体育教学之鱼跃前滚翻
小学体育前滚翻教案优秀
小学体育前滚翻教案优秀范文下面是为大家收集了前滚翻教案，希望你们能喜欢，小学体育前滚翻教案优秀范文一教学教案授课班级: 人数: 40人任课教师:教材内容体操: 鱼跃前滚翻课的目标任务1.多数学生能懂得身体跃起腾空是区别前滚翻的关键,一般都能在保护与帮助下”跃起”做出鱼跃前滚翻动作,有少数学生动作圆滑优美.2.通过练习使学生的灵敏,柔韧素质和腰腹肌力量得到发展,培养学生的观察与评价能力.场地器材105米场地一块(也可用篮球场代替) 垫子4块橡皮筋4根粉笔1支课的部分教学内容及手段组织教法准备部分一.开始部分1. 体育委员整队,清点人数并向教师报告.2. 师生问好,宣布本课的教学内容和目标3. ,以及注意事项.4. 安排见习生.二.徒手操1. 颈部运动;2.扩胸运动;3.腿部运动;5. 体转运动;5.腹背运动;6.踝.腕关节运动.三.游戏:织网捕鱼方法:游戏开始,由两位学生手拉手担任”小渔网”,在场内用手触及正在跑动的其他学生,其他学生用各种躲闪.摆脱动作在场内积极跑动,被触到者加入”小渔网”,等”小渔网”扩大到四人时,重新组成两个”小渔网”进行活动.以此类推,逐渐组成许多”小渔网”,直到剩下最后一名时游戏结束.规则:1.”小渔网”不得松手触人;2.在游戏过程中不得逃出界外,被迫出界者作被触到论处.一.组织:成四列横队集合(背对阳光.如图示一):学生:老师图示一要求:精神饱满,注意力集中;动作迅速,气氛活跃.二.组织:成体操队形,前后左右一臂间隔.教法:1.完整示范一次;2.分解领做一次;3.领做28拍.要求:认真观察动作,听口令进行练习.三.组织:如图示二(也可用篮球场代替)_ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ : 鱼儿: 渔网图示二教法:讲解,示范,师生按规则集体练习.要求:”鱼”要机智,灵活,勇敢,”渔网”要动脑筋,协力,果断,快速.基本部分i. 鱼跃前滚翻动作要点:1.蹬:两脚用力等地.2. 跃:跃起腾空时保持含胸屈髋姿势.3. 撑:两臂前伸,着地后屈臂缓冲.4. 滚:低头团身,滚动圆滑.重点:蹬.跃动作难点:跃与撑的结合保护与帮助方法:保护者蹲立在学生手撑地的侧面,一手托腹,另一手托大腿,帮助缓冲,低头,前滚.组织:全班分四组同时进行,讲解示范与练习队形如图示三.教法:1.学生自练前滚翻,观察学生练习.2.示范鱼跃前滚翻.1. 提问前滚翻和鱼跃前滚翻的区别.2. 归纳,诱导.讲解鱼跃前滚翻的动作要领,并同3. 时做示范.4. 保护与帮助示范和讲解.5. 自由选择做诱导练习①.手撑标志线做远撑前滚翻;②.跃过橡皮筋做鱼跃前滚翻.6. 学生自练与互帮相结合进行鱼跃前滚翻练习,学生练习时巡回辅导,并纠正错误,接受能力好,动作完成质量高的学生可进一步学习鱼跃前滚翻直腿起.7. 分组扼要分析学生动作,提示学生如何观察与评价动作,让学生每组代表进行示范.其他学生进行观察与评价,并评出完成动作质量的组,进行口头奖励.要求:认真练习,体会动作要领,观察同伴练习,并学习如何进行评价.结束部分1. 放松练习以教师口令练习伸展放松操2. 小结,布置回收器材.3. 师生再见. 组织:全班集体进行,队形如图示三.教法:教师讲解,学生在教师口令下练习.要求:安静.放松.课的预计1. 练习强度: 60℅左右2. 运动负荷:中上3. 平均心率:130次/分左右4. 心率:180次/分左右心率曲线图:小学体育前滚翻教案优秀范文二一、教学课题：本课教材选自人教版小学《体育与健康》第五册第六课。
前滚翻教学设计优秀4篇
前滚翻教学设计优秀4篇鱼跃前滚翻的教学设计篇一一、指导思想：在教学中牢固树立健康第一的指导思想，以学生为主体，在学练过程中，通过教师的引导、启发、设疑等，让学生来讨论、尝试、体验、探究，激发学生学习的主动性、自主性和创造性，使每个学生在认识上、感情上、态度上积极发展，构成民主的、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，使学生主动参与获取技能和知识。
