七年级语文第一次月考试题及答案

七年级语文第一次月考试题及答案
（满分：100分时间：120分钟）
一基础知识与运用 (20分)
1．请你给下面这段话中的两个加点字注音.并改正其中的两个错别字。

(4分) 一个时代的优秀文学作品.是这个时代的缩．影.是这个时代的心声.是这个时代千资百态的社会风俗画和人文风景线.是这个时代的精神和情感的结晶。

优秀的文学作品.传达着人类的憧憬和理想.凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。

阅读优秀的文学作品.对了解历史.了解社会.了解自然.了解人生的意义.是一件大有裨益的事情。

文学作品对人的影响.是潜．移墨化的。

（《为你打开一扇门》）
注音：缩潜
改错：应改为应改为
2．下面这段文字中两处画线句有语病.请逐一进行修改。

(可以调整语序.可以添加、删除或更换词语等.但不得改变原句的意思。

)(4分)
近年来.淮阴区文化建设成果丰硕.全区文化软实力不断增强。

①先后在港澳台地区、德国和荷兰成功举办了“漂母杯”、“韩信杯”等母爱文化系列。

②母爱文化已传播宣扬到海峡两岸及欧洲.在海内外产生了巨大影响。

淮阴文化“走出去”的步伐明显加快。

修改一：
修改二：
3.国庆假期.妈妈骑车带儿子安稳出去玩。

车子行到一个十字路口.遇红灯亮起。

安稳提醒妈妈：“红灯.不能过。

”妈妈一句“没事的”.还想闯过去。

如果你是安稳。

你会怎么劝说她？（4分）
4．诗、文名句填空。

(共8分.每空1分。

)
（1）前不见古人. 。

（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）念天地之悠悠. 。

（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）嫩绿的芽儿.和青年说：。

（冰心《嫩绿的芽儿》）
（4）青女素娥俱耐冷. 。

（李商隐《霜月》）
（5）舟已行矣.而剑不行。

求剑若此. ！《刻舟求剑》
（6）人曰：“何不试之以足？”曰：“ .无自信也。

”《郑人买履》
（7） ,骚人搁笔费评章。

（卢梅坡《雪梅》）
（8） .雪却输梅一段香。

（卢梅坡《雪梅》）
二、阅读理解(50分)
(一)、阅读《幼时记趣》选段.完成5—8题。

（共15分）
余忆童稚时.能张目对日.明察秋毫。

见藐小微物.必细察其纹理。

故时有物外之趣。

夏蚊成雷.私拟作群鹤舞空。

心之所向.则或千或百果然鹤也。

昂首观之.项为之强。

又留蚊于素帐中.徐喷以烟.使其冲烟飞鸣.作青云白鹤观.果如鹤唳云端.怡然称快。

于土墙凹凸处.花台小草丛杂处.常蹲其身.使与台齐.定目细视。

以丛草为林.以虫蚁为兽.以土砾凸者为邱.凹者为壑.神游其中.怡然自得。

一日.见二虫斗草间.观之正浓.忽有庞然大物.拔山倒树而来.盖一癞蛤蟆也。

舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼.方出神.不觉呀然惊恐；神定.捉蛤蟆.鞭数十.驱之别院。

5.解释下列句中加点的词在文中的意思。

（4分）
（1）明．察秋毫（）（2）以土砾凸者为邱．（）
（3）徐喷以．烟（）（4）怡然
．．自得（）
6.用现代汉语写出下列句子的意思。

（4分）
（1）故时有物外之趣。

（2）余年幼.方出神.不觉呀然惊恐。

7.说说作者为什么会“项为之强”？（2分）
8. 文章写了那几件趣事？反映了作者什么样的童心、童趣？（5分）
（二）阅读《田野上的白发》选段.完成9-12题。

（15分）
①母亲50岁后.头发日渐白了。

先是两鬓.后来是额前.再后来满头芦花.让我们感到心痛。

②父母都不愿离开家.家里有猪鸡水牛.有房子和责任田。

上高中的小弟还要人照顾.患
不治之症的父亲不能劳动.里里外外都是母亲一人操持.她头发还有不白的么？
③4月的一个晚上.我搭同事的便车回老家.想看看父母和小弟。

到家时已是晚上11点多了.家里没人.门上挂了锁。

奇怪.这么晚了.父母到哪去了呢？天气乍暖还寒.夜风吹过.身上有阵阵凉意。

朝远处田野望去.怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁.不时有阵阵敲盆的声音传来.我信步朝田野走去。

