教师教育技术中级考试练习题及参考答案

教师教育技术中级考试练习题及参考答案
1.教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的
（B ），实现教育教学优化的理论与实践。

Ａ.设计、发明、利用、评价和管理
Ｂ.设计、开发、利用、管理和评价
Ｃ.设计、发明、利用、拓展和管理
Ｄ.设计、开发、利用、拓展和评价
2.下面关于教育技术能力中级培训的描述，正确的一项是（B ）
Ａ.中级培训以普适教育为主
Ｂ.初级培训关注的是教师课时教学设计的能力，中级培训关注的是中观教学设计的能力
Ｃ.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教学资源
Ｄ.中级培训帮助教师学会在教学过程中使用信息技术
3.本次中级培训将重点培养教师的（ D）能力。

① 指向单元的信息化教学设计能力② 学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力③ 教育技术的适时应用能力④ 主题资源的设计与创建能力⑤ 多媒体课件制作能力⑥ 基于项目或问题的研究性学习设计能力
Ａ.①②④⑥
Ｂ.①②③④⑤⑥
Ｃ.②③④⑥
Ｄ.①②③④⑥
4.本次培训第（C ）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，第（）模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。

正确的一项是（C ）Ａ.模块2，模块4
Ｂ.模块1，模块3
Ｃ.模块2，模块3
Ｄ.模块1，模块4
5.电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（A ）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。

Ａ.以上都是
Ｂ.学习活动、学习进步
Ｃ.学习成果、学习付出
Ｄ.学习目的、学习业绩
6.在中级培训中，博客是一种（ D）的工具。

Ａ.媒体制作
Ｂ.文字处理
Ｃ.图形处理
Ｄ.学习反思
7.下面哪种工具属于知识可视化工具？（D）
Ａ.屏幕录制工具
Ｂ.Excel表格
Ｃ.博客
Ｄ.思维导图
8.下面选项中，哪一项不是托尼_巴赞建议思维导图应包含的基本特征？A
Ａ.比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上，不以单独的分支形式出现
Ｂ.注意的焦点清晰地集中在中央图形上
Ｃ.主题的主干作为分支从中央图形向四周放射
Ｄ.分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成
9.根据泰勒原理，课程的主要结构要素是指：（ C）
Ａ.教学目标、教学内容、教学过程、教学工具
Ｂ.教学评价、教学目标、教学任务、教学内容
Ｃ.教学目标、教学过程、教学内容、教学评价
Ｄ.教学内容、教学过程、教学任务、教学评价
10.如果你需要选择一种方式来记录学习者学习的全过程，以便对其进行全方位评价。

你觉得下列哪一种信息技术资源更可行、更能达到要求？（D ）Ａ.博客blog
Ｂ.电子试卷
Ｃ.论坛
Ｄ.电子档案袋
11.信息技术作为媒体（多媒体、教学光盘、课件、电子课程、网络资源等）在教学活动过程中起到的作用是：（A ）
Ａ.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态
Ｂ.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验
Ｃ.以上都不对
Ｄ.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习
12.信息技术作为工具（电子模板、电子大纲、学科软件、效能工具、通讯工具等）在教学活动过程中起到的作用是：（B ）
Ａ.以上都不对
Ｂ.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习
Ｃ.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态
Ｄ.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验
13.信息技术作为环境（多媒体视听中心、校园网、电子阅览室、多媒体教室、网络教室、微世界、虚拟现实软件、网络环境、Internet等）在教学活动过程中起到的作用是：（ C）
Ａ.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习
Ｂ.以上都不对
Ｃ.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验
Ｄ.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态
14.根据信息技术与课程整合时表现的连续动态特点，下面不是从封闭到开放的是：（C ）
Ａ.目标：教师确定统一目标……因人而异个性化目标……学生自定目标……
Ｂ.内容：多媒体课件……主题资源包……网络资源……
Ｃ.过程：协作交流……信息检索……内容展示……模拟演示……
Ｄ.评价：测试题库……量规……电子档案袋……录像观察……
15.下面哪一种提高信息技术与课程整合有效性的方法能够较好地处理了单元内容之间的共性与个性问题，将分散内容进行有意义的组织，同时能够在更大范围内将授导与探究的矛盾进行弹性协调。

