创新奖申请表及填写示例
创新奖申请表及填写示例
广东省中小学教育创新成果奖评奖申请表年月日填示例-—《社区旅游资源与生物课程资源的整合》填写的内容一、课题研究背景《基础教育课程改革纲要》中强调要“实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
”生物课标指出:教师应积极开发和利用各种课程资源，改变仅仅依靠教科书开展生物教学的传统做法。
我校是生源六组学校，学生学业成绩不理想,升学比率低,大部分学生毕业后走向社会；现行教材内容与学生身边资源联系不密切；新课程实施初期,教师开发资源意识淡薄，教学脱离学生实际和社会要求，学生难于形成适应社会的能力。
我校处于具丰富旅游文化资源的大石社区,主要有关帝冈公园、香江野生动物世界、鳄鱼公元。
这些不仅可提供丰富的生物课程资源，而且为学生进行观察、开展调查探究活动提供了广阔的空间.二、课题研究主要方向和策略本课题研究的主要方法有：观察法、行动研究法、文献研究法。
通过实地观察、研究旅游区的动植物资源并进行科学分类，为资源整合和编写校本教材准备素材;遵循计划→行动→考察→反思→调节的程序，将研究成果用于教学实践中，针对实际情况充实研究内容；通过上网及查阅相关专业书籍等方式对动植物进行识别、分类等;查找教育科学的理论，用于指导教学实践。
从熟悉“生物课程资源和旅游文化资源"入手，紧扣课程三维目标精心选择整合的内容；研究从易到难，以点到面，吸引学生主动参与课题实施;采用多元化整合方式整合社区旅游文化资源；以评价促课题研究.三、创新表现(一）本课题选题具有创新性。
从旅游文化资源与课程文化资源整合角度的选题在番禺区乃至全国尚无先例,本课题选题是从社区具有丰富旅游文化资源的实际出发，在分析校情和学生兴趣需要的基础上，将社区旅游文化资源和生物课程文化资源整合作为研究课题。
（二）研究结果具有更好的创新性。
1、开创了学校利用与开发资源的先河。
社区旅游文化资源和生物课程文化资源整合研究为本校首次对资源的利用与开发研究，为生物组进行后续研究积累了经验，为学校其它科组利用与开发课程资源提供了范本,为地方课程的建设提供了基础。
市青少年科技创新奖申报表(发明奖创意奖实践奖)
市青少年科技创新奖申报表（发明奖、创意奖、实践奖）创新成果名称制作斜面实验操作仪――《斜面》实验的改进与创新所属奖项发明奖所在年级五所属组别小学√完成时间2020.6创意奖初中实践奖√高中作者姓名性别女家长姓名朱小华联系电话学校全名邮政编码辅导教师所在单位联系电话推荐专家所在单位联系电话获奖情况成果简介（500-800字，发明奖、创意奖需附成果结构简图）斜面实验操作仪的设计是在原有实验仪器的基础上进行改进和创新的，具体如下：1、改进所需要的材料和方法：（1）、斜面：选取一块长60厘米作为斜面板，在斜面板40厘米处加上一个荷叶，可以折叠成长为40厘米的木板，也可以展开成一块长60厘米的木块；木板一端的下方装有挂钩，上方装有一个滑轮；（如图1）（2）、支架：选用不锈钢铁架；（如图2）（3）、电机：在支架的上方安装了一个减速电机；（如图3）（4）、重物：选用小车，小车摩擦力小，运动起来更方便；（如图4）（5）、测力计：选用用电子数显拉力计；（如图5）（6）、数显倾角仪：实验中增加了一个数显倾角仪。
（如图6）2、制成的斜面实验操作仪（如图7）的优点：（1）、性能稳定，经久耐用。
取材容易，结构简单，利用三角形的稳定性制作斜面实验操作仪固定性好，造价低廉；木质教具和不锈钢铁架结合，坚固耐用。
（2）、一板多用，省时省力。
斜面的木板是可折叠的，可方便搭建不同长度的斜面，操作简单。
（3）、档位设计，便于搭建。
