七年级政治维护权利--履行义务
七年级下册政治期中知识点
七年级下册政治期中知识点七年级下册政治期中知识点概述一、公民的基本权利与义务1. 公民权利的定义：指国家法律赋予公民的各种权益。
2. 公民义务的定义：指公民依照法律规定应当履行的责任。
3. 权利与义务的关系：权利与义务相辅相成，互为条件，相互制约。
4. 我国公民享有的基本权利：包括人身权、财产权、政治权、社会权、文化教育权等。
5. 我国公民的基本义务：包括遵守宪法和法律、维护国家安全、尊重社会公德、保护公共财产等。
二、法律的基本知识1. 法律的概念：法律是国家制定的具有强制性的行为规范。
2. 法律的特征：普遍性、强制性、规范性。
3. 法律的作用：维护社会秩序、保护公民权利、促进社会公正。
4. 法律的分类：宪法、民法、刑法、行政法等。
5. 法律的实施：法律的制定、法律的执行、法律的解释、法律的监督。
三、宪法的地位和作用1. 宪法的定义：宪法是国家的根本大法，规定了国家的基本制度和基本原则。
2. 宪法的地位：宪法具有最高的法律效力，所有其他法律、行政法规和地方性法规都不得与宪法相抵触。
3. 宪法的作用：确立国家制度、保障公民权利、规范国家机关的组织和活动。
四、法治社会建设1. 法治社会的含义：法治社会是指一切社会关系都要依法规范，法律面前人人平等。
2. 法治社会的原则：法律面前人人平等、公正司法、严格执法。
3. 法治社会的目标：构建和谐社会、促进社会公平正义、保障人民安居乐业。
4. 法治社会建设的措施：加强法律宣传教育、完善法律服务体系、提高公民法律意识。
五、个人与集体的关系1. 个人与集体的关系：个人是集体的组成部分，集体是个人发展的基础。
2. 个人与集体的义务：个人应为集体的利益贡献力量，集体应尊重和保护个人的合法权益。
3. 个人与集体的协调：通过民主协商、公平竞争、合作共赢等方式实现个人与集体的和谐发展。
六、社会主义核心价值观1. 社会主义核心价值观的内涵：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
维护权利履行义务教案
名师精编优秀教案维护权利履行义务【教学目标】1、情感、态度、价值观目标体验尊重规则，尊重权利的好处，把尊重法律，维护权利，履行义务，追求公正作为人生活在社会中的基本态度。
2、能力目标能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，对基本的法律问题能够独立思考、提出疑问和进行反思。
能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
3、知识目标知道权利和义务的关系,了解法律总是通过确立权利和义务的关系来发挥作用和功能的懂得青少年应当如何享受权利，履行义务。
【教学重点难点】重点：青少年应当如何享受权利，履行义务难点: 权利和义务的关系【教学策略】体现教师与学生的双主体地位，教师与学生共同参与，作学生学习中的指导者、促进者、学生能力和积极个性的培养者；体现体验教育的要求，让学生在角色体验中领会权利和义务的关系，探讨如何享受权利，履行义务。
1、教学方法采用“自主参与活动法”，积极地创设能够引起讨论的问题情境，组织学生在活动中积极主动参与，引导学生在活动中体验权利和义务的法律内容。
2、学习方法与“自主参与活动法”的教学方法相联系，采用“自主、合作、体验”的学习方法，给学生学习的自主权，让他们能够充分发挥各自的潜能，实现知识能力和情感、态度、价值观的多方面收获。
【教学准备】1、教师事先联系并准备好网络教室2、教师做好CAI课件３、邀请校外辅导员．名师精编优秀教案【教学过程】（一）多媒体创设情境，引出话题。
师：（导语）前几节课我们已经学习了法律是一种特殊的行为规则，法律在调节社会生活秩序方面起着非常重要的作用，人们的生活离不开法律。
我们每一个社会成员，在法律面前都会不可避免地涉及到两个问题，这两个个问题既相互对立，又相互统一，大家想知道是什么问题吗？请看大屏幕：（大屏幕播放，展示《刘翔获奖让中国骄傲，飞人称用更多成绩回报祖国》，增强感染力）生：（观看课件）师：好，同学们已经看过了资料，请问：刘翔经过刻苦训练，成为奥运会冠军，为国争光，这是刘翔为国家、为人类体育事业所尽的责任，这种责任在法律上是什么？生：义务师：同时，刘翔获奖，这是社会对他所做贡献的报偿，在法律上讲，这是他的什么？生：权利师：大家的回答非常好，这正是我们这节课要学习的问题：维护权利履行义务（板书课题：维护权利履行义务）师：根据前面的分析，哪位同学愿意总结一下：什么是权利，什么是义务呢？生：举手并回答师：（大屏幕展示权利和义务的含义）生：（看大屏幕）（二）参与交流体验师：大家已经知道了什么是权利，什么是义务，那么，权利和义务到底哪一个更重要呢？下面就让我们来一次小小的辩论赛。
政治权利与义务：参与政治生活的准则
人人生而平等。因此，我 国公民人人都享有选举权 和被选举权。你同意这个 观点吗？为什么？
选举权和被选举权包括三个方面内容：
１、公民有权按照自己意愿选举人大代表 ２、公民有被选举为人大代表的权利 ３、公民可依照法定程序罢免不称职的人大代表
注意：
１、公民的选举权即选举人大代表的权利，公民的被 选举权即被选为人大代表的权利。现实生活中企事业 单位选举单位领导人，政府部门选举领导人不属于选 举权。 ２、我国一些国家领导人由全国人大代表选举产生， 但此选举国家领导人的权利并非在行使选举权，选举 国家权力机关代表的权利，才是公民的选举权。
