三年级科学教案认识天气现象

三年级科学教案认识天气现象导引：
本节课将通过让学生认识不同的天气现象，了解其特征和形成原因，培养学生观察能力和分析问题的能力。

一、目标：
1. 学生能够正确辨识并描述不同的天气现象。

2. 学生能够通过观察和分析，理解天气现象的形成原因。

3. 学生能够意识到天气现象对人类的影响，并掌握正确的应对方式。

二、前置知识：
1. 学生已经学习过天气的基本概念。

2. 学生已经学习过不同季节的特点。

三、教学过程：
1. 导入（通过图片展示）：
展示不同种类的天气现象图片，引导学生观察并描述图片中的天
气现象。

例如，晴朗、多云、雨天、雪天等。

2. 概念讲解：
讲解每个天气现象的特征和形成原因，并引导学生观察并思考相
关现象。

例如，晴朗天气通常没有云朵遮挡太阳，天空呈现蓝色；多
云天气有较多云朵遮挡太阳，天空呈现灰白色；雨天有水滴从云朵中
降落到地面等。

3. 分组活动：
将学生分为小组，每个小组负责观察和记录一个特定的天气现象，例如晴朗、多云、雨天、雪天等。

要求学生观察、记录，然后与小组
成员分享他们观察到的特征和形成原因。

4. 整合总结：
引导学生整合各小组的观察结果，全班共同总结不同天气现象的
特征和形成原因。

可以通过展示大图或板书的方式将学生的观察结果
整合起来，便于学生理解和记忆。

5. 展示天气现象应对方式：
通过展示不同天气现象对人类的影响，引导学生探讨正确的应对
方式。

例如，遇到雨天应该带伞，遇到雪天应该穿暖和的衣服等。

四、巩固练习：
1. 让学生通过图片辨识和描述不同的天气现象。

2. 观察一个景物，让学生根据景物的变化推测天气现象。

五、延伸拓展：
根据学生的掌握情况，可以引导他们进一步了解特殊的天气现象，
例如风暴、雷雨等，并探索其形成原因和应对方式。

六、总结：
通过本节课的学习，学生能够认识和描述不同的天气现象，了解其形成原因，并掌握相应的应对方式。

这些知识将帮助他们更好地适应不同的天气条件，保护自己的健康和安全。

七、课后作业：
让学生观察并记录当天的天气现象，并写下他们的观察和感受。