（D ）
Ａ.资源组织方法
Ｂ.教学活动设计方法
Ｃ.思维引导方法
Ｄ.内容组织方法
16.在主题资源按实用属性的分类（知识类、工具类、案例类、评估类和素材类）中，下面属于工具类主题资源的是：（A ）
Ａ.学科软件、工具模板
Ｂ.教学案例、拓展资源
Ｃ.小测验工具、学科软件
Ｄ.工具模板、小测验工具
17.下面包含了全空间环境（教室空间、社会空间和虚拟空间）的是：（B ）
Ａ.居民社区、公共图书馆、实验室
Ｂ.教室、火车站、计算机网络教室
Ｃ.网吧、实验室、虚拟教室
Ｄ.野生动物园、学校教室、飞机场
18.您认为主题单元设计是属于哪一层次的教学设计？（A ）
Ａ.中观
Ｂ.宏观
Ｃ.超微观
Ｄ.微观
19.下列各项学习目标，不属于“过程与方法”的一项是（ B）
Ａ..通过英语小论文的写作，掌握英语议论文写作的方法
Ｂ.通过对重力势能表达式的实验探究和理论推演，进一步认识重力势能Ｃ.通过小组探讨卤素单质性质与提取方法的内在关联，逐步培养实验能力Ｄ.在发现问题，寻找规律中，逐步养成合作探究与自主学习的能力
20.确定主题单元选题，除了要立足教材，符合课标要求，还需考虑（D ）（1）.学习内容的集中性和相对独立性；（2尽可能多地使用计算机；（3）主题单元多样化的活动的特点（4）.主题单元全空间的教学环境的特点；（5）尽可能地使用网络
Ａ.（3）、（4）、（5）
Ｂ.（2）、（3）、（4）
Ｃ.（1）、（2）、（3
Ｄ.（1）、（3）、（4）
21.利用Freemind软件进行主题单元规划的时候，生成的文件扩展名是（C ）
Ａ.aif
Ｂ.vsd
Ｃ.mm
Ｄ.isf
22.在填写主题学习概述时，不需要重点阐述的内容是（D )
Ａ..本单元在课程中的地位和作
Ｂ.专题的划分与专题间的关系
Ｃ.单元的组成情况
Ｄ.具体教学过程和环节
23.下面哪项是科学研究通常依次经历的五个阶段？（ C ）
Ａ.发现问题、预设方案、分析问题、研究探索、得出结论
Ｂ.预设方案、发现问题、分析问题、研究探索、得出结论
Ｃ.发现问题、分析问题、预设方案、研究探索、得出结论
Ｄ.研究探索、发现问题、分析问题、预设方案、得出结论
24.以下对研究性学习的说法正确的是（ A ）
Ａ.研究性学习中，学生在教师指导下，以个人或小组的形式从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究
Ｂ.研究性学习中，学生在教师指导下选择和确定专题进行研究，研究过程中完全由学生独立研究
Ｃ.研究性学习中，学生在教师指导下，以个人或小组的形式从课本中选择和确定专题进行研究
Ｄ.研究性学习中，学生在教师指导下选择和确定专题进行研究，研究过程中主要由教师来向学生传授相关知识
25.以下对于MiniQuest的说法不正确的是（ C ）
Ａ.MiniQuest一般针对的是单学科学习
Ｂ.最简单的MiniQuest可能只包含情境、任务、成果、过程、资源、评估等要素中的三到四个要素
Ｃ.一个MiniQuest过程中不能完成真实问题的研究
Ｄ.一个MiniQuest过程一般1～2课时内就能完成
26.MiniQuest至少包含①情境②任务③成果④过程⑤资源⑥评估这些要素中的（ B ）三个要素。