二、教学目标：⒈认知目标：了解鱼跃前滚翻的技巧动作，培养学生的＜＞时空感知能力。
⒈技能目标：学习鱼跃前滚翻的技巧动作，使大多数的学生能够完成动作。
⒈情感目标：培养学生的注意力、自尊、自信心和勇敢、顽强的精神以及团结合作、互相帮助的品质，提高安全意识。
三、教材分析：鱼跃前滚翻是水平五的经典教材，掌握各种滚翻技术对适应生活和预防运动伤害有着十分积极的意义，因而它是每位学生必须掌握的技术动作，鱼跃前滚翻在滚翻系列动作中最具观赏性，深受学生喜爱，这对教学时十分有利的。
在教学上，除帮学生掌握动作技能外，还要注意发展学生身体的柔韧、灵敏、协调素质，并能达到学以致用的目标。
本课为新授课，第一课次。
所采用教材为高等教育出版社南方版《体育与健康》。
四、学情分析教学对象为职专一年级学生，该年级学生在心理上已经成熟，对动作具有一定的抽象思维能力，也有较强理解自学能力，身体素质也比初中生更全面，他们已掌握了一定的滚翻动作技能，具备了学习鱼跃前滚翻的能力。
五、重点难点及关键点重点：蹬地鱼跃腾空难点：撑地缓冲的及时性。
关键点：鱼跃和撑地的结合六、教法学法教学方法：⒈直观教学法⒈情景诱导法⒈讲解示范法⒈循序渐进法学习方法：⒈自主练习法⒈合作学习法⒈评价法七、教学特色以多维的教与学的评价创设出激发兴趣点，充分利用启发诱导的方式引导学生思维练习，通过多种教学手段（课件、DV摄像、音乐）增强直观效果和感染力，循序渐进的教学方法使学生更好地掌握技术动作。
八、教学流程⒈激发兴趣（12分钟）⒈课堂常规；⒈导课；⒈队列练习（十字形，圆形，小圆圈），集中学生注意力；⒈双人操，发挥学生的创新能力和主体作用；⒈游戏：护旗，使课堂气氛活跃，达到热身的目的，为主教材的学习做好准备。
2024年体育教案技巧鱼跃前滚翻
2024年体育教案技巧鱼跃前滚翻一、教学内容本节课选自体育技巧教学教材第四章“滚翻技巧”中的第二节“鱼跃前滚翻”。
教学内容详细包括：鱼跃前滚翻的基本动作要领、练习方法及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的协调性、灵活性，提高身体综合素质。
3. 培养学生勇敢、自信、合作的品质，增强克服困难的信心。
三、教学难点与重点教学难点：鱼跃前滚翻动作的连贯性与协调性。
教学重点：掌握鱼跃前滚翻的基本动作要领，注意动作的细节。
四、教具与学具准备教具：体操垫、哨子、计时器。
学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“猴子捞月”的游戏，引导学生模仿鱼跃前滚翻的动作，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解鱼跃前滚翻的动作要领，强调动作的连贯性与协调性。
（2）教师示范鱼跃前滚翻的动作，让学生直观地了解动作过程。
3. 练习（10分钟）（1）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）学生互相评价，找出动作的优点与不足。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一名动作规范的学生进行示范，讲解动作细节，让学生更加明确动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求进行随堂练习，教师及时反馈，指导学生改正。
六、板书设计1. 鱼跃前滚翻动作要领：（1）准备姿势：两脚分开，与肩同宽，屈膝，身体前倾。
（2）起跳：向上跳起，同时两臂前摆。
（3）翻滚：身体向前翻滚，注意头部、颈部保护。
（4）落地：双脚同时落地，成站立姿势。
2. 注意事项：保持动作连贯、协调，注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握鱼跃前滚翻的动作要领。
（2）分组进行鱼跃前滚翻比赛，记录成绩。
2. 答案：（2）比赛成绩：根据实际情况记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生掌握鱼跃前滚翻动作的情况。