支架每5厘米有一个档位，共有5个档位，可方便搭建多种坡度不同的斜面，探究活动更加多维。
（4）电机带动，数据稳定。
利用电机匀速转动并拉动测力计和小车，用电子数显拉力计读数更加准确，对比更加严谨。
（5）、坡度数显，便于比较。
增加数显倾角仪，只要把数显倾角仪放在所搭建的斜面的上就可以准确的测出所搭建斜面的坡度，对比数据更加准确。
3、斜面实验操作仪的效果：（1）现代技术融课堂，自制学具显高效。
在设计时将现代技术融入到科学实验教学中，运用现代技术创新设计并自制学具，优化了实验过程，突破了教学重难点，提高了课堂教学效率。
浦口区科技创新成果奖励申请表
企业简介：
镇（街）、开发区意见：
备注：以上申请材料一式二份，按顺序装订，统一使用A4纸张（并附电子稿）。办理时，经办人需出具单位介绍信和个人身份证复印件，附件材料请按文件有关要求一并提供。
浦口区科技创新成果奖励申请表
（企业工程技术研究中心）
填表单位：（公章）填表日期：
企业工程技术
研究中心名称
企业级别
国家级企业工程
技术研究中心
省级企业工程
技术研究中心
申请奖励
资金（万元）
经办人
联系电话
通信地址
企业财务及经济效益指标（万元）
注册资金
固定资产现值
年销售总收入
年纳税总额
企业简介：
镇（街）、开发区意见：
备注：以上申请材料一式二份，按顺序装订，统一使用A4纸张（并附电子稿）。办理时，经办人需出具单位介绍信和个人身份证复印件，附件材料请按文件有关要求一并提供。
浦口区科技创新成果奖励申请表
（产品形式的成果）
填表单位：（公章）填表日期：
创新成果名称
创新成果
项目类别
国家科学
技术奖励
省级科学
技术奖Байду номын сангаас
授权发明
专利技术
国家重点新产品
省级高新
技术产品
申请奖励
资金（万元）
经办人
联系电话
通信地址
企业财务及经济效益指标（万元）
注册
资金
固定资产
现值
年销售
总收入
年纳税
总额
产品累计
学生创新奖申报表
（如无此项，填写“无”）
申请人符合的条件
符合以下条件之：（ ）、（ ）、（ ）
（1）参加各级竞赛并取得优异成绩的理学院本科生；
（2）参加理学院组织的各级实践竞赛活动并取得优异成绩的我校本科生；
（3）学习成绩排名前10%、研究实践能力较强且愿意在理学院直读博士高年级本科生。
本年
获奖情况
其中，院级奖励 项； 校级奖励 项； 省级以上奖励 项
申请人承诺以上所填报内容全部属实。
本人签名： 年 月 日
所在学院推荐意见：
签字：（章） 年 月 日
理学院材料审核意见：
签字： 年 月 日
理学院学生创新奖励基金领导小组意见：（评定奖励等级）
签字： 年 月 日
学校意见：
签字：（章） 年 月 日
注：1.本表一式三份（理学院、学校档案、个人档案各一份）；
2.学生填写内容要求明确完整、电脑输入打印、本人签名要求手写。
**大学理学院学生创新奖励基金
2023-2024学年学生创新奖申报表
所在学院： 专业： 班级：学号： 联系电话：
姓名
性别
身份证号
政治面貌照Leabharlann 片（电子粘贴打印）
学习成绩
本学年必修课程数： 门，
优秀（90或者A以上） 门，良好（75-89，或C+-B+） 门
学习成绩排名（专业或年级）： / （名次/总人数）
科技创新奖励申报表
科技创新奖励申报表申报单位：____________________申报人：______________________联系方式：____________________一、项目基本信息1. 项目名称：____________________2. 项目负责人：____________________3. 联系电话：____________________4. 项目所属领域：____________________5. 项目简介：____________________二、科技创新情况1. 研究背景：请简要描述项目所涉及的研究背景和相关领域的现状。