一、生活中的政治权利和义务
公民行使政治权利
公民在投票
各地成立犯罪 举报中心
公民履行政治义务
适龄青年应征入伍
奥运健儿为国争光
游行示威
监督权
选举权 统一团结
服兵役义务
荣誉
二、神圣的权利 庄严的义务
公民政治生活的全部内 容，是以依法行使政治 权利、履行政治性义务 为基础和准则的。公民 的权利是法定的、神圣 的、不可非法剥夺的； 公民的义务也是法定的、 庄严的、不容推卸的。
维护国家安全、荣誉和利益－公民爱国 主义精神的具体体现 服兵役和参加民兵组织－公民光荣的义务
公民的政治性权利
• 选举权和被选举权 • 政治自由 • 监督权
选举权和被选举权－－是公民基本的民主 权利，是公民参与国家管理的基础和标志 政治 权利 和自 由 政治自由——包括言论、出版、集会、 结社、游行、示威的自由。这是人民 行使当家作主权利的重要方式，是社 会主义民主的具体表现。 监督权——包括批评权、建议权、 检举权、申诉权和控告权。
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2024年七年级政治下册教案
2024年七年级政治下册教案一、教学内容本节课选自2024年七年级政治下册教材第三单元《法律与生活》第8课《维护权利，履行义务》。
教学内容主要包括：了解公民权利和义务的关系，掌握维护自身合法权益的方法，认识履行公民义务的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解公民权利与义务的关系，认识到权利与义务是相互联系、相互制约的。
2. 培养学生依法维护自身合法权益的能力，增强法律意识。
3. 使学生认识到履行公民义务的重要性，养成自觉履行公民义务的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：公民权利与义务的关系，维护自身合法权益的方法。
教学重点：了解公民权利与义务的关系，掌握维护自身合法权益的方法，认识履行公民义务的重要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组实际生活中权利义务冲突的图片，引发学生对权利义务关系的思考。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生关注公民权利与义务的关系。
3. 知识讲解：a. 讲解公民权利与义务的概念。
b. 分析公民权利与义务的关系，强调权利与义务的相互联系、相互制约。
c. 介绍维护自身合法权益的方法。
d. 讲解履行公民义务的重要性。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 公民权利与义务的关系a. 相互联系b. 相互制约2. 维护自身合法权益的方法3. 履行公民义务的重要性七、作业设计1. 作业题目：a. 解释公民权利与义务的关系。
b. 举例说明如何维护自身合法权益。
c. 论述履行公民义务的重要性。
2. 答案：a. 公民权利与义务是相互联系、相互制约的。
b. 通过法律途径、协商解决等方式维护自身合法权益。
c. 履行公民义务有利于维护社会秩序，促进社会和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对公民权利与义务的关系理解较为深刻，但在实际操作中还需加强练习。
1.2政治权利和义务：参与政治生活的基础全面版
1.2 政治权利和义务：参与政治生活的基础★新课标要求（一）知识目标1．明确我国公民的政治权利和义务。
．明确我国公民的政治权利和义务。
2．知道公民参与政治生活必须遵循的原则。
．知道公民参与政治生活必须遵循的原则。
3．了解权利与义务的对立统一关系。
．了解权利与义务的对立统一关系。
4．提高自己依法履行义务的意识，培养自己的“国家意识”。
（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
★教学重点理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
★教学难点理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。
理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。
★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题涉及的概念、原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。
课时时间学习。
★教学过程（一）引入新课教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？（二）进行新课一、一、 神圣的权利神圣的权利 庄严的义务庄严的义务1、公民的政治权利和自由、公民的政治权利和自由教师活动：指导学生仔细阅读第8－9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？哪些内容？（1）、含义、含义公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。
