教案 我现在有点忙
人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文动dînɡ物wù儿ér歌ɡē蜻qīnɡ蜓tínɡ半bàn空kōnɡ展zhǎn翅chì飞fēi,蝴hú蝶dié花huā间jiān捉zhuō迷mí藏cánɡ.蚯qiū蚓yǐn土tǔ里lǐ造zào宫ɡōnɡ殿diàn,蚂mǎ蚁yǐ地dì上shànɡ运yùn食shí粮liánɡ.蝌kē蚪dǒu池chí中zhōnɡ游yïu得dé欢huān,蜘zhī蛛zhū房f ánɡ前qián结jié网wǎnɡ忙mánɡ.【篇二】人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》教案教学目标1.认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。
2.正确、流利地朗读儿歌。
3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
教学准备课件、生字卡片。
教学过程一、激趣引入现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？（指名说）是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！（出示夏天的图画）还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧！（一）教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图。
师：多可爱的夏天呀，（点击）咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。
（二）点击出示相关儿歌。
（点评：利用学生的好奇心，激起学生读儿歌的兴趣）（三）教师有感情地范读儿歌。
二、学习字词（一）师：请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。
（二）课件点击儿歌，六种动物名称从儿歌里跑出来。
绘本《我现在有点忙》教案
一、教案基本信息教案名称：绘本《我现在有点忙》教案适用年级：小班教学目标：1. 让学生通过观察图片，理解故事内容，培养学生的想象力。
2. 培养学生学会关爱他人，尊重他人的情感。
3. 培养学生的语言表达能力，提高学生的口语交往能力。
教学重点：1. 让学生了解故事内容，理解故事中的情感交流。
2. 培养学生通过语言表达自己的情感和需求。
教学难点：1. 让学生在现实生活中学会关爱他人，尊重他人。
2. 培养学生运用语言表达自己的情感和需求。
二、教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学生的情感体验。
互动教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
游戏教学法：通过趣味性游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学准备绘本《我现在有点忙》教学课件四、教学过程1. 导入：a. 向学生展示绘本封面，引导学生观察封面上的角色和场景。
b. 提问：“你们觉得这个小朋友在忙什么呢？”2. 讲述故事：a. 引导学生观察绘本图片，一边讲述故事情节，一边提问：“小朋友为什么忙碌？”“他的心情是怎样的？”b. 引导学生关注故事中的人物情感，培养学生的情感认知。
3. 讨论交流：a. 故事讲完后，组织学生展开讨论：“故事中的小朋友遇到了什么问题？”“他是如何解决的？”b. 引导学生学会关爱他人，尊重他人的情感。
4. 情境演练：a. 设置情境，让学生扮演故事中的角色，进行情景演练。
b. 引导学生运用语言表达自己的情感和需求。
b. 引导学生运用所学，在生活中关爱他人，尊重他人。
五、作业布置1. 让学生复述故事情节，培养学生的语言表达能力。
2. 观察身边的人，发现他们的需求，并尝试用语言表达出来，培养学生的关爱意识和语言表达能力。
六、教学评估1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对故事情节的理解和掌握程度。
2. 评估学生在讨论交流环节中的观点表述，了解学生的情感认知和关爱意识。
3. 观察学生在情境演练中的表现，评估学生的语言表达能力和关爱行为。
小班语言教案：我现在有点忙
小班语言教案：我现在有点忙小班语言教案：我现在有点忙1随着教育的不断深入，主题活动已被许多幼儿园所采用，主题活动的探究过程是幼儿主动发现的过程，它具有自发参与、自主探索、自由表现的特点。