2. 技术创新点：请详细描述项目的技术创新点，包括但不限于新理论、新方法、新技术、新产品等。
3. 创新意义：请说明项目的创新对于相关领域的发展和社会进步的意义。
4. 技术难点与解决方案：请列举项目中的技术难点，并详细描述解决方案和取得的成果。
5. 知识产权情况：请说明项目所涉及的知识产权状况，包括专利、著作权等。
三、研究方法与实验设计1. 研究方法：请简要描述项目所采用的研究方法和实验设计。
2. 数据采集与处理：请说明项目中的数据采集方式以及数据处理方法。
3. 实验设备与条件：请列举项目所需的实验设备和实验条件，并说明其可行性和有效性。
四、预期成果与应用前景1. 预期成果：请具体描述项目的预期成果，包括但不限于科研成果、产品研发、技术推广等。
2. 应用前景：请说明项目成果的应用前景，包括市场需求、经济效益、社会效益等方面。
3. 可行性分析：请对项目的可行性进行分析，包括技术可行性、经济可行性、社会可行性等。
五、项目进展与计划1. 项目进展：请说明项目目前的进展情况，包括已完成的工作、取得的成果等。
2. 下一步计划：请详细描述项目的下一步计划和工作安排。
六、团队组成与合作机构1. 团队组成：请列举项目团队的成员及其专业背景。
2. 合作机构：请说明项目中涉及的合作机构及其职责分工。
创新成果奖申报表
ZHWY
创新成果奖申报表
编号
ZH-R-W02-009-02
成果名称
申报部门名称
成果完成人
开始时间
完成时间
成果负责人
联系电话
成果概况（说明成果来源、目的、作用）
先进性（说明在众恒伟业内外、或行业内的先进性，改善前后对比，最好用数值比较表、图面、素描、及详细说明书、动素分析、资料等记载在内）
主要性能指标（设备及系统创新说明性能指标）
主要经济指标完成情况（附成果鉴定书、有确认方签字的成果效益证明材料等证明材料、人力物力的投入与效益的产出）。
成果载体（提供论文、图纸、软盘等相关资料）
本部门审核意见
签字：
众恒伟业公司创新成果管理评审小组意见
（评审是否属于创新成果，确定奖励额度，小组各成员需要签名）
签字：
总经办意见
签字：年月日
备注
（
注：1、在申报结；
创新奖申报表2
附件2：
全椒县青少年科技创新奖
候选人申报表
姓名
学校
填表要求
1.此表请由候选人用正楷认真填写。
2.联系电话请填写家庭电话和移动电话。
3.奖项名称指竞赛或奖励名称，获奖等级指在填报的奖项中获得几等奖。
4.其他获奖情况指：在中学阶段获得科技奖项以外的其他奖项，一般填写获市级以上的奖励。
5.所有填报的获奖内容要附获奖证书复印件。
6.推荐意见由候选人所在乡镇科协、学校填写。
7.学校评语和镇科协、学校推荐意见栏要填写申报时间。
8.资格审查意见和评委会评定意见由“创新奖”资格审查委员会和评审委员会填写。
9.此表会同奖励证书复印件各一式三份上报。
⒑此表可复印。
创新创业奖申请表
项目名称
项目类别
☐公司登记注册未满三年☐公司登记注册三年以上
公司名称
（公司名称和统一社会信用代号（校友请填写哪一届）
专业
院系
联系电话
邮箱
申请人占股
其他团队主要成员（不含申请人）
序号
姓名
院系
团队职责
手机号
电子邮箱
1
2
3
4
5
创业项目介绍
申报说明：
项目申报书将作为初审的重要依据，请按照规范准确填写。
一、项目简介（项目整体概括，突出项目亮点，300字以内）
二、创业机会（分析行业背景和市场现状）
