2015年高考浙江杭州模拟试卷8生物卷
浙江省杭州高级中学2015届高考仿真模拟理综生物试题 Word版无答案
杭州高级中学2015届高考模拟理科综合试题卷可能用到的相对原子质量：K39Ca40Fe56Cu64Mn55H1C12N14F19O16S32Cl35.5I127第Ⅰ卷选择题（共120分）一、选择题：本大题共17小题，每小题6分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．抑素是细胞释放的、能抑制细胞分裂的物质，主要作用于细胞周期的G2期。
研究发现，皮肤破损后，抑素释放量减少，细胞分裂加快。
伤口愈合时，抑素释放量增加，细胞分裂又受抑制。
由此推断（）A．抑素对细胞分裂的抑制作用是可逆的B．皮肤细胞培养时，加入一定量的抑素有利于细胞分裂C．抑素能抑制皮肤细胞G2期的活动，使其细胞周期缩短D．抑素抑制DNA复制所需蛋白质的合成，阻断细胞分裂2．研究发现囊泡和靶膜上都存在各自的SNARE蛋白，二者的SNARE蛋白相互识别并结合后，囊泡和靶膜融合（如图）。
图中的物质GTP具有与ATP相似的生理功能。
下列叙述错误的是A．内质网和高尔基体均可产生囊泡B．靶膜可能是质膜，以实现对物质胞吐、胞吞C．神经细胞释放乙酰胆碱需要囊泡的运输D．SNARE蛋白在结合过程中会发生形变3．将某植物的幼苗切断后置于无植物生长调节剂的培养液中，3周后1、2两切口处分别长出了根和茎叶（如图）。
刚切断时切口处的生长素浓度与细胞分裂素浓度的比值为N0，第10天，1处和2处的该比值分别为N1、N2。
下列叙述中正确的是（）A．1切口处诱导出根所需的生长素和细胞分裂素来自顶芽B．2切口处先在创伤表面形成愈伤组织，再分化诱导出茎叶，在此过程中所需的生长素和细胞分裂素来自根尖C．N1＜N0；N2＞N0D．N1＞N0；N2＜N04. 下图甲、乙、丙是表示遗传信息表达过程的示意图。
图乙是图甲中部分结构的放大图,图丙是图乙中部分结构的放大图。
下列有关遗传信息表达的叙述，错误的是（）甲乙丙A．转录时，包括一个或几个基因的DNA片段的双螺旋解开需要RNA聚合酶B．转录时，会形成RNA−DNA杂交区域;翻译时,图乙中存在三种RNA,据图乙、丙可推测②是腺嘌呤，且tRNA与氨基酸结合的过程中有水生成C．翻译时，若干个核糖体串联在一个mRNA上的多肽链合成方式，增加了翻译效率;若DNA 模板链上的CCA和GGT分别决定甘氨酸和脯氨酸，则图乙方框内为甘氨酸D．翻译时，mRNA上决定氨基酸种类的密码由结合在其上的核糖体认读5．当细胞癌变后，它会表达某种特殊的蛋白质于细胞表面而成为肿瘤表面抗原，但此时不能引发免疫反应。
【生物】浙江省杭州市2015年高三高考模拟命题比赛9
2015年高考模拟试卷理综卷——生物部分本试题卷分选择题和非选择题两部分。
满分80分，考试时间40分钟。
Ⅰ选择题部分（共36分）一、选择题（每小题6分，共36分。
每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）。
1.（2015温州高三第一次适应性测试改编）下列各项生命活动，与细胞膜上受体有关的是（）A．次级精母细胞接受雄性激素的调节B．氨基酸进入小肠上皮细胞C．BHIV侵染辅助性T淋巴细胞D．抗体与病毒特异性结合2.（原创）胰岛素的A，B两条肽链是由一个基因编码的。
下图为胰岛素合成生理过程示意图，以下叙述正确的有（）A.在多核糖体结构中，假如图中肽链为最长，则其他核糖体都位于b端B.ab链在同个体不同体细胞中都可以合成C. 核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素。
D.人体细胞内可能存在ab链合成尚末完成就形成图中结构的现象3. （2014浙江模拟改编）肝脏是人体的重要脏器，有多种大家熟知的功能，下列说法正确的是A．肝癌细胞表面的粘连蛋白与正常肝细胞一样多B．肝细胞内有使乳酸再生为葡萄糖的酶C．肝细胞的糖蛋白有识别胰高血糖素也有识别胰岛素，起到调节血糖的作用D．饮酒后，酒精在肝细胞的粗面内质网上氧化4．（原创）下列关于能源物质叙述正确的是（）A、光合作用碳反应属于吸能反应，吸能反应常伴随着ATP的合成B、光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPC、NADPH与NADH都是氢的载体，也都可以在不同场所提供能量D、糖类、脂肪、蛋白质均可通过柠檬酸循环释放能量供生命活动利用5.（原创）为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养。
实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果如图。
据图分析错误的是（）A．GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出促进作用B．GA3通过促进细胞分裂和细胞伸长来促进茎芽生长C．A组数据就可以显示出GA3和IAA具有协同作用D．B组的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的3.6倍6.（改编）请根据某生态系统中两个种群的数量变化曲线图，判断下列有关叙述正确的是（）A. 在图中D点时，甲种群增长速率最大B. 甲乙曲线峰值代表种群K值C.在图中C点时，甲种群的年龄组成属于衰退型D.乙种群在2H达到的获取食物后能量传递效率比10H高30.（16分）（2013四川绵阳第三次诊断改编）某科研组对枸杞的光合作用与呼吸作用进行了研究。
浙江省杭州市2015年高考模拟命题比赛高三生物8含答案
2015年高考模拟试卷生物卷一、近五年浙江高考生物试题分析笔者研究分析了2011年至2014年浙江省高考理综试卷中的生物试题，发现历年高考命题都注重主干知识的考查，同时又避免偏题、怪题，避免超纲。
而且主要考点保持相对的稳定，选择题的考察内容主要包括细胞代谢、物质进出细胞的方式、细胞的增殖与分化、遗传规律与分子基础、生物的变异、生命活动的调节、稳态与环境、基因工程与胚胎工程等。
基本上有1-2道选择题是关于基因工程与胚胎工程的考查，另外4-5道是关于必修一、二、三主干知识的考查。
而主观题的考查内容也基本稳定，30题一般是光合作用、呼吸作用、植物激素和生态学基础知识的综合考查，31题为实验设计题，考查内容以动物生理作背景知识，一般围绕实验目的、实验步骤、实验结果的表达及其原因以及实验结论，32题为遗传和变异的综合考查，而且每年都会有一道设计遗传图解的题目。
二、试题编制思路和理论依据继续保持近几年浙江省高考理综试卷中的生物试题的题型，分值，主干知识，还要根据2015年高考考试说明，再结合高考理综样卷，理综卷中去除了对选修三《现代生物科技专题》相关内容的考查，所以2015的选择题会加大对必修一、二、三主干知识的考查。
以此为依据，笔者收集了平时练习中的易错点，对内容进行了重新编排，编制了下面这份试题。
三、试卷知识点分布细目表2015年高考模拟试卷生物卷考生须知：1、本试Array卷分试题卷和答题卷，满分80分，考试时间40分钟。
2、答题前，在答题密封区内填写学校、班级和姓名。
3、所有答案必须写在答案卷上，写在试题卷上无效。
一、选择题（本题共6小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1、（原创）下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是（）A. 抗体运输到细胞外的过程体现了细胞膜的选择透性B. 氢离子可以通过扩散作用进入液泡内C. 溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入D. 内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中命题意图：本题主要是物质进出细胞以及细胞结构等基础知识的整合，既有对基础概念的考核，又有对某一生命活动过程的理解。
高考生物二模试卷(八)(含解析)-人教版高三全册生物试题
2015年某某省某某市十所省重点中学高考生物二模试卷（八）一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（6分）（2015•某某二模）下列关于生物体内化合物说法错误的是（）A．ATP的合成一般与放能反应相联系B．核糖体上合成的蛋白质都应具有相应的结构与功能C．甲状腺激素受体和溶菌酶可以在人体同一个细胞中产生D．激素、酶和神经递质都必须与特定的分子结合后才能发挥作用2．（6分）（2015•某某二模）下列与细胞分裂相关的叙述，正确的是（）A．二倍体生物体细胞有丝分裂过程中，染色体DNA与细胞质DNA平均分配B．人体细胞减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组C．蛙的红细胞在分裂时不出现纺锤丝，但有染色体出现D．生物前后代染色体数目的恒定都是通过有丝分裂实现的3．（6分）（2015•某某二模）科萨奇病毒CAV﹣16常引起儿童手足口病和其它并发症．下列有关人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是（）A．CAV﹣16侵入人体后，刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合B．B细胞经CAV﹣16刺激后分裂、分化为浆细胞，与抗原结合C．患儿痊愈后，若再次感染该病毒，记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒D．