【配套K12】牛津小学英语6b全册Unit 3教案

牛津小学英语6b全册Unit 3教案
牛津小学英语6BUnit3
单元教学内容简析：
本单元主要话题是围绕问路来展开一各项语言话题的。

重点学习问路中经常涉及的相关用语。

本单元A部分通过创设情景，展开一段有关问路的情景对话。

B部分主要主要学习表示场所的词组和问路相关的动词词组。

部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答句。

anutellethea?Galng,turnatrssingTheisnur HanIgett?等句式。

要求学生能够四会掌握这些句型。

E部分为readandnuber。

复习句型和一般过去时。

F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。

G部分为语音部分，让学生了解字母组合r在单词中的读音。

H部分是一首歌曲，要求学生能演唱。

单元教学要求：
能听得懂、会说、会读和会拼写stps,turnleft/right,pstffie,getn/ff,alng,
street。

2掌握会话中出现的三会单词和词it,rssing,aa,suddenl,shut,thief
,shpping
enter,iddleshl,utf,trainstatin,Histruseu
3能听得懂、会说、会读和会写四会句型：anu
telletheat,please?
4能听得懂、会说、会读日常交际用语Galngthisstreet,andthenturnrightatthethird
rssingHfarisitfrhere?It'sabutaileteraauantaebusN Hanstpsarethere?HanIgetttheshppingenter?
了解字母组合u在单词中的读音。

6学唱歌曲Exusee。

单元教学重、难点：见教学要求。

TheFirstPerid（第一时）
一、教学内容：
6BUnit3A部分,Listen,readandsa
二、教学目标：
初步掌握理解文，并能在交际中口头运用关于问路的句型
2掌握四会单词stps,turnleft/right,pstffie,getn/ff,alng,street。

3掌握三会单词和词组it,rssing,aa,shppingenter,iddleshl,utf,
trainstatin,Histruseu
4能听懂会说句型和日常交际用语Galngthisstreet,andthenturnrightatthethird
rssingHfarisitfrhere?It'sabutaileteraauantaebusN Hanstpsarethere?HanIgetttheshppingenter?
四会句型：anu
telletheat,please?
三、教学重、难点：
能正确理解、掌握四会单词和句型。

四、前准备：
准备录音机和本A部分的磁带。

2准备A部分的图片。

3前写好本的题6BUnit3A部分L,readandsa
五、教学过程：
A
Singasng跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hell
B
Freetal师生交流
T:
Gdrning,bsandgirls
Ss:Gdrning,
T:
Nietseeuagain
Ss:Nietseeu,t
T:Du
runfast?Du
runfasterthanxxx?
Duuphigh?Du
uphigherthanxxx?
Du
sifast?DeshesifasterthanDavid?
T:hereisu
shl?hereisthexxx?
Presentatinanddrill新授和操练
教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型anu
telletheatthexxx?Galngthisstreet,andthenturnrightat thethirdrssing
2教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。

3教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。

4教师假装着急：Hfarisitfrhere?It'sabutileteraa 同时板书单词，运用相同的方法学习单词，同时领读句子。

就刚才创设情景，T:Hanstpsarethere?引出everinutes,getffatthethirdstp
的学习。

同时让学生模仿说几句。

6教师板书句型并领读。

D
Pratieandnslidatin练习和巩固
让学生听录音，引出单词和词组Histruseu,pstffie的学习。

2T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子
3让学生模仿跟读录音。

4学生小组活动，每人接龙说一个问路的句子anutelletheat?
在次基础上小组讨论说出句型的回答:g
alng
this
street,
andturn
rightatthethirdrssing
6请学生用老师提供的地点运用句型，接龙说句子。

7Asandanserinpairs。

六
布置作业：
听本A部分的录音，要求学生跟读、读熟。

找资料说出一些中国地名和外国地名。

七、板书设计
Unit3
Asingthea
stps
turnleft/right,pstffie,
getn/ff,
alng,
street
anu
telletheat,please?
TheSendPerid（第二时）
一、教学内容：
6BUnit3B部分L,Readandlearn
二、教学目标：
能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。