幼儿园纲要指出：幼儿园教育活动的内容应遵循“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
因此，在活动中教师应适时、适宜、适度地鼓励幼儿去和环境中的人、事、物产生有意义的互动，支持他们发现问题，想办法解决问题，主动建构知识和经验。
小班幼儿年龄小，有意注意开始萌芽，对周围事物极易产生兴趣进入情景，但又极易分散注意力。
这就要求我们在预设或生成主题活动时，应以小班幼儿的年龄特点、生活经验为基础，选择生动有趣，浅显易懂，密切联系生活的内容。
那如何使每一位小班幼儿生动活泼主动发展，让他们的个性得到张扬、潜能得到开发，还教育过程以自然和本色的特性呢?我经过不断的实践了解到应“变关注教育环节为关注幼儿”。
一.关注与引发孩子的兴趣动情激趣是小班幼儿在主题活动中主动学习的前提，情绪化，情境性是小班幼儿典型的年龄特征。
因此教师要充分运用情感情绪的感染性，激励性和动力性功能，做到“春风化雨，润物无声”;兴趣是幼儿学习的助推器，有了兴趣，幼儿才会积极关注、主动思考，并自觉采取行动。
比如：主题活动《我伴桔儿成长》这一活动就是来自于孩子。
一次，我组织幼儿去附近的山上散步，当孩子们发现桔子树上结满了一只只绿油油的桔子时，高兴极了，争着围到桔子旁，用他们特有的百种语言：看看、摸摸、唱唱、跳跳等来表达他们对桔子的浓厚兴趣。
此时我敏感的意识到孩子的兴趣是如此强烈，我何不动之以情，鼓励他们与桔子做朋友，来渲泄孩子强烈的关爱之情。
于是有的孩子抱着桔树做朋友;有的围着说悄悄话;还有的摸着桔子请求快快长，完全将自己融入了情景，个个乐在其中。
我又在孩子的兴趣点上与他貌同设计进行了“我伴桔子做朋友”的活动，孩子们愉快地通过绘画、挂照片等不同的方式来观察、了解、关心、热爱桔子宝宝，以此也拉开了关于“家乡的桔子”主题活动的序幕。
小班语言教案-我现在有点忙
小班语言教案:我现在有点忙小班语言教案:我现在有点忙1(一)内容简介小男孩去找动物伴侣小狗狗、小兔子、小牛一起玩。
可让小男孩惊异和难受的是——平日里爱玩耍的动物伴侣个个都拒绝了他的邀请，并且都说：“我现在有点儿忙!”……(二)主题分析这个故事让幼儿知道排便是一件很重要、很自然的事情。
同时，也让幼儿了解一些常见动物不同的大便。
(三)情节分析瞧，忍住小便、大便不去，而是先忙着找伴侣玩，这正是3岁幼儿身上经常消逝的状况。
可当故事情节随着动物们纷纷拒绝小男孩的玩耍邀请时，一个大大的疑问消逝了：动物们究竟在忙点儿哈?有什么比玩还要重要的事情呢?不过更惊异：的还在最终，就是当动物们最终又回到小男孩身边一起欢快玩耍时，小男孩却也由于“忙而突然离开大伙儿，从而将故事引向深化。
(四)角色分析故事中反复消逝的“和我一起玩好吗”的句式生动体现了本书主角——小男孩爱玩耍的性格特征。
“为什么不跟我玩、“动物们在忙点儿哈’’的疑问，则引发了小伴侣的阅读爱好。
本书以小男孩为线索，生动地介绍了多种动物的大便形态；而幼儿在欣赏好玩故事的同时，也了解到正确如厕的方法。
(五)图画分析1、画面的构图和排列图画书中涂鸦般的绘画手法，使作品布满了童趣和温馨。
阅读时虽然须有确定的规律挨次，但在引导幼儿观看动物大便的图片时，老师可接受一次翻阅相关几张图片的方法，来开放叙述。
图画中隐蔽的细节在故事的开头部分，可以让幼儿说说：“伴侣们不跟自己玩的时候心情如何?”继而引导幼儿看看、讲讲第7张图片中小男孩的表情。
接着故事的第一个小高潮——围绕“那动物们究竟在忙什么”、“为什么不能和宝宝玩的大胆想象、叙述开头了。
其次个小高潮是在欣赏到故事的第1 2、1 4、1 6张图片时引发的争辩——在这里，不仅可以让幼儿猜猜、说说(大便) “这会是什么，还可以在揭开谜底——动物大便时，让幼儿观看这些大便是什么样子，进而通过画面上留下的部分动物身体，猜想“这会是谁的大便在故事的最终，围绕“小男孩跑到哪里去了、“他会忙点儿哈”的争辩，不但可以激发幼儿的大胆联想、自由表述，同时也能关怀儿培育良好的如厕习惯。
小班阅读活动教案《我现在有点忙》
小班阅读活动教案《我现在有点忙》教学目标：1. 学生能通过阅读故事理解主要人物的情感和行为；2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力；3. 培养学生的观察力、思维能力和创造力；教学内容：-教材：故事书《我现在有点忙》-课时安排：本节课为小班阅读活动，预计耗时40分钟。
教学步骤：1. 导入（5分钟）-与学生进行简单的问答，引起学生对阅读的兴趣。
-出示故事书《我现在有点忙》封面，让学生观察封面图案，猜测故事的内容。
