第四单元《我们崇尚公平和 正义》综合测试(人教新课标初二下) (8)

第四单元《我们崇尚公平和正义》综合测试（人教新课标初二下） (8)A 组一、欢乐选择〔以下各题选项中，至少有一个是正确的，请选出来填在括号内〕1、对公平的明白得正确的选项是〔〕A.公平是社会生活中的一个重要主题B.公平感存在着明显的个性差异C.公平是在比较中产生的D.公平确实是得到自己该得的，分担自己该做的2、公平和正义的理念要求〔〕A.公民要平等的享受权益B. 公民要平等地履行义务C.追求社会公平，爱护社会正义D.我们崇尚公平和正义3、以下讲法正确的选项是〔〕A.社会的进展和稳固只需要公平，不需要正义B.公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象C.期盼正义，爱护正义是所有善良人的共同心声D.没有正义的制度就没有真正的公平二、请你谈认识某销售公司业绩原本不错，职职员资发放执行〝高台阶、低差距〞原那么。

个不推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，跳槽另谋高就。

经理为此改变分配方法，使职员的收入与销售业绩挂钩，同时以合同方式规定提成比例。

年终结算时经理见个不推销员收入过高，因而不予兑现，职员不承诺，都想拿钞票走人，纷纷提出辞职，公司陷入纷乱中。

依照上述材料回答以下咨询题：1、该公司推销人员最初跳槽的缘故是什么？2、公平对社会稳固和进展起了什么作用？一、请你来辨析材料一曲平和李贵是好朋友。

一次，李贵与不班的一个男同学在打篮球时发生争吵，曲平明白后二话不讲，就冲上去打了那个男同学几拳，还振振有词地讲：〝欺负我朋友确实是和我过不去，为哥们我两肋插刀在所不辞。

〞材料二刘东的叔叔做生意短斤少两，出售假冒伪劣商品，刘东多次劝讲无效，就打电话到工商举报，他叔叔受到了处罚。

1、曲平和刘东的行为是否是正义行为？2、在日常生活中你将如何样做一个有正义感的人？B 组一、请你来回答公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在，在现实生活中，不公平现象也时有发生。

不公平现象发生时我们应该如何样做？二、请你来分析学校里举行画展，小莉的画被选上，小芸的画却落选了。

小芸专门动气讲：〝小莉的画还不如我的，评委太不公平了。

〞1、是什么阻碍他们对公平的判定？2、小莉应该如何样面对此事？三、请你谈做法初三学生张军在放学路上，看见两名社会青年正在殴打一名小同学。

假如你是张军，你会如何样做？四、请你发表见解有如此一个实验：在一个瓶颈专门小的瓶子中放了几个小球，要求几个被试者在尽可能短的时刻里从瓶子中各自抽出自己的球，结果球都卡在瓶颈，谁也抽不出来。

后来，一个被试者对其他被试者耳语了一番，结果专门快从瓶子中各自抽出了球。

1、你明白他们是如何样做的吗？2、遵守社会规那么和程序与爱护正义有什么关系？对此你应该如何做？【实践与探究】假如社会缺少正义的支持，就会土崩瓦解。

请你联系实际谈一谈什么缘故讲社会进展离不开正义。

单元自我达标检测〔时刻：45分钟总分值：100分〕一、遇到以下情形，应该如何办〔20分〕1、学校派五名学生到市里参加英语竞赛，我的英语成绩专门好，却没有选上。

2、上课时，小月和几个同学大声喧哗，老师却只点名批判了她。

3、在校外遇到一个八年级的学生敲诈小同学。

4、我在考试中没有把自己的答案给不人抄，得罪了一些同学，他们对我冷嘲热讽，嘲笑我成绩不如他们。

二、读漫画，谈认识〔18分〕三、请你谈启发〔18分〕在动物世界中常有如此一个场面：数百头水牛在悠闲地啃草，突然蹿出两头狮子，牛群一哄而散，各自逃命。

一头狮子瞅准落在后面的水牛，抓住机会，一口咬住牛屁股；另一头狮子那么一口咬住牛嘴，前后夹击，紧密配合，直到牛的体力不支。

狮子顺势咬断牛的颈项，使其断气，两只狮子再共同享用。

水牛的一哄而散与狮子的本能合作行为形成鲜亮的对比。

狮子的合作行为给我们什么启发？三、请你谈做法〔15分〕在现实生活中，不公平的现象时有发生：某同学作弊考了第一名；老师把市级三好学生的荣誉称号送给了某镇长的亲小孩；公认为作文成绩专门好的李娜在作文竞赛中却榜上无名……面对诸多不公平的现象，我们应该如何做？五、请你来评判〔14分〕公交车内，一小偷把手伸向一个旅客的钞票包，甲喊：〝抓小偷﹗〞；乙讲：〝多管闲事〞。

