3. 教师介绍一些常见的坚持方法和技巧，如设定目标、制定计划、养成良好的习惯等。
第五部分：小结与反思（10分钟）1. 教师进行小结，强调坚持的重要性和实践的有效性。
2. 提问：你在本次班会中有什么收获？你将如何在日常生活中坚持？3. 学生进行个人反思，并形成学习计划和行动方案。
教学辅助材料：1. 主题相关的图片和视频素材。
2. 名人故事和成功案例的故事书籍或电子资源。
3. 小组讨论和总结的活动参考表格。
教学评估：1. 教师观察学生在班会中积极参与的程度。
2. 分组讨论和小组分享的讨论内容和总结质量。
3. 学生个人反思的能力和行动计划的合理性。
延伸活动：1. 学生可以选择一位他们崇拜的人，进行更深入的研究，了解他们如何通过坚持取得成就。
2. 组织学生进行一次关于坚持的主题演讲比赛，鼓励他们分享自己的见解和经验。
主题班会课教案我坚持,我能行(详案)
主题班会课教案--我坚持，我能行（详案）第一章：课程导入1.1 教学目标让学生理解坚持的重要性，认识到自己的潜力和能力。
培养学生积极面对困难的勇气和信心。
1.2 教学内容引导学生分享自己坚持的故事或经历。
让学生认识到坚持是一种品质，能帮助自己更好地成长。
1.3 教学活动让学生准备一个关于自己坚持的故事或经历，可以在课堂上分享。
引导学生通过小组讨论，探讨坚持的重要性以及如何培养坚持的品质。
第二章：认识坚持2.1 教学目标让学生了解坚持的意义，认识到坚持对个人成长的重要作用。
培养学生坚持的决心和毅力。
2.2 教学内容介绍坚持的定义和意义。
分析坚持对个人成长的影响。
2.3 教学活动通过案例分析或故事分享，让学生了解坚持的意义。
引导学生进行小组讨论，分享自己的坚持经历，并探讨坚持的重要性。
第三章：培养坚持的品质3.1 教学目标让学生了解如何培养坚持的品质，学会在面对困难时保持积极态度。
培养学生制定目标和计划的能力，以便更好地实现自己的目标。
3.2 教学内容介绍如何培养坚持的品质，包括积极心态、目标设定、时间管理等。
引导学生学习制定目标和计划的方法，以便更好地实现自己的目标。
3.3 教学活动通过小组讨论或案例分析，让学生了解如何培养坚持的品质。
引导学生制定自己的目标和计划，并进行分享和讨论。
第四章：坚持的力量4.1 教学目标让学生认识到坚持的力量，学会利用坚持来实现自己的目标。
培养学生坚持不懈的精神，勇敢面对困难。
4.2 教学内容介绍坚持的力量，通过案例或故事让学生感受到坚持的重要性。
引导学生学习如何利用坚持来实现自己的目标。
4.3 教学活动通过案例分析或故事分享，让学生了解坚持的力量。
引导学生进行小组讨论，分享自己的坚持经历，并探讨如何利用坚持来实现目标。
第五章：总结与反思5.1 教学目标帮助学生总结课程内容，加深对坚持的理解和认识。
培养学生反思自己的行为，不断提升自己的坚持品质。
5.2 教学内容回顾课程内容，总结坚持的意义和如何培养坚持的品质。
2024年关于坚持的主题班会教案样本
2024年关于坚持的主题班会教案样本教案名称：坚持不懈，追逐梦想教案时长：40分钟教案目标：1. 培养学生坚持不懈的品质，培养勇往直前，不怕困难的精神；2. 帮助学生树立正确的目标观念，激发他们追逐梦想的动力；3. 引导学生思考坚持的意义，以及坚持对于个人成长和事业发展的重要性。
教学准备：1. PPT或黑板、粉笔、课件；2. 小组讨论材料；3. 视频资源。
教学过程：Step1：导入（5分钟）1. 启发学生思考问题：你认为什么是坚持？在什么时候你会觉得你是一个坚持的人？2. 学生互相交流，提出自己的观点，并与全班分享。
Step2：引入主题（10分钟）1. 展示一段激励人心的短视频或图片，描述一个成功的故事，例如一个体育冠军、科学家、音乐家等，强调他们都是通过坚持不懈才取得成功的。
2. 分享一个真实的案例，描述一个人通过坚持不懈实现了自己的梦想。
3. 引导学生思考：这些成功人士的坚持给你们带来了什么启示？为什么坚持是一种重要的品质？Step3：小组讨论（15分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择一个代表来分享他们小组的意见。