（2）教学过程中，学生的参与度、积极性。
鱼跃前滚翻教案
鱼跃前滚翻教案
课程名称：鱼跃前滚翻教学
课程目标：
- 学习鱼跃前滚翻的基本技巧
- 提高学生的协调能力和灵活性
- 增加学生对身体潜能的探索
课程内容：
1. 热身活动（5分钟）：
- 快速跑步和跳绳，以加强学生的心肺功能和肌肉灵活性。
2. 基本技巧讲解（10分钟）：
- 介绍鱼跃前滚翻的基本要领和动作要求。
- 示范每个动作，并强调正确的姿势和技术细节。
3. 练习逐步指导（15分钟）：
- 学生按照指导逐步练习鱼跃前滚翻。
- 首先练习单独的动作要素，如弹跳、空中姿势和着地。
- 然后将这些要素整合，进行连续动作练习。
4. 分组练习（10分钟）：
- 学生分成小组，相互合作练习鱼跃前滚翻。
- 每个小组轮流进行示范和指导，以加强学生之间的互动和合作。
5. 自由练习（10分钟）：
- 学生自由练习鱼跃前滚翻，以巩固技巧。
- 教师在场提供指导和支持。
6. 总结和放松（5分钟）：
- 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，并提出改进的建议。
- 进行全身放松运动，以缓解肌肉紧张。
教学资源：
- 适合年龄段的滚垫或柔软的垫子，以保护学生的安全。
- 心跳计或计时器，以帮助控制练习时间。
评估方式：
- 观察学生的技术和姿势是否正确。
- 考察学生在练习中的积极参与和互相合作程度。
备注：
- 教师应确保学生进行活动时的安全，注意学生的身体状况和
基本技能水平。
- 学生初次接触鱼跃前滚翻可能需要时间来适应和掌握技巧，
请教师耐心指导和引导。
《鱼跃前滚翻》教学优秀教案(2024)
针对学生在练习中出现的错误动作 ，教师应及时给予纠正和指导。
11
教学步骤与时间安排
开始部分（5分钟）
课堂常规，宣布本课内容，提出要求 。
准备部分（10分钟）
慢跑热身，以及针对性的准备活动， 如头部运动、肩部运动、腰部运动等 。
2024/1/30
12
教学步骤与时间安排
2024/1/30
互评
组织学生相互评价，从同伴的动作中发现值得学习的地方和 需要改进的地方。
22
教师评价与建议
2024/1/30
教师评价
教师根据学生的表现进行综合评价， 肯定学生的进步和成绩，指出需要改 进的地方。
教师建议
针对学生的不足，教师给出具体的改 进建议，帮助学生更好地掌握鱼跃前 滚翻的技巧。
23
反馈与改进计划
《鱼跃前滚翻》教学优秀教 案
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 教案背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 教学安全与保障 • 教学反思与总结
2
01
教案背景与目标
2024/1/30
3
课程设置背景
体操技巧在日常生活中的应用
鱼跃前滚翻作为一种基本的体操技巧，不仅在体操比赛中占据重要地位，而且 在日常生活中也有广泛的应用，如避险、自救等。
鼓励学生之间相互帮助、交流 学习心得，营造良好的学习氛 围。
18
纠错与提高策略
针对学生普遍存在的错误动作进行分析 和纠正。
通过变换练习方式、增加练习难度等方 法，提高学生的动作质量和完成度。
2024/1/30
对个别学生进行重点辅导，帮助其克服 学习困难。 引导学生自我反思和评价，培养学生的 自主学习和自我提高能力。
《鱼跃前滚翻》教学设计及精品教案
《鱼跃前滚翻》教学设计及精品教案一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》水平三，主题为《鱼跃前滚翻》。
教学内容主要包括教材的第四章“技巧类项目”中的第二节“滚翻动作”，详细内容涉及鱼跃前滚翻的动作要领、训练方法及其在体育活动中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的基本动作要领，形成正确的动作技能。
2. 培养学生的协调性、灵活性和勇气，提高身体素质。
