九年级上期物理教学计划(人教版)
新人教版九年级物理上册教学计划
新人教版九年级物理上册教学计划教学目标：1. 了解重力、摩擦力、弹力等力的概念，并能应用力的概念解释物体运动和平衡的现象；2. 掌握力的合成和分解的方法，并能利用这些方法分析力的作用；3. 理解牛顿三定律的内容，并能应用牛顿三定律解决实际问题；4. 理解压强的概念，并能应用压强解释液体静压力和流体的运动；5. 理解波的概念，掌握波的分类和特点，并能应用波的概念解释光的传播、声音的传播等现象；6. 了解电流、电压、电阻等基本电学概念，并能应用这些概念解决电路和电器的问题。
教学内容：1. 重力和力的合成- 重力的概念和特点- 力的合成和分解的方法- 重力对物体运动的影响2. 牛顿三定律- 第一定律：惯性定律- 第二定律：加速度和力的关系- 第三定律：作用力与反作用力3. 压强和液体静压力- 压强的概念和计算方法- 液体静压力的概念和计算方法- 压强与液体静压力的关系4. 波和光的传播- 波的概念和分类- 光的传播和光的反射、折射、透射等现象的解释5. 电和电路- 电流、电压、电阻的概念和单位- 串联和并联电路的特点和计算方法- 电器的工作原理和电能的转换教学方法：1. 讲解法：通过教师讲解提供基本概念和原理，让学生了解物理的基本知识；2. 实验法：通过实验演示物理现象，让学生亲自体验和观察，加深对物理概念的理解；3. 讨论法：引导学生根据知识和实际问题进行讨论，培养学生的思辨和解决问题的能力；4. 情景模拟法：通过情景模拟让学生应用物理概念解决实际问题，培养学生的应用能力；5. 多媒体教学法：借助多媒体资源，如图像、动画、视频等辅助教学，提高学生的学习兴趣和理解能力。
教学进度安排：第一周：重力和力的合成- 重力的概念和特点- 力的合成和分解的方法- 重力对物体运动的影响第二周：牛顿三定律- 第一定律：惯性定律- 第二定律：加速度和力的关系- 第三定律：作用力与反作用力第三周：压强和液体静压力- 压强的概念和计算方法- 液体静压力的概念和计算方法- 压强与液体静压力的关系第四周：波和光的传播- 波的概念和分类- 光的传播和光的反射、折射、透射等现象的解释第五周：电和电路- 电流、电压、电阻的概念和单位- 串联和并联电路的特点和计算方法- 电器的工作原理和电能的转换注：具体教学进度可根据实际教学情况进行调整。
新人教版九年级物理上教学计划5篇
新人教版九年级物理上教学计划5篇新人教版九年级物理上教学计划5篇一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，那么教学设计的时候需要注意哪些格式呢。
教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，以下是小编精心准备的教学设计模板，大家可以参考以下内容哦！新人教版九年级物理上教学计划【篇1】物理是中考必考科目，与其他科目相比，具有以下特点；①知识点多、知识面广②物理概念、物理规律需要理解③物理实验的方法及操作需要掌握④会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。
针对物理学科的这些特点，怎样确定复习方向、复习方法，进行高效复习呢？下面是10年中考物理复习的计划。
一、明确中考物理命题的趋向纵观近几年中考物理试题，可以发现中考物理命题切实体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的教育功能，题目结合具体问题，创设生活式的物理情境，重在考查同学们对基本概念和基本技能的理解，考查同学们运用物理概念和物理原理，分析解决生活、生产中实际问题的能力，并特别注重与实验探究有关内容的考查，开放型试题逐年增加。
预计20__年中考，考查同学们科学探究能力的题目仍将是物理试题的一大特色，而且将重点考查科学探究中的探究方法、设计过程。
二、采用三轮复习法，科学有效的提升复习效率我们将中考物理复习分成了三个阶段，即“紧扣课本，夯实基础——专题复习，优化网络——仿真模拟，体验中考”的三轮复习法。
第一轮复习（3月1—4月15日）：回归课本，夯实基础。
宁夏的考题要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。
同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。
因此要重视如下几点：（1）对基本物理概念物理规律的理解（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。
人教版九年级物理上册教学计划
人教版九年级物理上册教学计划一、教材内容与目标1.教材内容：人教版九年级物理上册主要包括力学、光学、热学以及电磁学等基础物理概念和实验。
2.教学目标：通过本册教学，使学生掌握基本的物理定律、原理和实验方法，培养学生的物理直觉和实验技能，为其今后的学习和研究打下基础。
二、教学重点与难点1.教学重点：力学中的牛顿运动定律、光学中的折射与反射、热学中的热传递以及电磁学中的电路基础。
2.教学难点：复杂电路的分析、光学成像原理的理解和应用。
三、教学方法与策略1.教学方法：采用启发式、讨论式和实验式等多种教学方法，注重学生的主体性和实践性。