Ａ.①情境③成果⑤资源
Ｂ.①情境②任务③成果
Ｃ.④过程⑤资源⑥评估
Ｄ.②任务⑤资源⑥评估
27.研究性学习中创设情境，以下说法不合适的是（ C ）
Ａ.借助语言创设教学情境
Ｂ.借助实物、模型、图像、标本以及实验、参观等创设教学情境
Ｃ.借助演示、活动和动作创设教学情境，从理科的角度来说主要指表演，从文科的角度来说主要指操作
Ｄ.借助新旧知识和观念的关系和矛盾创设教学情境
28.以下哪项不属于有价值的教学情境应该体现的特征（ A ）
Ａ.信息技术含量高
Ｂ.基于生活
Ｃ.融入情感
Ｄ.体现学科特点
29.以下关于学习支架的说法中不正确的是（ A ）
Ａ.学习支架的形式灵活多样，但都需要在课前预先设计好
Ｂ.“解释、对话、合作等”也是学习支架的随机表现形式
Ｃ.学习支架常见的形式有范例、问题、建议、图表、向导等
Ｄ.学习支架的作用就在于帮助学生顺利穿越“最近发展区”以获得更进一步的发展
30.以下哪项不属于研究性学习的学习组织形式（ A ）
Ａ.以教师为中心，各小组围绕教师的具体要求开展研究
Ｂ.个人研究与网络协作相结合
Ｃ.小组合作研究
Ｄ.个人研究与全班集体讨论相结合
31.以下哪项不是按照实用属性分类的主题资源类型：（ D）
Ａ.评估类
Ｂ.案例类
Ｃ.工具类
Ｄ.课件类
32.“为学生提供与单元学习主题相关的基本知识与拓展学习等支持材料。

”这句话所蕴含的“主题资源”是哪一类：（ B）
Ａ.素材类
Ｂ.知识类
Ｃ.案例类
Ｄ.工具类
33.主题资源的建设应该是动态的，初步建成后可由不同的用户动态地添加新的资源。

以下不属于主题资源来源的选项是：（B ）
Ａ.教师的教学反思和学生的学习反思
Ｂ.学生在网络中搜索的所有资源
Ｃ.教师按照主题学习需求，在网络中搜索的支持资源
Ｄ.学生的学习作品，或学习过程中自己加工和处理的资源
34.在构建主题资源网站时，以下说法中正确的是（A ）
Ａ.需要考虑主题资源的修改、增删等
Ｂ.不需要提供资源如何使用的信息
Ｃ.需要认识到主题资源网站一但制作好，就不能改动
Ｄ.不需要给那些在单元学习过程实施中可能发生变化的资源留有空间35.以下不属于下载工具的软件为：（C ）
Ａ.影音传送带（Net Transport）
Ｂ.网际快车(FlashGet)
Ｃ.SnagIt
Ｄ.迅雷（Thunder）
36.“为学生提示研究的方向，提出引导性问题，提供思维的模板以及学习总结的框架。

”这句话中，蕴含了主题资源为学习者所提供的哪方面的支持：
（B ）
Ａ.学习情境的支持
Ｂ.学习支架的支持
Ｃ.知识背景的支持
Ｄ.交流合作的支持
37.在合理地设计主题资源网站时，以下说法正确的是：（ B）
Ａ.动画、图像与视频的使用越多越好
Ｂ.资源网站应该避免空链接、无效链接
Ｃ.主题资源网站应该在主题单元教学前完全制作好，不再改动
Ｄ.在网页设计中，字体的处理不如颜色、版式、图形化等设计元素的处理重要
38.以下哪项不属于主题资源网站的建设遵循的基本原则：（ C）
Ａ.有利于进行科学的教学评价
Ｂ.有利于教师之间的交流与专业素养的提高
Ｃ.资源不需要与主题高度相关
Ｄ.有利于学生的自学
39.下面的选项中提供了几种常用的信息化教学评价方法的描述，其中，你认为哪一项符合概念图评价方法的描述（C ）
Ａ.评价方法具有作品展示的功能
Ｂ.此评价方法可以为学习者指明学习方向，同时也可以为不同的评估者提供统一的判断标准
Ｃ.此评价方法能有效的记录学习者的思维历程
Ｄ.此评价方法可以了解学生的学习兴趣和态度、学习习惯和意向，了解各方面对教学过程和教学效果的意见
40.在单元教学评价中，“一个微笑、一个赞许的眼神、一个手势、一句赞同的话”体现的是教学评价的哪一项功能：（B）
Ａ.反馈调节
Ｂ.强化激励
Ｃ.目标导向
Ｄ.诊断指导
41.在下列关于主题单元评价方案的描述中，你认为哪一项是合理的：（B ）
Ａ.主题单元的评价方案只能使用表现性评价
Ｂ.主题单元的评价方案应该包含形成性和终结性的评价
Ｃ.主题单元的评价方案应该对所有学习要素设计评价方法和工具
Ｄ.主题单元的评价方案只能使用评价量规进行评价
42.在确定主题单元评价方案时，下列的选项中，最合理的步骤是（C ）
Ａ.确定所使用的评价方法和工具、确定学习要素、确定评价要素
Ｂ.确定所使用的评价方法和工具、确定评价要素、确定学习要素
Ｃ.确定学习要素、确定评价要素、确定所使用的评价方法和工具
Ｄ.确定评价要素、确定学习要素、确定所使用的评价方法和工具
43.在下列关于评价指标的描述中，你认为哪一项是不合理的：（C）
Ａ.主要评价指标应该与学习目标紧密结合
Ｂ.所确定的主要评价指标整体要能够涵盖影响评价要素的各个主要方面Ｃ.为了更好的对学习任务进行评价，所设定的指标级数越多越好、越详细越好
Ｄ.每个评价要素的主要评价指标数目不必相同
44.“在《植物的生长》这一主题单元中，教师一开始给出学生一个已有的观察报告，然后引导学生先认识身边的植物，学生在课内分组观察校内植物，尤其是注重从某一方面观察植物的特征，例如叶、茎、花、果实，并做好活动记录。