2. 阅读故事（15分钟）-老师根据学生的年龄和阅读能力，适当调整阅读的方式。
可以采用教师朗读，学生跟读或学生自读等方式。
-老师可根据故事情节，适当解释生词和复杂句子。
3. 启发讨论（10分钟）-老师提问学生故事中的主要人物是谁，他们在做什么？-引导学生讨论主要人物的情感和行为，例如为什么猪妈妈和猪爸爸要帮助猪宝宝完成任务？猪宝宝有没有感到感激？为什么？-鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思考和表达能力。
4. 创作活动（10分钟）-让学生根据故事中的内容，发挥想象力进行创作。
-例如让学生绘制一幅插图，描述他们自己在家里忙些什么，或者写一段小短文，描述一个忙碌的场景。
-在活动结束时，让学生互相展示自己的作品，并进行简单的分享。
5. 小结（5分钟）-总结本节课的内容，强调阅读的重要性，并鼓励学生多读书，提高阅读能力。
教学资源：-故事书《我现在有点忙》-活动所需的绘图纸、彩色铅笔等教学评估：-观察学生在课堂活动中的参与程度和表现；-观察学生在创作活动中的创造力和表现；-根据学生的回答和作品，评估他们对故事的理解程度。
拓展延伸：-可以让学生借阅其他相关的故事书进行阅读，并进行类似的阅读活动；-可以引导学生自己编写故事，进行口头或书面分享。
幼儿园小班语言教案《我现在有点忙》
幼儿园小班语言教案《我现在有点忙》一、教学目标1.能听懂、掌握句型“我现在有点忙”；2.能运用句型表达个人状况，并根据情景做出回应。
二、教学内容1.生词：“忙”；2.句型：“我现在有点忙”、“你可以等一下吗？”、“好的，我等你。
”三、教学过程1. 热身环节•让孩子们跟随老师进行简单的体能活动，如踩气球、跳绳等，放松身体。
•通过唱歌、跳舞等形式，让孩子们活跃起来。
2. 导入环节•老师拿出一张忙碌的图片，问孩子们：“这是什么？”•引导孩子们说出图片中的事物，创设情境，引出“忙”这个生词。
3. 操作环节1.教授句型：“我现在有点忙。
”•老师示范，并让孩子们跟读。
•让孩子们用手势和语言模仿老师，强化记忆；•请孩子们和搭档进行对话练习，“我现在有点忙，你可以等一下吗？”“好的，我等你。
”2.扩展句型应用。
•老师将孩子们分为两个小组，扮演“忙碌的工人”、“等待的顾客”的角色，让他们进行角色扮演；•分组进行互动，让孩子们在情景中应用句型，并根据情境做出回应，“我现在有点忙，你可以等一下吗？”“好的，我等你。
”4. 总结归纳环节•让孩子们模仿句型的语调和节奏；•让孩子们得出“忙”这个生词的意思和用法；•提醒孩子们在日常生活中多使用“我现在有点忙”这个句型，以便加强记忆。
5. 拓展活动环节•给孩子们讲述一则关于分享和互助的故事，让孩子们进一步了解团队合作的重要性；•以小组为单位，让孩子们展开活动设计，制作带有“我现在有点忙”这个句型的手工，进行展示和分享。
四、教学反思通过此次教学，孩子们学会了“我现在有点忙”这个句型，并能够在情景中应用，从而有助于提高孩子们的口语表达能力。
此外，通过角色扮演和拓展活动，也帮助孩子们增强了团队合作意识和社交技能。
在今后的教学中，需要加强对孩子们语音语调的引导，同时也需要创设更多的情景，让孩子们在使用语言的过程中得到更多的实践和体验。
小班语言优秀教案《我现在有点忙》
小班语言优秀教案《我现在有点忙》教案名称：《我现在有点忙》教学目标：1. 学习并掌握有关忙碌与时间安排的词汇。
2. 培养学生通过问答的方式进行交流和表达。
3. 培养学生的听说能力和分组讨论能力。
4. 培养学生总结信息的能力。
教学重点：1. 学习与忙碌和时间安排有关的词汇。
2. 学习如何用中文表达忙碌和时间安排。
教学难点：1. 学生能够用中文进行简单对话。
2. 学生能够用中文表达自己的时间安排。
教学准备：1. PPT课件。
2. 学生课本。
3. 学生练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过PPT展示一些与时间安排有关的图片，引起学生注意，激发学生学习的兴趣。
2. 出示一张忙碌的人的图片，让学生自由讨论这个人为什么忙碌，以及我们在生活中如何安排时间。
二、新词导入（10分钟）1. 出示忙碌和时间安排的词汇，如：忙碌、时间、安排、做作业、上课等。
通过图片和游戏的形式帮助学生学习和记忆这些词汇。
三、听力练习（15分钟）1. 出示一段关于时间安排的对话，让学生仔细听并回答问题。
2. 结合PPT上的图片，让学生预测对话中可能会出现的问题。
四、对话练习（20分钟）1. 学生分组进行对话练习，两人一组，假设一个人很忙，另一个人询问他的安排，并给予建议和帮助。