2.教学策略：结合实际生活现象，引导学生观察和思考，增强学生的物理感知和兴趣。
四、教学进度与时间安排1.教学进度：根据学校的教学计划和教学大纲，合理安排教学进度，确保教学内容全面覆盖。
2.时间安排：每个章节的教学时间应科学分配，既要保证教学质量，又要避免时间浪费。
五、实验与实践活动1.实验安排：根据教材内容，组织学生进行必要的实验操作，如测量物体质量、探索光的折射等。
2.实践活动：鼓励学生参与物理俱乐部、科学竞赛等活动，提高学生的物理应用能力和创新能力。
六、评价与反馈机制1.评价方式：采用课堂表现、作业完成、实验操作、期末考试等多种方式，全面评价学生的学习情况。
2.反馈机制：及时给予学生反馈，针对学生的问题和不足，提供有效的指导和建议。
七、教学资源与支持1.教材与教辅：充分利用教材和教辅资料，确保教学内容的准确性和完整性。
2.教学设备：确保教学所需的实验器材和设备齐全、完好，为实验教学提供有力保障。
3.技术支持：利用信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和学生的学习体验。
八、教学总结与反思1.教学总结：每个章节结束后，进行总结性回顾，梳理知识点和教学方法，确保学生能够系统掌握所学内容。
2.教学反思：定期进行教学反思，总结教学经验和教训，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。
新人教九年级物理上册教学计划5篇
新人教九年级物理上册教学计划5篇新人教九年级物理上册教学计划5篇一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，那么教学设计的时候需要注意哪些格式呢。
以下是小编精心准备的教学设计模板，大家可以参考以下内容哦！新人教九年级物理上册教学计划（精选篇1）一、指导思想经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。
所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。
二、教学目标通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。
三、具体的安排如下1、本学期的具体教学内容有第六章电压、电阻本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。
学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。
1、能连接简单的串联电路和并联电路。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
2、会使用电压表。
第七章欧姆定律本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。
1、通过实验，探究电流、电压和电阻的关系。
2、理解欧姆定律，并能进行简单计算。
3、了解家庭电路和安全用电知识。
有安全用电的意识。
第八章电功率本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。
1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。
区分用电器的额定功率和实际功率。
3、知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。
第九章电与磁本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。
人教版九年级上学期物理教学工作计划（精选5篇）
人教版九年级上学期物理教学工作计划（精选5篇）人教版九年级上学期物理篇1一、基本情况初三班是个毕业班，现有学生44人。
总的特点来讲，同学们不爱学习，对学习物理没有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高，由原来的平均分在50多分上升到平均分为64分多(月考情况)，优秀率也在逐步提高。
但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、指导思想：以“三个代表”的思想为指导思想，以党的“十六”的方针政策为指针，贯彻落实教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。
帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
三、工作目标：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;4、学生的人平成绩达70分以上，优秀率达40%，及格率达100%以上，毕业率达100%;5、在市级举行的素质全能赛中，要有5上以上获得市级奖励。
四、工作措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。
新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