2. 分发小组讨论材料，让学生分组进行讨论，包括以下问题：a. 你的梦想是什么？为什么你觉得它是重要的？b. 你面临实现梦想的困难是什么？你如何克服这些困难？c. 你是怎样坚持不懈的？它如何影响你的人生？Step4：集体讨论（10分钟）1. 请每个小组的代表分享他们小组的讨论结果。
2. 整理学生的回答，学生进行归纳总结。
Step5：课堂检测（5分钟）通过投票或写下来的形式，让学生回答以下问题：1. 你觉得坚持不懈是个人成长中最重要的品质吗？为什么？2. 你将如何将坚持不懈应用到你自己的生活和学习中？Step6：总结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，并强调坚持的意义和重要性。
2. 鼓励学生在自己的梦想和目标上坚持不懈，并相信自己能够实现。
Step7：作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇短文，介绍一个他们 admire 的人以及他们通过坚持不懈实现梦想的故事。
第10课我能坚持(教案)
第10课我能坚持（教案）第10课我能坚持一、教学目标1.了解“坚持”的定义，明确对它的根本意义。
2.让学生认识到坚持的重要性，懂得坚持的良好习惯。
3.通过阅读故事、电影、访谈和讨论，激发学生积极向上的心态，培养他们的意志品质和坚韧精神。
4.帮助学生积极面对挑战和困难，鼓励他们不断前进，创造自己的辉煌。
5.让学生感受到成功的喜悦和决心的力量，激发他们做到最好。
二、教学重难点1.坚持的意义和重要性。
2.学生如何坚持，需要具备哪些条件。
三、教学方法1.任务型教学法2.案例式教学法3.因材施教法4.自我反思法5.现场讲解法四、教学过程1.引入教师在课堂上播放了一段杰克·马汀（Jack Martin）的演讲，视频的主题是“如果你坚持不懈，你就会获得成功”。
教师问学生，在视频中，杰克·马汀所说的“坚持”意味着什么？开始讨论，引导学生认识到坚持的意义和重要性。
2.复习教师会提问，你们之前学过的那些内容与今天课题有关。
请回忆并分享你的学习体验。
3.学习第一步：什么是坚持（词义和意义）？教师向学生介绍和解析“坚持”的定义和根本意义的多义性。
坚持是近义词，换句话说，就是不轻易放弃的意思。
第二步：引导学生从生活中寻找坚持的例子请学生讨论曾经遭遇过挑战或困难，你们是如何坚持的？引导他们讲述自己的经历并归纳到共性，找出成功之道。
第三步：分享成功的心得教师可以播放分享某个成功案例的电影或采访成功人士，分享他们的成功之道，激励学生努力坚持自己的梦想。
第四步：讨论坚持的练习和策略教师可以提供一些策略，如如何制定合理的计划、如何保持动力等，然后安排讨论，让学生分享和交流自己的练习情况。
第五步：观看电影《摆渡人》并讨论教师向学生介绍电影《摆渡人》的情节，让学生注意电影中“坚持”这个主题，并根据电影情节转变共感成为角色。
四、课堂练习1.提高学生思维能力和表达能力。
2.针对不同类型的学生，提供不同的练习和考试。
3.提供多样化的考核方式，如阅读测试、答题和写作练习等。
《坚持不懈》精品备课教案
《坚持不懈》精品备课教案坚持不懈，这是一种积极向上的人生态度。
在现代社会，每个人都要承受着巨大的压力，但是面对困难和挫折，我们只有坚持不懈地努力奋斗，不断前行，才能迎接未来。
本文以“坚持不懈”为主题，分享一些精品备课教案，希望能给大家带来一些启示和帮助。
一、英语备课教案1. 教学目标：（1）掌握日常生活中常见的英语口语表达。
（2）学习英语语法规则，能够正确地运用英语语法。
2. 教学难点：（1）语法知识的掌握。
（2）英语口语的运用。
3. 教学过程：（1）口语练习根据学生的程度，选择适当的口语练习题目，让学生进行练习。
（2）语法讲解通过讲解英语语法规则，让学生掌握语法知识。
（3）情景对话引导学生进行情景对话，让学生在实际情况中运用所学知识。
4. 教学方法：（1）交互式教学。
（2）情景教学。
5. 教学评价：通过测验来评价学生的英语口语和语法能力，对学生进行相应的课堂评价。
二、数学备课教案1. 教学目标：（1）掌握初中数学中的基本概念和方法。