【苏教版】中考政治考点复习11公民的基本权利和义务
考点 11 公民的基本权利和义务【考点说明】【考点梳理】（1）权利与义务的关系公民的权利与义务是相统一的，权利是履行义务的前提，义务是享有权利的基础。
权利和义务互为条件、互相依存，“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”我国宪法规定，中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，维护国家、社会、集体利益的前提下，在尊重他人合法权益的前提下，公民个人的权利和自由才能得到切实保障和充分实现。
（2）维护合法权益在我国，公安机关、人民检察院、人民法院按照法律规定在党和国家的统一领导下，各司其职，各尽其责，互相配合，协调一致，共同行使国家权力，履行打击犯罪、保护公民合法权益的职责。
公安机关是我国政府部门中掌管社会治安和国家保卫工作的专门机关。
在公安机关中发挥职能作用的工作人员是人民警察。
我国的人民检察院是独立行使国家监察权的法律监督机关。
我国的检察机关由最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院组成。
最高人民检察院是我国的最高检察机关。
人民法院是我国的审判机关。
在我国法院的组织体系中，有基层人民法院、中级人民法院和高级人民法院。
最高人民法院是我国的最高审判机关。
（3）树立法治观念树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求。
增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。
公民必须守法。
公民树立法治观念，也就是要树立严格遵守法律，以及运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。
只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地维护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。
守法用法是健全社会主义法制的一个重要环节。
守法必须懂法。
树立法治观念，养成守法习惯，学会应用法律，就必须学法、懂法。
青少年由于年龄和经历的限制，缺乏生活经验，辨别是非的能力还不强。
认真学习法律知识，能够促进青少年依法律己，养成遵纪守法的良好习惯；能够促进青少年依法行使公民的权利和履行公民的义务，依法维护自己的合法权益。
《维护权利-履行义务》课件
案例呈现：
消费者夏某和妻子到“曼哈顿”国际服 装城购物，经过出口处防盗门时，防盗器骤 响，工作人员当即把他拦住。夏某虽多次声 明未拿任何物品，仍被迫脱下T恤衫，赤膊向 工作人员证明其清白，引来数百人围观。最 后，夏某被带去搜身，经查证确实未拿商场 任何东西，才获准离店。
保护公民权利有哪些法律？
《宪法》 《刑法》 《民法》 《婚姻法》 《未成年人保护法》
公民履行义务应做到哪些方面？
法律鼓励做的积 极去做
法律要求做的必 须去做
法律禁止做的坚 决不做
公民有依法纳税的 义务
禁止用任何方法对 公民进行侮辱、诽 谤和诬告陷害
植树造林
义务献血 科学研究和技术开发 见义勇为 提倡公民节约和反对浪费
……
父母对子女的抚养义务 完成规定的学习任务 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ守交通规则 维护祖国的安全、荣誉和利益 维护国家统一和全国各民族的团结
谢谢大家！
你认为徐某能打赢这场官司吗？为什么？
《继承法》第十三条：对被继承人尽了主 要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承 人，分配遗产时，可以多分。 有扶养能力和 有扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分 配遗产时，应当不分或者少分。
徐某拒绝履行赡养义务，因此不能享有 继承权。
教师寄语
依法行使权利，自觉履行义务，是 公民法律意识的集中体现。每个人都要 做到学法、知法、懂法、守法、用法、 护法，让法律常驻心中，使我们的生活 更加幸福、美好！
……
不得传播谣言 不得扰乱社会公共秩序 禁止故意杀害他人 禁止故意伤害他人 禁止盗窃他人财物 禁止未成年人进入营业性网吧 禁止赌博
……
徐某有年迈的父母，但他拒绝赡养父母。多 年来，徐的妹妹精心侍奉两位老人，赢得了四邻 的赞扬。2010年，两位老人先后去世，临终前他 们留下遗嘱，把不多的家产全部留给女儿。徐某 得知这一消息后，强烈要求和妹妹平分老人的遗 产。当妹妹拿出父母生前留下的合法遗嘱时，徐 某气急败坏，声称要状告妹妹侵占了他应得的遗 产，侵占了他的继承权。
维护权利履行义务初中政治课程的必修内容
维护权利履行义务初中政治课程的必修内容。
作为一个国家的公民，每个人都享有一定的权利与利益，而这些权利与利益的保障，需要依靠国家的法律和制度来实现。
因此，作为公民和学生，我们就需要了解这些法律和制度，学会如何维护自己的权利，同时也要履行自己的义务。
我们需要了解自己的权利和义务，只有明确自己的权力和义务，才能更好地行使和维护自己的权利。