人教版,九年级物理教学计划_九年级物理教学计划
人教版,九年级物理教学计划_九年级物理教学计划第一章总述一、教学内容与学时安排本学期的物理教学内容主要包括：光学、电学和热学。
总学时为56课时，光学为16课时，电学为24课时，热学为16课时。
教学内容的安排如下：1. 光学：透镜成像规律、透镜成像公式、光的折射定律和实验、光的全反射和应用、光的波动性质和实验。
2. 电学：电流和电路、电压和电阻、欧姆定律、串联电路和并联电路、电功率、直流电的应用、交流电的基本概念。
3. 热学：热平衡与热力学第一定律、理想气体的状态方程、热力学第二定律、热机和热泵。
二、教材本学期的物理教材为《人教版九年级物理教科书》。
三、教学目标通过本学期的物理教学，学生应达到以下几个方面的目标：掌握光学、电学和热学的基本知识和基本概念，能够应用所学知识解决相应的物理问题；培养学生的实验设计和实验操作能力，提高学生的科学素养；培养学生的物理思维和分析问题的能力。
四、教学方法本学期的物理教学将采用多种教学方法，如讲述法、示范法、实验探究法、讨论法和自学法等，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
第二章光学一、透镜成像规律1. 观察实验现象：通过实验，观察凸透镜和凹透镜成像的规律。
2. 学习成像规律：引入透镜成像规律，让学生了解成像规律的基本原理。
3. 实验探究：设计适当的实验，让学生自己完成实验，从而深入理解透镜成像规律。
二、光的折射定律和实验1. 学习折射定律：引入光的折射定律，让学生了解光线在不同介质中的偏折规律。
2. 进行折射实验：设计折射实验，让学生亲自操作，观察和记录实验现象。
3. 探究反射角与入射角之间的关系：通过实验，让学生发现反射角与入射角之间的关系，从而理解折射定律的实际应用。
三、光的波动性质和实验1. 学习光的波动性质：引入光的波动性质，让学生理解光是一种波动。
2. 进行光的干涉实验：设计光的干涉实验，让学生进行实验观察，从而理解光的干涉现象。
3. 进行光的衍射实验：设计光的衍射实验，让学生进行实验探究，从而理解光的衍射现象。
人教版九年级上学期物理教学工作计划
人教版九年级上学期物理教学工作计划一、教学目标本学期物理教学的目标是：让学生掌握物理学科的基本概念、基本原理和基本方法，掌握物理学科的基本思维方式和解决问题的方法，培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力，提高学生对物理学科的兴趣和认识，提高学生的科学素养和创新精神。
二、教学内容和进度计划本学期的物理教学内容主要包括四个部分：力学、热学、光学和电学。
其中，力学包括运动学、动力学、静力学等内容，热学包括热传导、热力学等内容，光学包括光的反射、折射、光的干涉、衍射等内容，电学包括电路、电磁感应等内容。
根据学生的学习能力和教学进度，我们将按照以下计划进行物理教学：1、第一周：引言（力学、热学、光学和电学的基本概念和方法）、力的基本概念（质点、受力、物体运动和牛顿第一定律）2、第二周：牛顿第二定律（牛顿第二定律的公式及其应用）、物体的平衡（平衡、平衡的条件、重力与支持力）3、第三周：牛顿第三定律（牛顿第三定律的公式及其应用）、匀加速直线运动（运动规律、自由落体）4、第四周：圆周运动（圆周运动规律、离心力和向心力）5、第五周：万有引力及其应用、热量、温度和热量传递6、第六周：热力学第一定律与热力学第二定律7、第七周：光的传播和光的物理性质8、第八周：光的反射及其规律9、第九周：光的折射及其规律10、第十周：光的干涉和衍射11、第十一周：电学概述、电流及其电路12、第十二周：电路基本原理和定律、电阻13、第十三周：电动势及其应用14、第十四周：磁场的基本概念及其应用、电磁感应三、教学方法在教学过程中，我们将采用多种教学方法，如板书讲解、示范讲解、课件演示、互动探究、案例分析等多种教学方法，让学生全面掌握物理学科的知识和方法。
1、板书讲解：在教师上课时，我们将通过板书讲解物理学科的基本概念、基本原理和基本方法，重点讲解难点和疑点内容。
2、示范讲解：在教学过程中，我们将通过在班级或实验室里的实际操作，让学生亲自体验物理学科的实验操作，深刻理解物理学的基本原理。
人教版九年级物理教学工作计划范文(3篇)
人教版九年级物理教学工作计划范文一、学期教学目标：(一)知识与技能目标〈一〉知识目标1、知识点：⑴知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
⑵能描述物质的一些属性。
尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。
了解物质的属性对科技进步的影响。
⑶初步了解半导体的一些特点。
了解半导体材料的发展对社会的影响。
初步了解超导体的一些特点。
了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
初步了解纳米材料的应用和发展前景。
有保护环境和合理利用资源的意识。
⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式。
能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系。