（2）学习应用数学知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）数学思维的培养。
（2）数学知识的综合运用。
3. 教学过程：（1）基本概念的讲解通过讲解数学中的基本概念，让学生掌握数学的基础知识。
（2）方法的演示通过实际例子演示数学方法，让学生掌握数学方法。
（3）实践应用引导学生进行实际问题的计算，让学生将所学知识运用到实际中。
4. 教学方法：（1）探究式教学。
（2）问题解决式教学。
5. 教学评价：通过测验来评价学生的数学能力，对学生进行相应的课堂评价。
三、物理备课教案1. 教学目标：（1）掌握物理中的基本概念和原理。
（2）学习应用物理知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）物理知识的理解和应用。
（2）实验设计和数据分析。
3. 教学过程：（1）基本原理的讲解通过讲解物理中的基本原理，让学生掌握物理的基础知识。
（2）实验设计设计实验，让学生进行实验操作，培养学生的动手能力和实践能力。
初中主题作文指导：《坚持》教学设计
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对主题作文的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
过程：
选择几个典型的主题作文案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解主题作文的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用主题作文解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与主题作文相关的主题进行深入讨论。
坚持，是一种信念，是一种毅力。它让我们在困难面前不屈服，在挑战面前不退缩。只有坚持，我们才能实现自己的梦想，才能走向成功的彼岸。
2.例题二：请以“坚持”为主题，写一篇议论文。
答案：
标题：坚持是成功的基石
在人生的道路上，每个人都有自己的梦想和目标。然而，实现梦想并不是一件容易的事情，它需要我们付出努力，需要我们坚持。坚持是成功的基石，只有坚持，我们才能实现自己的梦想。
坚持，是一种信念，是一种毅力。它让我在困难面前不屈服，在挑战面前不退缩。只有坚持，我们才能实现自己的梦想，才能走向成功的彼岸。
4.例题四：请以“坚持”为主题，写一篇说明文。
答案：
标题：坚持的意义
在人生的道路上，每个人都有自己的梦想和目标。然而，实现梦想并不是一件容易的事情，它需要我们付出努力，需要我们坚持。坚持是成功的基石，只有坚持，我们才能实现自己的梦想。
《坚持的力量》优秀教案
《坚持的力量》优秀教案坚持的力量优秀教案简介本教案以探索“坚持”的力量为主题，旨在帮助学生理解坚持的意义，并激发他们坚持不懈的品质。
通过讲述一些成功人士的经历和故事，引导学生思考坚持的重要性，并探讨如何克服困难和挑战。
该教案适用于初中生，可以在语文或心理教育课上进行。
教学目标- 了解坚持的定义和意义- 意识到坚持对个人成长和成功的重要性- 学会通过坚持克服困难和挑战- 培养学生坚持不懈的品质和决心教学步骤1. 引入：与学生分享一个关于坚持的真实故事或名人事迹，激发学生的思考和兴趣。
2. 定义与讨论：引导学生讨论坚持的概念和意义，分享他们对坚持的理解。
3. 成功人士的故事：通过介绍一些成功人士的故事，如爱迪生、马云等，讲述他们的坚持经历和成就，并引导学生思考成功之路上的困难和挑战。
4. 谈论技巧：引导学生讨论如何在遇到困难和挑战时保持坚持，分享一些克服困难的具体技巧和策略。
5. 个人实践：要求学生选择一个目标或挑战，制定一个坚持计划，并在一段时间内积极执行。
鼓励学生互相监督和支持。
6. 结语：总结整个教案，强调坚持的重要性，并鼓励学生在面对困难时保持决心和勇气。