例如，我们在学习和生活中，享有表达意见、自由思想、知情权等基本权利，同时也需要履行守规矩、遵守纪律、尊重他人等基本义务。
只有我们明确了自己的权利和义务，才能更好地做好维护权利的准备。
我们需要了解维护权利的方式和手段。
维护权利的方式有很多，例如通过诉讼、上访、申诉等途径，让自己的诉求得到公正的处理和解决。
而手段则包括了自救、组织力量等，通过行动和团结，可以有效地维护自己的权利。
例如，在遇到欺凌和暴力的时候，我们需要学会自我保护，并通过学校或家长的协助，以法律途径来维护自己的权利。
我们需要了解维护权利的意义。
维护权利不仅仅是为了个人利益的追求，更是为了社会公正和稳定的维护。
当每一个人都能够依法行使自己的权利和义务，就能够有效地维护社会和谐与稳定。
而在这个过程中，我们也会逐渐形成对法律、对制度、对国家机构的信任和尊重，从而为国家建设和发展做出自己的贡献。
总而言之，维护权利履行义务是初中政治课程的必修内容之一，也是公民应该具备的基本素质。
通过学习，我们能够更好地认识自己的权利和义务，了解维护权利的方式和手段，提高自我保护和维权的能力，从而为实现本身的理想和国家的发展做出努力。
初中道德与法治_4.2依法履行义务教学设计学情分析教材分析课后反思
依法履行义务【学习目标】1、知识：熟练掌握公民权利和义务的关系，学会依法履行义务，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。
2、能力：理解公民权利和义务相统一，明白法定义务具有强制性，学会在生活中自觉履行法定义务3、情感：增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务，做遵纪守法的好公民。
【学习重难点】重点：权利义务相统一。
难点：法定义务须履行【学法指导】自主探究、合作交流【学习过程】利用共享单车进入新课学习就在共享单车给市民提供出行便利的同时，也遇到了各种尴尬：2017年3月，一段“扔共享自行车”的视频在网间热传并引发众多网友的谴责。
（一）自主学习：认真阅读教材51-57页，找出下列问题的答案，并标画出关键词１．我国公民的权利和义务的关系如何？给公民提出了怎样的要求？2．公民为什么要认真履行义务？3.公民应怎样履行法定义务？4.什么是违反义务的行为？应承担怎样的责任？（二）合作探究：1、赵平，6岁开始上小学，多次获得“优秀学生”称号；18岁时应征入伍，在某海岛驻防。
每当人们合家团聚的时候，他总是默默地坚守岗哨，时刻待命。
服役期间，他苦练军事技术，积极参加部队举办的文化夜校。
退役后，他开了一家小餐馆，童叟无欺，每月还主动到税务部门缴纳各种税款。
他为人正直，针对个别工商管理人员在维持市场秩序时的粗暴行为，写信给工商局，建议文明执法。
他深得当地群众信任，在人大代表选举中，光荣当选为人大代表。
（1）赵平享有了哪些权利？履行了哪些义务？（2）赵平的经历告诉我们：权利义务之间关系如何？2、赵平结婚后，妻子一直和公婆关系不好，公公去世后，婆婆一直身体不好。
如今，已经80多岁了，无法独立生活，但赵平和妻子一直推诿，借口工作忙，拒不履行赡养义务。
老人悲愤之下一纸诉状将儿子、儿媳告上法庭。
人民法院通过审理，对赵平夫妇进行了批评教育。
赵平夫妇认识到自己的错误，把老人接回自己家中，赡养照顾老人，尽可能让老人安享晚年。
维护权利履行义务教案
维护权利履行义务教案教案主题：维护权利履行义务一、教学目标1.了解权利与义务的概念和内涵。
2.掌握权利与义务的关系和相互依存的原则。
3.培养学生维护权利、履行义务的意识和能力。
二、教学重难点1.掌握权利与义务的概念和内涵。
2.理解权利与义务的关系和相互依存的原则。
三、教学过程1.热身启动（5分钟）引导学生回答以下问题：-你们知道权利和义务的概念吗？-你们都有哪些权利和义务？2.概念理解（15分钟）通过让学生阅读相关材料，了解权利和义务的概念和内涵，然后进行简短的讲解和讨论。
3.关系理解（25分钟）-权利与义务的关系：让学生分组进行小组讨论，讨论权利与义务的关系，并归纳总结。
-权利与义务的相互依存：让学生通过案例分析或角色扮演，深入理解权利与义务的相互依存原则，并进行讨论。
4.案例分析（30分钟）教师给学生分发一些典型案例，让学生分组进行分析。
-案例一：小明在学校上课时玩手机，不顾老师的提醒和其他同学的反对，扰乱了整个课堂秩序。
-案例二：小红是一个乖巧的学生，她每天都按时完成作业，不迟到不早退。
但她总是对班级的大事不闻不问，对于班级的活动也不太积极参与。
-案例三：小华是一个善良的孩子，她总是关心他人，并积极参加社会公益活动。
但有时候她会因忙于义务活动而疏忽学习。
5.总结归纳（15分钟）-学生在小组中讨论归纳各自的观点和结论。
-教师总结学生的观点和结论，进行概括和归纳。
6.拓展延伸（15分钟）-探究权利与义务在社会中的具体表现。
-分组讨论并列举出学生在家庭、学校、社会中应该维护的权利和履行的义务。
7.课堂小结（5分钟）-总结本节课的内容和收获。
四、教学手段1.启发式教学：通过提问和讨论引导学生主动思考和学习。
2.案例分析：通过具体案例让学生学会分析问题和解决问题的能力。
3.小组讨论：培养学生合作学习和交流的能力。
五、教学评价1.观察学生在课堂讨论中的积极程度和表现情况。