④到了田边.我像被人使了定身法一般.呆立在夜色里。

只见母亲一手提着脸盆.一手握根棒子.敲击着.发出当当的声响。

母亲在田埂上蹒跚地转悠.田埂角上放着盏马灯.灯火如豆。

田里是平整的秧圃.依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。

母亲身上披了件破棉袄.手里不停地敲击着。

我叫了声母亲.母亲见是我。

停了下来.脸上溢着慈祥的微笑。

在母亲停下的当儿.有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。

母亲一见.立刻又敲起来.那黑乎乎的便遣散而去。

母亲说今年是少有的奇怪.撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。

没有办法.大家只好日夜在田边守着。

母亲告诉我.父亲被姐姐接去了.小弟住校.星期天才回.她已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话.手里还在敲盆.沿着田埂蹒跚而行。

我跟在她后面.心里沉沉的。

母亲.您该休息了.把田退了吧！您劳作了一辈子.难道不该享享福么？我知道.我是劝不动母亲的.她离不开她的田野。

平时我们劝她.她都说：你们不要管了.这田是不能退的.我做一天算一天.也好照料你爹和你弟。

⑥那个夜晚.我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。

母亲的身影在田埂上晃动着.夜色里.只有母亲的白发看得清楚。

夜风吹着.母亲的白发在田野上飘拂.飘拂.飘拂出我一脸泪花.飘拂出我又一段回忆。

⑦父亲病倒时.正是乡下大忙季节。

母亲忍着悲痛.半夜里起来拔好秧.运到水田里。

一早回家服侍父亲吃药.再赶回田里插秧。

一大块白晃晃的水田里.只有母亲孤单的身影在移动。

随着母亲身影的移动.水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来.整齐匀称.像块绿色的地毯。

母亲是高明的织工.织着绿色；母亲是勤劳的春蚕.吐着绿丝。

⑧我赶回家帮母亲插秧.到田边时.一块大田.母亲已插完一大半.她太累了.体力不支.已不是弯腰在田里移动.而是双膝跪在泥水里.艰难地爬行。

母亲的衣裤没一处干的地方.浑身是汗渍泥水。

母亲跪在田里插完一行.又插一行。

我含着泪水冲到田里.喊着：“妈.您不该这样拼命！”
⑨母亲见是我.想站起来.努力了两次却未站起。

我一把抱起母亲.感到母亲已瘦得皮包
骨头。

母亲脸上仍是慈祥的微笑.白发被汗水湿透了.沾在额上脸上脖子上。

我为母亲拂了拂头发.一阵风吹来.白发在田野里飘拂起来。

母亲说：“抢季节要紧啦.这秧早插一天.就能多收一成。

”我没说话。

把母亲送回家.就跑到田里。

没命地插起秧来。

我累得腰酸背痛.但一想到母亲的白发在眼前飘拂.想到母亲跪在田里的身影.便觉得不累了.腰也不酸了。

我一口气插完大田的秧.哭了……
⑩母亲离开我们三年了.但我忘不了母亲的白发。

她的青丝变白发.是岁月的辛劳所染。

母亲的白发.装点着故乡的田野.温暖了我的心灵。

9.文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？（4分）
答：
10.从某一种修辞角度赏析文中的画线句子（3分）
母亲是高明的织工.织着绿色；母亲是勤劳的春蚕.吐着绿丝。

答：
11.③段中“空旷的田野上有灯火闪烁.不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔.实则在文章结构上必不可少.请分析它所起的作用。