通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
⑸知道能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例。
有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
(6)能结合具体事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。
了解核能的优点和可能带来的问题。
了解世界和我国的能源状况。
对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
2、自主点：⑴联系能量守恒学习有关能源的知识;⑵自主学习半导体、超导体等等。
3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的结构关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。
4、拓展点：联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。
5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。
〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题;3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作。
人教版九年级上学期物理教学计划
人教版九年级上学期物理教学计划九年级的学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高。
下面是由整理的人教版九年级上学期物理教学计划，希望对您有帮助。
人教版九年级上学期物理教学计划篇一一、指导思想：以帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
二、工作目标：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;三、学生基本情况：学生对学习物理更有点兴趣;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，但是还不能多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩提高慢，由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
四、工作措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。
新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。
教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。
每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
九年级上册物理教学工作计划5篇
九年级上册物理教学工作计划5篇一、教材分析人教版九年级物理教材采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。
教材把学生看成是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。
全书共10章。
每章篇首都附有导语和照片，导语文字美丽，具有可读性，照片选取具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。
在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。
很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。
二、教学目标：1、学问与技能A、了解分子运动论的初步学问、了解内能、热量、比热容的概念。
B、知道电流、电压、电阻的概念，理解欧姆定律、电功率。
熟悉电磁之间的联系。
C、了解现代信息的进展，了解能源的利用和可持续进展。
2、过程和方法：A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。
有初步的观看力量。
B、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。
C、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。
D、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。
3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
三、详细措施：1、培育学生的学习兴趣，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。