2.收集学生在小组讨论中的观点和结论，并进行评价和反馈。
七年级政治上册维护权利履行义务教案培养公民意识
七年级政治上册维护权利履行义务教案培养公民意识。
我们需要知道什么是公民权利和义务。
公民权利是指每个公民都有的享受不受干涉的权利，这些权利包括言论自由、宗教自由、财产权、人身安全权等。
与之相对应的是公民义务，表现为每个公民的责任和义务，包括遵守法律、参与公共事务、遵守职业道德、服从国家安排等。
只有公民在经常行使权利的同时，积极地履行义务，才能维护自身的权益，并促进国家和社会的繁荣发展。
我们需要了解如何维护自己的权利。
维护权利原则上可以分为诉讼和非诉讼两种方式。
其中，诉讼是指通过法定程序来维护自己权利的方式，例如有关财产、人身权益、劳动关系等纠纷，可以向法院提起诉讼要求解决。
而非诉讼则是指通过调解、协商、仲裁等方式来解决纠纷，而这些方式的特点是比较便捷、快速和灵活。
在平时生活中，我们应该学会通过这些方法来维护自己的权利，避免过度使用诉讼手段而加重负担。
例如，在日常劳动中，如果遇到劳动报酬不足、工作时间不合理等问题，可以通过向工会或其他劳动组织举报和申诉来保护自己的权利。
而要想履行自己的权利，对于公民来说也需要具备一定的知识和技能。
因此，在政治课上，老师教我们关于维权的基本方法和技巧，例如如何起草申诉信、如何进行口头辨说等，为我们提供了很好的指导和参考。
我们需要了解如何履行自己的公民义务。
虽然每个人在表述时都很容易提到这个，但实际上，在生活中遵守法律、尊重他人的权利、关心社会公共资源等，并不是每个公民都做得到的。
因此，我们需要认真学习和理解什么是公民义务，努力履行。
公民的义务包括：遵守法律、爱护公共财产、税收义务、尊重他人的权利等。
在此，我们特别要强调的是，公民要尊重和维护公共财产。
在现代化的城市中，公共设施和公共资源的建设日益完善，这些财产的安全和完整也越变越需要我们的合理使用和保护。
因此，每个公民都应该养成爱护公共财产的好习惯，不要乱扔垃圾、不要擅自挂广告、不要侵犯公共资源等。
这不仅是我们身为公民的义务，也是我们必须具备的基本社会道德。
行使权利 履行义务
2.享受权利真美好,履行义务难上难。 (1)在我国,我国公民的权利和义务具有一致性。每个公民既是 享受权利的主体又是履行义务的主体。 (2)权利是义务的基础,义务是实现权利的保证。公民享有广泛 的权利,能增强主人翁的责任感,提高履行义务的自觉性。公民自觉 履行义务,能为我们享受权利创造条件。 (3)我们既要增强权利意识,又要增强义务观念,在享受权利的同 时要自觉履行义务。
方法总结评论式问题解题策略
评论式问题主要要求学生对材料中的人物或现象进行评论,重 在考查学生的评判能力。解答这类题目时,首先要认真审题,明确答 题要求和答题方向。如例 2 通过阅读、分析漫画及设问可知要针对 “只要权利、丢弃义务”的行为进行评析。 评论部分一般可以从“是什么(即对这件事或行为作出对与错或 好与坏的总体评价)”“为什么(指出其对与错或好与坏的依据)”“怎么 样(指出在这方面我们可以采取的正确态度和做法)”的角度去拓展 思维,确定答题思路。如例 2 是先从“为什么”的角度围绕“权利和义 务的一致性”作答;然后,从“是什么”的角度对漫画中人物的行为进 行总体评价;最后,从“怎样做”的角度答出我们应当采取的正确态度 和做法。
人民与公民的区别
性质 含义 范围 人民 政治 不同国家不同 在一国范围内， 概念 时期具有不同 相对于公民内 内容。 涵小。 公民 法律 具有某一国籍 公民包括人民 概念 并依法享有权 和具有我国国 利和承担义务 籍被剥夺政治 的人。 权利的人。
3.掌握立法保障和司法保障的区别。 立法保障是国家权力机关通过立法这一法律手段来进行的保障,而 司法保障是国家权力的执行机关在执行过程中的保障。 前者是针对 全民的,是普遍意义上的保障,后者是针对犯罪的人,有特别针对的对 象。
【例 1】 (2013·天津中考)初中生张龙的小说出版后,收到的稿 酬支付单中标有税收的金额。这说明未成年人同样要( ) A.享有政治权利 B.履行道德义务 C.享有法律权利 D.履行法律义务
维护权利_履行义务
哪一些属于我们必须做的？
法律要求的事件
哪一些属于我们应该做的？
法律鼓励的事件
课堂小结
维护权利 履行义务
二、自觉履行义务应该做到： 法律要求的必须去做 法律禁止的坚决不做 法律鼓励的积极去做
2、将下列事件按照要求进行分类
A.抢劫 B.遵守交通规则 C.交缴税款 D.接受义务教育 E.推广普通话 F.乱砍乱伐 G.监视他人的行动 H.植树造林 I.拾金不昧 J.在校学生参加军训 K.窃取商业秘密
哪一些属于我们不能做的？
法律禁止的事件
（A F G K） （B C D J） （E H I）
案例 分析
*小珊是否需要纳税？为什么？
社区见闻
这幅漫画告诉 我们： 法律禁止的坚 决不做
禁止吸毒,贩毒 禁止酒后驾车 禁止虐待老人
1、下列选项中，能够反映我国公民权利义 务具有一致性的是（ B ） ①公民的人格尊严不受侵犯，但不得侮辱、 诽谤他人 ②公民有通信自由，但不得泄露国家秘密 ③公民应提高法律意识，维护民族团结 ④公民有权使用公共物品，也应保护公共物 品 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
区别: 权利可以自愿放弃,义务不能以任何借口和理由
逃避.