3. 培养学生的团队合作精神，提高运动安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：鱼跃前滚翻动作的连贯性、协调性和安全性。
教学重点：动作要领的掌握、训练方法的运用及运动安全。
四、教具与学具准备教具：体操垫、标志桶、口哨。
学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“快乐的小鱼”游戏，引导学生模仿鱼儿在水中游动的动作，活跃课堂氛围，为新课的学习做好铺垫。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解鱼跃前滚翻的动作要领，强调关键点：蹲撑、摆臂、跃起、翻滚。
示范动作，让学生直观地了解动作过程，同时强调运动安全。
3. 学生分组练习（10分钟）将学生分成小组，每组配一名组长，指导学生在体操垫上进行鱼跃前滚翻的练习。
教师巡回指导，纠正动作错误，强调动作要领。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）出示例题：“小鱼向前跃起，完成一个漂亮的前滚翻。
”让学生模仿动作，进行随堂练习，教师点评并指导。
5. 游戏环节（10分钟）组织学生进行“鱼跃前滚翻接力”游戏，提高学生的动作熟练度和团队合作能力。
对学生的表现进行评价，强调动作要领和运动安全。
鼓励学生课后加强练习，不断提高动作技能。
六、板书设计1. 《鱼跃前滚翻》2. 内容：动作要领：蹲撑、摆臂、跃起、翻滚注意事项：运动安全、动作连贯、协调性七、作业设计1. 作业题目：请学生在家完成鱼跃前滚翻动作，录制视频，至班级群。
2. 答案：正确完成鱼跃前滚翻动作，动作连贯、协调，注意运动安全。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校体育俱乐部，深入学习技巧类项目，提高运动水平。
鱼跃前滚翻动作要领及重难点
鱼跃前滚翻动作要领及重难点《鱼跃前滚翻那些事儿》
嘿，咱今天就来讲讲鱼跃前滚翻这个有意思的动作。
要说鱼跃前滚翻啊，那动作要领可得好好记清楚。
首先呢，你得像条小鱼一样，鼓足劲往前跃，这一跃可不能马虎，得有那么股子冲劲。
然后呢，双手要赶紧撑地，就像要抓住什么宝贝似的，可别软了。
接着就是关键的滚翻啦，这一滚要顺溜，不能卡壳，得一气呵成地翻过去。
那重难点在哪呢？难点就在于这一跃要恰到好处，跃得太远或太近都不行。
还有就是滚翻的时候要掌握好节奏，别滚得晕头转向的。
我记得有一次上体育课，我们就练习这个鱼跃前滚翻。
我看着前面的同学一个一个地做，心里还挺紧张。
到我了，我深吸一口气，心里想着：“我要像条勇敢的小鱼一样跃出去！”结果呢，我这跃是跃出去了，可手没撑好地，直接就脸着地了，那场面，别提多狼狈了，惹得同学们哈哈大笑。
哎呀，真是太丢人啦！不过我可没灰心，我爬起来继续练，一次不行就两次，两次不行就三次，我就不信我掌握不了这个动作。
经过我不断地努力，最后终于能比较标准地做出鱼跃前滚翻啦！
所以啊，鱼跃前滚翻虽然有点难，但只要我们掌握好要领，多多练习，就一定能做好。
就像生活中的很多事情一样，只要我们勇敢去尝试，不怕失败，就一定能成功！
好啦，这就是我对鱼跃前滚翻的一些感受和体会啦！。
《鱼跃前滚翻》教学设计及优质教案
《鱼跃前滚翻》教学设计及优质教案一、教学内容本节课选自教材《小学体育与健康》四年级上册，第七章“技巧与跳跃”中的第三节“鱼跃前滚翻”。
具体内容包括：鱼跃前滚翻的基本动作要领、练习方法，以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的基本动作要领，提高学生的动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强学生的安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：鱼跃前滚翻的动作连贯性和协调性。