2. 教师轮流走动，观察学生的表现，提供指导和帮助。
五、总结归纳（10分钟）1. 学生向全班展示他们的对话，并总结出关于时间安排和忙碌的常用表达方式。
2. 教师根据学生的表现进行点评和评价。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生写一篇关于自己的时间安排和忙碌的短文，并准备下节课进行演讲。
幼儿园小班语言优秀教案《我现在有点忙》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《我现在有点忙》含反思教学目标：1.同学通过听说练习，把握日常口语表达方式。
2.培育同学语言表达的自信念和习惯。
3.提高同学的语言听、说、读、写的综合本领。
教学准备：1.课文：《我现在有点忙》2.图片或手势以及实物，可以用带有数字的卡片等。
3.录音设备和播放器。
教学过程：一、导入老师张贴几张带有数字的图片，让小伙伴们认得数字。
和小伙伴们交流：“你们认得这些数字吗？数字是什么呢？数字很紧要，有时候我们看到数字，就知道要做些什么啦。
”老师呈现实物，例如用闹表、移动电话、钟表等让小伙伴们知道我们在生活中可以通过什么来知道时间。
“时间就是我们每天生活中特别紧要的东西，它帮忙我们完成本身的事情，玩本身喜爱的游戏。
现在，我们来一起学习一篇有关时间的课文吧！”二、讲解老师放录音或本身朗读课文《我现在有点忙》，让小伙伴们认真倾听。
“今日我们学习的是《我现在有点忙》这篇课文，这个故事叙述了一只小鸟如何利用时间完成本身的事情的。
小鸟可能在学习、做游戏、漫步等，特别繁忙，但它对本身的时间布置特别有自信和布置。
”三、练习1.同学听老师的提示，通过带有数字的卡片说出本身们完成某项活动所需要的时间。
（例如：画一幅画，看一本书等等）2.老师让同学们依据本身的生活阅历说出一天24小时是如何度过的。
3.老师用手表或计时器来介绍一下如何精准地测量时间。
比如秒表，小时表等等。
四、巩固老师请同学们依照本身的时间布置，小组表演本身学习、游戏等的情况。
老师可以予以一些反馈或者问一些问题。
五、拓展老师提出一个问题：“你们认为时间很紧要吗？我们应当怎样合理利用时间呢？”六、结束总结今日的授课内容，询问同学们有什么收获并记得“合理布置时间，好好做每件事。
”反思：整堂课上，同学们表现积极自动，能快捷运用口语表达。
在图示演练中，同学们对数字的认知上并无太大问题，子由于过于轻松，一些拼音、词汇没有太大的进展。
在整场课程中，我觉得本身在时间的管理方面做得不够好。
小班下学期语言教案《我现在有点忙》
小班下学期语言教案《我现在有点忙》教学目标：1. 学会运用句型“我现在有点忙”来表达自己的忙碌状态。
2. 学习相关词汇和句子结构，提高口语表达能力。
3. 学习交际用语，培养沟通能力。
教学重点：1. 运用句型“我现在有点忙”来表达自己的忙碌状态。
2. 学习相关词汇和句子结构。
教学准备：1. 图片或PPT展示相关场景。
2. 学生练习纸和笔。
教学步骤：Step 1：导入新课在黑板上写下句子结构“我现在有点忙”，并询问学生他们对这句话的理解。
引导学生回答，并适当解释其含义。
Step 2：教学新词汇板书相关词汇：1. 忙 - busy2. 现在 - now3. 有点 - a little通过图片或PPT展示，引导学生学习相关词汇，并进行发音练习。
Step 3：操练句子结构教师示范并指导学生跟读句子结构“我现在有点忙”，然后让学生分角色进行对话练习，使用这个句子结构进行问候和回答。
示范对话：学生A：你好，最近怎么样？学生B：我现在有点忙，但还好。
扩展对话：学生A：你今天有时间帮我做点事吗？学生B：抱歉，我现在有点忙，下次吧。
Step 4：练习让学生在小组内自由练习，根据教师给出的情景进行对话练习，运用句子结构“我现在有点忙”。
Step 5：总结和拓展总结本节课所学内容，复习相关词汇和句子结构。
提醒学生在实际生活中运用这个句子结构，表达自己的忙碌状态。
拓展：让学生创造自己的对话情境，运用句子结构“我现在有点忙”。
Step 6：作业布置作业：学生写一篇短文，描述自己的忙碌生活并使用句子结构“我现在有点忙”。
Step 7：课堂总结回顾本节课所学内容，对学生的表现进行评价，并提供反馈。
Step 8：课后延伸鼓励学生在日常生活中运用句子结构“我现在有点忙”进行实践，并向他人描述自己的忙碌状况。
鼓励学生多与同伴交流，提高口语能力。
幼儿园小班下学期语言教案《我现在有点忙》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《我现在有点忙》含反思教学目标1.能正确理解并表达“忙”这个词汇的意思。