教学资源- PowerPoint演示文稿- 成功人士故事的视频或音频剪辑- 黑板/白板和粉笔/白板笔- 学生作业本或笔记本教学评估- 学生参与讨论的积极性和质量- 学生对坚持概念和意义的理解程度- 学生制定的坚持计划的合理性和可行性- 学生在坚持计划执行过程中的表现和进展扩展活动- 邀请一位成功人士来校分享他们的坚持经历和经验- 组织学生参观成功企业或机构，了解他们如何通过坚持取得成功- 通过阅读和讨论相关文章或书籍来进一步拓展理解和讨论坚持的力量结论通过本教案，学生将深入了解坚持的重要性和意义，并学会如何通过坚持克服困难和实现目标。
通过激发学生的兴趣和参与度，我们将培养出坚持不懈的品质，使他们在未来的个人成长和学业发展中取得更大的成功。
学会坚持 作文教案
学会坚持作文教案教案标题：学会坚持作文教案教案目标：1. 帮助学生理解坚持的重要性，并培养他们在学习和生活中的坚持能力。
2. 提高学生的写作技巧，使他们能够写出富有逻辑性和连贯性的作文。
3. 培养学生的自信心，激发他们对写作的兴趣和热情。
教学准备：1. 教师准备一份关于坚持的短文或故事，用于引发学生对坚持的思考。
2. 准备一些例子或引用，展示坚持所带来的成功和成就。
3. 准备一些写作素材，如图片、题目或开头句子，用于学生的写作练习。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本节课的主题：学会坚持。
2. 通过分享一个关于坚持的真实故事或短文，激发学生对坚持的思考和兴趣。
讲解（10分钟）：1. 解释坚持的定义和意义，强调坚持对于学习和生活中的重要性。
2. 通过例子或引用，展示坚持所带来的成功和成就。
讨论（15分钟）：1. 引导学生讨论坚持的好处和困难。
2. 提问学生在学习或生活中遇到过哪些需要坚持的事情，以及他们是如何坚持下来的。
练习（20分钟）：1. 给学生提供一些写作素材，如图片、题目或开头句子。
2. 要求学生根据提供的素材，写一篇关于坚持的作文。
3. 鼓励学生在作文中展示自己的观点、理由和例子，并提醒他们注意作文的结构和连贯性。
分享与反馈（10分钟）：1. 邀请学生分享他们的作文，并进行同学间的互评。
2. 教师给予学生积极的反馈和指导，帮助他们改进写作技巧和表达能力。
总结（5分钟）：1. 总结本节课的学习内容和重点。
2. 强调坚持的重要性，并鼓励学生在学习和生活中持之以恒。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中寻找并记录一些关于坚持的例子，如运动员的训练、音乐家的练习等。
2. 鼓励学生定期写作，以提高写作技巧和坚持的能力。
教案评估：1. 学生对坚持的理解和认识程度。
2. 学生在写作练习中的表现，包括逻辑性、连贯性和表达能力的提高。
3. 学生在讨论和分享中的积极参与程度。
坚持的主题班会教案
坚持的主题班会教案教案背景在当前社会快节奏的生活中，学生们更加需要坚持和毅力的品质来应对各种挑战和困难。
因此，本次主题班会将围绕“坚持”展开，通过讨论、互动等形式，引导学生在面对困难时保持积极的态度和不断努力的精神。
•帮助学生理解“坚持”的重要性和意义•激发学生坚持不懈的毅力•培养学生积极乐观的心态1.开篇–播放一段与坚持相关的励志视频，引起学生的共鸣和思考。
2.主体–以小故事、名人事迹等形式，讲述一些关于坚持的正能量故事，激励学生不断努力、坚持不懈。
–通过小组讨论的方式，让学生分享自己在学习、生活中遇到的困难，并搜集解决问题的方法和思路。
3.互动环节–安排一些互动游戏，鼓励学生在游戏中体会到坚持的重要性。
4.总结–引导学生思考：在面对挑战和困难时，应该怎样坚持不懈，保持信念和毅力。
–鼓励学生制定一些小目标，并在日常生活中努力去实现，增强自己的坚持能力。
教学方法•启发式教学•讨论式教学•互动式教学时间安排•开篇视频放映和解释：5分钟•正能量故事讲述和小组讨论：15分钟•互动游戏：10分钟•总结和展望：5分钟教学效果评估•观察学生参与讨论和互动的积极程度•收集学生的反馈意见和感想•教师根据学生的表现和反馈，对教学内容进行调整和改进。
注意事项•确保教学环节丰富多样，引导学生主动参与。
•关注学生的情绪变化，及时调整教学节奏。
•鼓励学生畅所欲言，积极互动。