CAV﹣16侵入人体后，体内的吞噬细胞、B细胞和效应T细胞都具有识别功能4．（6分）（2015•某某一模）下列图示有关实验的说法中正确的是（）A．秋天用菠菜做色素提取与分离实验，只能得到甲图中色素带①和②B．若乙图表示正在发生质壁分离的植物细胞，其吸水能力逐渐增强C．丙图中培养酵母菌的锥形瓶应封口放置一段时间，目的是让酵母菌繁殖D．丁图表示洋葱根尖的培养，洋葱底部不能接触到烧杯内液面5．（6分）（2015•和平区二模）果蝇某性状受一对等位基因控制，突变型雄蝇只能产生雄性子代，下图为该性状遗传系谱图，已知Ⅱ﹣3无突变基因．下列说法错误的是（）A．该突变性状由X染色体上隐性基因控制B．果蝇群体中不存在该突变型雌蝇C．Ⅲ﹣11的突变基因来自于Ⅰ﹣2D．果蝇群体中该突变基因的基因频率逐代下降6．（6分）（2015•某某二模）在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的25条．由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度．后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大，分析其原因不正确的是（）A．捕鱼用的渔网网眼太大B．被标记的鱼放回后有一小部分死亡C．两次捕获的鲫鱼数量较小D．重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡三、非选择题：7．（12分）（2015•某某校级二模）孟德尔获得成功的原因之一是因为正确选择了豌豆作为实验材料．（1）豌豆（2n=14）的果皮黄豆荚与绿豆荚，红花与白花为自由组合的两对相对性状．甲豌豆为绿豆荚红花、乙豌豆为黄豆荚白花，且均为纯合体，据此回答下列问题：①若用乙豌豆的花粉为甲豌豆授粉进行人工杂交，需要对甲豌豆花进行的处理包括．如果甲植株上结的全部是绿豆荚，将其内的种子种下，发育成的植株均开红花，由此可判断出的显隐关系是．②设甲、乙杂交为亲本，花色将在代植株上出现性状分离．F2代植株中，重组性状（亲本没有的性状组合）占．③若对该植物进行基因组测序，需要测定条染色体的基因序列．（2）豌豆的某一相对性状共有5种不同的表现型，该性状受三对独立的等位基因控制，其中A基因控制表现型Ⅱ，B基因控制表现型Ⅲ，D基因控制表现型Ⅳ，如表所示：表现型ⅠⅡⅢⅣⅤ基因型aabbdd A_B_ddA_bbdd aaB_D_aaB_ddA_bbD_aabbD_A_B_D_①已知三种显性基因之间存在着相互抑制的关系，根据表某某息分析，三者之间的抑制关系为．②表现型V的植株共有种基因型，其中AaBbDd的植株自交，后代中表现型为Ⅲ的个体占．③现有一株表现型Ⅱ的植株，若用自交的方法来鉴别其基因型，其中有等三种基因型的植株不能根据子代的表现型及其分离比例进行判断．利用表现型Ⅰ对其进行测交，（填“能”或“不能”）区分这三种基因型，因为．④基因型为aaBbDd与AAbbDd的植株杂交，请用遗传图解表示出杂交结果（要求注明亲、子代的基因型、表现型，以及子代的性状分离比）．8．（9分）（2015•某某校级模拟）对某植物的光合作用和呼吸作用进行研究，根据实验数据绘制了如图三条曲线，图甲表示光合作用速率与光照强度之间的关系（氧气浓度为15%）、图乙表示呼吸作用速率与氧气浓度之间的关系、图丙表示光合作用速率和呼吸速率与温度之间的关系．请据图回答下列问题：（1）研究表明，植物严重缺水还会使叶绿体变形，影响光合作用的光反应过程，据此推测最可能是叶绿体的被破坏，光合能力不能恢复．在光合作用过程中，光反应为暗反应提供了两种物质，请写出在光反应中形成这两种物质的反应式：①、②．（2）由图甲看，当植物生长在缺镁元素的土壤中时B点向移动．图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在条件下测量．（3）由图丙可知，环境温度大于40℃时，植物体（填“能”或“不能”）显示生长现象；当环境温度为时的状态可用图甲中B点表示．（4）用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为点对应的光照强度，温度为℃最佳．9．（11分）（2015•某某校级二模）血糖平衡是人体进行正常生命活动的前提，请分析回答有关血糖调节的问题：（1）人体感染某病毒时，胰岛B细胞会被自身的免疫细胞破坏，引起Ⅰ型糖尿病，这是因为胰岛B细胞含有与该病毒相似的（物质）．从免疫学角度分析，Ⅰ型糖尿病是一种病，据此推断，该病可通过治疗．（2）人体血糖稳态具有调节特点，持续的高血糖是人体内环境失调的具体表现．如果胰岛B细胞受损，患者体内胰岛素的含量减少，使组织细胞对葡萄糖的减弱，导致血糖升高并出现尿糖．现有Ⅰ（正常）、Ⅱ（胰岛B细胞受损）、Ⅲ（对胰岛素敏感性降低）三人，在一次口服较多葡萄糖后，三者胰岛素分泌量由高到低依次为．（用“＞”“＜”或“=”表示）（3）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加．该实验的观察指标是．为使实验结果更明显，实验前应使实验大鼠处于状态．（4）日前，中科院陈雁研究组研究阐明了糖原代谢关键蛋白PPP1R3G在维持葡萄糖稳态中的作用，调节机理如图：小鼠试验发现：饥饿时肝细胞中PPP1R3G蛋白基因的表达水平提高，使糖原合成酶（GS）的活性，从而能够在进食后的短时间内，快速合成肝糖原，导致血糖水平快速降低；进食后该基因表达水平则降低．据此推测PPP1R3G基因的表达受调控．该研究揭示了一个全新的餐后血糖调节机制．10．（7分）（2015•某某校级二模）南方某山坡先是麦田，后退耕还林．麦田中的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成．请回答下列问题：（1）麦田中常发生虫害．蚜虫吸食麦叶和嫩穗汁液，红蜘蛛吸食麦叶汁液，则麦田中蚜虫与红蜘蛛的种间关系是；某研究小组欲调査田鼠的种群密度，釆用标志重捕法而不用样方法的理由是（2）田鼠繁殖期间需要更多食物，联系此食物链，田鼠机体同化的能量中流向分解者的形式主要包括和（3）麦田退耕后，人们在其中种植了部分本地树种，这种活动改变了群落演替的（填“方向”、“速度”、“方向和速度”）．与麦田相比，树林中动物分层现象较复杂，原因是．三.【生物-选修1：生物技术实践】（15分）11．（15分）（2015•黄冈一模）在农业用地中发现一种广泛使用的除草剂（含氮有机化合物）在土壤中不易降解，长期使用可污染土壤．为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌（已知该除草剂在水中溶解度一定，该除草剂的培养基不透明）．（1）制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行处理．（2）要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌，上述培养皿中培养基的特点是：固体培养基且．若需要调节培养基pH，应该在各种成分都溶化后且分装（填“前”或“后，’）进行．（3）在划线前，接种环应该在酒精灯火焰上．培养后发现，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是或有氧条件抑制了这些细菌的生长．（4）在固体培养基上形成的菌落中，无透明带菌落利用的氮源主要是，有透明带菌落利用的氮源主要是，据此可筛选出目的菌．（5 ）A细菌和B细菌都能降解该除草剂，研究发现以每克菌体计算，A细菌降解该除草剂的能力比B细菌要强，对此现象合理的假设是．四.【生物选修3--现代生物技术】（15分）12．（2014•文登市二模）以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，请据图回答下列有关问题：（1）图中对良种奶牛进行处理时用到的激素是，①过程必须用到酶，②过程使用的是酶．③表示技术，④表示基因工程中过程；若方法C是最常用的将目的基因导入动物细胞的方法，则方法C是．（2）如果转基因牛D的牛奶中含有，则说明血清蛋白基因在个体水平已表达成功，其他细胞中不含血清蛋白是的结果．（3）图中A和B分别是指和．（4）图中奶牛的牛粪可以用于生产沼气，沼气工程利用的是生态工程的原理．2015年某某省某某市十所省重点中学高考生物二模试卷（八）参考答案与试题解析一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（6分）（2015•某某二模）下列关于生物体内化合物说法错误的是（）A．ATP的合成一般与放能反应相联系B．核糖体上合成的蛋白质都应具有相应的结构与功能C．甲状腺激素受体和溶菌酶可以在人体同一个细胞中产生D．激素、酶和神经递质都必须与特定的分子结合后才能发挥作用考点：蛋白质的结构和功能的综合；ATP在生命活动中的作用和意义；细胞的分化．分析：1、在ADP转化为ATP（合成ATP）的过程中的能量可来自于呼吸作用或光合作用，放能反应总是与ATP的合成相联系，吸能反应总是与ATP的水解相联系．2、核糖体上合成的蛋白质需通过加工后才具有生理功能．3、人体的多种细胞均可产生溶菌酶，人体全身细胞的表面均有甲状腺激素受体的分布．4、激素和神经递质均具有传递信息、对生物体具有调节作用，而酶具有催化作用．