2.能用简单的语言描述自己的忙碌情况。
3.培养幼儿的观察力和表达力，提高幼儿的口语表达能力。
教学内容1.能正确理解并表达“忙”的意思。
2.学习常用的表述方式：“我现在有点忙”、“我忙完了”等。
3.练习通过对周围事物和自身经历的观察，描述自己的忙碌情况。
教学准备1.课件：《我现在有点忙》PPT。
2.小道具：玩具、运动器材等示意图。
3.学生用品：笔和本子。
教学过程Step 1 导入新词汇1.向幼儿介绍“忙”这个词汇，并解释其基本含义。
2.用图画或示意图辅助说明忙碌的状态，帮助幼儿更好地理解该词汇。
3.由教师引导，让学生反复模仿和理解“忙”的意思。
Step 2 学习表述方式1.向幼儿介绍常用的几种表述方式：“我现在有点忙”、“我忙完了”、“我很忙”等。
2.让幼儿通过教师的指导正确模仿和跟读，帮助幼儿更好地掌握这些表述方式。
Step 3 练习观察和口语表达1.教师引导幼儿观察周围事物或自身经历，了解忙碌的情境和状态。
2.让幼儿通过口语表达，描述自己在观察中发现的事物及其忙碌的情况。
3.鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受及体验。
Step 4 学习小结1.教师向幼儿复习“忙”这个词汇及相关表述方式。
2.引导幼儿反思学习过程中的收获和体验，并让他们归纳口语表达的基本要素。
反思与意见本次语言教学以“我现在有点忙”为主题，通过引导幼儿观察周围的事物和经历，帮助幼儿掌握有关忙碌的词汇和表达方式，并提高幼儿的口语表达能力。
教学内容贴近生活、简单易学、富有趣味性，适合幼儿的认知和学习特点。
教学过程中，幼儿对上课内容表现出了高度的兴趣和热情，参与度较高，能够较为准确地模仿和跟读相应的语言表达。
教师在引导幼儿观察和口语表达时，及时给予肯定和鼓励，促进了幼儿自信心和积极性的培养。
在今后的教学实践中，可以加强练习口语表达的训练，提高语音语调的准确性，并结合幼儿关注的日常生活话题，丰富教学内容，提高幼儿的口语表达水平。
小班绘本《我现在有点忙》与反思教案
小班绘本《我现在有点忙》与反思教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言优秀教案《我现在有点忙》
小班语言优秀教案《我现在有点忙》一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《童言童语》第三单元“我的生活”，具体章节为《我现在有点忙》。
教学内容详细包括：理解和使用“现在”、“有点”、“忙”等词汇；通过故事情境，培养幼儿的时间观念和自我表达能力；学习礼貌拒绝他人。
二、教学目标1. 能理解故事内容，掌握“现在”、“有点”、“忙”等词汇，并能运用到实际情境中。
2. 培养幼儿的时间观念，学会合理安排自己的时间。
3. 培养幼儿的礼貌行为，学会礼貌拒绝他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用“现在”、“有点”、“忙”等词汇。
2. 教学重点：培养幼儿的时间观念，学会礼貌拒绝他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、时钟、玩具熊、场景图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：通过展示一个忙碌的场景，引导幼儿观察并描述正在发生的事情，自然引入“现在”、“有点”、“忙”等词汇。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述故事《我现在有点忙》，引导幼儿关注故事中的人物和时间安排，讲解故事中的礼貌行为。
3. 例题讲解（5分钟）：结合故事内容，出示例题，引导幼儿学会运用“现在”、“有点”、“忙”等词汇。
4. 随堂练习（10分钟）：组织幼儿进行小组讨论，创设情境，让幼儿运用所学词汇进行表达。
5. 创作环节（10分钟）：让幼儿动手制作一张关于自己忙碌时刻的画，培养幼儿的时间观念。
六、板书设计1. 板书《我现在有点忙》2. 板书内容：关键词汇：“现在”、“有点”、“忙”时间观念：合理安排时间，学会礼貌拒绝七、作业设计1. 作业题目：请你画一张关于你忙碌时刻的画，并运用所学词汇进行描述。
2. 答案示例：我现在有点忙，因为我正在帮妈妈打扫卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对词汇的理解和运用情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享所学故事，家长协助幼儿完成作业，共同培养幼儿的时间观念和礼貌行为。