三、产品或服务核心（产品和商业模式是什么？研发方向、增长扩张策略，主要合作伙伴与竞争对手等）
四、项目发展策略（市场需求、用户群、核心竞争力、盈利模式、竞品分析、战略规划及现有项目进展）
五、管理团队（团队成员规模与组成、分工、特长等；专利情况说明）
六、财务管理（财务收支、融资计划、资金来源与运用，盈利能力分析等财务预估）
七、申请人院系意见
院系领导签名院系签章年 月 日
八、本人承诺
本人承诺以上填写内容的真实性。
请申请人手写以上承诺：
申请人签名：___________________ 年 月 日
制度创新奖励申请书模板
尊敬的评审委员会：您好！我谨以此书申请我所在团队所进行的制度创新项目奖励。
在申请书正本之前，我先简要介绍一下我们的项目背景、创新点以及预期效果。
一、项目背景随着我国经济的快速发展，市场竞争日益激烈，企业对管理效率和竞争力的需求不断提高。
为适应这一趋势，我所在团队在过去的一年里，围绕企业核心业务，积极开展制度创新工作，以提高企业整体运营效率和市场竞争力。
二、创新点1. 优化组织结构：我们对公司组织结构进行了调整，将原有的职能部门进行整合，设立了大客户部、研发部、生产部、市场营销部等四大业务板块。
此举旨在提高决策效率，降低管理成本，增强部门间的协同效应。
2. 引入绩效激励机制：我们建立了完善的绩效考核体系，将员工绩效与薪酬、晋升等紧密挂钩，激发员工积极性和创造力。
同时，设立专项奖金，对在创新项目中表现突出的个人或团队进行奖励。
3. 强化内部沟通与协作：我们搭建了内部沟通平台，定期召开跨部门协调会议，确保各部门在项目推进过程中的问题能够及时解决。
此外，通过组织团队建设活动，增强员工之间的凝聚力和团队协作精神。
4. 建立持续改进机制：我们设立了一个专门的改进小组，负责收集员工关于制度和流程的改进建议，定期评估现有制度和流程的合理性，并对存在的问题进行改进。
三、预期效果1. 提高运营效率：通过优化组织结构和流程，预计公司运营效率将得到显著提升，项目实施期间，公司整体运营成本将降低10%以上。
2. 提升市场竞争力：绩效激励机制的引入将激发员工积极性和创造力，预计公司产品质量和客户满意度将得到明显提高，市场竞争力将逐步增强。
3. 增强团队凝聚力：内部沟通与协作机制的建立，将有助于提高员工之间的沟通效率，促进团队协作，形成良好的工作氛围。
4. 推动企业持续发展：持续改进机制的建立，将有助于企业不断适应市场变化，保持竞争优势，实现可持续发展。
综上所述，我们团队所进行的制度创新项目具有显著的创新性和实用性，有望为公司带来良好的经济效益和社会效益。
XX大学——学年度创新奖申请表【模板】
论文(著作)名称
发表时间
刊物名称
影响因子
第Hale Waihona Puke 作者专利(发明)名称授权日期
专利类型
专利号
专利等级
创新成果摘要（限社会工作创新奖申报者填写，不超过300字）：
推荐人对该同学创新成果的评价(学术类推荐材料可另附)：
推荐人(签字)推荐人（签字）_
院、系（研究所、中心）评审小组意见：
负责人签字：（公章）
**大学——学年度创新奖申请表
院系：填表日期：年月日
姓名
性别
出生年月
类别
□本□硕□博□双学位
政治面貌
专业
学号
现任职务
宿舍电话
手机号
现住址
简历
（注：从高中填起）
时间
学习或工作单位
职务
附上学年成绩单（加盖本院系教务公章）
曾获何种奖励或受何种处分：
创
新
成
果
竞赛名称及获奖名次
获奖时间
竞赛级别
组织单位
（学术类由主管教学的院系领导签字）
年月日
校评审委员会意见：
负责人签字：（公章）
年月日
创新奖学金申请书