解答：解：A、ATP的合成需要能量，ATP的合成一般与放能反应相联系，A正确；B、在核糖体中合成的蛋白质，有的需要经内质网和高尔基体加工后才具有相应的结构与功能（如分泌蛋白），B错误；C、人体中的多种细胞均可产生溶菌酶，而人体全身细胞的表面均有甲状腺激素受体，所以甲状腺激素受体和溶菌酶可以在人体同一个细胞中产生，C正确；D、激素和神经递质均是信息分子，均需要与特定的受体分子结合后才能发挥作用，酶在催化化学反应时也需要与特定的底物结合才能发挥作用，D正确．故选：B．点评：本题考查细胞化合物的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，识记ATP的合成和水解的特征，掌握细胞分化的实质，理解激素、神经递质和酶的作用特点是解题的关键．2．（6分）（2015•某某二模）下列与细胞分裂相关的叙述，正确的是（）A．二倍体生物体细胞有丝分裂过程中，染色体DNA与细胞质DNA平均分配B．人体细胞减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组C．蛙的红细胞在分裂时不出现纺锤丝，但有染色体出现D．生物前后代染色体数目的恒定都是通过有丝分裂实现的考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；细胞的无丝分裂；有丝分裂过程及其变化规律；有丝分裂的特征和意义．分析：1、有丝分裂过程中分裂间期完成DNA分子的复制，DNA分子加倍，分裂期完成细胞核DNA分子的均分，细胞有丝分裂过程中，细胞质DNA的分配是随机的．2、二倍体生物含有两个染色体组，在进行减数分裂时，减数第一次分裂过程中同源染色体分离，分别进入不同的细胞中，减数第一次分裂形成的两个细胞中都只含有一个染色体组，减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体暂时加倍，含有2个染色体组．3、蛙的红细胞的细胞分裂方式是无丝分裂，不出现染色体和纺锤体的周期性变化．4、减数分裂使生殖细胞中的染色体数目减半，通过受精作用使受精卵中的染色体数目恢复原来的数目，因此减数分裂和受精作用保证了生物前后代染色体数目的恒定．解答：解：A、细胞分裂时，细胞质DNA是随机地、不均等地分配，A错误；B、人体细胞减数第一次分裂后期，细胞中含有2个染色体组，减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目加倍，细胞中也含有2个染色体组，B正确；C、蛙的红细胞进行的是无丝分裂，不出现纺锤丝和染色体的变化，C错误；D、进行有性生殖的生物前后代染色体数目的恒定是通过减数分裂和受精作用实现的，D错误．故选：B．点评：本题的知识点是有丝分裂的过程和意义，减数分裂和受精作用的过程和意义，无丝分裂的特点，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力．3．（6分）（2015•某某二模）科萨奇病毒CAV﹣16常引起儿童手足口病和其它并发症．下列有关人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是（）A．CAV﹣16侵入人体后，刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合B．B细胞经CAV﹣16刺激后分裂、分化为浆细胞，与抗原结合C．患儿痊愈后，若再次感染该病毒，记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒D．CAV﹣16侵入人体后，体内的吞噬细胞、B细胞和效应T细胞都具有识别功能考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：病毒在体内引起的特异性免疫既有体液免疫又有细胞免疫，先是通过体液免疫阻止病毒随血液循环而散播，再通过细胞免疫清除侵入宿主细胞的病毒．体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．解答：解：A、T细胞释放的淋巴因子增强B细胞增殖分化成浆细胞，产生抗体，抗体与该病毒发生特异性结合后形成沉淀，由吞噬细胞吞噬处理，故A错误；B、B细胞增殖分化形成浆细胞，产生抗体，与抗原特异性结合，故B错误；C、记忆细胞受刺激后先增殖分化出浆细胞，再产生抗体，而记忆细胞不能合成抗体，故C错误；D、CAV﹣16侵入人体后，吞噬细胞、B淋巴细胞和效应T细胞都能识别抗原，只有浆细胞不能识别抗原，故D正确．故选：D．点评：本题以CAV﹣16病毒为素材，考查病毒和免疫的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间内在联系的能力．4．（6分）（2015•某某一模）下列图示有关实验的说法中正确的是（）A．秋天用菠菜做色素提取与分离实验，只能得到甲图中色素带①和②B．若乙图表示正在发生质壁分离的植物细胞，其吸水能力逐渐增强C．丙图中培养酵母菌的锥形瓶应封口放置一段时间，目的是让酵母菌繁殖D．丁图表示洋葱根尖的培养，洋葱底部不能接触到烧杯内液面考点：叶绿体色素的提取和分离实验；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；探究酵母菌的呼吸方式；观察细胞的有丝分裂．分析：分析图甲：色素带①到④依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b．分析图乙：细胞处于质壁分离状态，细胞的吸水能力和细胞液的浓度成正比．分析图丙：图中说说为酵母菌的无氧呼吸，产物是酒精和二氧化碳．分析图丁：表示洋葱根尖的培养，洋葱底部要接触到烧杯内液面，以便供给植物水分，利于根尖的生长．解答：解：A、图甲中，色素带①到④依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，秋天菠菜叶还是比较浓绿的，秋天用菠菜做色素提取与分离实验，会得到四条色素带，A 错误；B、若乙图表示正在发生质壁分离的植物细胞，则其细胞液的浓度在逐渐增大，细胞吸水能力逐渐增强，B正确；C、丙图中培养酵母菌的锥形瓶应封口放置一段时间，目的是让瓶内的氧气消耗完，创造无氧环境，然后再接通澄清石灰水，C错误；D、丁图表示洋葱根尖的培养，洋葱底部一定要接触到烧杯内液面，以便供给植物水分，利于根尖的生长，D错误．故选：B．点评：本题考查观察植物细胞质壁分离和复原、观察植物细胞有丝分裂、绿叶中色素的提取和分离实验，意在考查考生的识图能力和能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．5．（6分）（2015•和平区二模）果蝇某性状受一对等位基因控制，突变型雄蝇只能产生雄性子代，下图为该性状遗传系谱图，已知Ⅱ﹣3无突变基因．下列说法错误的是（）A．该突变性状由X染色体上隐性基因控制B．果蝇群体中不存在该突变型雌蝇C．Ⅲ﹣11的突变基因来自于Ⅰ﹣2D．果蝇群体中该突变基因的基因频率逐代下降考点：伴性遗传．分析：根据题意和系谱图分析可知：图示果蝇某性状受一对等位基因控制，由于8号为突变型，且Ⅱ﹣3无突变基因，所以该基因不可能位于Y染色体上，只能位于X染色体上．据此答题．解答：解：A、根据突变型雄蝇只能产生雄性子代，且Ⅱ﹣3无突变基因，所以该突变性状由X染色体上隐性基因控制，A正确；B、根据系谱图可知，突变型雄蝇只能产生雄性子代，所以该果蝇群体中不存在该突变型雌蝇，B正确；C、由于该突变性状由X染色体上隐性基因控制，所以Ⅲ﹣11的突变基因来自于Ⅱ﹣7，C错误；D、由于突变型雄蝇只能产生雄性子代，所以果蝇群体中该突变基因的基因频率逐代下降，D正确．故选：C．点评：本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图和题干信息推断该遗传病可能的遗传方式，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查．6．（6分）（2015•某某二模）在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的25条．由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度．后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大，分析其原因不正确的是（）A．捕鱼用的渔网网眼太大B．被标记的鱼放回后有一小部分死亡C．两次捕获的鲫鱼数量较小D．重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡考点：估算种群密度的方法．分析：标志重捕法的前期和基础：标记的和未标记的被重捕的概率相等；调查期间数量稳定；标志个体均匀分布在全部个体之中；标志操作不影响动物的行为和死亡等．标志重捕法的计算公式为：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数．解答：解：A、若捕鱼用的渔网网眼太大，导致所捕鲫鱼为鱼塘中个体较大的鱼，而个体小的鲫鱼未能捕捉到，最终导致种群密度的估算值偏小，A正确；B、被标记的鱼放回后有一小部分死亡，会导致重捕中被标志的个体数偏小，最终导致种群密度的估算值偏大，B正确；C、若两次捕获的鲫鱼数量较小，则存在偶然性，会使实验误差较大，C正确；D、虽然重捕方法不当，使捕获的鱼部分死亡，但得到的鲫鱼数量不变，因而不会与实际结果误差较大的原因，D错误．故选：D．点评：本题考查标志重捕法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，考生要能够对最后所得数据的准确率进行一些原因分析，难度适中．三、非选择题：7．