特殊应用场合：1.特殊教育学校的主题班会–增加条款：针对不同学生的特殊需求，可以针对性地设计教学内容和教学方法，例如通过图片、音频等多种形式展现“坚持”的概念。
–详细说明：在特殊教育学校的主题班会中，可能会有需要针对认知障碍、自闭症等学生制定个性化的教学方案。
在教学材料的选择上，可以选用符合学生认知水平和兴趣的内容，以确保学生能够理解和参与。
2.青少年心理辅导机构的主题班会–增加条款：增加心理辅导环节，让学生在主题班会中有机会表达内心的困惑和挣扎，引导他们建立积极的心态。
分享坚持教案
分享坚持教案教案标题：分享坚持教案教案目标：1. 通过分享坚持教案，激发学生对坚持的重要性的认识和理解。
2. 培养学生坚持的意愿和能力，以实现个人目标和成就。
3. 提供学生实践坚持的机会，促进他们在学习和生活中的全面发展。
教学重点：1. 坚持的意义和价值。
2. 坚持所需的品质和技能。
3. 坚持的实践方法和策略。
教学准备：1. PPT或白板。
2. 学生课桌上的纸和铅笔。
3. 学生分享坚持的故事或经历。
教学过程：引入：1. 向学生提出以下问题：你曾经有过坚持某件事情的经历吗？你认为坚持的意义是什么？2. 让学生自由讨论并分享他们的经历和观点。
探究：1. 分享一些著名的坚持故事，如爱迪生的发明实验、牛顿的万有引力学说等。
让学生思考这些故事中的坚持给他们带来了什么。
2. 列出坚持所需的品质和技能，如毅力、耐心、自律等。
让学生讨论并补充其他的品质和技能。
实践：1. 要求学生选择一个他们想要坚持的目标，可以是学习上的、兴趣爱好上的或者生活中的目标。
2. 学生将自己的目标写在纸上，并在纸上列出实现这个目标所需的步骤和策略。
3. 学生之间互相分享自己的目标和策略，并给予彼此建议和鼓励。
总结：1. 引导学生总结今天的学习，强调坚持对于实现目标的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习和生活中坚持自己的目标，并相信自己能够取得成功。
拓展活动：1. 邀请一位成功人士或专业人士来班级分享他们的坚持经历和成功故事。
2. 组织学生进行小组活动，让他们共同制定一个团队目标，并通过坚持和合作来实现这个目标。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和讨论情况。
2. 检查学生完成的纸上目标和策略。
3. 学生之间的分享和互动。
坚持不懈教案
坚持不懈教案教学目标：1. 了解“坚持不懈”的含义和重要性。
2. 培养学生执着、坚韧、持之以恒的品质。
3. 提高学生的学习兴趣和自律能力。
教学准备：1. 教案PPT。
2. 多媒体设备。
3. 学生教材和练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：“坚持不懈”。
请学生谈谈对这个词的理解，以及在日常生活中遇到过哪些需要坚持不懈的事情。
二、概念讲解（10分钟）1. 使用教案PPT，简单解释“坚持不懈”的含义。
强调坚持不懈是一种持之以恒的品质，是克服困难、实现目标的重要能力。
2. 通过举例，和学生一起探讨“坚持不懈”的重要性。
比如，学习上坚持不懈可以取得更好的成绩，运动上坚持不懈可以提高身体素质。
三、案例分享（15分钟）1. 请几个学生分享自己的经历，讲讲自己在某个目标上坚持不懈的经历，以及最终取得的成就。
2. 引导学生分析这些案例中出现的难点和挑战，以及如何克服困难，最终实现目标。
四、探讨方法（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论在遇到困难时，如何保持坚持不懈的态度。
每个小组汇报一下他们的讨论结果。
2. 教师进行总结，引导学生认识到持之以恒的重要性，并提出一些有效的保持坚持的方法，如积极的心态、设立明确的目标、合理的时间安排等。
五、学习活动（30分钟）1. 学生个别或小组完成一些与“坚持不懈”相关的练习题，如阅读理解、填空题等。
2. 教师巡回指导，引导学生在学习过程中保持对知识的主动追求和学习的持之以恒。
六、总结（10分钟）1. 教师进行总结，强调坚持不懈在学习和生活中的重要性，并给予肯定和鼓励。