教学重点：鱼跃前滚翻的动作要领及安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：体操垫、海绵垫、教学视频、音响设备。
学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放轻松愉快的音乐，引导学生做简单的热身运动，激发学生的运动兴趣。
2. 理论讲解（5分钟）结合教材内容，详细讲解鱼跃前滚翻的动作要领，强调安全注意事项。
3. 示范演示（5分钟）教师进行鱼跃前滚翻的示范，让学生直观地了解动作过程。
4. 分组练习（10分钟）学生分成小组，在体操垫上进行鱼跃前滚翻的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 例题讲解（10分钟）选取一个动作质量较高的学生进行示范，讲解动作过程中的关键点。
6. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求，进行鱼跃前滚翻的随堂练习，巩固所学动作。
六、板书设计1. 鱼跃前滚翻动作要领1.1 起始姿势：站立，双脚与肩同宽1.2 跳跃：向前上方跳起，同时摆动双臂1.3 滚翻：身体向前弯曲，双手抱头，向前滚翻1.4 站立：滚翻后迅速站起，保持身体平衡2. 安全注意事项2.1 选择平整、柔软的场地进行练习2.2 避免在硬地上进行鱼跃前滚翻2.3 练习过程中，注意保护头部和颈部七、作业设计1. 作业题目：回家后，模仿课堂所学，进行鱼跃前滚翻的练习，并拍摄视频。
2. 答案：提交作业时，将视频展示给教师，以便教师了解学生的练习情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的动作质量普遍较好，但部分学生在安全意识方面还需加强。
体育教学——鱼跃前滚翻(技巧)
简述鱼跃前滚翻的动作技术要点及保护帮助方法
简述鱼跃前滚翻的动作技术要点及保护帮助方法鱼跃前滚翻是一种翻滚技巧，常见于水上运动项目中。
它以其独特而美妙的姿态吸引了许多观众的眼球。
在这篇文章中，我们将简述鱼跃前滚翻的动作技术要点，并介绍一些保护和帮助的方法，以确保运动员的安全。
一、鱼跃前滚翻的动作技术要点鱼跃前滚翻是一项技术复杂且要求较高的动作，需要运动员具备一定的柔韧性和力量。
下面是一些鱼跃前滚翻的技术要点：1. 准备姿势：运动员站立在起跳位置，双脚并拢、膝盖微屈，双手自然垂放于身体两侧。
身体保持直立，目光注视着水面。
2. 起跳：运动员用一个快速而有力的起跳动作，通过弯曲和伸直双腿的动作，向上抬起身体。
双臂向后摆动，为翻滚姿势做准备。
3. 翻滚动作：在空中，运动员要快速将身体屈曲成一个弧形。
头部、颈部和上背部应该先接触水面。
身体继续向前滚动，骨盆、腰部和下背部接触水面。
双脚同时与水面接触，完成整个动作。
4. 落水：在完成翻滚动作后，运动员需要迅速脱离水面，保持身体的稳定性，以准备下一个动作。
二、保护和帮助的方法1. 提前进行适当的准备：鱼跃前滚翻对身体柔韧性和力量的要求较高，因此在进行该动作之前，运动员需要进行充分的热身和伸展。
这有助于减少运动损伤的风险，并提高运动员的柔韧性和力量。
2. 寻求专业指导：对于初学者来说，鱼跃前滚翻是一项较复杂的动作，因此建议在专业教练的指导下学习和练习。
教练可以帮助运动员正确理解和掌握技术要点，并确保他们的动作准确和安全。
3. 逐渐增加难度：在学习鱼跃前滚翻时，运动员应该从简单的技巧开始，逐渐增加难度。
他们可以先从低高度起跳，然后逐渐增加起跳的高度，以提高自己的技术和信心。
4. 注意水质和水深：为了保护运动员的安全，他们应该选择水质清澈且水深足够的场所进行鱼跃前滚翻。
这样可以避免碰到障碍物或头部受伤的风险。
5. 使用适当的防护装备：在进行鱼跃前滚翻时，运动员可以考虑佩戴适当的防护装备，例如头盔和护具。
这可以减少头部和关节受伤的风险，并提供额外的保护。
鱼跃前滚翻教案
鱼跃前滚翻教案鱼跃前滚翻教案在游泳教学中，鱼跃前滚翻是一项重要的技术动作。
它不仅可以提高游泳者的水性，还可以增强身体的柔韧性和协调性。