（12分）（2015•某某校级二模）孟德尔获得成功的原因之一是因为正确选择了豌豆作为实验材料．（1）豌豆（2n=14）的果皮黄豆荚与绿豆荚，红花与白花为自由组合的两对相对性状．甲豌豆为绿豆荚红花、乙豌豆为黄豆荚白花，且均为纯合体，据此回答下列问题：①若用乙豌豆的花粉为甲豌豆授粉进行人工杂交，需要对甲豌豆花进行的处理包括去雄→套袋→传粉→套袋．如果甲植株上结的全部是绿豆荚，将其内的种子种下，发育成的植株均开红花，由此可判断出的显隐关系是红花为显性，白花为隐性．②设甲、乙杂交为亲本，花色将在F2代植株上出现性状分离．F2代植株中，重组性状（亲本没有的性状组合）占或．③若对该植物进行基因组测序，需要测定7 条染色体的基因序列．（2）豌豆的某一相对性状共有5种不同的表现型，该性状受三对独立的等位基因控制，其中A基因控制表现型Ⅱ，B基因控制表现型Ⅲ，D基因控制表现型Ⅳ，如表所示：表现型ⅠⅡⅢⅣⅤ基因型aabbdd A_B_ddA_bbdd aaB_D_aaB_ddA_bbD_aabbD_A_B_D_①已知三种显性基因之间存在着相互抑制的关系，根据表某某息分析，三者之间的抑制关系为A抑制B、B抑制D、D抑制A ．②表现型V的植株共有8 种基因型，其中AaBbDd的植株自交，后代中表现型为Ⅲ的个体占．③现有一株表现型Ⅱ的植株，若用自交的方法来鉴别其基因型，其中有AABBdd、AABbdd、AAbbdd 等三种基因型的植株不能根据子代的表现型及其分离比例进行判断．利用表现型Ⅰ对其进行测交，不能（填“能”或“不能”）区分这三种基因型，因为因为它们的测交后代均为表现型Ⅱ．④基因型为aaBbDd与AAbbDd的植株杂交，请用遗传图解表示出杂交结果（要求注明亲、子代的基因型、表现型，以及子代的性状分离比）．考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：1、人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期对作为母本的植株去掉雄蕊，且去雄要彻底）→套上纸袋（避免外来花粉的干扰）→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋；2、根据题意分析，甲为红花，乙为白花，甲乙杂交所得F1代均开红花，说明红花为显性，白花为隐性．3、据表某某息可推测出三种显性基因之间的抑制关系为：A抑制B、B抑制D、D抑制。
浙江省杭州地区7校2015年高三上学期期末模拟联考生物试卷
浙江省杭州地区7校2015年高三上学期期末模拟联考生物试卷考生须知：A. 在含还原糖的组织样液中加入本尼迪特试剂后试管内液体呈现红黄色B. 用洋葱外表皮观察植物细胞的质壁分离与复原实验，实验过程有颜色变化C. 探究pH 对过氧化氢酶的影响，实验设计中只需采用一份材料连续观察即可D. 适宜条件下豆浆经蛋白酶充分处理后与双缩脲试剂发生作用，不会产生紫色反应 有关高尔基体的叙述正确的是A. 高尔基体由单位膜构成的扁平囊和小泡组成B. 在细胞分裂末期，高尔基体的活跃度增加C. 组蛋白经高尔基体加工后才具有生物活性D. 大肠杆菌分泌的一些水解酶来自高尔基体将洋葱外表皮细胞置于下列溶液中，细胞颜色会出现“浅一深一浅”变化过程的是A. 70%的乙醇溶液B. 30% 蔗糖溶液C. 50%蔗糖溶液D. 适宜浓度的KNO 右图示哺乳动物成熟红细胞膜运输葡萄糖的过程，下列分析错误的是A. 该过程也存在于线粒体膜上B. 图中的脂肪酸分子中可能会出现胆固醇C. 图中的磷脂分子和蛋白质分子都能运动D. 甲侧常常会出现一些糖链&下面有关 ATP 与酶的叙述，错误的是A. 叶绿体中三碳糖合成淀粉所需的B. NADPH 和NADH 都是重要的辅酶，C. 酶在发挥作用时，一定伴随着D. 合成酶时，一定伴随着水和9•将绿藻置于黑暗环境一段时间后再移到光下，此后绿藻细胞的叶绿体内可能发生的现象是（ A. O 2的产生停止 B.CO 2的固定加快 C.ATP/ADP 比值下降 D.NADPH/NADP +比值下降 10. 二倍体生物细胞正在进行有丝分裂时，CO 总量的变化趋势是（ CA B D7.某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙两组实验，实验装置如右图所示, 除图中实验处理不同外，其余条件相同。
一段时间内产生:培养初期的 - n 酵母培养液 ■ ■ _/ X 41—加塞 Hi) 脱气后培养加塞 不脱气培养1. 2. 3. 1 .本卷满分100分，考试时间90分钟；2 .答题前，在答题卷密封区内填写班级、学号和姓名；座位号写在指定位置；3 .所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；、选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分。
【生物】浙江省杭州市2015年高三高考模拟命题比赛3
2015年高考模拟试卷生物卷2015年高考模拟试卷生物卷（考试时间：40分钟共80分）一、选择题（本题共6小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1、(选自2014杭二中高三模拟试卷第2题)心房颤动（房颤）是临床上最常见并且危害严重的心律失常疾病。
最新研究表明，其致病机制是核孔复合物引发的运输障碍。
据此分析正确的是A．核膜由两层磷脂分子组成，房颤的成因与核膜内外的信息交流异常有关B．人体成熟的红细胞中核孔数目很少，因此红细胞代谢较弱C．核孔运输障碍发生的根本原因可能是编码核孔复合物的基因发生突变所致D．tRNA在细胞核内合成，运出细胞核发挥作用与核孔复合物无关2、（原创）下列关于高等动植物细胞周期的叙述中，正确的是A．DNA和染色体的数量变化总是一致的B．核膜发生周期性地消失与重建C．细胞核分裂标志着一个细胞周期的结束D．多倍体细胞的形成过程中有完整的细胞周期3、(根据2014慈溪中学高三高考前适应性模拟试卷第1题改编)PM 2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的细颗粒物，富含大量的有毒、有害的物质，严重影响人们健康。
下列推测不合理的是A．颗粒物如硅尘入肺可能会导致吞噬细胞的溶酶体膜破裂，释放水解酶破坏细胞结构B．PM2.5超标的空气使过敏病人发病时，B淋巴细胞的细胞周期缩短C．PM2.5中的一些酸性物质进入人体血液会导致其pH呈酸性D．PM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力4、(根据2014届暨阳联谊试卷第6题改编)某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示。
下列分析不正确．．．的是A．此种麻醉药可以使膜电位由外正内负变为外负内正B．此种麻醉药通过被动转运的方式进入细胞C．此种麻醉药可以阻断Na+内流D．此种麻醉药只有与辣椒素同时注射才会产生效应5、（原创）下列三个细胞来自于同一动物个体，叙述正确的是：A.若该生物体的基因型为AaBb，则该生物一定会产生四种比例相同的配子B.癌细胞的分裂方式是甲，包括核分裂和质分裂两个过程，两个过程是同步的C.癌变的细胞是不受机体控制的，但是这种变化都是表现型，基因组成的完整性依然保留D.若不考虑变异，甲细胞和乙细胞的功能不同是因为遗传物质不同6、（根据2013届重庆毕业调研卷第六题改编）下列有关食物链和生物进化的叙述，正确的是A．在食物链中，若B以A为食，则B消化道内未被利用的能量属于B所同化能量的一部分B．能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递C．将农作物秸秆做饲料喂牲畜，畜粪入沼气池，沼气作燃料，沼渣做肥料，能够实现对能量的循环利用D．如果经干旱环境的长期诱导，生物体往往发生耐旱突变，抗旱能力增强二、非选择题30、（根据2014北京丰台区一模练习卷第29题改编）（14分）为研究种植密度较高的玉米田中去叶对单株和群体产量的影响，研究者选取开花后3天的植株进行处理，从顶部去除不同数量叶片，每隔13天测定穗位叶的叶绿素含量和光合速率（代表单株产量），同时在一定面积的样方中测定群体光合速率（代表群体产量）。
浙江省杭州市2015年高考模拟命题比赛高三生物7含答案
2015年高考模拟试卷 生物卷（考试时间：40分钟 共80分）-、选择题（本题共 6小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
） 1 .（金丽衢十二校高三第二次联合考试题改编）下列有关细胞呼吸和光合作用的叙述，正确的是 A. 黑暗环境下线粒体和叶绿体均消耗氧气 B. 细胞呼吸过程产生的［H ］都与Q 结合生成水 C. 叶肉细胞中的叶绿体可以为线粒体提供葡萄糖和 Q D. 光饱和点在植物的不同发育阶段会发生变化 2. （山东2014高考仿真冲刺试题改编）下列有关生物体物质和结构基础的叙述错误的是 A. 真核细胞DNA 的复制和转录主要在细胞核中完成 B. 细胞膜的成分有蛋白质、脂质和少量的糖类 C. 抗体是蛋白质，RNA 聚合酶也是蛋白质D. 细胞核只具有储存和复制遗传物质的功能 3. （2014温州二模试题改编）某同学研究了一个涉及甲、 种是伴性遗传病。
