作业检查情况记录表
小组作业检查情况记录表
记录员：1、将本组经讨论达到共识的内容和组员发言要点记录下来。2、记录组内成员每天(或每周、每月)得分及得星情况。
监督员：监督、督促组内各成员的一切工作。
纪律组长：维持组内纪律。
卫生组长：监督组内卫生。
小组评价汇总表
事项
月份
课堂表现
作业检查情况
其他方面
小组课堂表现汇总表
1号
2号
3号
4号
5号
6号
月
1
2
3
4
月
1
2
3
4
月
1
2
3
4
小组作业检查情况汇总表
1号
2号
3号
4号
5号
6号
月
1
2
3
4
月
1
2
3
4
月
1
2
3
4
小组简介
组名：
口号：
组徽及意义：
组训：
小组成员分工及职责
组长
副组长
记录员
监督员
纪律组长
卫生组长
职责：
组长：对本组成员进行分工，组织全组人员有序地进行学习，讨论交流、动手操作、合作探究等学习活动。
四
月
五
月
六
月
小组其它方面检查记录表
月
做操
升旗
阳光
体育
卫生
其它
活动
合计
其它方面的评价办法：
其它方面包括升旗、做操、阳光体育、卫生、其它活动。升旗、做操、阳光体育、其它活动采取扣分制，小组同号循环监督，每违规一人次扣2分。
卫生检查包括个人卫生（包括个人衣着、学习用具的摆放、桌兜书本的整理），教室卫生、卫生区卫生。采取不定时检查，发现一人次扣2分。
学生作业检查记录表
学生作业检查记录表是用于记录和评估学生作业完成情况的表格。以下是一个示例学生作 业检查记录表的常见内容：
1. 学生信息：包括学生姓名、班级、学号等基本信息。
2. 作业信息：列出每次作业的名称、截止日期和内容要求。
3. 完成情况：记录学生作业的完成情况，包括是否按时提交、是否完成全部要求等。
4. 评分标准：根据作业的要求和评分标准，给出相应的评分或评价。
学生作业检查记录表
5. 反馈意见：针对每次作业，给出学生的反馈意见和建议，包括作业的优点和改进方向。
6. 教师签名：教师在每次检查后签字确认。
7. 学生签名：学生在接收到反馈意见后签字确认。
通过学生作业检查记录表，教师可以及时了解学生的作业完成情况，对学生的学习进展进 行监控和评估。同时，给出具体的反馈意见和建议，帮助学生提高学习效果和能力。这也有 助于建立学生和教师之间的有效沟通和互动。
学生作业检查记录表
请注意，学生作业检查记录表的具体内容和形式可能因学校、年级和科目的不同而有所差 异。建议根据具体教学需求，灵
教案作业检查记录表模板
教师教案检查记录表
（2016----2017学年第一学期）
授课教师任课授课班级
总
分
检查项目得数简要记录应得分教案备写是否完整20 □完整□较完整□一般□差
备课是否认真充分10 □认真□较认真□一般□差
教学目的是否明确10 □明确□较明确□一般□差
进度是否符合计划10
□符合□较符合□过快□过
慢
重点难点是否突出10 □突出□较突出□一般□差
教学方法是否得当10 □得当□较好□一般□差
文、图是否工整10 □美观□较工整□一般□乱
教学组织与课堂提
问是否安排10
□安排合理□有较好的安排
□有安排□无安排
是否体现教书育人10
□重视体现□体现□一般□
差
简要评语
检查人：教师：年月日
作业检查情况反馈表
（2016----2017学年第一学期）
任课教师姓名科目时间
任课教师签名检查班级
检查内容分值实得分作业量与次数：□适中□超量□过少10
作业书写格式：□规范□一般□不规范10
作业批改符号：□规范□一般□不规范10
作业批改：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批10
作业批改实行等级制：□是□否10
作业批改有创新之处：□是□否10
作业批改评语：□丰富□一般□很少□没有10
作业批改漏错批：□无□一般□较严重□严重10
作业批改是否及时：□是□否10
根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否10
作业批改的整体评价：□优□良□中□差100
存在问题及建议：
检查人：。
学生作业检查情况记录表
批改次（页）数
批改次（页）数
批改次数
完成次（页）数
完成次（页）数
完成次（页）数
完成次数
批改次（页）数
批改次（页）数
批改次（页）数
批改次数
完成次（页）数
完成次（页）数
完成次（页）数
完成次数
批改次（页）数
批改次（页）数
批改次（页）数
批改次数
完成次（页）数
完成次（页）数
完成次（页）数
完成次数
批改次（页）数
批改次（页）数
批改次（页）数
批改次数
大兴小学学生作业检查情况记录
检查时间：
学生作业具体情况 科目 执教 课堂作业
完成次（页）数 批改次（页）数
年
月
日
检查人：
评价与建议
《补充习题》
完成次（页）数 批改次（页）数
《与课堂同行》
完成次（页）数 批改次（页）数
作文
完成次数 批改次数
完成次（页）数
完成次（页）数
完成次（页）数
完成次数
批改次（页）数
施工安全检查记录表
项目名称
日 期
封道桩号
方向/车道
封道长度
封道形式
检查内容协管员人、专职保畅员人、兼职保畅员人。
现场安全作业人员装备配置（是/否）符合要求、
特种作业人员、施工车辆驾驶员（是/否）持证上岗。