我现在有点忙教案小班我现在有点忙教案反思小班
我现在有点忙教案小班我现在有点忙教案反思小班一、教学目标1.帮助幼儿理解“忙”的概念，学会表达自己忙碌的状态。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
二、教学重点1.让幼儿学会用语言表达自己忙碌的状态。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.如何引导幼儿用具体的语言描述自己忙碌的状态。
2.如何激发幼儿的想象力，让他们在活动中发挥创意。
四、教学准备1.教学课件：关于“忙”的图片和视频。
2.纸张、画笔、剪刀等制作材料。
3.玩具、道具等辅助教学物品。
五、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示一张自己忙碌的照片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这张照片里的老师在做什么吗？她为什么这么忙？”2.理解“忙”的概念（1）教师通过课件展示一系列关于“忙”的图片，让幼儿观察并说出图片中的事物或人物在做什么。
3.表达自己忙碌的状态（1）教师邀请幼儿分享自己在忙碌时的事情，引导幼儿用语言表达自己的状态。
（2）教师示范用具体的语言描述自己忙碌的状态，如：“我在忙碌地准备教案，我要把教案写得更好。
”4.制作“忙碌”的手工作品（1）教师发放纸张、画笔等材料，让幼儿用画笔在纸张上画出自己忙碌时的场景。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
（3）作品完成后，教师组织幼儿展示并分享自己的作品，让幼儿互相欣赏和学习。
5.团队协作游戏（1）教师组织幼儿进行团队协作游戏，如：“忙碌的小蜜蜂”。
（2）教师将幼儿分成若干小组，每组需要完成一个任务，如：搭建一个城堡、种植一颗树等。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，引导幼儿用语言表达自己的忙碌状态。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿反思自己在忙碌时如何更好地安排时间。
六、教学反思1.本次活动通过丰富的教学手段，让幼儿对“忙”有了更深刻的理解，学会了用语言表达自己忙碌的状态。
2.在制作手工作品的环节，幼儿的想象力得到了充分发挥，创作出了许多有趣的作品。
幼儿园小班下学期语言教案《我现在有点忙》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《我现在有点忙》含反思一、教学目标1.理解和使用“现在”和“有点忙”这两个日常用语。
2.能够用“我现在有点忙”这个简单的句式表达本身的情形。
3.培育幼儿的口语表达本领和自我表达本领。
二、教学准备1、教学材料：教学PPT、绘本《小兔忙忙》、游戏道具。
2、教学环境：幼儿园教室。
3、教学时间：每次课程为30分钟。
三、教学过程1、导入环节老师播放一段短视频，视频上是一个正在繁忙的小女孩，语音和图片提示：“小明近来一直在忙，每天都很辛苦，请问小伙伴们有没有和小明一样的繁忙生活呢？”2、新知引入老师通过讲故事、互动游戏等方式，引入新知。
重要是“现在”和“有点忙”这两个日常用语的介绍。
通过运用情境让孩子们明白什么是“现在”和“有点忙”。
3、教学重点讲解老师向孩子介绍“我现在有点忙”这个句式，帮忙孩子们理解这句话的含义，并通过示范和讲解帮忙孩子们把握这个句式。
4、练习环节（1）对话练习老师通过对话训练的方式，帮忙孩子们把握和运用“我现在有点忙”的句式。
首先老师仿照先生和小明的对话，让同学们仿照并学习，然后进行分组练习，让同学们两人一组练习对话。
（2）图画练习通过给出几幅图画，引导孩子们进行口语训练，让他们用本身的口头表达来描述每个场景中的人物正在忙些什么。
5、巩固环节（1）指令游戏老师给出动作指令，比如“跳一下，转两圈，喊‘我现在有点忙”，孩子们跟着老师的指令做出动作并喊出“我现在有点忙”。
（2）小游戏老师引导孩子们玩“捉迷藏”，会藏起来的人可以说“我现在有点忙，你找别人去吧”。
6、总结环节老师通过叙述一个小故事，再次使孩子们理解和运用“我现在有点忙”的句式的紧要性。
老师收起教学材料，让孩子们思考并总结今日的收获。
四、反思1、总体来说，这节课教学效果比较明显，孩子们把握了“我现在有点忙”这个简单的句式，并且能够在实际生活中快捷运用。