下列分析正确的是 A. 甲病是伴X 染色体显性遗传病B. 甲、乙两种病的遗传不遵循自由组合定律C. I -1能产生四种基因型的卵细胞D. H -5不可能携带甲病的致病基因4. （2014仙居中学第三次月考试题改编）下列关于 细胞有丝分裂的叙述，正确的是A .分裂间期，RNA 的合成一定有解旋酶的参与B .分裂前期，纺锤体形成，直到分裂末期消失C .分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道板上 D.分裂后期，染色单体被纺锤丝拉开成两个独立的染色体5. （2015浙江理综样卷试题改编）下列有关生物进化与物种形成的说法不正确的是 A.自然选择可以定向改变种群的基因频率 B .突变和基因重组可以使种群产生定向的变异 C .物种的形成使得自然界中生物类型有所增加 D.地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流6. （2015宁波效实中学第一次理综试题改编） 最近有研究发现，一种名叫 AD-36的腺病毒是人体发胖的罪魁祸首，下列有关叙述中，正确的是 A. 被AD-36腺病毒感染后，效应 T 细胞能发生“染色质T 染色体T 染色质”的变化 B. AD-36腺病毒只激活人体的 T 细胞，引起机体细胞免疫 C. 正常情况下，被感染的体细胞能形成抗原 M HC 复合体移动到细胞的表面呈递出来 D. 利用效应细胞毒性 T 细胞能检测血清中是否含有相应病毒 乙两种单基因遗传病的家系（如图）12 3 4 ，其中一 J OjB 口0正常脱 5 6 7 8II 11、非选择题（本题共 3小题，44 分） ■i 乙猜女□ 患两病男30 .（山东2015第四次诊断试题改编）下图甲为某草原生态系统的结构简图， “T ”表示碳的流动方 向；图乙为某植食性动物迁入该生态系统后的种群增长速率变化曲线； 图丙表示该草原引入外来物 种野兔，研究人员根据调查了 f 年间野兔种群数量的变化，绘制的入值变化曲线。
浙江省杭州市2015年高考模拟命题比赛高三生物18含答案
2015年高考模拟试卷理综卷一一生物部分莫块调节 （神经+植物 激素） 代谢 （光合+细胞） 实验 （动物生理+ 免疫） 遗传生态题量选择3题18分 简答1题 14分、选择1 题6分简答1题12分简答1题 18分选择2题 12分303132合计平均分 难度值 平均分 难度值 平均分 难度值 平均分 难度值本校学生9.54 0.596 7.68 0.64 10.32 0.645 27.79 0.626本试题卷分选择题和非选择题两部分。
满分 80分，考试时间40分钟。
I 选择题部分（共36分）、选择题（每小题 6分，共36分。
每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）。
1. （根据课标H 5改编）下图为某同学利用同位素标记法研究变形虫细胞核功能的实验，据此推断不正确的是首先在細擁* 屣屮世现村W C ：,K?|<JKNAA. RNA 首先在细胞核中合成，然后释放到细胞质当中B. 细胞核可能通过控制 RNA 的合成间接控制细胞的代谢C. 若核质分离较长时间后进行移植，则 B 组实验细胞质中无15N的RNA细朋质中冇 1旳的RMA卜道［甲严帳督筋中均未授现細駅质中没£ 叩 N"',I ：N V1515D. A 组培养液换用 N 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸进行实验，在细胞质中也有N 的RNA（改编意图：原题D 选项“ A 组培养液换用15N 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸进行实验，可得到相同的实 验结果”，考查内容比较笼统，学生容易蒙对。
改编后目标指向更明确一一考查胸腺嘧啶脱氧核苷酸不能合 成 RNA ）2. （根据山东 5改编）下图示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率（敏感程度）,下列相关叙述不正确的是（）A. 温觉感受器最敏感的温度高于冷觉感受器B. 当温度偏离感受器的敏感温度时传入神经放电频率增大C. 环境温度为28 C 时冷觉感受器最敏感D. 大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度（改编意图：原题 A 选项“不同的温度感受器有各自不同的敏感温度范围” ，容易使学生对两曲线交叉部分的误读。
浙江省杭州市2015年高考模拟命题比赛高三生物22含答案
2015年高考模拟试卷生物卷（考试时间40分钟分值80分）I选择题部分（共36分）一•选择题（本题共6小题。
每小题只有一项是符合题目要求的。
每小题6分。
）1. 下列有关细胞全能性的叙述，正确的是（）A. 植物体内的组织细胞虽然高度分化，但仍能表现出全能性B. 克隆羊和克隆蝌蚪的形成都经过细胞核移植和胚移植C. 卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高D. 高等动物的受精卵第二次分裂所形成的4个细胞仍可能发育成4个完整的个体命题说明：本题自编。
旨在考查学生对细胞全能性知识的理解。
2. 下列有关遗传病与人类健康的叙述，正确的是（）A. 蚕豆病致病基因与苯丙酮尿症致病基因同样都是有害基因B. 多基因遗传病在患者后代中的发病率低于单基因遗传病在患者后代中的发病率C. 若经过遗传基因诊断和治疗使所有的某一常染色体隐性遗传病患者都能与正常人一样生活和产生后代，其基因频率随着世代相传而增多D. 人类缺乏古洛糖酸内酯氧化酶基因，无法自己合成维生素C而在正常环境中受害命题说明：本题自编。
考纲中增加了遗传病与人类未来的考查，本题旨在考查学生对此方面知识的了解程度。
3. I型糖尿病的病因是免疫系统对胰岛B细胞进行攻击造成胰岛B细胞受损，H型糖尿病的病因是胰岛B细胞功能正常，但体内含有抗胰岛素受体的抗体，请根据所学知识判断下列叙述错误的是（）A. I型糖尿病属于免疫异常中的自身免疫病B. 给n型糖尿病患者注射胰岛素不能有效调节其血糖水平C. 是否为I型糖尿病的检测内容之一是收集被检测个体的尿液滴加本尼迪特试剂并加热观察颜色变化D. 治疗I型糖尿病可喂食适量的胰岛素，治疗n型糖尿病是严格控制饮食减少糖类的摄入，适量运动以促进血糖的肌糖原转化并服用抑制免疫的药物命题说明：改编自《2015届高考生物二轮复习专项训练实验与探究检测题［学优高考网260096］》题13。
本题主要考查必修1的物质鉴定实验方法、必修3的高等动物的内分泌系统与体液调节和免疫系统相关知识点，具有一定的综合性，难度适中。
浙江省杭州市2015年高考模拟命题比赛高三生物
2015年高考模拟试卷生物卷（考试时间40分钟分值80分）第Ⅰ卷（选择题共36分)一、选择题（共6题，每题6分，每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1．（改编）下列有关细胞结构与功能的叙述正确的是（）A．线粒体、叶绿体、核糖体中均能发生基因的表达B．细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生碱基互补配对C．在适宜的温度和pH条件下，离体的线粒体在含葡萄糖的培养液中产生CO2D．愈伤组织细胞和浆细胞（效应B细胞）都具有细胞周期2．（改编）某人通过实验研究化合物X对淀粉酶活性的影响，结果如右图，下列分析错误．．的是A．化合物X未影响淀粉酶的最适温度B．曲线I作为对照实验C．化合物X能降低淀粉水解反应的活化能D．化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活3．（原创）右下图是3个圆所构成的关系图，其中甲为大圆，乙和丙分别为大圆之内的小圆。
符合这种关系的是（）A．突触、突触前膜、突触小体B．细胞外液、血浆、组织液C．种群特征、种群数量特征、物种丰富度D．生态系统功能、能量流动、食物链和食物网4．（改编）下图表示物质甲通过乙进入丙的过程，丙表示某种细胞或细胞结构，对此叙述正确的是（）A．若甲表示性激素，通过载体乙作用于全身细胞B．若乙表示核孔，则甲表示大分子的RNA和蛋白质C．若乙表示糖蛋白，则甲乙识别的过程体现了丙的流动性D．若甲表示葡萄糖，通过乙进入肝细胞的过程离不开线粒体的作用5．（改编）某同学绘制了下图所示的能量流动图解，下列有关叙述正确的是（）A．W1 = D1＋D2B．生产者固定的总能量可表示为：A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2C．由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/ W1D．初级消费者摄入的能量为：A2＋B2＋C26．（原创）最近有研究发现，一种名叫AD-36的腺病毒是人体发胖的罪魁祸首，下列有关叙述中，正确的是()A．被AD-36腺病毒感染后，效应T细胞能发生“染色质→染色体→染色质”的变B．AD-36腺病毒只激活人体的T细胞，引起机体细胞免疫C．正常情况下，被感染的体细胞能形成抗原MHC复合体移动到细胞的表面呈递出来D．利用效应细胞毒性T细胞能检测血清中是否含有相应病毒第Ⅱ卷（非选择题共44分)二、非选择题（本题共3题，共44分）30．（改编）（14分）离子通道是细胞膜上仅能使无机盐离子选择性被动通过的一类通道蛋白。
浙江省2015届高三高考全真模拟考试生物试题 Word版含答案
浙江省2015年普通高考（考前全真模拟考试）理科综合试题卷考生须知：1．本试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
全卷共15页，总分300 分，考试时间为150分钟。
2．答题前，考生须将自己的姓名、准考证号填写在答题纸规定的位置上。
3．试题答案一律做在答题纸上。
非选择题必须按照题号顺序在答题纸上各题目的答题区域内作答。
超出答题区域或在其它题的答题区域内书写的答案无效。