安全设施检查情况
涉路施工作业使用的安全设施的规格、材质、或颜色及色样（是/否）符合要求，（是/否）按规定更新。
警告区起点桩号，上游过渡区起点桩号，缓冲区起点桩号，工作区起点桩号，下游过渡区起点桩号，终止区桩号。
施工提示牌、限速牌、导向指示牌/灯设置位置、内容及数量（是/否）符合相应封道类型附图要求。
隔离桩：间距m/个，从K+--K+。
现场安全管理情况
标志牌、隔离桩有无翻倒，翻倒后是否及时发现、扶正。
施工人员未穿反光背心人数
施工车辆进出有无专人指挥
施工车辆是否按规定进出施工区域
施工车辆、机械设备是否完好
施工期间交通畅通情况
处置情况
现场管理人员： 填表人： 检查人： 日期：
作业检查情况记录表
评价教师：
评价
教师
任教
学科
任教
班级
时间
作业
种类
检查内容及要求
班级
优秀作业种类
学生
作业
情况
作业本封面整洁、统一格式、填写规范。
学生作业二次更正痕迹书写规范、作业格式统一要求。
学生作业字迹工整、书写规范、更正作业格式统一。
教师
批改
情况
作业存在问题
教师要求学生订正及时，教师能及时二次批改。
作业能按照教学进度完成批改，批改次数与教学进度符合。
教师批改细致，符号正确、规范，无错批、漏批现象。
教师批改作业有等级，日期、字迹清楚。
作文批语字数适当，批语具有鼓励性及指导性。
学习的地方
金玉兰小学作业检查情况记录表空
马鞍山市金玉兰小学作业检查情况记录表
执教老师所任
学科
所任
班级
班级
人数
簿本类型
簿本
上交数
检查
日期
检查
人员
检查内容及要求
等次
A B C D
1 作业本整洁，填写信息规范
2 学生字迹端正，质量较好
3 能按照教学进度完成作业批改
4 学生订正及时，教师能及时复批
5 有批改等第、日期，字迹清楚
总体评价
马鞍山市金玉兰小学作业检查情况记录表
执教老师所任
学科
所任
班级
班级
人数
簿本类型
簿本
上交数
检查
日期
检查
人员
检查内容及要求
等次
A B C D
1 作业本整洁，填写信息规范
2 学生字迹端正，质量较好
3 能按照教学进度完成作业批改
4 学生订正及时，教师能及时复批
5 有批改等第、日期，字迹清楚总体评价。
小学作业检查记录表_小学教案检查记录表
对学习有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法
平时有无参加有偿家教活动
对“减负”工作有何意见或建设
小学20年春季教学常规检查情况反馈表（月）
受检老师姓名
基本情况
检查结果情况反馈
评价结果
优点及不足
任教年级：
科目：
技能常识科目:
语数作业批改次数(）教案课时数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目:
语数作业批改次数(）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数(）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数(）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（)
检查人
推优人选
白道坪小学教案检查记录表
科目：检查时间:年月检查人：
教师姓名
项目
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程,作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际,激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理,关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出
内容
自查情况摘要
除学校规定的期末要期中单元考试外,教师有无自行组织学科进行其他的考试
家庭作业是否按减负要求布置（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时)
晨间活动、午间活动是否安排文化课补习
是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况
作业批改采用百分制还是等级制或其他方法
所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练习以外的其他练习资料
听课次数（）美术作业批改次数(）
任教年级：
作业检查情况记录表
八道沟镇中心小学校
任课
教师
任教
学科
任教
班级
班级
人数
作业
类型
作业
本数
检查内容及要求
分值
得分
备注
学生
作业
情况
（30分）
作业本封面整洁、统一格式、填写规范。
5
作业本上交齐全、无破损、保管整齐。
5
学生字迹工整、书写规范、作业统一用笔（五、六年级钢笔），质量较好。
20
作业
设计
情况
（20分）
作业量布置适当、次数合理。
15
总 评
检查日期
综合得分
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10
作业题型多样，有梯度、层次。