2、教学过程可能需要依据孩子们的认知度和口语表达本领的情况作出一些调整。
小班教案小班语言：我现在有点儿忙
小班教案小班语言：我现在有点儿忙教学目标1.让小班幼儿学会正确表达自己忙碌的情况。
2.帮助小班幼儿学会解决自己的问题。
3.增强小班幼儿的语言表达能力和自信心。
教学内容1.词汇：忙，有点儿忙，事情。
2.句型：我现在有点儿忙，等一下再说。
教学步骤第一步：引入1.通过课件、图片等引入“忙”这个词汇。
2.引导学生想象一些忙碌的场景，比如妈妈在做饭、爸爸在工作等。
第二步：讲解1.讲解“有点儿忙”的用法和含义，通过配合动作、表情等多种方式让学生理解“有点儿忙”和“忙”的区别。
2.讲解“等一下再说”这个句型的用法和作用，帮助学生学会控制自己的情绪，适度拒绝他人的请求，并给出待定的时间。
第三步：练习1.分组进行角色扮演，让学生模拟日常生活中的忙碌情景，通过口语练习和动作表演等方式锻炼学生的语言表达能力。
2.整合学生的问题和疑虑，通过团体讨论和解决方案等方式帮助学生解决实际问题，并让其学会在解决问题的同时表达自己。
第四步：复习1.给出学习资料，比如课本、单词卡、情景卡等，帮助学生巩固所学内容；2.资源分享和交流，分享自己喜欢的小故事、歌曲等资源，增强同学之间的交流和互动。
教学反思在教学中，通过引入、讲解、练习和复习等步骤，一步步帮助幼儿积累词汇，学会句型，锻炼语言表达能力和自信心，培养自控和解决问题的能力。
但在实际教学过程中，还需要注意以下几点：1.打造亲和力。
因为小班幼儿才刚刚进入幼儿园，这个阶段一定程度上处于陌生人恐惧状态中。
老师要通过亲切、友好且随和的态度，提高学生的信任度和沟通度。
2.注重实践。
有些知识内容需要通过实践才能掌握的更扎实，教师需要在课堂上营造一种积极、自由的氛围，让学生更好地投入到活动中去。
3.定期复习。
学习的内容需要经常再次温习才能提高效果，教师需要定期及时回顾巩固所学内容，共营造一个高效的学习环境。
我现在有点忙教案
Successfully tried since ancient times.勤学乐施积极进取（页眉可删）我现在有点忙教案我现在有点忙教案1设计思路：忍住小便、大便不去，而是先忙着找朋友玩。
这正是3岁幼儿身上经常出现的状况。
在故事欣赏过程中，一开始引导幼儿看动物特征：“猜猜朋友是谁？”听听声音：“猜猜朋友是谁？”以此调动小班幼儿的多种感官，引发观察聆听的兴趣。
同时可以学习角色之间简单的对话。
随着故事的深入，运用三段不同性质的音乐欣赏，从分段欣赏听辨、理解到完整欣赏感受，引导幼儿听听、猜猜：“这是谁在便便呀？”、“他们的便便会是怎么样的呢？”幼儿了解三个动物朋友有不同的便便。
借故事情景中，在教师简单儿歌带领下，幼儿根据音乐的不同，尝试用简单的动作来模仿表现。
激发了幼儿对音乐的兴趣，符合小班年龄特点，又增添故事的情趣性。
活动目标：1、根据故事线索，了解动物朋友的不同便便。
2、感受和听辨音乐明显的变化，愿意用简单动作来表现。
活动准备：1、《我现在有点忙》图画书、教学课件（ppt）2、图片：小男孩、小狗、小兔子、小牛3、音乐（三段不同音乐性质的音乐组合）4、一段录音（幼儿嗯嗯嗯的声音）活动过程：1、出示画面，导入故事（出示小男孩图片ppt）看看，这个小男孩会找谁去玩呢？2、欣赏故事，学说对话（1）（出示房子、肉骨头ppt）猜猜这是谁的家？你怎么知道的呢？你看到了什么？（出示ppt2）教师讲述对话（2）（出示长耳朵ppt）小男孩来到花园里，他接着找哪个好朋友了？你猜猜谁躲在花园里了？——教师与幼儿互换角色，模仿说说对话（3）（出示小男孩拉尾巴）瞧，小男孩在干什么呢？（放小牛的叫声）他拉的是谁的尾巴？听听它的声音好吗？（和幼儿一起做拉的动作）是谁的尾巴呢？（出示ppt4）小男孩子会对小牛说什么？——鼓励幼儿学说对话（4）（出示小男孩图片）小男孩找了哪些朋友呢？没有人跟小男孩一起玩，他怎么了？小结：动物朋友都说有点忙，不跟小男孩玩。
小班教案小班绘本：我现在有点忙
小班教案小班绘本：我现在有点忙背景介绍这是一份小班教案，主要内容涉及小班绘本的阅读和讲解。
绘本标题为《我现在有点忙》，主要讲述了小熊在朋友们邀请他玩耍的时候，因为种种原因不能跟随朋友们玩乐的故事。
教学目的1.学生能够理解故事中的情境，并在故事情境中表达自己的理解；2.学生能够积极探究解决情境中的问题；3.帮助学生理解“有时间观念”的重要性，了解时间的概念。
教学准备1.绘本《我现在有点忙》；2.让每位学生带上自己的手表；3.教师需要了解绘本内容，准备针对故事情境的提问；4.准备好表扬学生、以及奖励系统等鼓励学生积极参与课堂活动的机制。