创新奖学金申请书创新奖学金申请书（精选6篇）在社会不断进步的今天，申请书与我们的关系越来越密切，申请书可以使我们的愿望得到合理表达。
为了让您在写申请书中更加简单方便，下面是店铺精心整理的创新奖学金申请书，希望对大家有所帮助。
创新奖学金申请书篇1我是生命科学与工程学院、食品质量与安全专业XXX级一班的学生。
经过一年的学习我对大学有了更深一步的了解，经过了一年的奋斗我也终于使自己的成绩有了进展，在这一年之中我一直严格要求自己，时刻以学习的主人鞭策自己。
在这一年的表现之中，我认为我符合申请学院的三等奖学金的条件。
在此，我申请优秀学业奖学金三等奖。
下面请允许我给老师介绍一下我的具体情况：学习方面：我时常以主人的态度对待学习，每次的作业都及时并且认真地完成，同时在老师批改的作业中基本上都是优秀;在别人游戏时能够克制自己复习;对于自己不懂的问题及时请教别人;在自己学习的同时，也乐于帮助周边学习有困难的同学，虽然在第一学期由于刚步入大学有些迷茫使得第一学期成绩不太理想，但经过第二学期奋勇努力终取得班上平均成绩第三名。
概率论，无机化学，线性代数等达90分以上，仅除英语外其他成绩均在80分以上。
生活方面：在平时的生活中节俭、朴素，无浪费现象发生;在自己闲暇之时做一些兼职，以减轻父母的负担且弥补一下自己拮据的生活费用，同时也使自己得到锻炼;乐于助人，很善于和班上的男、女同学交流沟通，建立了很好的人际关系并且得到了大家的认可。
思想方面;积极上进，时刻保持先进的思想紧随学校领导和辅导员的指示;时刻以自己身为一名有素质的大学生的标准来严格要求自己，尊老爱幼、尊敬师长，团结同学;在大一时积极参加学校的活动、在趣味运动会、班级团日活动，等等都表现突出;在学校社团中，参加活动也比较积极，在其举办的辩论赛中多次夺冠且成为了协会中的主干力量，并在一大型活动中得到校级的奖状。
时刻保持着大学生所特有的活力，彰显我们科大所特有的风采。
成为科大学子已一年的时间了，现在我对的大学有了更深入地了解。
员工创新奖励申请范文怎么写
尊敬的公司领导：
您好！
为了表彰和激励员工在工作中所展现出的创新精神，提高公司整体的创新能力，现特向贵公司申请设立员工创新奖励。
以下是我对设立员工创新奖励的详细申请：
一、申请背景
在当前快速发展的市场环境下，创新已成为企业持续竞争力的核心要素。
我们公司一直重视创新工作，鼓励员工勇于创新、积极进取。
近年来，公司员工在各自岗位上不断涌现出一批具有创新性的优秀成果，为公司的持续发展做出了积极贡献。
因此，为了进一步激发员工的创新热情，提高公司整体的创新能力，我们特申请设立员工创新奖励。
二、奖励对象和标准
1. 奖励对象：在公司范围内，所有正式员工。
2. 奖励标准：
（1）对于在工作中提出创新性想法或方案，为公司创造显著经济效益或社会效益的员工，给予一定金额的奖金奖励。
（2）对于在项目中发挥关键作用，带领团队实现创新突破的员工，给予更高额度的奖金奖励。
（3）对于连续多年获得创新奖励的员工，可考虑晋升职务或增加薪资待遇。
三、奖励发放方式
1. 每年定期进行一次员工创新奖励评选，获奖员工将在公司内部进行表彰并颁发奖金。
2. 获奖员工的成绩将记入个人档案，作为晋升、评优的重要依据。
3. 公司可根据实际情况，对获奖员工给予一定的荣誉表彰，如颁发荣誉证书、奖杯等。
四、申请结论
设立员工创新奖励将有助于提高公司整体的创新能力，激发员工的工作积极性和创造力。
我们相信，通过此举，公司必将迎来更多创新成果，为实现持续发展奠定坚实基础。
敬请公司领导审批。
谢谢！
申请人：XXX
申请日期：XXXX年XX月XX日。
创新奖学金申请