请你评述甲、乙二人的言行。

六、学英雄，见行动〔15分〕2005年7月25日零时30分左右，桂林市民唐小姐在回家路上遭遇一男子抢劫，安徽籍农民工鲍光蛇听到〝抓贼〞的喊声后穿着短裤，光着双脚冲出了门外，在与歹徒的搏斗中被刀刺中腹部，献出了年仅40岁的宝贵生命。

1、英雄鲍光蛇的壮举表达了什么精神？2、作为一名中学生，应如何向英雄学习，做一个富有正义感的人？参考答案：单元复习题A 组一、欢乐选择 1、ABCD 2、ABCD 3、BCD二、请你谈认识1、不公平造成的。

推销能力强的人，多劳不多得。

2、要点提示：①公平能使人们稳固持久地进行合作。

②有了公平，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会连续进展。

〔祥见课本102页〕三、请你来辨析1、刘东的行为是正义行为。

2、假如非正义行为发生在自己身上，我会采取正当方式，奋起抗争；假如看到非正义行为发生在他人身上，我会见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不损害自己的前提下，爱护正义。

B 组一、请你来回答1、增强权益意识，善于查找解决的途径；用合法的手段寻求关心、解决咨询题，以谋求最大限度的公平。

2、崇尚公平，主持公道。

二、请你来分析〔略〕三、请你谈做法此题答案不作统一要求。

可参照课本115页。

四、请你发表见解1、他们按照一定的顺序，先后有序地分不抽出自己的球。

2、我们遵守社会规那么和程序，确实是爱护正义。

我们从小树立以自觉遵守各项制度和规那么为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规那么的良好适应，以实际行动爱护正义。

【实践与探究】参照课本111～112页的〝社会进展需要正义〞。

单元自我达标检测一、遇到以下情形，应该如何办〔20分〕1、理智地对不公平，变挫折为动力，把不公平当成垫脚石，鼓舞自己更加努力。

〔5分〕2、要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，明白得老师的批判是对自己的爱护和关心。

〔5分〕3、见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。

〔5分〕4、同作弊行为做斗争，抵制考试作弊，是弘扬正气的具体表现。

要据理力争，告诉这些同学要有正义感，为人正直是做人应具有的优良品质，相信正气会压倒邪气的。

〔5分〕二、读漫画，谈认识〔18分〕1、公平是我们社会生活追求的一个重要主题。

在现实生活中，我们经常遇到是否公平、如何做到公平的咨询题。

〔4分〕2、公平是在比较中产生的。

一样来讲，人们心目中的公平是指处理情况要合情合理，不偏袒某个人，不偏袒哪一方。

即参与社会合作的每一个人要承担他应分担的责任、得到他应得到的利益。

假如一个人取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。

〔4分〕3、社会稳固和进展需要公平。

人们在社会合作交往中，假如受到不公平对待，使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继。

〔4分〕4、我们应该自觉树立公平合作的意识。

为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否那么对其他人不公平。

公平的合作，必定是互惠的合作。

树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出奉献。

〔6分〕5、符合题意的其他答案。

三、请你谈启发1、社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。

以公平为基础的合作才是良好的合作。

在这种合作中，人们各自的积极性和制造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保证，同时也幸免了不必要的内耗，推动社会高效和谐的运转。

〔9分〕2、为了更好地合作，我们要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否那么对其他人不公平。

只有做了我们该做的才能获得自己该得的。

当我们在付出的时候，同时也在收成着不人的付出。

公平的合作，必定是互惠的合作。

树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出奉献。

〔9分〕四、请你谈做法〔15分〕1、当这种情形发生时，我们应该增强权益意识，善于查找解决途径，用合法的手段去寻求关心，解决咨询题，以谋求最大限度的公平。

〔5分〕2、调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的〝不公平〞现象。

〔5分〕3、崇尚公平、主持公道，我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

〔5分〕五、请你来分析〔14分〕1、甲的行为是正确的，是正义行为。

〔1分〕有正义感，为人正直，是做人应该具有的优良品德，甲是一个有正义感的人，面对非正义的行为，会产生不安、不满、愤慨等情绪，会采取行动爱护正义。

〔6分〕2、乙的行为是不对的。

〔1分〕面对非正义的行为，采取消极的态度，无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。

〔6分〕六、学英雄，见行动〔15分〕1、见义勇为的精神。

〔3分〕2、〔1〕假如非正义的情况发生在自己身上，我会采取正当方式，奋起抗争；〔4分〕〔2〕假如看到非正义行为发生在他人身上，我会见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；〔4分〕〔3〕我们未成年人，即要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不损害自己的前提下，爱护正义。

〔4分〕。