2. 学生进行自我总结，一起思考如何将坚持不懈的品质应用到自己的日常学习和生活中。
七、作业布置（5分钟）请学生回家后以“我自己的坚持不懈经历”为题，写一篇300字的小作文。
课后反思：本节课主要围绕“坚持不懈”这一主题展开，通过案例分享、探讨方法和学习活动等多种形式，培养学生持之以恒的品质。
通过学生的参与和讨论，他们对坚持的意义和坚持的方法有了更深入的理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以坚持为主题的演讲稿以坚持为主题的演讲稿导读：本文以坚持为主题的演讲稿，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
人生没有捷径，成功在于坚持!下面是精心为大家整理的“以坚持为主题的演讲稿”，优秀的文章尽在，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助!以坚持为主题的演讲稿【一】尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：穷且益坚，不坠青云之志;老当益壮，宁移白首之心。
”当我看到这句话时，心中总会澎湃许久，无数仁人志士的面容浮现在我的脑海。
所以今天我要讲几个故事，让我们回眸过去，把握现在，共创未来。
荒凉的大地，萧瑟的寒风，突如其来的猩红热让年幼的齐奥尔科夫斯基听力全无，陷入无声的孤独世界。
面对挫折，齐奥尔科夫斯基没有放弃。
家境贫寒，他去图书馆学习，不舍昼夜;实验艰难，他自制风筝进行实验，身体力行。
家中失火，熊熊火光中他捡起残存的资料，走过废墟，继续前行。
“艰难困苦，玉汝于成。
”终于，宇宙脱离速度横空出世，风洞模型石破惊天。
齐奥尔科夫斯基永不言弃而终成大业。
永不言弃，是一种坚定的信念，一种执著的追求，更是一种可贵的自信。
生活中，我们无法回避挫折，只能勇敢面对。
挫折并不可怕，重要的是在挫折中永不言弃，直至击败挫折。
还记得刘翔永不言弃的12秒91吗?还记得中国女排永不言弃的惊天逆转吗?还记得爱迪生研制电灯时永不言弃的勇气吗?他们都有一个共同的特点，那就是坚信挫折是成功前的考验。
能否经受得起考验，不单单看你的本领，还要靠你的毅力，毅力决定成败。
永不言弃，是一种在你逆境中绝地反击的钢铁意志，是一把通往成功的金钥匙。
荀子曾说：“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。
”巴西第一位工人出身的总统卢拉，从小家境贫寒，小学没毕业就到街上擦皮鞋，12岁在洗染店当学徒，14岁在一家五金厂当工人，后来参加了工会组织，创建了巴西劳工党，并四次竞选总统，无数次的挫折没有击倒卢拉，他通过20多年的奋斗，最终获得成功，实现人生理想。
永不言弃的人，看到的永远是希望;而轻易放弃的人，等待他的只会是绝望。
永不言弃的人，总会是一个乐观安适的心态;而轻易放弃的人，心绪烦恼万分，终日生活在苦恼与悲观之中。
永不言弃的人，往往会享受到胜利与成功给他带来的喜悦;而轻易放弃的人，失败永远是他心中无法抹去的一道阴影。
太阳的光辉因永不放弃，才最终冲破重重迷雾，光耀万里;江河因永不言弃，才流泻千里，到达浩瀚无边的海洋;小草因为永不言弃，以星星点点的渺小，连成一片，绿满大地。
如果我们曾一千次地对自己的理想说：永不言弃!那么，我们有什么理由去抱怨第一千零一次失败的遭遇?我们有怎能在一千零一次的时候，与苦苦期盼的成功失之交臂?朋友们，请相信吧，“会当凌绝顶，一览众山小。
”相信自己，永不言弃，就能拥抱奇迹!我的演讲到此结束，谢谢大家!以坚持为主题的演讲稿【二】尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：同学们，当困难拌住你成功脚步的时候;当失败挫伤你进取雄心的时候;当负担压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃，一定要坚持下去，因为只有坚持不懈，才能通向成功!因为坚持，毛毛虫能够破蛹成蝶，亲吻蓝天;因为坚持，柔弱的水能够到达大海，拥抱那一片蔚蓝;因为坚持，平凡的人能够实现梦想，打开成功的大门......坚持，这一可贵的精神，实在有无穷的力量。
