幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思

幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思课题：假如我有一双翅膀
一、课前准备
1．教学准备：教材《假如我有一双翅膀》、山和鸟类词汇卡片；
2 ．教学环境：教室布置地球仪、小山、翅膀装饰；
3 ．灵活运用：早期教育的特色语言活动。

二、教学目标
1．对话：能唱出歌曲《假如我有一双翅膀》；
2．理解：掌握语言材料《假如我有一双翅膀》，理解歌词以及歌曲中出现的词汇；
3．看、说：能按歌曲节奏说出山里、鸟类等生活态度字词；
4．体验：培养大家的敏感性，用积极的态度面对日常生活，培养个体对大自然的体
会能力。

三、教学过程
1．导入
（1）环境描写：教师带领孩子到教室，用自然的语言去描述自然的环境，说明大自
然的美；
（2）让孩子站在装饰好的翅膀上，想象自己拥有一双翅膀，快乐地在大自然中翱翔。

2．唱歌
（1）教师先带读歌曲《假如我有一双翅膀》，注意分清每句歌词中出现的山里、鸟
类等生活态度字词；
（2）让孩子聆听歌曲，感受它传递给自己的快乐，由教师帮助孩子准确朗读歌曲中
的每句歌词，并帮助孩子加强记忆；
3．单词查询
（1）教师准备几张山和鸟的词汇卡片，由小组讨论，让孩子对山里、鸟类等生活态
度字词有更加准确的了解；
（2）教师引出地球仪的概念，让孩子体会大环境的变化；
4．活动
（1）孩子跟随歌曲的节奏用米粒装饰山；
（2）让孩子想象自己拥有一双翅膀，在山上自由地翱翔；
（3）引导孩子用创意画笔，描绘自己的心情；（4）延伸主题，让孩子用各自的方式
表达出来，丰富自己的表达能力。

五、反思
本次教学实践过程中，每一个孩子都参与了活动，也体会到了在大自然中多种可能性，从活动中孩子们都产生了浓厚的兴趣，提高了他们对自然的感知能力。

整个教学富有活力，孩子们在表达自我丰富的作品中，可以清楚地看到他们士气昂扬、热情洋溢的神情，也可
以看出他们通过大自然来表达他们对自然的美好感受。

本次教学活动，体现了早期教育的
特色语言活动，为我们今后的教学提供了新的思路。