10
教师
批改
情况
（50分）Байду номын сангаас
能按照教学进度完成批改，批改次数与教学进度符合。
10
批改细致，符号正确、规范，无错批、漏批，无多题一批现象。
10
学生订正及时，教师能及时复批。
10
有批改等第，日期、字迹清楚，符合要求。
5
教师批语数量适当，批语具有鼓励性及指导性，有助于学生改进（作文有眉批、总评）。
教务处教师考核作业检查记录表
教务处教师考核作业检查记录表1. 考核目的教务处教师考核作业检查记录表是为了评估教师在教学方面的表现，保证教学质量和教学进程的顺利进行。
2. 考核内容教务处教师考核作业检查记录表主要包括以下考核内容：- 教学准备情况：教师是否提前准备教学材料、设备等。
- 教学内容：教师是否按照教学计划进行教学，并确保教学内容准确全面。
- 教学方法：教师是否采用多样化的教学方法，使学生能够积极参与和理解。
- 作业批改：教师是否及时批改学生作业，并给予合理的评价和建议。
- 学生参与：教师是否能够激发学生的研究兴趣并引导学生积极参与课堂活动。
3. 考核标准教务处教师考核作业检查记录表中的考核标准应参考以下要求：- 教师准备充分、认真，教学材料齐全。
- 教学内容准确、明确，符合教学大纲和教学要求。
- 教学方法灵活多样，能够激发学生的研究兴趣。
- 批改作业及时，评价和建议准确明确。
- 教师能够积极引导学生参与课堂活动，促进学生思考和交流。
4. 检查记录表格根据以上考核内容和考核标准，教务处教师考核作业检查记录表应包括以下项目：- 日期：考核的日期。
- 教师姓名：被考核教师的姓名。
- 教学准备情况：对教师的教学准备情况进行评价。
- 教学内容：对教师的教学内容进行评价。
- 教学方法：对教师的教学方法进行评价。
- 作业批改：对教师的作业批改情况进行评价。
- 学生参与：对教师的学生参与情况进行评价。
- 综合评价：对教师整体表现进行评价。
5. 使用方法教务处教师考核作业检查记录表应由相关教务人员在每次考核时进行填写。
根据教师的表现，给予相应的评价并记录下来。
最后，综合考核结果，形成终期评价报告，以便对教师的教学质量进行全面评估和跟进。
6. 总结教务处教师考核作业检查记录表是一种有效的工具，用于评估教师在教学方面的表现。
通过填写和分析该表格，教务人员能够更好地了解教师的教学能力和潜力，为提高教学质量提供有力支持。
以上是关于教务处教师考核作业检查记录表的相关介绍。
作业检查记录表格
姓名
周一
周二
周三
周四
周五
——一
—-
三
四
五
—-
三
四
五
封佳妤
王烨
薛雅芝
宋嘉玮
梁婉婷
孙江川
宗春赉
周浩然
曹旭
吴翔宇
柯沐可
赵方琦
屈新一
秦莹
六年级五班
姓名
周一
周二
周三
周四
周五
——一
—-
三
四
五
—-
三
四
五
宋晟旗
崔蕙童
殷锦悦
孙伊苇
栾皓渝
柳淦源
王雨洁
周峻永
周心怡
解云博
黄英豪
崔曦雷
杨颖
孙鸣远
六年级五班
姓名
周一
周二
周三
周四
周五
——一
—-
三
四
五
—-
三
四
五
侯锦奕
聂海宁
寇海瑞
郝多多
郭帅
梁立
张钰
蔺际翔
杜晓峰
张宁
周悦琦
徐俊菲
国佳怡
王若驰
-
姓名
周一
周二
周三
周四
周五
——一
—-
三
四
五
—-
三
四
五
六年级五班
姓名
周一
周二
周三
周四
周五
——一
—-
三
四
五
—-
三
四
五
六年级五班一组作业记录第周第周姓名周一周二周三周四周五一二三四五一二三四五封佳妤王烨薛雅芝宋嘉玮梁婉婷孙江川宗春赉周浩然曹旭吴翔宇柯沐可赵方琦屈新一秦莹六年级五班二组作业记录第周第周姓名周一周二周三周四周五一二三四五一二三四五宋晟旗崔蕙童殷锦悦孙伊苇栾皓渝柳淦源王雨洁周峻永周心怡解云博黄英豪崔曦蕾杨颖孙鸣远六年级五班三组作业记录第周第周姓名周一周二周三周四周五一二三四五一二三四五侯锦奕聂海宁寇海瑞郝多多郭帅梁立张钰蔺际翔杜晓峰张宁周悦琦徐俊菲国佳怡王若驰六年级五班四组作业记录第周第周姓名周一周二周三周四周五一二三四五一二三四五六年级五班五组作业记录第周第周姓名周一周二周三周四周五一二三四五一二三四五
语文作业月常规检查情况记录表
学科：月份：检查人员签字：检查时间：
班级
任课教师
作业次数
批阅次数
作业书写格式
作业批改符号
Hale Waihona Puke 及时订正作业批改实行等级作业批改评语
作业批改的整体评价
一
□规范□一般
□不规范
□规范□一般
□不规范
□是□否
□是□否
□丰富□一般
□很少□没有
□优□良□中□差
二
□规范□一般
□不规范
□规范□一般
□不规范
□是□否
□是□否
□丰富□一般
□很少□没有
□优□良□中□差
三
□规范□一般
□不规范
□规范□一般
□不规范
□是□否
□是□否
□丰富□一般
□很少□没有
□优□良□中□差
四
□规范□一般
□不规范
□规范□一般
□不规范
□是□否
□是□否
□丰富□一般
□很少□没有
□优□良□中□差
五
□规范□一般
□不规范
□规范□一般
□不规范
□是□否
□是□否
□丰富□一般
□很少□没有
□优□良□中□差
六
□规范□一般
□不规范
□规范□一般
□不规范
□是□否
□是□否
□丰富□一般
□很少□没有
□优□良□中□差
存在问题及建议