（2分）
答：
12.“白发”是全文线索.突出了母亲的什么特点？表达了作者什么样的情感？（3分）
答：
13．结合文章内容概括文中母亲的优秀品质。

(3分）
答：
（三）阅读《爸爸去哪儿了》一文.回答问题。

（20分）
⑴男孩原本是个健康正常的孩子。

但是.一场大病夺去了他宝贵的视力.男孩从此失明了.那年.男孩才六岁.正值一个少年最天真烂漫、无忧无虑的年龄.而他却从此只能永远与黑漆漆的世界为伴。

⑵男孩的父母为此不知道哭过了多少个昼夜.但是.事实终归是事实.一切力量都无法挽回孩子的光明了。

夫妻俩经过了多少个昼夜的思索后.终于释然了。

他们想.既然孩子已经失去了光明.就不能再让孩子失去了快乐。

于是.他们挖空心思给孩子找乐儿.最后.还是母亲想到了孩子的心坎里——弹弓！
⑶“对啊！我怎么没有想到……”父亲话说到半截.便呜咽起来.“可是.眼前这情况.让我们孩子怎么玩？他已经完全看不见了……”
⑷“没事啊.亲爱的.别伤心.我们可以慢慢帮他啊。

”母亲赶紧笑着把话题绕开。

⑸于是.每到双休日的下午.户外的草坪上总会出现一家三口的身影。

⑹那是一片绿油油的草坪.男孩就在这样一个充满生机的地方找回了自己的快乐。

在母亲的指导下.男孩裹好石籽.拉满了弹弓。

前面十米开外的地方就是一个啤酒瓶子.男孩紧握的弹囊一松手.“子弹”就嗖地射了出去。

开始.孩子怎么也打不中.所以.不免有一阵大哭大叫.男孩未失明以前.是伙伴们心中公认的“神枪手”.他玩弹弓.几乎是百发百中！但是.男孩没有了视力.连瞄准都要靠母亲帮助。

⑺开始那几天.男孩痛苦极了.幸亏有母亲在旁边开导：“孩子.相信妈妈.你一定能行的！只要你朝着正前方自己心中的目标射击就行了.别考虑太多！”男孩听从了母亲的话.一次、两次、三次.四次——哗啦——男孩欢呼雀跃.他高兴极了.他竟然射中了！“妈妈.我成功了！”孩子激动地说。

（A）此刻妈妈的眼中.泪水已经夺眶而出。

⑻从此以后.每逢双休日.男孩总会准时去到草坪上玩弹弓.他的成绩逐渐上升.最重要的是.男孩从此以后.恢复了往日的自信.变得开朗多了！
⑼又逢双休日.男孩的弹弓射击技术越来越高超了.他几乎也恢复了昔日的光彩.能够达到百发百中了！那天下午.男孩拉弓.射击——一口气射碎了20个瓶子。

这时候的他突然发觉.每次来玩.都是妈妈陪着他。

“妈妈.爸爸去哪儿了？为什么每次都不来陪咱们？”孩子奇怪地问。

⑽（B）男孩的母亲强压住了心中的酸楚.含着泪却不敢哭出声来.她对儿子说：“孩子.爸爸工作忙.所以只能妈妈陪你来了.但是.你的进步爸爸都知道.放心吧！”
⑾“双休日爸爸还要工作吗？”男孩继续追问。

⑿（C）母亲的泪簌簌地从脸上滚落下来.直滴到碧绿的青草上。

男孩哪里知道.他每次玩弹弓.父亲都在啊！父亲的任务就是拿着一只锤子.在儿子子弹的正前方配音。

⒀这就是男孩的父亲.他时不时还要忍受男孩射过来的“子弹”的袭击.那可是结结实实的石籽啊！男孩每次拉的都是满弓！他的父亲只能周身穿上了厚厚的棉衣.哪怕是炎热的夏天.头上还要戴上帽子.连头盔都不敢.因为.他生怕异常的击中声音会让自己露馅儿！
⒁这就是我们的父母亲.他们无时无刻不在我们身上播种着至诚至深的爱.有时候.尽管我们看不见.但正是那些看不见的.才是这个世界上最动人的风景！
⒂其实.年轻的生命岁月里.我们每个人都曾经“失明”过.在我们看不见的地方.就站着我们的父母亲.他们在那里为我们引路！
14．本文题为“爸爸去哪儿了”.请根据全文内容.用简洁的语言说说男孩的爸爸到底去哪儿？（4分）
15．结合全文内容.分析加点词语的表达效果。

