人教版八年级语文(下册期中)调研卷及答案

人教版八年级语文(下册期中)调研卷及答案
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）
A．翘．首（qiáo）黝．黑（yǒu）悄．然（qiāo）锐不可当．(dāng) B．溃．退（guì）酷似．(sì）绯．红（fēi）正襟．危坐(jīn) C．诘．责(jié) 桅．杆（wéi）畸．形(jī) 深恶．痛疾（wù）D．佃．农（diàn）教诲．（huǐ）不辍．（chuò）屏．息敛声（bǐng）
3、下列句子中加点成语使用有误的一项是（）
A．作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧
．．．．的。

B．市民井然有序
．．．．地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。

C．雷锋是家喻户晓
．．．．的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。

D．听了郎朗精彩的钢琴独奏《黄河》后，大家叹为观止
．．．．。

4、下列句子没有语病的一项是（）
A．沪昆高铁开通后，从昆明到上海的时间大约需要12小时，比原来减少了三倍。

B．6月5日，中国选手马龙在2017世界乒乓球锦标赛男单决赛中，以4︰3的比分打败了对手樊振东，再次蝉联冠军。

C．通过全市上下的共同努力，让曲靖市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。

D．共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点、公交站点……提供自行车共享服务，是共享经济的一种新形态。

5、下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是( )
(1)在他们的想象中,勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。

(2)奥林匹克主义曾在许多个世纪里,一直主导着古希腊社会。

(3)一项运动,倘若只有有限一部分人被包含在内,在当今时代又怎能称得上完美
呢?
A．比喻拟人反问 B．比喻对比设问
C．拟人比喻反问 D．拟人比喻设问
6、下列语句的排序，恰当的一项是( )
①后来的亲眼所见，又证实了这一点。

②这使我想起了王维的诗，既然初升的太阳是扁的，落日怕也不会是圆的吧！
③几年前，偶然东临大海，隔着面纱似的薄雾观看跃然而出的红日。

④碰巧，在一本书里找到了答案：落日是扁的，据观察是椭圆形的，短轴约比长轴短1/5。

⑤咦！刚升起的太阳竟略有一点扁的。

A．③⑤②④① B．③④②①⑤ C．①⑤③②④ D．①④②③⑤
7、古诗文名句默写。

(1)_________，徒有羡鱼情。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
(2)是故_________，教然后知困（《礼记·虽有嘉肴》）
(3)是故谋闭而不兴，_________，_________是谓大同。

（《礼记·大道之行也》）
(4)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和博大胸襟的诗句是：_________，_________。

(5)白居易《卖炭翁》中展现诗人深刻理解卖炭翁矛盾的内心活动和艰难处境的诗句是：_________，_________。

(6)韩愈《马说》中表达作者对统治阶级有眼无珠、不识人才的愤慨的句子是：_________？_________。

二、文言文阅读。

（15分）
（甲）山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

——陶弘景《答谢中书书》（乙）夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。

寒山远火，明灭林外。

深巷寒犬，吠声如豹。

村墟夜舂，复与疏钟相间。

此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，
步仄径，临清流也。

当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。

斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。

——王维《山中与裴秀才迪书》（节选）1．下列各项句子中加点词的意义相同的一项是（）
A．实是．欲界之仙都然是．中有深趣也
B．未复有能与．其奇者年与．时驰
C．复与疏钟相间．肉食者谋之，又何间．焉
D．倘能从．我游乎一狼仍从．
2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？
3．甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？
三、现代文阅读。

（30分）
1、《藤野先生》
①我就往仙台的医学专门学校去。

从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。

不知怎地，我到现在还记得这名目。

其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。

仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。

②大概是物以希为贵罢。

北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。

我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

饭食也不坏。

但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。

我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。

③从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。

解剖学是两个教授分任的。

最初是骨学。

其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。

一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
④“我就是叫作藤野严九郎的……”
⑤“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。

现在总算放心了，没有这回事。

”
⑥但他也偶有使我很为难的时候。

他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。

究竟是怎么一回事呢？”
1.作者为什么只记得“日暮里”和“水户”？这反映了作者怎样的思想感情？
2.作者把日本职员的“操心”说是“好意难却”，联系下文看有什么作用？
3.“大概是物以希为贵罢”中的“大概”对表达意思有什么作用？
4.⑤⑥两段表现出藤野先生怎样的思想品质？
5.从③至⑥段看，课文在写人上有什么特点？
1．130．“日暮里”触发了作者忧国之情，印象深刻；“水户”是反清志士客死的地方。

反映了作者爱国的思想感情。

2．132．为下文写藤野先生做铺垫。

因为有了这段内容，藤野先生的真诚关心就表现得更突出了。

3．大概，表示似有此事，但不完全肯定，与“罢”合用更加强了不敢肯定的语气，这是作者用诙谐的语气猜测他在仙台受“优待”的原因。

4.热情诚恳，求实精神。

5.选取典型的事例，抓住主要特征，突出人物品质。

2、灯火萧萧
①乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。

②“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。

生命的最简单意义可以是一个字：“动”!那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。

在胡兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多
少年。

③家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。

④夜深的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起。

如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花!
⑤最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……
⑥当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊!那情景仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了!
⑦这样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我们过去。