答题可能用到的相对原子质量（原子量）：H—1，C—12，N—14，O—16，S—32，Fe—56，Cu—64第Ⅰ卷（选择题，共120分）注意事项：1．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、选择题（本题共17小题，每小题6分，共102分。
每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．下列实验中体现“假说-演绎”的科学思路的是A．科学家萨顿提出遗传的染色体学说B．模拟尿糖的检测实验C．摩尔根通过实验证明控制果蝇眼色的基因只在X染色体上D．斯帕兰札尼证实胃液具有化学性消化作用2．ATP、酶和代谢原料是细胞代谢的三个条件，下列有关细胞代谢的叙述错误的是A．ATP经水解脱去两个磷酸基团形成腺嘌呤核糖核苷酸B．酶在催化反应的过程中发生可逆性的形状改变C．光合作用过程中在叶绿体内产生葡萄糖可用于合成淀粉D．碳反应过程中将三碳酸还原成三碳糖磷酸的能量都由ATP提供3．下列关于人体免疫的叙述正确的是A．人体免疫过程的第二道防线发挥作用时病原体还未进入内环境B．特异性免疫中，通过细胞免疫阻止病毒类抗原进入寄主细胞C．中性粒细胞参与人体的第三道防线D．给被狗咬的病人注射相应的抗体属于被动免疫4．下列关于育种的相关叙述，正确的是A．所有的杂交育种过程都需要经过杂交、选择和纯合化三个阶段B．单倍体育种涉及的原理有基因重组和染色体数目变异C．诱变育种的原理是基因突变D．转基因育种的过程中利用了染色体结构变异5．下图为某人体内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是A．图②产生的子细胞一定为精细胞B．图中属于体细胞有丝分裂过程的有①③⑤C．图示5个细胞均具有同源染色体D．人的体细胞中染色体组数最少为1组6．将废弃农田和盐碱地改造成芦苇湿地，通过生物降解、吸收，可有效的解决城市生活污水和农业生产对水源造成的污染，使水质得到明显改善，下列相关说法正确的是A．芦苇湿地构成了一个在物质和能量上自给自足的生态系统B．从废弃的农田到芦苇湿地的变化过程中，物种多样性变大，结构变的更复杂C．湿地中生物种类多样，可通过正反馈调节维持其结构和功能的稳定D．大量种植芦苇的原因是芦苇可以吸收城市污水和农业用水中的有机污染物30．（14分）下图示意胰岛β细胞和肝细胞在血糖平衡调节过程中的作用，甲、乙、丙分别代表三类血糖调节异常患者的细胞。
浙江省杭州市2015年高考模拟命题比赛高三生物20
2015年高考模拟试卷生物卷（考试时间40分钟满分80分）一、选择题1．（原创）下列关于光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是( )A．NADH和NADPH是同一类辅酶，前者比后者多1个磷酸基团B．人体厌氧呼吸产生的乳酸会被运输到肝脏再生成葡萄糖C．叶肉细胞中碳反应产生的三碳糖磷酸大部分在叶绿体内合成蔗糖D．需氧呼吸和厌氧呼吸产生的NADH去向相同2．（原创）下列关于酶和ATP的叙述中，正确的是 ( )A．脲酶属于核酶，其化学本质是RNAB．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成C．在线粒体中不能完成氧化葡萄糖产生ATP的过程D．ATP水解脱去2个磷酸基团后生成的产物之一是鸟嘌呤核糖核苷酸3．某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如图1所示)。
下列说法正确的是( )图1A．该病为常染色体显性遗传病B．Ⅲ9与正常女性结婚，建议生女孩C．Ⅱ5是该病致病基因的携带者D．Ⅱ5与Ⅱ6再生患病男孩的概率为1/24．（原创）下列有关真核细胞有丝分裂的叙述正确的是( )A．同源染色体在分裂前期形成四分体B．基因在S期复制并在G2期开始表达C．纺锤体的缺失将影响分裂后期着丝粒的分裂D．分裂期的某些细胞可用于染色体核型的确定5．（原创）下列关于生物进化的叙述，正确的是( )A．自然选择是生物变异的随机淘汰和保留B．少量个体迁入某种群参与交配繁殖，不会导致种群的基因频率改变C．某个体发生染色体畸变但是不遗传给后代，此变异属于可遗传变异D．若某大种群经历环境巨变后只有少数个体存活，当恢复到原规模时，基因频率不变6．（原创）神经元是神经系统结构和功能的基本单位，下列叙述错误的是( )A．同一突触的前膜面积一般比后膜发达B．神经元内的K＋内流是产生和维持静息电位的基础C．完成反射的反射弧至少要由传入神经元、中间神经元和传出神经元构成D．动作电位沿神经纤维传导时，其电位变化不会随传导距离的增加而衰减二、非选择题30．（改编自金丽衢十二校2013学年高三第二次联考卷第30题）（14分）互花米草起源于美洲，秸秆密集粗壮、地下根系发达，能够促进泥沙的快速沉降和淤积，因此，许多国家为了保滩护堤、促淤造陆，先后加以引进。
2015杭一模试卷及答案
2015年杭州市第一次高考科目教学质量检测生物试题卷考生须知：1．本试卷分试题卷和答题卷，满分100分，考试时间100分钟。
2．答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。
3．所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。
4．考试结束，只需上交答题卷。
一、选择题Ⅰ（本题有20小题，每小题1分，共20分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的）1．某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代，后来又由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化。
现今人类认识到保护环境的重要性，开始对其进行整理和覆土（含有有机质和种子或繁殖体），并选择适生植物进行人工造林。
以下相关推断错误．．的是A．在人类的参与下，荒漠演替成人工林的过程为原生演替B．在群落演替的最初过程中，植物的物种数逐渐增加C．人类的开垦活动或者治理活动使该地区群落演替的速度变快，演替的方向发生改变D．演替过程中，植物残体中的有机物被分解者转化为无机物，使土壤条件得到改善2．迁移率（Rf）是用纸层析法分离混合色素中各种成分的重要指标，也可用于各色素的鉴定，迁移率=色素移动距离/溶剂移动距离。
下表是叶绿体中色素层析的部分结果。
下列相关叙述错误的是A．色素甲的迁移率（Rf）是0.95B．色素丙主要吸收红光和蓝紫光C．色素乙比色素甲扩散速度快D．叶片衰老过程中色素丁含量逐渐减少3．研究发现，汞离子对植物细胞的质膜、线粒体的嵴和叶绿体的类囊体有破坏作用。
植物受汞污染后A．需氧呼吸中糖酵解减弱，导致柠檬酸循环减弱B．需氧呼吸中电子传递链减弱，糖酵解不受影响C．叶肉细胞的光反应速率下降，碳反应速率不受影响D．根尖细胞吸收无机盐的能力下降，质膜的选择透性发生了改变4．用标志重捕法估算某动物种群数量，第一次捕捉到40只（雄性30只，雌性10只）标记后放回，第二次捉到80只（雄性55只，雌性25只），其中有标记10只（雄性6只，雌性4只），假设雌雄再捕率是不同的，则下列叙述正确的是A．种群雌雄比是1∶3 B．种群数量是120C．种群雌雄比是2∶3 D．再捕率雌性高于雄性5．人类Y 染色体上有编码睾丸决定因子的基因，即SRY 基因。
2015年浙江省杭州市中考生物模拟试卷(八)解析
2015年浙江省杭州市中考生物模拟试卷（八）一、选择题（每小题3分，共60分，每小题只有一个选项符合题意）1．（3分）（2015•杭州模拟）如果用如图表示各种概念之间的关系，那么在下列选项中与图示不相符的是（）2．（3分）（2015•杭州模拟）科学家发现了一种具有降低血糖含量的真菌化合物X，糖尿病患者将来只需通过服含有X的药物就能进行治疗，而不必注射胰岛素．关于X的推测，肯3．（3分）（2015•杭州模拟）研究人员对艾滋病毒、酵母菌、草履虫、大肠杆菌进行各种分析、观察等实验，获得的结果如下表（表中“√”表示有，“×”表示无）．你认为该研究人员的4．（3分）（2015•杭州模拟）如图是两组物质之间在一定的条件下相互转化的过程．下列说法不正确的是（）5．（3分）（2015•杭州模拟）某同学用青菜的幼苗进行了如图所示的四项实验，下列说法中不正确的是（）6．（3分）（2015•杭州模拟）随着对环境保护的重视，对农业害虫可采取综合防治的措施．为除去有害于农作物的某种害虫Ⅰ而引入捕食蜘蛛后，对这两个种群数量变化进行调查，得出如图所示的结果．下列关于对此过程的推理中正确的是（）二、解答题（本大题共38分）7．（7分）（2013•临沂模拟）黎明同学为患有高血压的爷爷设计了如下午餐食谱．（1）请你从健康角度对该食谱做出恰当评价（写出任意两点）．．（2）这些食物被爷爷摄取后发生了一系列变化，这些变化会涉及到人体的多个系统．如图表示人体部分系统之间的联系，其中a代表物质，b、c代表气体，A、B表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两种结构．请你结合所学知识分析作答：①米饭中的淀粉在小肠内被消化成[a]后进入血液，最终被运送到组织细胞内，在气体[]的参与下，分解释放出能量．②图中[Ⅰ]内的液体含有成分a吗？．③医生在检查爷爷尿液时发现了较多红细胞，可能是图中[]作用异常所致．④取某健康人的血浆、[Ⅰ]、[Ⅱ]三处液体进行分析，得到如表数据．分析可知，Y液体取8．（5分）（2013•江西）如图A是某生态系统的食物网简图，图B为四种生物关系图，请据图回答下列问题．