2、重视科学探究的教学，让学生经受探究过程，在探究过程中猎取学问，养成与他人合作的力量。
人教版九年级初三物理上册教学计划
人教版九年级初三物理上册教学计划
目标
本教学计划旨在帮助九年级初三学生掌握人教版物理上册的核心知识和基本概念，培养学生的科学思维能力和实验操作能力，以及提高他们对物理学的兴趣和研究动力。
教学内容
本教学计划按照人教版九年级初三物理上册的教材内容进行安排，主要包括以下几个模块：
1. 第一章：机械基础知识
2. 第二章：热学基础知识
3. 第三章：光学基础知识
4. 第四章：电学基础知识
教学方法
本教学计划将结合教材内容，采用多种教学方法，包括讲授、示范、实验、练等方式。
通过理论讲解和实践操作相结合的方式，培养学生的综合研究能力和问题解决能力。
教学进度安排
本教学计划将按照以下进度进行授课：
- 第一周：第一章节，机械基础知识
- 第二周：第二章节，热学基础知识
- 第三周：第三章节，光学基础知识
- 第四周：第四章节，电学基础知识
教学评估
为了及时了解学生的研究情况，教学过程中将进行定期评估，包括小测验、作业完成情况、实验成绩等。
评估结果将作为调整教学策略和进度的参考依据。
教学资源
为了辅助教学，将准备以下教学资源：
1. 人教版九年级初三物理上册教材
2. 实验器材和材料
3. 多媒体教学设备
4. 相关参考书和资料
结束语
本教学计划旨在全面提高九年级初三学生的物理学水平，让他们在学习中获得乐趣，培养他们对物理科学的探索和思考能力。
同时，也希望通过本教学计划的实施，学生能够对物理学的应用和实际生活有更深入的理解。
九年级上册物理教学计划7篇
九年级上册物理教学计划7篇九年级上册物理教学计划篇1一、教材分析人教版九年级物理教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教材把学生看成是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书共10章。
每章篇首都附有导语和照片，导语文字优美，具有可读性，照片选取具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
二、教学目标：1、知识与技能A、了解分子运动论的初步知识、了解内能、热量、比热容的概念。
B、知道电流、电压、电阻的概念，理解欧姆定律、电功率。
认识电磁之间的联系。
C、了解现代信息的发展，了解能源的利用和可持续发展。
2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
三、具体措施：1、培养学生的学习兴趣，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
九年级上(人教版)物理教学设计：19
3.汇报交流：每个小组选派代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
4.教学目的：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师设计具有代表性的练习题，涵盖家庭电路的各个知识点，让学生独立完成。
4.分组合作，促进交流与共享：将学生分成小组，进行合作学习，鼓励学生互相讨论、交流心得，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.注重安全教育，提高安全意识：在教学过程中，穿插家庭电路安全知识，让学生了解安全用电的重要性，增强安全意识。
6.教学重难点的突破：
（1）采用直观演示法，让学生直观地了解家庭电路的组成和各部分功能。
5.注重培养学生的创新思维和问题解决能力，使学生在面对家庭电路问题时，能够独立思考、分析问题并解决问题。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.家庭电路的组成及各部分功能。
2.欧姆定律在家庭电路中的应用。
3.家庭电路的安全知识及安全隐患的识别与防范。
4.将理论知识与实际操作相结合，解决家庭电路问题。
（3）增值性评价：关注学生在解决问题、团队合作等方面的进步，鼓励学生持续努力。
8.教学反思：
在教学过程中，教师应关注学生的反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师应注重自身专业成长，不断提高教育教学水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：教师通过多媒体展示一组家庭电路的图片，包括开关、插座、用电器等，引导学生观察并思考这些元件在家庭电路中的作用。
2.练习题：包括填空题、选择题、计算题等，旨在巩固学生对家庭电路知识的掌握。
3.解答与反馈：教师对学生的练习情况进行解答和反馈，帮助学生纠正错误，巩固知识。
人教版物理九年级上册教学计划
人教版物理九年级上册教学计划一、教学目标1. 理解物理学的基本概念和原理；2. 能够应用物理学知识解决日常生活中的问题；3. 培养学生的实验观察和科学探究能力；4. 提高学生的物理研究兴趣和研究能力。