本文将探讨鱼跃前滚翻的教学方法和技巧，帮助游泳教练和学生更好地掌握这一技术。
首先，鱼跃前滚翻的教学应从基本动作开始。
学生需要掌握正确的滚翻动作和跳水姿势。
在水中，教练可以通过示范和解说来引导学生正确地进行滚翻动作。
学生可以先练习站在水中，双手在胸前交叉，然后向前俯身，同时用力将头部和身体向前推出水面，完成一个完整的滚翻动作。
接下来，教练可以引导学生进行跳水练习。
学生可以站在跳水台上，双手放在身体两侧，脚尖踩在跳水台的边缘。
教练可以提醒学生保持身体的平衡，然后用力弯曲腰部，将身体向前倾斜，同时向前跳出水面。
学生需要在跳水的过程中保持身体的紧凑和稳定，同时保持滚翻动作的连贯性。
在掌握了基本的滚翻动作和跳水姿势后，学生可以开始进行鱼跃前滚翻的练习。
教练可以选择较低的跳水台或者水面进行练习，以减少学生的压力和风险。
学生可以站在跳水台或者水面边缘，双手放在身体两侧，脚尖踩在边缘上。
然后，学生需要用力弯曲腰部，将身体向前倾斜，同时向前跳出水面。
在跳水的过程中，学生需要用力将头部和身体向前推出水面，完成一个完整的滚翻动作。
完成滚翻后，学生需要迅速恢复平衡，保持良好的姿势，继续游泳。
鱼跃前滚翻的教学还需要注意一些细节和技巧。
首先，学生需要保持良好的身体协调性和柔韧性。
他们可以进行一些拉伸和柔韧性训练，以提高身体的柔软度和灵活性。
其次，学生需要保持良好的跳水姿势和滚翻动作的连贯性。
他们可以通过反复练习和模仿优秀选手的动作来提高自己的技术水平。
最后，学生需要在教练的指导下进行练习，并逐渐增加难度和挑战。
他们可以尝试从较高的跳水台上进行鱼跃前滚翻，以提高自己的技术水平和自信心。
总之，鱼跃前滚翻是一项重要的游泳技术动作，对于游泳者的水性和身体素质有着重要的影响。
通过正确的教学方法和技巧，游泳教练和学生可以更好地掌握这一技术，提高自己的游泳水平。
鱼跃前滚翻的教学设计
鱼跃前滚翻的教学设计鱼跃前滚翻的教学设计（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是店铺为大家整理的鱼跃前滚翻的教学设计（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
鱼跃前滚翻的教学设计1一、教学内容：本课教学内容是九年制义务教育全日制初级中学《体育与健康》二年级教材。
鱼跃前滚翻（新授）二、指导思想：坚持健康第一，以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力培养学生良好的锻炼习惯为主要目标；以体育与健康指导纲要为依据，结合初中学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强特点，在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。
在教学模式上，本课采用“学案导学”教学模式即在教师的指导下，根据学生的实际，自己选择练习的手段、练习的难度、练习伙伴，学生自主的练习，依据教师设计的评价标准，由学生对自己的技术水平、运动能力、学习效果进行评价，通过评价反馈及时调整练习手段、练习难度和评价标准。
“学案导学”教学模式将僵化的教学分组转化成为动态的临时组合，为学生提供更多的交往合作机会。
激发了不同层次学生对参与体育活动的不同兴趣，从而更加积极主动地参与体育活动，为终身体育打下扎实的身心基础。
在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次的学生在原有的基础上学有所成，重在培养学生观察能力、思维能力、想象能力、创新意识和自我评价能力，为将来走上社会在激烈的竞争中立于不败之地服务。
在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作、公平竞争、实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀体育道德作风。