2.如何履行义务？
法律鼓励的积极去做； 法律要求的必须去做； 法律禁止的坚决不做。
小军的同学小珊爱好写作，她用两年的时 间写的反映中学生学习生活的中篇小说正 式出版。小珊收到出版社寄来的样书和稿 酬支付单。在稿酬支付单“金额”一栏写 着5250元。在“备注”一栏写着应缴纳个 人所得税588元（由出版社代缴），税后实 得稿酬4662元。小军看了有些不解。“未 成年人怎么要纳税啊？”
1、权利和义务是什么关系？
初中政治教育维护权利履行义务的指导方案
初中政治教育维护权利履行义务的指导方案维护权利履行义务的指导方案随着时代的不断发展，人们对于社会和个人权利意识的重视越来越高。
初中政治教育作为塑造学生思想道德素质的重要途径之一，必须认真贯彻国家教育方针和现代教育理念，注重培养学生维护权利和履行义务的意识和能力。
本文将从政治教育的角度，阐述初中维护权利履行义务的指导方案。
一、明确权利概念，树立法律意识青少年是国家未来的主人翁，也是最受法律保护的群体之一。
因此，必须在初中政治教育中明确权利的概念，引导学生树立正确的法律意识。
在教学过程中，我们可以通过以下方式：1.开展模拟法庭活动：通过模拟法庭，让学生充分了解法律的重要性，加深对法律的认识，懂得自己的权利和义务，学会用法律维护自己的利益。
2.组织学生参观法庭：组织学生到当地法院、检察院、公安机关等单位参观，观察和学习法律判案过程，了解法律的运作方式，强化法制教育。
3.开展主题班会：定期组织班会，围绕社会热点和当前事件，通过课堂讨论、组织辩论等方式来加深学生对法律的认识，提高法律意识。
、加强公民道德教育，培养社会责任感权利与义务相辅相成，权利需要履行相应的义务。
因此，在初中政治教育中，必须重视公民道德教育，培养学生的社会责任感。
1.强化社会实践教学：通过走访社区、参观公益机构、参与志愿服务等方式，让学生深入了解社会的现实与问题，加深了解中国的发展与进步，从而产生社会责任感。
2.设立道德评选活动：组织班级或学校开展道德评选活动，鼓励学生关注身边的美德事迹，发现身边的好人好事，加强学生对美德的感悟，培养学生的道德情操。
3.开展公益活动：举办义卖、讲座、慰问等活动，让学生通过切身的劳动和实践体验，了解到贫困地区的生活情况，增强服务意识，培养社会责任感。
三、强化自我保护意识，学会维护人身安全随着社会的不断发展，安全问题也日益受到人们的关注。
在初中政治教育中，必须注重培养学生的自我保护意识，教会他们如何维护人身安全。
中考政治,专题五—正确行使权利,自觉履行义务
专题五正确行使权利自觉履行义务公民考点11.公民权利及公民的基本权利1）公民权利：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障2)公民的基本权利:由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
这些权利大致可以分为以下几类:平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；公民的选举权和被选举权。
公民的人身自由权；劳动权；批评建议权；知情权；参与权；表达权；监督权；受教育权；获得国家帮助权和取得国家赔偿权等基本权利2.公民应该如何正确行使权利1)公民在正确行使权利时要尊重他人权利。
公民在行使权利时，只有尊重他人的权利，承担自己对他人应负的法定义务和道德责任，才能更好地享有自己的权利2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本是一致的3）要在法律允许的范围内行使权利4）要以合法方式行使权利，依据法律规定的程序进行3.当公民的合法权益受到侵害时，我们应该如何维权?当公民的合法权益受到侵害时，我们应该勇敢地拿起法律武器，采取诉讼和非诉讼的方式维护自己的合法权益。
1)非诉讼方式:自行与侵权人协商、和解；请求家长、老师的帮助；向有关媒体；向当地律师事务所咨询，获取法律援助；在网上发帖、发微博，听取网友的合理建议2）诉讼方式:向人民法院提起诉讼4.公民的法定义务、基本义务及内容1)法定义务含义:指宪法和法律规定公民必须履行的义务2）基本义务含义:我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务3）具体内容:维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财务，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等等5.权利和义务的关系在我国，公民的权利和义务具有一致性1）公民的权利和义务是密不可分的。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体2)公民的某些权利和义务是互相结合的。
初中政治中考复习 第二单元 理解权利义务
第二单元理解权利义务1.了解我国宪法对公民基本权利和基本义务的规定。
(了解)2.学会正确行使权利、自觉履行义务。
(运用)3.知道公民的人身权利受法律保护,任何非法侵害他人人身权利的行为,都要承担相应的法律责任。
(了解)4.根据搜集到的因侵犯人身权利而受到法律严厉惩处的案例,掌握运用维护公民人身权利的途径和方法。
(运用)5.知道公民有受教育的权利和义务,了解维护受教育权利的途径。
(了解)6.运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
(运用)7.知道法律保护公民的财产,未成年人财产继承权和智力成果不受侵犯。
(了解)8.运用法律维护自己的经济权利。
(运用)9.知道法律保护消费者的合法权益。
(了解)10.根据搜集的侵害消费者权益的典型案例,说明应如何维护消费者的权益。
(运用)11.理解维护国家统一,维护各民族的团结,维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
(理解)名师考点精讲学思结合高效突破考点一 公民权利(一)公民基本权利1.我国公民享有的基本权利。
政治权利和自由,人身自由,社会经济与文化教育权利,平等权,宗教信仰自由,妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利等。
2.我国公民享有的政治权利和自由。
公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
相关规定重要性(意义)选举权和被选举权我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理3.行使监督权的途径有哪些?应注意什么?(1)途径:信访举报制度,网上评议政府,给有关部门打电话、发短信,当面提意见,向人大代表反映,向媒体反映,等等。
(2)注意:要合法有序,出于公心、实事求是,理智行事,不可妨碍公务。
4.开展网上评议政府有什么意义?(1)有助于政府接受市民监督和社会监督,促进依法行政,提高工作效率。
维护权利履行义务
10、张某将创入家中抢劫的两名歹徒打成重伤，并扭送至当地派出
所，这件事在同学中引起了广泛的议论：①、张某正确行使了
公民权利②、张某履行了法律规定的义务 ③、张某只要把歹徒
赶走就算了，不必要把他们扭送到派出所 ④、张某的行为侵犯
了公民的人身自由权利⑤、张某做了法律鼓励做的事情。上述
看法中正确的有
（ D）
（3）尊重他人的权利
尊重他人权利是要求每个公 民在行使和维护自己权利时， 也要尊重和维护他人的权利， 因为他人权利与我们的个人权 利具有同等地位。
在都市生活的人们有养狗的权利 吗？你怎样评价养狗人的行为？
大家来闯关
你的一位朋友不断在网上发布有关 “支持法轮功”的个人言论，他还 理直气壮地说：“言论自由是宪法 保护的公民的基本权利。我爱说什 么就说什么！ 你同意他的说法吗?
