上学期六年级科学教学教研计划

学年度上学期六年级科学

教学教研计划

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导学生亲身经历，以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础。

二、情况分析

1、教材分析

六年级学生已经经历了“家庭——学校——家乡与祖国——地球”的观察，研究，认识周周事物和周围环境的科学探究活动过程。在这个学期里，我们学习“我们居住的星球”这一内容，进一步扩大他们观察，研究，认识事物的视野，引导他们开展相对独立的科学探究活动，提高科学探究能力和科学素养。

2、学情分析

经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高，但是，由于活动材料限制，学生在家娇惯，学生的动手实践能力较弱，少数学生对对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄。

3、个人教学研究

以科学探究为核心，注重探究学习活动安排，尽可能让学生投入科学探究的过程中，改变学生被动学习的方式，培养学生的探究，创新精神和实践能力，致力于学生科学素养的形成与发展，使学生通过亲自参与科学探究活动，获得自主体验，得到多方面的发展。

三、教学教研目标

1、教学目标

（1）“我们居住的星球”将让学生了解地球的样子，人类认识地球的历程，知道地球仪，地图与地球之间的联。

（2）“地球上的一天”是让学生了解昼夜交替现象，知道气温变化与动植物的行为变化关系，逐步培养学生观察记录，进行模实验，搜集和整理信息的能力。（3）“地面形态的变化”是让学生认识地球表面的形态及变化的原因，了解科学家是如何进行科学探究的，让学生充分体验探究的快乐。

（4）“四季中的变化”是将引导学生去了解四季变化的原因以及知道四季气温，

动植物，星空发生了怎样的变化。

2、教研目标

（1）加强理论学习，推进新课程的改革实验。

（2）积极参加学校的教研活动，大胆创新，不断进取，成为创新型的教师。（3）以“三生课堂”为指引，加强理论与实践相结合。

（4）加强对多媒体，班班通的有效使用，使现代教学手段服务教学，优化课堂教学效率。

四、教学重难点

教学重点:地面形态的变化

教学难点:四季中的变化

五、教学教研方法

1、把握小学科学习特点，因材施教，因势利导。

2、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

3、用丰富多彩的动手操作，亲身经历充实教学过程，让探究科学的主要学习方式。

4、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流，合作，帮助，研讨中学习。

六、教学教研安排

2、个人教研安排

九月份:

1、学习新课标

2、书写本学期的教学计划

十月份:

1、开展听、评课，互相学习

2、关心后进生，帮助他们进步

十一月份：

1、适当复习，迎接期中考试

2、开展听、评课

十二月份：

1、进行正常的教学工作

2、写好期末复习计划

元月份：

1、认真做好期末复习工作

2、书写教学工作计划