在每一次认识植物活动的时候，就要求学生做好针对观察的记录，并拍摄
一些照片，最后形成一份观察报告……”对于这样的教学情境，您认为最合适的评价方法是下列选项中的哪一项：（A ）
Ａ.范例展示评价
Ｂ.概念图评价
Ｃ.电子档案袋评价
Ｄ.现场评价
45.关于电子档案袋的评价方式，下列说法不正确的是哪一项：（B ）
Ａ.一个电子学档就是一个学习者学习能力的示范、证明和最有力的说明Ｂ.电子档案袋的基本内容是学生的作品范例
Ｃ.电子档案袋是对学生的学习成长过程记录与评价的
Ｄ.电子档案袋实际上就是按一定目的收集的反映学习者学习过程以及最终产品的一整套电子材料
46.下面对于教学策略的叙述，不正确的一项是（C ）
Ａ.教学策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑
Ｂ.教学策略不同于教学设计和教学方法，它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施
Ｃ.可以预先设计出一种普适的教学策略，以适应于所有的教学场景
Ｄ.教学策略的制定是一项系统考虑诸教学要素，总体上择优的设计工作47. 下面关于学习环境的叙述，不正确的一项是（ D）
Ａ.对于主题单元的学习设计，在条件允许的情况下最好兼顾教室空间、网络空间、社会空间，体现“全空间”设计
Ｂ.学习环境是指直接或间接影响个体及群体学习的全部外在因素
Ｃ.学风、校园文化等精神因素也属于学习环境的范畴
Ｄ.家庭不属于学习环境
48.下面关于学习环境的叙述，正确的一项是（C ）
Ａ.学习环境只能选择，不能创建
Ｂ.学习环境即校园环境
Ｃ.学习环境可以包括教室空间、网络空间和社会空间
Ｄ.信息道德与安全不属于学习环境的范
49.下面哪一项不属于教学组织形式（D ）
Ａ.小组相互作用
Ｂ.个别化学习
Ｃ.集体授课
Ｄ.学习活动评价
50.对于在教学中技术运用的说法，不正确的一项是（D ）
Ａ.建构主义教学观认为，没有适当的技术/媒体，很难创设学习者能够自由探索和建构的学习环境
Ｂ.在教学中使用什么技术，应该从教育目标和教学方法为出发点考虑
Ｃ.在教学中合理、有效地使用技术，既涉及到策略问题，也涉及到教育观念问题
Ｄ.为了使学习者更高效地达成学习目标，在教学中应当尽可能多地运用新技术、新媒体
生活充满了色彩，但是蒙着一层雾需要你的拨开
选择是难，更何况是心灵选择。

高渐离为了荆轲，他选择了死；马本斋母亲为了革命，她选择了牺牲；祝英台为了真挚爱情，她选择了化蝶。

在这友情、亲情与爱情之间选择，他们是这样做。