创新奖学金申请（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如规章制度、岗位职责、会议纪要、应急预案、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as rules and regulations, job responsibilities, meeting minutes, emergency plans, contract agreements, document documents, planning plans, teaching materials, essay summaries, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!创新奖学金申请创新奖学金申请(精选10篇)创新奖学金申请要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的创新奖学金申请样本能让你事半功倍，下面分享【创新奖学金申请(精选10篇)】，供你选择借鉴。
医创新奖申报表
“省医创新奖”申报表
部门/科室后勤保障部姓名王莉民族汉出生年月
政治面貌职务职称副主任
护师
联系
电话
推荐方式 自荐 他荐 组织推荐
申报类别 管理创新 服务创新 技术创新 科研创新 护理业务创新创新主题强化医用织物管理，有效节约布类成本
创新内容及成效
1．积极启用库存医用织物，加强新增医用织物审核管理
积极清理启用库存的医用织物，大幅减少全院布类成本；加强新增医用织物审核管理，降低布类成本支出；同时由于实施按需配送，科室无需库存，减轻了护士长管理压力。
2．采取“以旧换新”的管理办法
因衣物破损、严重污渍、科室轮转等原因需要申领工作服的，经洗浆房工作人员审核，可将原有工作服报损，领用新的工作服，即“以旧换新”，改变了以往申领新工作服较随意的状况，大大降低布类成本。
两项管理措施大幅减少了全院布类成本。
附件材料
与说明
备注
-1-。
创新奖申报评定表
③校外实训基地。依托现有实训基地、就业基地资源，优选技术水平高、职场氛围浓、企业文化好的实训基地资源进行整合，聘请关键岗位人员为企业兼职教师，进一步深化校内工厂的人才培养。
④教学-产业服务团队。进一步优化培养师资队伍，吸纳行业专家、培养专职教师，依托实训-产业服务平台，促进专业骨干教师积累企业工作经历，树立骨干教师行业影响力，完善双师培养制度和兼职教师进出机制，建设不低于50人规模的专兼结合的专业教学-产业服务团队。
通过服务平台的建设和双师团队的培养，转变人才培养方式，推行任务驱动、项目导向等学做一体教学模式。引进企业生产项目，依托产业服务平台的校内实训工厂和校外实训就业基地，大力开展学生技能竞赛，使专职教师在校内实训工厂、兼职教师在企业基地开展生产教学，实现校企联合教学。
校企合作服务平台由“教学-产业服务中心”、校内实训工厂（整合后的实训室）、校外实训基地、教学-产业服务团队等组成，共同实现培养方式的转变。
①教学-产业服务中心。为满足产业发展对人才的需要，强化职业能力、职业道德的培养，对现有校内实训室扩建、整合，同时积极联系吸纳实训基地资源、引进企业技术装备，建成分析监测、污染治理、环保咨询等三个“教学-产业服务中心”。
附件：
2010—2011年度学院创新奖申报评定表
创新成果
名称
基于提升专业服务能力的校企合作服务平台建设
创新类别
教学（）管理（）科研（）服务（√）
主办单位
（盖章）
联合单位
创新
内容
创新奖推荐表
容多，可另附纸。
创新奖推荐表（团队）
中 心：填表时间:
年 月 日
部门
团 队成立时间
团队成 员
创 新 做 法 简 介