一直以来，体育都是我的弱项，大家也常常拿着体育来嘲笑我，让我沮丧不已却又无能为力，心底埋藏着深深的不服气。
于是为了提高自己的体育，我在周六周日的网球训练中总格外卖力，最累的体能训练我也坚持了下来，我慢慢对自己有了信心，我相信自己一定可以。
终于，学校决定进行一次体育测试，我既紧张又激动，希望在测试中“一雪前耻”，不再受他人的嘲笑。
可就在这时，又一次失败让我心情跌到了谷底:体育课上老师决定先来一次小的800米测试，我惴惴不安地踏上跑道，随着老师一声令下，跌跌撞撞的冲出起点，但我没能跑完400米就放弃了。
再一次看着别人不屑的眼神，我在心中狠狠的责骂着自己，我恨自己甚至没能坚持到最后，恨自己的懦弱，我告诉自己，无论结果如何，哪怕挂在队尾，也一定要坚持。
我终于再次坚定了信念。
到了测试的日子，我不由得紧张起来，想寻求一下安慰，可看看四周，朋友们都是一脸严肃，忙着准备自己的，哪里又管得了我。
我深出一口气，平复一下自己乱糟糟的心情，和大家一起站在了起跑线上做好了准备。
开始跑了，大家你挤我，我挤你，逐渐排成了一列，我跑在第四位。
我努力调整着呼吸和节奏，耳边静的出奇，只听到呼呼的风声和自己沉重的脚步声。
我像是一个机器人，机械的跑着，跑着。
快400米了，我的呼吸越来越急促，不由的大口大口地喘着气，眼前的跑道也有点模糊......又是上次的情形!我急忙在心中一遍遍告诉自己：一定要坚持下来，绝不能放弃!这句话在我脑海里一遍遍回旋，给了我不少的动力。
慢慢的，700米快到了，我前面的好友似乎也有些体力不支，我追上了她，在她旁边时，我小声对她说：“坚持住!”她有点惊讶，微微点了点头，艰难地支撑着，跟在我的身后。
我看到胜利就在前方，我开始了冲刺，我用自己尽可能最快的速度跑完了最后的一百米，我紧跟着第二名冲过了终点!那一刻，我感到自己的世界仿佛是春暖花开，在旁边观看的一名同学为我们竖起了大拇指。
绷了一下午的心终于放松了下来，那时我知道，我终于坚持了下来，战胜并证明了自己：我，一样可以。
法国伟大的启蒙思想家布封曾经说过："天才就是长期的坚持不懈。
"我国着名的数学家华罗庚也曾说："做学问，做研究工作，必须持之以恒。
"的确，我们干什么事，要取得成功，坚持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。
古今中外，有多少这样的例子不用枚举，只说说同学们非常熟悉和崇拜的追风少年、跨栏英雄刘翔吧。
刘翔八岁开始优育运动生涯，开始练跳高，后来转入跨栏项目。
在十几年的刻苦训练中，每天面对的就是奔跑、起跳、跨越;跨越、奔跑、起跳。
日复一日，年复一年，这对于热爱音乐、电脑的十几岁的少年刘翔来说，是何等的枯燥、乏味!但是，刘翔坚持下来了，十几年如一日的刻苦训练，成就了刘翔，雅典奥运会上，一个令西方世界惊诧不已的东方神话横空出世，刘翔带给全中国人民的是何等的荣耀和自豪。
我想他也给我们每个人注入了一股强大的精神力量，那就是明确目标，坚持不懈，终能成功!世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。
说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到，说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。
成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。
我的演讲到此结束，谢谢大家!以坚持为主题的演讲稿【三】尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好!今天我与大家交流的题目是《成功贵在坚持》。
谈到贵在坚持，大家是否会想起我国古代著名的思想家荀子呢?在荀子的《劝学篇》中有一句话“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
”这句话的意思是：好的马一下也不能跳出十步远，差的马拉车走十天，也能走很远，它的成功在于不放弃。