教学过程导入阶段以教师引导的方式，让学生通过回忆自己在假期中的忙碌活动，来引入本堂课的主题——时间。
如“假期你们为什么忙？你们怎么安排好时间？”绘本阅读阶段阅读前1.翻译绘本标题及封面图片，aroused students’interest in reading of the story;2.提问：“什么是时间？你们是否知道有时刻表？你现在可以看时间吗？” 这能激发学生对时间的兴趣和认知。
阅读中1.教师根据章节内容和故事情境，针对性地提问学生，确保学生理解故事内容；2.引导学生根据故事中的场景描绘自己针对同样的情况会有什么不同的做法；3.在故事末尾，让学生自己思考是否会像小熊一样，最终也成为“麻烦的小熊”。
让学生自己写下自己的答案。
阅读后1.教师可以对学生进行总结性的提问，如“你们理解绘本的主题是什么？”；2.让学生互相交流，分享他们分析与解决故事中的场景的过程；3.学生可以将自己的思考和答案分享给全班，从而进行讨论和交流。
总结阶段1.教师引导学生进行总结，并指导语言表达，要求学生能够描述自己学到了什么知识和通过本次教学过程中产生的情感体验；2.鼓励学生在课后进行回顾，以巩固课堂知识。
教学效果及评价1.通过本次教学活动，学生对时间的概念和重要性有了更深入的认知；2.学生积极主动参与课堂讨论和交流，实现了知识的互动学习；3.教师能够及时发现学生的学习困难和问题，并针对性地解决和指导，提升了学生的学习效果。
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我现在有点忙
活动目标：1.了解狗、兔、牛及其大便的主要特征，大胆想象、猜测故事内容，。
2.在故事的情境中体验趣味性，养成良好的如厕习惯。
活动准备：ppt、音效。
活动过程：
一．导入：跟我一起玩
教师和幼儿共同进行游戏。
——你们想玩什么游戏？
1.出示男孩图片PP1
——和你们一起做游戏真开心啊！有一个小男孩也想找朋友做游戏。
那男孩到底会找到朋友一起玩吗，我们一起来听故事。
二．观察图片，理解故事内容
1.谁和我一起玩
1)出示ppt：狗窝、狗碗、骨头
——猜猜这是谁的家？你从哪里看出来的？（声音验证）
小男孩想和小狗玩，他对小狗说: 汪汪，小狗，跟我玩吧！
小狗说：不好意思，我现在有点忙哦。
——小男孩是怎么样问小狗的？小狗是怎么回答的呢？
2)出示ppt
小男孩继续去找朋友玩，他来到了花园里。
——看看，谁会住在花园里？（随机追问）你从哪里看出来的？（长耳朵）
教师出示完整的兔子形象
——小男孩想找小兔玩，他会怎么问小兔呀？（**，跟我玩吧！）
小兔说：不好意思，我现在有点忙。
过渡：小兔也没空，让我们来看看小男孩又去找了谁呢？
3）出示ppt
——小男孩继续去找朋友。
瞧！他拉着谁的尾巴在问呀？
听声音验证：播放牛的叫声，引导幼儿听辨这是什么动物的叫声
——小男孩会对小牛说些什么？我们一起来问问小牛吧！小牛小牛，跟我玩吧！——小牛会怎么回答他呢？
到底是不是你们说的那样呢，小牛说：不要意思，我现在有点忙。
原来，小牛也在忙，没有空。
2.谁都不和我玩出示ppt5
——记得吗，小男孩找了几个朋友？找了谁？（幼儿说到的点击出示）
——这些朋友陪小男孩玩了吗？为什么呀？
对呀，还记得他们是怎么回答的吗？
——小男孩找了半天也没有朋友和他一起玩，他怎么了？（点击哭声）
小男孩哭着说：大家都不喜欢跟我玩。
这时候，小动物都来了，他们说：我们不是不喜欢跟你玩，我们刚刚在忙。
3.我们有点忙
动物们究竟在忙什么重要的事情呢，我们一起去他们的家里看一看。
出示ppt 小狗家、花园、农场的图片。
——听听，这是什么声音？（播放嗯嗯）他们在干什么呀？（小动物们可能在干嘛？）
——声音没有了，我们走过去看看。
地上是什么东西？
——看看，这到底是谁的便便呢？（幼儿猜测）
现在小男孩明白了，小动物刚才都说有点忙，你们知道他们都在忙什么呀？
小结：原来刚才小动物朋友们都在忙着“嗯嗯”拉大便呢！
4.我现在有点忙
大便拉好了，动物们又和男孩一起快乐地玩起游戏啦！
——咦，突然，小男孩停下来不玩了，他转身朝自己家跑去，一边跑一边大声说：“不好意思，我现在有点忙。
”
——男孩忙着跑到家里去干什么？（幼儿想象、讲述）
——听，什么声音？小男孩在干嘛？
小结：大便真的是一件很重要的事情，有了便意就应该马上到卫生间去拉掉它!这样我们身体才能变得更棒，更健康！
故事：蹦蹦跳跳的小兔子，跟我玩吧！牟牟，小牛，跟我玩吧！不好意思，我现在有点忙哦。
大家都不喜欢跟我玩。
不是，不是啊，不是不喜欢跟你玩。
小狗在忙着拉便便，所以才那样，小兔在忙着拉便便，所以才那样，小牛在忙着拉便便，所以才那样。
好了，大家一起玩吧！哦，不好意思，我现在有点忙哦！嗯嗯~。