有时，书读到一半，要到客厅拿东西，那得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。

不知你是否记得我们家是土埆厝①?风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛履薄的人，战战兢兢。

⑧那情景仿佛护着累世的家产。

⑨在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。

⑩虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中。

⑾多少风与云吹送过去了，我们长大了，家里安装电灯了，刚开始，我们只要五烛光的灯泡，五烛光的亮度刚好模拟煤油灯的古意，却免除了油烟的熏染、
风动的闪烁，那样笃定而拘谨
．．．．．的五烛光灯泡，是我们使用“电火”的第一步。

⑿此后，四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长，日光灯一到，黄光从此成为白光，那又更向前跨过了一步，这时，伴读的祖母早已回到天上去了，
惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去，我怅怅然在良好的灯光下写作。

⒀继之而来的美术灯，霓虹灯，将我们的家、我们的城装扮得更美，耀眼、闪烁的灯，增添了一些妖媚，每个家、每个众人进出的地方，都安装了无数的、千奇百怪的灯，入夜以后的都市和乡村，比白天更多了一些新奇和眩惑。

⒁有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开的?喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。

⒂四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前，如果祖母还在，那会是什么样的一种情境?我常有一个奇怪的想法，在一个万灯闪亮的夜晚，陪祖母静静欣赏这一些光影缤纷!
⒃我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。

(选文有改动) （注释）①土埆厝：台湾的一种民居。

1．“‘生命’的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光””，请你阅读②--⑨段，简要概括作者与灯火相伴的几段时光，并依据提示，将横线补充完整。

灯火下读书——______________——剪烛挑灯夜战——_____________
2．品味语言，回答下面的问题。

(1)从修辞角度，赏析第⑤段画线句的妙处。

祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆……
(2)结合语境，谈谈你对第⑾段句子中加点词的理解。

那样笃定而拘谨
．．．．．的五烛光灯泡，是我们使用“电火”的第一步。

3．第⑩段中“那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中”富有内涵，谈谈你的理解。

4．本文在构思和写作手法
．．．．写出你的．．．．．．．方面富有特色，结合文章内容，就其中一点
发现和见解
四、写作题（40分）
阅读下面的材料，按要求作文。

没有人喜欢谎言，人们欣赏真实；没有人喜欢虚伪，人们欣赏坦诚；没有人喜欢卑劣，人们欣赏高尚；没有人喜欢怯懦，人们欣赏勇敢；没有人喜欢逃避，人们欣赏担当……人人都希望得到别人的欣赏，甚至当这一切美德都不复存在的时候，人们依然在内心深处小声地表示对自己的欣赏。

请以“欣赏_______的我”或“欣赏________的我们”为题，写一篇文章。

要求求：①感情真挚，文体不限（诗歌除外），不少于600字；
②文中不得出现真实的人名、校名、地名等；
③书写正确、工整，卷面整洁。

参考答案：
一
C
D
D
A
C
⑴坐观垂钓者⑵学然后知不足⑶盗窃乱贼而不作，故外户而不闭⑷何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足⑸可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒⑹其真无马邪？其真不知马也
二
1．121．D
2.（1）夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。

（2）如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？
3.示例：甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。

三
1．灯火下祖孙相守相依提灯护火
2．（1）这句话运用排比的修辞手法，渲染了童年生活中祖孙两人在灯火下相守相依互相陪伴画面的温馨，突出表达了作者对祖母的深深怀念，句式整齐，富有感染力。

（2）笃定而拘谨，本义是稳定而拘束，这里运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了五烛光灯泡光芒稳定，与煤油灯火的风动闪烁不同，表达了作者对使用“电火”后，生活中的诗意减弱淡淡的惋惜。

3．与煤油灯相伴的那些温馨时光是我生命中永远不会忘记的美好记忆，它带给我的温馨、诗意一直温暖着我的童年。

这句话表达了作者对童年温馨诗意时光的留恋和深切怀念。

4．示例一：本文运用了对比的写作手法，将童年时煤油灯下的温馨生活与
长大后灯光耀眼反而迷失的生活进行对比，突出表达了作者对童年温馨诗意生活的深切留念与怀念和时代发展，温馨不在的怅惘遗憾。

示例二：本文运用借物抒情的写作手法，“灯火”触发了作者对儿时灯火下几个生活片段的回忆，表达了作者对儿时温馨美好时光的留念，对祖母的深切怀念。

示例三：本文以“灯”为线索，叙写了童年时煤油灯相伴的时光和电灯相伴的生活，突出表达了作者对童年温馨诗意生活的深切留念与怀念和时代发展，温馨不在的怅惘遗憾。

文章以“灯”为线索，贯穿全文，使文章浑然一体。

四。