（4分）
那是一片绿油油
．．．．的地方找回了自己的快乐。

．．．的草坪.男孩就在这样一个充满生机
16. 文章画线的（A）（B）（C）三处都描写了母亲的眼泪：。

请分别说说母亲的泪包含了哪些复杂的情感。

（6分）
17．你如何理解文章最后一段话的含义？这段文字在结构上有什么作用？（6分）
三、作文（30分）
在学校生活、家庭生活中.会有好多让我们感到快乐幸福的“那一刻”。

请你以“那一刻.我开心极了”为题.写一篇550字左右的记叙文。

要求：①结构清晰.叙事完整.内容充实；②抒发自己的真情实感。

题目：
七年级语文教学质量调研测试
答案：
1.注音：凝 su．．ō．潜 q．í．an
．．
改错：资应改为姿墨应改为默
2.①在句末后加“活动”；②将“传播”、“宣扬”删去一个。

3.文明得体即可。

示例：妈妈.闯红灯很危险。

遵守交通规则人人有责.大人更要给小孩子做榜样啊。

4.（1）后不见来者。

（2）独怆然而涕下。

(3) 发展你自己！(4)月中霜里斗婵娟
(5) 不亦惑乎？(6)宁信度（7）梅雪争春未肯降（8）梅须逊雪三分白
5.（1）眼力（2）同“丘”.土山（3）用（4）喜悦的样子
6.（1）所以时常有观察物体本身以外的乐趣。

（2）我那时年纪还小.正看得出神.不禁“哎呀”地惊叫一声。

7.因为作者长时间、专注入神观赏“群鹤舞空图”.所以他才“项为之强”。

（言之成理即可）
8.（1）观蚊如鹤之趣（2）神游山林之趣（3）鞭打蛤蟆之趣。

反映了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心；观小为大、想象奇特的童趣。

（意对即可）
9.（1）母亲深夜敲盆赶鼠（2）母亲跪在田中插秧。

10.运用比喻（对偶、比拟）的修辞手法.写出了母亲的勤劳和无私奉献。

（任答对一个修辞得1分.答对相应的分析得1分.作用2分.共3分）
11.为后文的情节发展作铺垫（或推动故事情节的发展）。

（2分）
12.突出了母亲的辛劳.表达出作者对母亲的心疼.对母亲的爱和怀念。

（答对母亲的辛劳得1分.作者的情感答对1点得1分.答对2点以上得2分.共3分。

）
13.吃苦耐劳、坚强、乐观。

（答对1点得1分.共3分）
14．爸爸戴着帽子.穿上厚厚的棉衣.在儿子的正前方.无声地（“配音玻璃破碎的声音”）忍受着儿子射来子弹的袭击。

（4分）
15．这里写出父母陪儿子玩弹弓的环境美好,充满生机（1分）.衬托出一家人在此玩弹弓的快乐心情(2分).突出表现父母对儿子无私的爱（1分）。

16．（A）处：孩子重新振作起来后.母亲开心的、无比激动的泪水；（B）处：母亲隐瞒儿子又担心儿子知道真相的酸楚的眼泪；（C）处：母亲对孩子爸爸为儿子所做一切感动、理解的泪水。

（6分.每处2分）
17．含义：人的一生不可能总是一帆风顺.在成长的过程中.我们总会遇到诸多不如意的事.甚至是挫折和失败的打击（2分）.但是我们的父母总是在背后默默的支持我们.激励我们鼓
起勇气.战胜困难.获得成功（1分）。

作用：点明主旨.深化主题（2分）.表达了对父母之爱的赞美（1分）
18.作文评分标准：
一类卷：30—27分.中心明确.记叙生动形象.议论有独到的见解.结构精当.语言流畅。

二类卷：26—23分.中心明确.内容具体.结构完整.语言通顺。

三类卷：22—20分.中心尚明确.内容尚具体.结构尚完整.语言尚通顺。

四类卷：19－16分.中心不够明确.内容不具体.结构欠完整.语言欠通顺。

五类卷：15分以下.无明确的中心.无具体的内容.结构紊乱.文理不通。