二、教学内容1. 运动学基本概念和运动图象2. 物体的平衡与力3. 力的分解与合成4. 初速度、末速度和速度变化率5. 弹簧、力的蓄能与势能6. 压强和浮力7. 波的传播和声音8. 物体的机械振动三、教学安排1. 第一周：运动学基本概念和运动图象（课时：2小时）2. 第二周：物体的平衡与力（课时：2小时）3. 第三周：力的分解与合成（课时：2小时）4. 第四周：初速度、末速度和速度变化率（课时：2小时）5. 第五周：弹簧、力的蓄能与势能（课时：2小时）6. 第六周：压强和浮力（课时：2小时）7. 第七周：波的传播和声音（课时：2小时）8. 第八周：物体的机械振动（课时：2小时）四、教学方法1. 课堂讲授：通过系统的讲解，向学生传授物理学的基本知识和原理；2. 实验观察：开展实验活动，培养学生的实验观察和科学探究能力；3. 讨论研究：引导学生进行小组讨论和问题解答，激发学生的思维能力；4. 案例分析：通过解析实际生活案例，培养学生运用物理学知识解决问题的能力。
五、教学评价1. 平时表现占比：20%2. 课堂参与占比：30%3. 作业完成占比：30%4. 实验报告占比：20%六、教材和参考书1. 主教材：人教版物理九年级上册2. 参考书：《高中物理教学参考》、《物理学概论》等以上为《人教版物理九年级上册教学计划》的内容安排和教学要点，希望能够提供有针对性和系统性的物理学知识培养，促进学生对物理学的兴趣和理解能力的提升。
2024-2025学年新疆九年级上册人教版物理教学计划
2024-2025秋季九年级物理教学计划-人教版一、指导思想：以（2022版）义务教育物理课程标准为指导，切实转变传统的教育观念。
深刻认识到初中物理课程在培养学生科学素养中的关键地位。
新课程标准下的物理教学，旨在构建一个充满活力、和谐共生的学习环境，作为教师应秉持“以学生为中心，促进全面发展”的教育理念。
在教学中要关注每一个学生，注重学生的全面发展，提倡学习方式的多样化。
在教学中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，激励学生最大限度地参与到教学中去，全面提高学生的素质。
二、学情分析：目前九年级共分为两个班级，每个班级人数相近，住校生人数居多，其余学生居住在团部附近。
学生经过一学期的物理学习，对物理的学习具备一定的自主学习能力，但在上一学年的检测中教学成果不是很好，经过年级组的教师反馈交流发现问题，本学期将针对学生存在问题进行教学方法与教学手段的转变。
九年级上册的物理知识点主要分为两个部分，热学与电学。
期中热学比较抽象、计算居多，需要加强学生计算与作业处理。
电学部分主要注重实验与理论结合，一些内容不易理解，需要师生在本学期倍加努力，注重细节才能达到预期的目的。
三、学习目标：热学部分：第13、14章内容有：分子热运动、内能、比热容、热机、热机的效率、能量守恒定律。
这些内容是在学习了机械能的基础上，把能量的研究扩展到内能。
这一节是对本章及以前所有的物理知识从能量观点进行的一次综合。
电学部分：第15--16章的教学内容是学习电学概念和规律的基础，电压和电阻。
“电压、电阻”是初中电学的重要内容，是学习电学基本规律的必备知识，生活中又经常用到，所以在讲解知识技能的同时，特别应该强调过程与方法的学习。
第17章主要学习欧姆定律。
欧姆定律是初中电学知识的基础和重点，处于电学的核心地位。
欧姆定律是电流、电压和电阻之间关系的体现，也是学习下一章“电功率”的基础。
第18章主要学习电功率。
本章是在学习欧姆定律的基础上，把电学的研究扩展到电能和电功率，是对电学基本规律学习的深入，是电学规律的大综合，是初中电学知识的终极目标和核心。
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2015年下学期九年级物理教学计划
99、100、101、102班
一：教学指导思想
进一步推进素质教育，加快课程改革进度。
初中物理作为培养学生科学素质的一门重要课程，其教学现状与素质教育的要求有一定的差距。
相当一部分学生对物理知识的学习及分析问题和解决问题的能力也还存在一定的问题，这也是当前物理教学中开展素质教育的一个障碍。
新课程标准下的物理教学，作为教师应树立一切为学生的发展的教育思想。
在教学中要关注每一个学生，注重学生的全面发展，提倡学习方式的多样化。
在教学中教师要充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，激励学生最大限度地参与到教学中去，全面提高学生的素质。
二：班级基本情况分析
本学期的几个班通过近两天的上课观察看，每个班的学生差距大，各班上课的积极性表现不一，各班成绩优异的学生少，学困生比较多，上课时学生发言不多，有极个别学生上课不听课，没有形成良好的生活和学习习惯。
这就需要在以后的教学中进一步改进教学方法，优化课堂教学，激发学生学习兴趣，创新学生的思维，圆满完成教学任务。
三：教学内容分析
本学期的教学内容从第十三章到第十八章共计六章，前两章为热学内容，后四为电学内容，这些内容比较抽象，电学是本期的重点也是难点，特别是电路图分析对学生更是困难。
第十三章和第十四章内容有：分子热运动、内能、比热容、热机、热机的效率、能量守恒定律。
这些内容是在学习了机械能的基础上，把能量的研究扩展到内能。