创 新 影 响
部门推 荐意见
签字：年
月日
主管副 总裁意 见
签字：年
月日
人力资 源部意 见
月
签字：年
日
备注
1、创新影响主要从以下几方面考虑：是否对跨部门工作产生影响、是否有利
创新奖推荐表（个人）
中 心：填表时间:
年 度
入司时间
创 新 做 法 简 介
创 新 影 响
部门推 荐意见
签字：年
月日
主管副 总裁意 见
签字：年
月日
人力资 源部意 见
签字：年
月日
备注
1、创新影响主要从以下几方面考虑：是否对跨部门工作产生影响、是否有利
于工作效率的提咼或企业文化宣传等；2、推荐理由主要从以下几方面考虑：
于工作效率的提咼或企业文化宣传等；2、推荐理由主要从以下几方面考虑：
创意性、实效性、影响力、激发力、互动性；3、 “创意影响”的填写如内
容多，可另附纸。
武汉大学研究生学术创新奖申请表
武汉大学研究生学术创新奖申请表
填表说明：1、本表一律用A4纸张打印，同时提交电子版。
2、论文类刊物等级包括：SCI收录（及分区），EI期刊收录、CSSCI收录、A&HCI收录、人文社科奖励期刊、其他公开发表文章等。
3、国际会议录取论文的参会形式包括：大会主题发言、分会场发言、口头宣读、报展等。
4、当年内有不及格科目和违法违纪行为不得参评
申请等级：申请人签名：导师签名：
推荐等级：审核人签名：培养单位负责人签名（盖章）：
推荐等级：复核人签名：学部评审组组长签字：
确定等级：校评选委员会组长签名：研究生院负责人签字（盖章）：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广东省中小学教育创新成果奖评奖申请表
年月日填
示例——
《社区旅游资源与生物课程资源的整合》
填写的内容
一、课题研究背景
《基础教育课程改革纲要》中强调要“实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
”生物课标指出：教师应积极开发和利用各种课程资源，改变仅仅依靠教科书开展生物教学的传统做法。
我校是生源六组学校，学生学业成绩不理想，升学比率低，大部分学生毕业后走向社会；现行教材内容与学生身边资源
联系不密切；新课程实施初期，教师开发资源意识淡薄，教学脱离学生实际和社会要求，学生难于形成适应社会的能力。
我校处于具丰富旅游文化资源的大石社区，主要有关帝冈公园、香江野生动物世界、鳄鱼公元。
这些不仅可提供丰富的生物课程资源，而且为学生进行观察、开展调查探究活动提供了广阔的空间。
二、课题研究主要方向和策略
本课题研究的主要方法有：观察法、行动研究法、文献研究法。
通过实地观察、研究旅游区的动植物资源并进行科学分类，为资源整合和编写校本教材准备素材；遵循计划→行动→考察→反思→调节的程序，将研究成果用于教学实践中，针对实际情况充实研究内容；通过上网及查阅相关专业书籍等方式对动植物进行识别、分类等；查找教育科学的理论，用于指导教学实践。
从熟悉“生物课程资源和旅游文化资源”入手，紧扣课程三维目标精心选择整合的内容；研究从易到难，以点到面，吸引学生主动参与课题实施；采用多元化整合方式整合社区旅游文化资源；以评价促课题研究。
三、创新表现
（一）本课题选题具有创新性。
从旅游文化资源与课程文化资源整合角度的选题在番禺
区乃至全国尚无先例，本课题选题是从社区具有丰富旅游文化资源的实际出发，在分析校情和学生兴趣需要的基础上，将社区旅游文化资源和生物课程文化资源整合作为研究课题。
（二）研究结果具有更好的创新性。
1、开创了学校利用与开发资源的先河。