在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。
三、学情分析学生作为课程学习的主人，提供丰富的课程资源为学生的学习创造条件。
体育教案体操技巧鱼跃前滚翻
体育教案-体操技巧鱼跃前滚翻教学目标：1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的动作要领。
2. 培养学生的协作能力和团队精神。
3. 提高学生的身体柔韧性和运动能力。
教学重点：1. 鱼跃前滚翻动作的准确性。
2. 学生安全保护与自救能力。
教学难点：1. 鱼跃前滚翻动作的连贯性。
2. 学生对动作要领的掌握。
教学准备：1. 体操垫若干。
2. 安全防护用品。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍鱼跃前滚翻的动作要领及重要性。
2. 学生进行热身活动，为的练习做好准备。
二、动作讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解鱼跃前滚翻的动作要领，包括起跳、鱼跃、落地等环节。
2. 教师进行示范，让学生直观地了解动作过程。
3. 学生跟随教师一起做动作，体会鱼跃前滚翻的感觉。
三、分组练习（10分钟）1. 学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织练习。
2. 各小组按照教师的要求，进行鱼跃前滚翻的练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，提出改进意见。
四、安全教育（5分钟）1. 教师讲解鱼跃前滚翻练习中的安全注意事项。
2. 学生分享彼此的安全经验，提高安全意识。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，巩固动作要领。
2. 学生分享自己的练习感受，提出改进意见。
3. 教师布置课后练习任务，要求学生课后加强练习，提高鱼跃前滚翻的动作质量。
教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的练习情况，针对个别学生进行辅导，确保他们能够掌握鱼跃前滚翻的动作要领。
六、动作细节讲解（10分钟）1. 教师针对鱼跃前滚翻动作中的关键细节进行讲解，如起跳时的腰腹力量运用、鱼跃时的手臂和腿部的协调等。
2. 学生跟随教师一起做动作，注意细节的把握。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，提出改进意见。
七、辅助练习（10分钟）1. 学生进行一些辅助练习，如跳绳、俯卧撑、仰卧起坐等，以提高身体柔韧性和力量。
深入解析鱼跃前翻滚体育课教案
近年来，鱼跃前翻滚体育课在中国的体育教育领域中受到了越来越多的关注。
该教案是为了让学生们更好地掌握鱼跃前翻滚的技巧，并提高学生的身体协调能力和敏捷性。
在这篇文章中，我们将深入解析鱼跃前翻滚体育课教案，分析其优点和实施方法。
一、鱼跃前翻滚的基本技术我们需要了解鱼跃前翻滚的基本技术，这对于掌握该教案至关重要。
在鱼跃前翻滚运动过程中，身体需要先进行一个大跳跃动作，同时将手臂向后摆出走姿，并向上跳起；接下来，通过头部的弯曲，整个身体翻转，同时同时手臂朝前，准确地完成一个前翻滚。
二、鱼跃前翻滚体育课教案的优点鱼跃前翻滚体育课教案之所以受到越来越多的关注，主要源自其独特的优点。
它能够帮助学生充分发展身体的柔韧性和平衡能力，提高学生的协调性和敏捷性。
通过鱼跃前翻滚运动过程中的跳跃和翻滚动作，还能够锻炼学生的耐力和体能。
另外，鱼跃前翻滚体育课教案还能够促进学生的合作意识。
在练习过程中，一般需要两名学生合作完成，一人扮演教练、一人扮演运动员。
在这个过程中，不仅需要运动员的实际操作能力，教练员还需要准确地指导运动员的动作要领，促进学生之间的相互合作和信任。
三、鱼跃前翻滚体育课教案的实施方法针对鱼跃前翻滚体育课教案的实施方法，我们可以从以下几个方面进行讨论。