（1）图A中，蝗虫的发育过程是发育．植物中的能量流动到鹰的途径有条．汞在生物体内难分解并且无法排除，当该生态系统长期被汞污染，汞含量最高的生物是．（2）图B中的阴影部分是鼠、鹰、蛇和蛙的共同特点，若阴影表示生态系统中生物部分的组成成分，则该阴影为，若阴影表示生殖方式，则该阴影为．9．（7分）（2015•杭州模拟）生活中处处有化学：（1）人类六大营养素中，能供给人体能量的有油脂、蛋白质和．青少年缺（填写元素符号）会患佝偻病和发育不良．（2）下列做法有益人体健康的是．A．霉变的大米洗净后食用B．大量使用防腐剂，延长食品保存期C．大量出汗后，适量饮用含无机盐的饮料D．每天摄入一定量的蔬菜、水果等含维生素较多的食物．三、实验、简答题（本大题共44分）10．（6分）（2015•杭州模拟）某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需）请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改．（2）若探究空气对种子萌发的影响，需增设一组实验D，请完善这组实验：．（3）在适宜的条件下，A组也有未萌发的种子，可能的原因是、．11．（7分）（2015•杭州模拟）绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源．分析回答下列问题：（1）光合作用主要是在叶肉细胞的中进行的，光合作用的产物是和．（2）如图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线．①a或b曲线都可以说明是影响光合作用强度的因素；②A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素．（3）菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是．2015年浙江省杭州市中考生物模拟试卷（八）参考答案与试题解析一、选择题（每小题3分，共60分，每小题只有一个选项符合题意）1．（3分）（2015•杭州模拟）如果用如图表示各种概念之间的关系，那么在下列选项中与图示不相符的是（）2．（3分）（2015•杭州模拟）科学家发现了一种具有降低血糖含量的真菌化合物X，糖尿病患者将来只需通过服含有X的药物就能进行治疗，而不必注射胰岛素．关于X的推测，肯3．（3分）（2015•杭州模拟）研究人员对艾滋病毒、酵母菌、草履虫、大肠杆菌进行各种分析、观察等实验，获得的结果如下表（表中“√”表示有，“×”表示无）．你认为该研究人员的4．（3分）（2015•杭州模拟）如图是两组物质之间在一定的条件下相互转化的过程．下列说法不正确的是（）5．（3分）（2015•杭州模拟）某同学用青菜的幼苗进行了如图所示的四项实验，下列说法中不正确的是（）6．（3分）（2015•杭州模拟）随着对环境保护的重视，对农业害虫可采取综合防治的措施．为除去有害于农作物的某种害虫Ⅰ而引入捕食蜘蛛后，对这两个种群数量变化进行调查，得出如图所示的结果．下列关于对此过程的推理中正确的是（）二、解答题（本大题共38分）7．（7分）（2013•临沂模拟）黎明同学为患有高血压的爷爷设计了如下午餐食谱．（1）请你从健康角度对该食谱做出恰当评价（写出任意两点）．食物盐分含量过多缺少新鲜蔬菜水果（或腌制类食物过多，长期食用易引发癌症等给分，符合题意即可）．（2）这些食物被爷爷摄取后发生了一系列变化，这些变化会涉及到人体的多个系统．如图表示人体部分系统之间的联系，其中a代表物质，b、c代表气体，A、B表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两种结构．请你结合所学知识分析作答：①米饭中的淀粉在小肠内被消化成[a]葡萄糖后进入血液，最终被运送到组织细胞内，在气体[b]氧气的参与下，分解释放出能量．②图中[Ⅰ]内的液体含有成分a吗？含有．③医生在检查爷爷尿液时发现了较多红细胞，可能是图中[A]肾小球的过滤作用异常所致．④取某健康人的血浆、[Ⅰ]、[Ⅱ]三处液体进行分析，得到如表数据．分析可知，Y液体取8．（5分）（2013•江西）如图A是某生态系统的食物网简图，图B为四种生物关系图，请据图回答下列问题．（1）图A中，蝗虫的发育过程是不完全变态发育．植物中的能量流动到鹰的途径有3条．汞在生物体内难分解并且无法排除，当该生态系统长期被汞污染，汞含量最高的生物是鹰．（2）图B中的阴影部分是鼠、鹰、蛇和蛙的共同特点，若阴影表示生态系统中生物部分的组成成分，则该阴影为消费者，若阴影表示生殖方式，则该阴影为有性生殖．9．（7分）（2015•杭州模拟）生活中处处有化学：（1）人类六大营养素中，能供给人体能量的有油脂、蛋白质和糖类．青少年缺Ca（或钙）（填写元素符号）会患佝偻病和发育不良．（2）下列做法有益人体健康的是CD．A．霉变的大米洗净后食用B．大量使用防腐剂，延长食品保存期C．大量出汗后，适量饮用含无机盐的饮料D．每天摄入一定量的蔬菜、水果等含维生素较多的食物．三、实验、简答题（本大题共44分）10．（6分）（2015•杭州模拟）某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需）请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改C装置只有5粒种子，容易产生偶然性；也应该为50粒种子．（2）若探究空气对种子萌发的影响，需增设一组实验D，请完善这组实验：26℃、潮湿、无空气、50粒种子．（3）在适宜的条件下，A组也有未萌发的种子，可能的原因是种子胚被破坏、胚已死亡．11．（7分）（2015•杭州模拟）绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源．分析回答下列问题：（1）光合作用主要是在叶肉细胞的叶绿体中进行的，光合作用的产物是有机物和氧气．（2）如图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线．①a或b曲线都可以说明光照强度是影响光合作用强度的因素；②A点和B点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素．（3）菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是大棚蔬菜进行呼吸作用消耗氧气，对人体健康不利．．有机物（主要是淀粉储存能量）。
2015年高考浙江杭州模拟试卷8生物卷
2015年高考浙江杭州模拟试卷8生物卷考生须知：1、本试卷分试题卷和答题卷，满分80分，考试时间40分钟。
2、答题前，在答题密封区内填写学校、班级和姓名。
3、所有答案必须写在答案卷上，写在试题卷上无效。
一、选择题（本题共6小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1、（原创）下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是( ）A．抗体运输到细胞外的过程体现了细胞膜的选择透性B．氢离子可以通过扩散作用进入液泡内C．溶酶体内的酶由内质网形成的小泡(囊泡）运入D．内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中命题意图：本题主要是物质进出细胞以及细胞结构等基础知识的整合，既有对基础概念的考核,又有对某一生命活动过程的理解。
难度系数0.87。
2.（根据2015年金丽衢十二校联考卷改编）为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应,某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体（它们的生长速率依次递增）.实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如下图所示。
据图分析错误的是( ）A．生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著B．五个对照组的生长速率不同C．体外喷施赤霉素溶液能明显促进矮生豌豆的生长D．该实验的自变量是不同生长速率的突变体命题意图：本题综合考查植物激素的基础知识、实验设计中的变量分析和实验结果分析。
难度系数0.74.3、（根据2014上海卷24题和2014理综31题改编）在“观察牛蛙的脊髓反射现象"实验中，对健康牛蛙进行了捣毁脊髓处理的操作是为了研究A．脊髓在反射活动中的作用 B．感受器在反射活动中的作用C．效应器在反射活动中的作用 D．传入神经在反射活动中的作用命题意图：反射弧的结构组成和作用是重难点知识，在2014年浙江理综的31的实验设计这一题目的考查中，暴露出了学生对这部分知识掌握的薄弱点。
参考2015年理综样卷的选择题，也出现了对神经调节的考查.所以本题针对这个知识点进行了考查，是为了检测学生基础知识的掌握程度以及运用能力、实验设计能力和分析问题的能力。
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2015年高考浙江杭州模拟试卷8生物卷
考生须知：
1、本试卷分试题卷和答题卷，满分80分，考试时间40分钟。
2、答题前，在答题密封区内填写学校、班级和姓名。
3、所有答案必须写在答案卷上，写在试题卷上无效。
一、选择题（本题共6小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）