社区旅游文化资源和生物课程文化资源整合研究为本校首次对资源的利用与开发研究，为生物组进行后续研究积累了经验，为学校其它科组利用与开发课程资源提供了范本，为地方课程的建设提供了基础。
2、建成独具特色的课题资源库。
1）师生共同制作“社区旅游文化资源和生物课程文化资源整合”研究专题网站。
网站设计内容丰富、交互性强、容易操作。
主要内容有开题结题、教学素材（图片82幅、视频45个）、教学设计及案例、教师论文、活动记录（图片87幅、视频2个、课件1个）、学生作品（制作类1个、活动展板3个、相册2本、调查研究报告16篇）、校本教材（电子书三部）。
2）编写了四本书（师生研究文集汇编一本、校本教材三本）。
编写了《理论．实践．探索》。
选载教师优秀教学论文7篇、优秀设计及案例6篇、学生优秀调查研究报告13篇、
学生优秀论文3篇；
编写了三本校本教材。
有如下特点：体系新，图文并茂，通俗易懂，趣味性强，实用性高；教材栏目形式设置多样化，有导学诱思、资料收集、实践考察、学以至用、网站登陆等。
《关帝冈主要植物手册》分三章（园林观赏植物、药用植物、抗污染植物）编写；《香江野生动物世界生物多样性》分四章（介绍香江野生动物世界、生物多样性的保护及意义、香江野生动物世界主要动物、香江野生动物世界主要植物）编写；《大石社区常见药用植物手册》分四章（中草药的基础知识、大石社区常见的中草药、常见疾病与方剂、药膳）编写。
此外。
开展本课题研究为旅游区提供了动、植物资源的基本资料，针对旅游区现存问题，提出了建议，为旅游区制定可持续发展战略提供了参考。
四、效果表现
1、示范作用
课题研究成果已上传番禺学科资源网，为教师进行资源整合提供了范例。
在区教研活动中进行了课题研究的专题发言，得到区生物教研室王老师的充分肯定，得到与会教师的好评，有几间学校（大石一中、洛溪新成中学、东冲中学、海鸥中学、鱼窝头第二中学）当即预定校本教材。
校本教材经同处大石社区两间学校（洛溪新成中学、大石一中）的兴趣小组试用，反映效果良好；并且以我校校本教材为蓝本进行了课程资源利用与开发研究，取得了阶段性成果。
课题专题网站已与学校网站链接，为学校其它科组提供了资源利用与开发范本，为学校总体规划课程资源利用与开发提供了参考，使课程资源的利用与开发步入了理性化、规范化的轨道。
2、促进学生的发展
利用旅游区文化资源，激发了学生热爱家乡的情感；学生在参与调查、计划、决策、小组合作、讨论和交流的过程中培养了独立性、自主性，发展个性和多方面的才能；课题研究满足了学生的兴趣与需要，学习变得主动了，学习质量也提高了。
从07、08高考成绩看，生物学科在学生总分中贡献最大。
自课题实施以来，学生踊跃参加各项比赛，比赛成绩迈上新台阶。
共计省级以上奖励9人次，市级以上奖励19人次，区级以上奖励50人次。
其中胡泽华等4名学生在省生物联赛中获二等奖；《大石社区绿色卫士的调查》在广州市青少年创新大赛番禺区预选赛中获一等奖。
3、促进了教师的成长
课题研究过程，增强了教师对资源利用与开发意识；增长了教师对资源利用与开发的理论知识；提高了教师的科研素
质和对资源利用与开发的能力；教师采用了多种整合的策略把旅游资源应用于课堂教学，课堂内容充实有趣，课堂教学质量高。
07高考均分超六组5.24分，08高考均分超六组7.12分。
从07高考市生物单科回归分析看，学校生物成绩残差为2.86，位番禺区学校之首。
教师论文、设计及案例多篇获奖，共计国家级5篇、省级以上6篇，市级以上26篇，区级以上29篇。
李晓娟老师《社区旅游文化资源与生物课程文化资源整合的探索》获中国教育学会20界学术年会论文评比三等奖；周色群老师《一堂探究性活动课的教学案例》获中国教育学会生物学教学专业委员会案例评比一等奖；李晓娟老师被聘为区五十五学科中心组成员。