1.分解动作，逐步掌握鱼跃前翻滚动作十分复杂，学习者难以一次性掌握，因此在初期操作时，需要将动作进行分解，以便让学生们逐一掌握其操作技巧。
而对于初学者来说，最难掌握的动作应该是进行鱼跃前翻滚的大跳跃动作，因此应该重点向学生们加强其跳跃能力的训练。
2.重视安全问题鱼跃前翻滚体育课教案中最为重要的是安全问题。
在学习的过程中，需要特别注意掌握好基本技术，以及学生们的身体柔韧度和耐力情况。
同时，鱼跃前翻滚动作的正向翻滚也需要非常注意安全，特别是掌握好身体平衡和一定的跳跃高度，以确保学生们在练习时避免可能的跌倒发生。
3.建立一个良好的学习氛围在进行鱼跃前翻滚体育课教案的学习过程中，需要重视建立一个积极向上的学习氛围。
《鱼跃前滚翻》技术要领
《鱼跃前滚翻》技术要领
1、教师讲解示范动作要领，播放视屏《鱼跃前滚翻》
（1 ）蹬摆协调、充分，保证有足够的高度和远度
（2）空中保持含胸，低头眼看后下方，展髋，整个身体在空中保持个弧形
（3）远撑后，快速曲肘、低头、含胸、收髓团身，向前滚翻
（4 ）并腿从蹲立过度到站立，双手侧平举，动作完成
（5）教师进行示范
（6 ）时间：约2分钟
2、组织学生进行尝试性练习，帮扶学生立即到位，立于体操垫一侧
（1）练习次数：2-3次（2）时间：约3分钟
3、集合学生进行交流、谈体会
（1 ）时间：约2分钟
4、教师进行小结，特别点出易犯错误，及其造成的原因
原因1:蹬地摆臂不够充分、不协调，导致蹬摆高度不够、远度不够，这是整个动作的基础
原因2:空中动作不舒展，没有成一个弧形，展髋不充分，收髋过早
原因3:远撑后，没有及时低头团身，或后背直接着地
原因4:滚翻时团身不紧，过早的放腿时间约2分钟时间：约2分钟。
28、技巧(鱼跃前滚翻、远撑前滚翻)
教材
一、技巧（鱼跃前滚翻、远撑前滚翻）
二、游戏
重点
克服害怕心理。
难点
及时屈臂团身。
教
学
目
标
认知目标：学生知道鱼跃前滚翻和远撑前滚翻的特点。
技能目标:学生能基本完成鱼跃前滚翻和远撑前滚翻动作。
情感目标：学生乐意多次重复练习，情绪高，气氛活跃。
教学
过程
教学内容
教师活动
时
间
学生活动
拍
教学
过程
教学内容
教师活动
时
间
学生活动
次数
教师个人修改意见
基
本
部
分
一、技巧
（1）鱼跃前滚翻成蹲立
（2）远撑前滚翻成蹲立
二、游戏
一、1“兔跳”练习
2在站立前方的垫子上约60CM—70CM处，画一标志线，让学生手撑标志线远撑前滚翻。
3越过低而宽的障碍物练习前滚翻。
41—3人并排俯卧或俯撑在练习者前方垫上作障碍物，练习远撑和鱼跃的前滚翻。
（1）、教师讲解练习要求和方法。
（2）、组织学生练习。
（3）、巡回指导并及时纠错。
二、1、教师讲解练习要求和内容（接力游戏）。
2组织学生练习。
3巡回指导。
20`
`
5`
学生练习图：
12男女来自3女男三、1学生分成四小组
2学生在各小组长带领下认真练习。
若干次
1、加强做屈脚仰卧垫上，团身前后滚动练习。
2、强调两手用力相等，头要放正或用直线规定练习。
二、1学生分组小结自我评估。
2集中汇报。
3男生第一组归还器材
三、师生再见
一、组织：如图
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鱼跃前滚翻
1、动作方法
半蹲开始。
两臂前摆，同时两脚蹬地跃起，含胸，稍屈髋，腿伸直并拢，两手撑垫迅速屈臂低头，团身向前滚翻立起。
重点：蹬地跃起。
难点：屈臂缓冲与团身前滚翻的时机。
2、教学方法
（1）做标记，练习手远撑的前滚翻，逐步加大蹬地的力量并体会领肩远撑技术。
（2）鱼跃支撑成蹲撑练习，体会鱼跃技术。
（3）在帮助下完成动作。
（4）保护与帮助：位于练习者的前侧方，一手托其腹，另一手托其大腿顺势前送，帮助缓冲低头前滚。
3、易犯错误与纠正
（1）无腾空。
采用教学法（1）（2）
（2）屈臂低头过早。
采用教学法（1）（3）
（3）团身晚，摔背或臀。
采用教学法（3）或用语言信号提示。
该动作有腾空、蹬地点，手撑垫的距离较远，手臂负担较重。
因此，要注意增加支撑力量练习。
教学方法循序渐进，加强保护，克服害怕心理。