公民在行使权利时，不得损害国 家的、社会的、集体的利益。
中午，一些不回家的学生在教室 里休息或学习，而有些学生却在教室 里追逐、打闹。值勤学生向前劝阻他 们，他们不但不听反而说：“这又不 是上课，难道我连玩的权利都没有 吗？”
假如你是值勤学生，你会对这些学生 说些什么？
每个公民在行使和维护自己权利时， 也要尊重和维护他人的权利
3、李某为盖房备料，吴某偷了他一车沙子， 李某便找到吴某一棍将吴某的左腿打断， 结果李某以故意伤害罪受到法律制裁。李 某的教训在于（ C ） A 李某盖房子不合法
B 李某无权保护自己的利益
C 李某未依法维护自己的正当权益
D 吴某偷沙是违法行为
4、一些人因诚实劳动而致富，一些人因科 研成就而受到重奖，一些人因热心为人民 服务而成为人大代表，这表明在我国（ B ）
• 假如我们只享受权利,不履行义 务,世界将会是怎样?
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3、李某为盖房备料，吴某偷了他一车 沙子，李某便找到吴某一棍将吴某的 左腿打断，结果李某以故意伤害罪受 到法律制裁。李某的教训在于（ C ）
A 李某盖房子不合法
B 李某无权保护自己的利益
C 李某未依法维护自己的正当权益
D 吴某偷沙是违法行为
4、一些人因诚实劳动而致富，一些人因科 研成就而受到重奖，一些人因热心为人民 服务而成为人大代表，这表明在我国（ ） B A 公民权利和义务具有合一性
9、下列选项中，既是公民权利又是公民义务的是 （ C）
A.选举权和被选举权 B.依法服兵役和参加民兵组织 C.劳动和受教育 D.监督权和休息权
10、张某将创入家中抢劫的两名歹徒打成重伤，并扭送至当地 派出所，这件事在同学中引起了广泛的议论：①、张某正 确行使了公民权利②、张某履行了法律规定的义务 ③、张 某只要把歹徒赶走就算了，不必要把他们扭送到派出所 ④、 张某的行为侵犯了公民的人身自由权利⑤、张某做了法律 鼓励做的事情。上述看法中正确的有 （ D ）
大家来闯关
•
依照法律保护 自己的权利，依法 制止各种侵权行为， 使自己的权利不受 侵害
• 自觉履行义务应做到：
• 法律鼓励的积极做； • 法律要求的必须做； • 法律禁止的坚决不做。 • 作为一名中学生， • 我们应该怎样 • 履行自己的义务呢？
材料分析题
• X市将原来1.2米高的隔离栅栏改为现 在只有0.3米高的隔离墩，目的是使街 道更加宽敞、美观，使行人和过往车 辆视野更加开阔。可是，一些文明程 度不高的市民为贪图一时的方便，随 意跨越隔离墩，造成很大的安全隐患。
B 公民权利和义务具有对等性
C 公民权利和义务具5、公民意识的集中体现是正确行使权利， 自觉履行义务。公民自觉履行法定义务 应该做到（ ABC ） A 法律鼓励的积极去做
B
C D
法律要求的必须去做
法律禁止的坚决不做 采用各种手段维护自己的权益
A
B
8、“没有无权利的义务，也没有无义务 的权利。”的观点，说明 （ ) D ①公民的权利和义务是密不可分的 ②权利和义务是一回事 ③权利是履行义务的基础 ④每个公民既是权利的行使者，又是义务 的履行者 A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①④
依法行使权利是指公民在 行使自己权利时候，必须采 用合法的方式，不得损害国 家、社会、集体的利益，不 得损害其他公民的合法权利 和自由。
（3）尊重他人的权利
尊重他人权利是要求 每个公民在行使和维护 自己权利时，也要尊重 和维护他人的权利，因 为他人权利与我们的个 人权利具有同等地位。
在都市生活的人们有养狗的权利 吗？你怎样评价养狗人的行为？
•
结合材料谈谈公民该怎样正 确行使自己的权利
1、我国公民权利最显著的特点是（ D ) A 公民权利的平等性 B 公民权利的真实性 C 公民权利的范围极其广泛 D 享受权利的主体极为广泛