1、（原创）下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是（）
A．抗体运输到细胞外的过程体现了细胞膜的选择透性
B．氢离子可以通过扩散作用进入液泡内
C．溶酶体内的酶由内质网形成的小泡(囊泡)运入
D．内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中
命题意图：本题主要是物质进出细胞以及细胞结构等基础知识的整合，既有对基础概念的考核，又有对某一生命活动过程的理解。
难度系数0.87。
2.（根据2015年金丽衢十二校联考卷改编）为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体（它们的生长速率依次递增）。
实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如下图所示。
据图分析错误的是（）
A．生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著
B．五个对照组的生长速率不同
C．体外喷施赤霉素溶液能明显促进矮生豌豆的生长
D．该实验的自变量是不同生长速率的突变体
命题意图：本题综合考查植物激素的基础知识、实验设计中的变量分析和实验结果分析。
难度系数0.74。
3、（根据2014上海卷24题和2014理综31题改编）在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中，对健康牛蛙进行了捣毁脊髓处理的操作是为了研究
A．脊髓在反射活动中的作用 B．感受器在反射活动中的作用
C．效应器在反射活动中的作用 D．传入神经在反射活动中的作用
命题意图：反射弧的结构组成和作用是重难点知识，在2014年浙江理综的31的实验设计这一题目的考查中，暴露出了学生对这部分知识掌握的薄弱点。
参考2015年理综样卷的选择题，也出现了对神经
调节的考查。
所以本题针对这个知识点进行了考查，是为了检测学生基础知识的掌握程度以及运用能力、实验设计能力和分析问题的能力。
难度系数0.73。
4、（原创）下列有关动物种群特征的叙述，正确的是（）
A.种群的性比率在一定程度上影响种群的出生率，但性比率不是所有种群都具有的特征
B.生殖前年龄组个体数大于生殖后年龄组个体数，种群数量一定增长
C.自然增长率主要由性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定
D.年龄结构为增长型的种群其繁殖期个体数一定大于衰退型繁殖期个体数
命题意图：本题为种群特征的考查，基本上都是来源于课本知识的描述，引导学生关注对课本知识的回顾，落实基础知识。
难度系数0.65。
5、（根据2014年天津理综卷第1题改编）二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是（）
A. 细胞中一定存在同源染色体
B. 着丝点分裂一定导致DNA数目加倍
C. 染色体DNA一定由母链和子链组成
D. 细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍
命题意图：本题考查的是学生对同源染色体、着丝粒等基本概念以及有丝分裂过程、DNA半保留复制方式的掌握情况。
难度系数0.75。
6、（根据2015年嘉兴高三综合调研卷改编）在一个果蝇种群中偶然发现一只突变的雌果蝇，若用该雌果蝇与一只野生型的雄性果蝇交配，F1中野生型与突变型之比为2∶1，雌雄个体之比也为2：1。
这个结果从遗传学角度作出的合理解释是（）
A．该突变基因为常染色体显性基因 B．该突变基因为X染色体隐性基因
C．该突变基因使得雄性个体致死 D．该突变基因使得雌配子致死
命题意图：遗传规律是高中生物的重难点知识，本题考查学生对遗传规律的综合分析和运用能力。
难度系数0.57。
二、非选择题（本题共44分）
7、（根据2014严州中学高考模拟试题改编）(14分)（14分）为研究细胞分裂素对低温胁迫下茄子光
（1）分析表中数据可得本实验所研究的自变量与光合速率的关系是。
（2）低温处理茄子光合速率小的原因是，低温导致降低，吸收光的能力下降，光反应减弱；同时，CO2吸收速率小，碳反应弱。
（3）低温处理也会造成植物缺磷，从而影响光反应的产物的合成，从而影响碳反应中三碳酸的还原和的再生。
（4）一定浓度细胞分裂素处理后，光合速率大，此时茄子的光饱和点将（变大、变小、不变）。
在茄子作物生长过程中，向生长后期的叶面喷洒细胞分裂素，可起到的作用。
命题意图：本题以图表的形式综合考查学生识表、析表和知识的迁移能力。
内容涉及涉及光合作用和植物激素的相关知识。
难度系数0.74。
8、（根据2014年浙江理综和平时习题改编）（12分）为了验证糖尿病是由于胰岛素缺乏引起的，某研
究小组提出了以下实验思路：
①随机选择若干只健康小鼠（甲组），口服一定量的
葡萄糖溶液，定时检测血糖浓度和胰岛素浓度，观察两者浓度峰值出现的先后顺序。
②口服葡萄糖1.5小时后，观察甲组小鼠的肝细胞活
动，与空腹时相比摄取血糖能力有何变化。
③随机选择若干只健康小鼠（乙组），切除胰腺，口服
一定量的葡萄糖溶液3小时后，预测血糖浓度维持在较高水平还是较低水平。
④若口服葡萄糖溶液2小时后，给乙组小鼠注射适量
胰岛素，预测血糖有什么变化。
（说明：实验条件适宜；上图可作参考。
）
请回答：
（1）设计表格，并将实验思路①～④预测的实验结果与原因分析填入表中
（2）为了使实验更有说服力，在上述实验的基础上写出第⑤项实验思路。
命题意图：按照2015年浙江省高考考试说明对学生的实验与探究能力的要求：具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验，提出或完善实验思路，并能对实验现象和结果进行分析、解释和处理。
笔者又结合2014年31题的考题形式，设计了这道以动物生理为知识背景的实验题目。
难度系数0.61。
9、（根据2012年浙江理综32题改编）（18分）玉米的抗病和不抗病（基因为Ａ、ａ）、高杆和矮杆（基因为Ｂ、ｂ）是两对独立遗传的相对性状。
现有不抗病矮杆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高杆玉米，进行以下实验：
取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮杆1株（乙）和不抗病高杆1株（丙）。
将乙与丙杂交，Ｆ１中出现抗病高杆、抗病矮杆、不抗病高杆、不抗病矮杆。
选Ｆ1中的抗病高杆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高杆植株（丁）。
另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高杆。
请回答：
（1）对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，因此该基因不能正常，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有的特点，该变异类型属于。
（2）上述培育抗病高杆玉米的实验运用了诱变育种、和杂交育种技术，其中诱变育种技术依据的原理是。
花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成获得再生植株。
（3）从基因组成看，乙与丙植株杂交的Ｆ１中抗病高杆植株能产生种配子。
（4）请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到Ｆ1的过程。
命题意图：遗传和变异是必修的重点教学内容，是历年高考重点考查的内容。
本题综合考查了基因表达、基因突变、基因重组、染色体畸变、育种方法和原理以及遗传图解的书写规范等，不仅考查考生对核心知识的掌握程度，还考查考生知识的宽度和广度。
难度系数：0.50。
2015年高考模拟试卷生物答题卷
班级：姓名：得分：
二、非选择题
7、（14分，每空2分）
（1）
（2）__________________
（3）__________________
（4）__________________
8、（12分，每空2分）
（1）
（2）_________________________________________________________________
9．（18分，每空2分，遗传图解4分）
（1）
(2)
（3）
（4）
2015年高考模拟试卷生物参考答案及评分标准
一、选择题（共36分，每题6分）
1---6 D D A B C C
二、非选择题（共44分）
7、（共14分，每空2分）
（1）低温可以降低茄子的光合速率，而细胞分裂素可缓解低温对光合作用的抑制
（2）叶绿素含量气孔导度减小
（3）ATP、NADPH RuBP
（3）变大
（4）延长生长后期叶片的寿命（延缓衰老）
8、（共12分，每空2分）
实验思路预测结果原因分析
①血糖早于胰岛素达到浓度峰值血糖升高后，作用于胰岛，胰岛素释放增加
②摄取血糖能力提高胰岛素促进肝细胞摄取血糖
③较高水平切除胰腺后，胰岛素缺乏，导致血糖缓慢下
降
④迅速下降胰岛素直接降低血糖浓度
（2）随机选择数量相等、大小相同的健康小鼠，不切除胰腺，但做相应的切割处理，口服一定量的葡萄糖溶液，与甲、乙两进行对照比较
9、（共18分，每空2分，遗传图解4分）
（1）表达有害性基因突变
（2）单倍体育种基因突变和染色体畸变胚状体
（3）4
（4）
（4分，符号1分，亲本基因型表现型1分，子一代基因型表现型1分，比例1分）。