如果半途而废，即使是一块朽木，你也刻不动它;然而只要你一直刻下去不放弃，哪怕是金属、石头，都能雕刻成功。
这就是说，成功的秘诀不在于一蹴而就，而在于你是否能够持之以恒。
曾有这样一个故事。
新生开学，老师说：“今天只学一件最容易的事情，每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩，每天做300下。
”一个月以后有90%的人坚持。
又过了一个月，仅剩80%的人坚持。
一年以后，老师问：“每天还坚持做300下甩手的请举手!”整个教室里，只有一个人举手，他后来成为了世界上伟大的哲学家——柏拉图。
从这个故事中可以发现：成功没有秘诀，贵在坚持不懈。
任何伟大的事业，都成于坚持不懈，毁于半途而废。
其实，世间最容易的事是坚持，最难的，也是坚持。
说它容易，是因为只要你愿意，人人都能做到;说它难，是因为能真正坚持下来的，终究只是少数人。
人的一生又何尝不是如此呢?像我们小学生，人生刚刚迈出第一步，更应该拥有坚持不懈的精神，坚持认真听讲，坚持把每一篇作业做好，坚持每天锻炼身体，坚持培养的好习惯，改正不良习气。
只有如此，当我们走出校门的时候，才能被社会所需要，施展自己的才华，实现我们的人生价值。
同学们，让我们一起努力，坚持不懈，向自己的目标前进吧!我的演讲到此结束，谢谢大家!以坚持为主题的演讲稿【四】各位老师，各位同学，大家上午好!今天我发言的主题是《品尝坚持的力量》。
我们一直认为团结就是力量，这句话至今已经成了许多人的座右铭。
团结，一切困难都可以迎刃而解;团结，任何敌人都可以战胜。
不可否认，这句话对于集体而言是正确的，但是在我们个人的学习和生活中往往是坚持起着决定性的作用。
约翰逊说：“伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。
”钱学森说：“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果。
”巴斯德说：“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
”这三句话，告诉我们一个道理：坚持就是力量。
惟有坚持才是踏向成功的基石。
雨果坚持写作，用了六十年的时间才写成了不朽之作《悲惨世界》;曹雪芹坚持用了十年的光景才写下了不朽的《红楼梦》;李时珍用了三十载的时间才坚持完成了《本草纲目》的撰写;王羲之练字用光了一大缸墨水，最后他的《兰亭集序》流芳百世。
无数人用自己的亲身经历向我们诠释了这样一个道理：坚持就是力量，坚持就是通向成功不可获缺的精神力量。
开学第一课我们都看了，其中的xx给我留下了深刻的印象。
同学们，我们总是认为我们基础差，学习成绩赶不上别人，有如此多的困难无法克服，那就想想xxx吧。
一个没有双臂的人，在离开学校两年后重返校园，经过自己不懈的努力，于20xx年，以优异的成绩被中山大学录取。
相比杨孟衡而言，我们至少还有健全的双手。
在我校，又有谁在学习上的困难会超过杨孟衡呢?有些人在埋怨基础不好，英语单词记不了。
你知道吗?高考词汇量大约只有3500个，其中高中词汇大约2100个。
如果我们用三年的时间记住这2100个单词的话，我们只用坚持每天记住2个单词。
对大多数的同学而言，每天记住两个单词，是小菜一碟，而难就难在这种容易的事情你要坚持做1095天。
所以，许多人选择了中途放弃，没有坚持。
没有坚持就是没有力量，没有坚持也就是没有通向成功的精神力量。
试看xx高中的改革创新。
在改革创新之初，质疑声一片，声讨声一片，许多人都持怀疑态度。
如果当初没有坚持下去，xx高中的改革创新就会半途夭折，20xx届的高考辉煌也就是纸上谈兵，我校今天的大好局面也就难以实现。
19xx年创立阿里巴巴集团的马云曾经说过：今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但绝大多数人都死在明天晚上，却见不到后天的太阳。
所以从今天起，我们要学会坚持!因为有了坚持，我们才会朝着目标坚定地前行;因为有了坚持，我们才会努力寻求解决困难的办法;因为有了坚持，我们才有可能把梦想变为现实。