2、对公民权利平等性的理解正确的是( AC ) A B C D 公民在享有权利上一律平等 国家功臣可以只享受权利不履行义务 任何公民在适用法律上一律平等 党的高级干部犯了罪，可以从轻量刑
1、维护权利主要包括三方面内容：
（1）依法享有权利 依法享有权利是指公民应当 依照法律保护自己的权利，依 法制止各种侵权行为，使自己 的权利不受侵害。
• 小华骑车闯红灯，被交警查扣。 小华不理解，认为：“骑车是 我的权利，上学时间紧，闯红 灯无所谓。” •你同意小华的看法吗？
（2）依法行使权利
感受法律的尊严
第三节
我国法律作为人民意志 和利益的体现，它通过规定 权利和义务，规范全体社会 成员的行为。
参加劳动、保护环境、 接受义务教育、义务种树、 参加人大代表选举、 赡养父母、依法集会游行、 向消费者协会投诉
• 在中午放学的路上,小明遇到了几 个不良少年向他勒索钱财,为了避 免挨打,小明主动把钱交给了他们。 可是，到了晚上这几个不良少年又 拦住小明让他明天带100元钱交给 他。在以后的一个星期里小明被勒 索500多元. • 小明为什么会屡次受到侵害? • 你认为小明应该怎样做?
A. ①③⑤ B. ③④ C. ①②③④ D. ①②⑤
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之后，就将垫在门槛儿两边儿的斜坡铲掉了，随手将院门关上。此时，耿英已经将三人的所有衣物和这些年以来买的所有书籍 都仔细规整好了。见哥哥和弟弟将骡车和寿棺等都置办齐了，就吩咐他们去洗手擦脸喝水歇息一下，自己先将所有的香火、纸 钱、点心、水果等祭祀用品用一个大包袱包起来。然后，再用剪刀把所有的金纸和银纸都剪成三角形状，又搅了小半盆儿浆糊。 简单吃了点儿午饭后，兄妹三人就在平板车上将棺头彩绘贴好了，再由耿正满蘸墨汁，端端正正地在彩绘的右上竖行书小楷： 先考：居中竖行书大楷：耿得喜；左下竖行书小楷：归家。再书写一副挽联贴在棺头彩绘旁边的寿棺边框上，其上下联分别为： 高风传乡里，亮节昭后人；横批：风范长存。最后，兄妹三人又将剪成三角形状的金纸和银纸随意地贴在寿棺的其余表面上。 完成寿棺的外包装后，兄妹三人就将所有的金条和其余的封银全部码在寿棺的底部，并且将准备带回家的所有贵重物品也平摊 开了铺在金条和封银的上面，再在上面铺上几条厚薄不等的褥子。然后，再为那个闭眼沉睡的男模特儿套上寿衣，安放在褥子 上。耿正仔细看看模特儿的脸，说：“它的脸这样光鲜有些不妥，咱们还应该在这上面弄点什么才好！”耿英想一想，就去厨 房灶膛里刮了一些煤灰，铲来了放在剩余的浆糊里边，搅拌搅拌，在模特儿的面部胡乱地涂抹一番，再撒上一些杂七杂八的调 料粉末。闻一闻还嫌味道不够，再去厨房拿来一块儿闻着臭，吃着香的臭豆腐，也捏巴烂了涂抹在模特儿的面部、头顶和脖子 上。耿直捏着鼻子说：“够了，够了，再臭，咱们就没法儿坐车了！”耿正说：“没事儿，一会儿盖上棺盖就闻不到了！”说 着，耿正将一个可以盖住半个脸的大礼帽戴在模特儿的头上，耿英再用白布将模特儿整个儿给蒙上，周围又紧紧地挤满各种衣 物。三个人仔细检查一下没有什么遗漏了，就用几个大铁钉子将寿棺的盖子钉了起来。然后，兄妹三人又用白纱将骡车的车棚 也布置成了普通送灵车的样子。让兄妹三人非常高兴的是，这挂平板车的车架和车棚内部都相当宽敞。除了在后面的车架上可 以捆扎两袋草料之外，在车棚里边还可以将兄妹三人需要带回家去的所有行囊，以及那个大大的软皮箱、一个大大的礼品包， 还有另外的两个小包裹全都放上。在那个大大的礼品包里边，包着准备送给武昌镇上白娘娘一家人的礼品；在另外的两个小包 裹里边，一个里边包了给黄河边上的老爷爷和老奶奶准备的南方特色点心和糖果，另一个则包了给梁爷爷和梁奶奶上坟的祭品， 以及准备在过江前祭奠白幺爹的东西。而且在寿棺的旁边，还可以挤坐得下兄妹三人。那两条刚买的又粗又长的捅火棍，也分 别放到了铺在车内的一条厚褥子下面的两侧。晚上，李老乡如约