教材首先介绍物质是由分子组成的，通过扩散现象引出热运动的概念，在分子动理论的基础上说明内能是所有分子热运动动能和势能的总和，通过实验说明热传递和做功都可以改变物体内能，并引出热量和比热容的概念。
通过实验探究活动加深对比热容是物质的一种特性的理解，教材列出比热容表，让同学们知道水的比热容最大在实际生活中的应用，要求同学们能进行简单的热量计算。
内能的利用教材中重点讲了热机的例子介绍热机的结构和工作原理。
最后给出了能量守恒定律，这一节是对本章及以前所有的物理知识从能量观点进行的一次综合。
第十五章的教学内容是学习电学概念和规律的基础，生活中又经常用到，所以在讲解知识技能的同时，特别应该强调过程与方法的学习。
教材尽可能多的联
系是实际，提倡多动手，由学生经历与科学工作者进行科学探究相似的过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学思想和精神。
“电流和电路”的基本概念和它们在电路中的基本规律是本章的核心。
第十六章主要学习电压和电阻。
“电压、电阻”是初中电学的重要内容，是学习电学基本规律的必备知识。
本章是在学习“电流和电路”知识的基础上对电学知识学习的深入，是进一步落实课标标准，培养学生科学素质的必然要求。
电压是电学三大基本概念之一，是学习欧姆定律的前提和基础，电压表的使用和变阻器的使用又是学生探究电学基本规律，进行后续电学知识学习的保障。
第十七章主要学习欧姆定律。
欧姆定律是初中电学知识的基础和重点，处于电学的核心地位。
欧姆定律是电流、电压和电阻之间关系的体现，也是学习下一章“电功率”的基础，同时也是学习高中物理中的闭合电路欧姆定律、电磁感应定律、交流电等内容的基础。
本章通过探究电阻上电流跟电压的关系，明确电流、电压、电阻的关系，在探究结果的基础上得出欧姆定律。
并利用欧姆定律对串、并联电阻的规律进行定性的分析。
通过测量小灯泡的电阻的方法，探究测量导体的方法，这是欧姆定律在解决实际问题中很好的应用。
通过这些探究活动，让学生领悟探究的全过程，特别是对实验的评估和对实验数据的分析，进一步学习利用控制变量法。
第十八章主要学习电功率。
本章是在学习欧姆定律的基础上，把电学的研究扩展到电能和电功率，是对电学基本规律学习的深入，是电学规律的大综合，是初中电学知识的终极目标和核心。
本章包括“电能”和“电功率”这两个重要的物理规律。
同时介绍了电热的作用和有关安全用电方面的知识。
从课程标准要求上看，这些内容都是初中电学的重要内容，同时电功率也是初中电学中最复杂的内容，是电学中的重点、难点。
四：教学措施
1，加强师生情感的交流，建立和谐平等的师生关系。
“教”的目的是为了学生能够主动，积极地“学”。
只有教师热爱学生，才会主动了解、关心学生。
而学生又会从内心感激老师的帮助和指导，这样激发了学生奋发学习的精神，让学生主动地学，高兴地学，愉快的学。
2，认真备课，写好导学案，做足课前准备工作，使整个课堂了然于心，把握住整个课堂。
向45分钟要质量，做到教授一点，学生掌握一点。
3，运用多样化的教学方法，增加学生的学习兴趣。
新课程物理教学方法多样化是时代的需要，在物理教学中可采用实验探究法，问题讨论法，调查事实法
等。
尤其实验教学应突出实验、观察与操作的趣味性，进而转化为学生的积极求知欲。
4，课外活动巩固课堂学习内容。
做后课后的复习反馈工作，使学生能将所学积极应用在平时生活中，巩固所学知识；适当布置课后作业包括实践应用型活动，加深学生对所学知识的理解。
5，对学贫生给予特别的照顾和关心，努力做好后进生转化工作。
在教学中努力与中差生多相互交流如提问时容易回答的问题让他们回答，及时表扬，鼓励。
为中差生多创造一些与好生参与学习的机会。
五：大概教学进度表
周次起讫时间教学内容课时备注
1 9.1---9.5 13.1分子热运动
13.2内能1
2 小考
2 9.6---9.1
2 13.3比热容
复习及测试
2
1
中秋
节
3 9.13---9.
19 14.1热机
14.2热机的效率
1
1
4 9.20—9.3
0 14.3能量的转化和守恒
复习第十四章及测试
1
1
5 10.1---10
.7
国庆长假
6 10.8---
10.10 15.1两种电荷
15.2电流和电路
1
1
7 10.11---1
0.17 15.3串联和并联
15.4电流的测量
1
1
小考
8 10.18-10.
24 15.5串、并电路中电流的规律
复习第十五章测试
1
1+1
9 10.25—10
.31 16.1电压
16.2串、并电路中电压的规律
1
1
10 11.1—11.
7 16.3电阻
16.4变阻器
1
1
11 11.8-11.1
4
复习第十六章测试1+1
12 11.15-11.
21 17.1电流与电压和电阻关系
17.2欧姆定律
1
1
13 11.22---
11.28
17.3电阻的测量
17.4欧姆定律应用
1
2
小考
14 11.29—12
.5
复习第十七章测试1+1
15 12.6-12.1
2 18.1电能、电功
18.2电功率
1
1
16 12.13—
12.19 18.3测量小灯泡的电功率18.4焦耳定律
17 12.20-12.
26
复习第十八章测试1+1
18 12.27—1.
2
总复习元旦19 1.3—1.9 期末考试阅卷。