2
能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。

3
正确掌握B部分出现的四会单词pstffie,getn,getff,和anu
telletheat?
以及回答的四会句型
4掌握B部分中出现的三会单词iddle
shl,
trainstatin,
shpping
enter,
Histr
useu
三、教学重、难点：
能正确理解、掌握B部分单词。

能熟练运用巨型操练单词。

四、前准备：
准备录音机和磁带。

2
准备本单词的图片。

3
准备好的调查内容。

前写好本的题。

五、教学过程：
A
Singasng跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hell B
Freetal师生交流
T:
Gdrning,bsandgirls
Ss:
Gdrning,
T:
Nietseeuagain
Ss:
Nietseeu,t
T:
hatdaisittda?
Ss:
It'snda
T:
Areu
astallasxxx?？
histaller,u
rT??
T:
hisunger,u
rSuang??
S3:
I'ungerthanSuang
T：Dthebsrunfasterthanthegirls?
Duuphigherthanxxx??
Du
sifasterthanxxx?
T:
anutelletheaturshl?
Presentatinanddrill新授和操练
T和学生的对话引出B部分单词的教学。

T:anu
telletheat??引出同类单词的教学。

教师板书iddleshl,trainstatin,shppingenter,Histruseu，让学生静听，后模仿、跟读。

教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。

T：Galngthisstreetandturnrightatthethirdrssing 教师板书句子让学生静听模仿跟读。

然后集体升降调朗读。

2运用刚才所学句子出示图片操练。

让2个学生做动作大家一起说
Ss:
anu
telletheat?
Galngthisstreetandtrunrightatthethirdrssing
3运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。

4小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。

Talinpairsthenasandanser
D
Pratieandnslidatin练习和巩固
让学生听录音，模仿跟读单词。

2游戏：
A：一学生说地名他的同桌说出问路的句子。

B：分集团接龙说表示地名单词。

3再次让学生听录音，模仿跟读单词。

在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。

4在学生能正确朗读的基础上让学生用外国地名问路。

六
布置作业：
朗读文和B部分单词。

2表演问路。

七、板书：
Unit3
Asingthea
pstffie,getn,getff
anu
telletheat?
Galngthisathenturnrightatthethirdrssing
TheThirdperid（第三时）
一、教学内容：
6BUnit3部分Landsa
二、教学目标：
掌握日常交际用语的正确用法。

2熟练掌握四会单词的运用
3
熟练运用四会句型：anutelletheat,please?
三、教学重、难点：
能正确理解、掌握四会单词stps,turnleft/right,pstffie,getn/ff,alng,street。

2
并能熟练运用四会句型和日常交际用语:
Galngthisstreet,andthenturnrightatthethirdrssing。

TheisnurHfarisitfrhere?It'sabutaileteraauantaebusNH anstpsarethere?HanIgetttheshppingenter?
四、前准备：
准备录音机和本部分的投影片。

2
前写好本的题。

五、教学过程：
A
Singasng跟录音机边听边表演唱英文歌曲
B
Freetal师生交流
T:
Gdrning,bsandgirls
Ss:
Gdrning,
T:
Nietseeuagain Ss:
Nietseeu,t
T:
hatdaisittda? Ss:
It'snda
T:
Areu
astallasxxx?
T:
histaller,u
rT?
T:
hisunger,u rSuang?
S:
I'ungerthanSuang T:
Du runfasterthanxxx?
Duuphigherthanxxx?
Du
sifasterthanxxx?
T:anutelletheat?
Revisin复习会话
看A部分投影片，师生问答，讨论会话。

2让学生试着复述A部分第一段。

3复习问路句型句型
4学生小组内表演会话。

投影地名和动词词组，学生起升降调朗读。

D
Presentatinanddrill新授和操练
教师出示部分的图片创设情景引出句型的操练：
T：先介绍图片，Theparisnurleft让学生模仿出说其他的地点
T:
anutelletheat?
这时学生就很容易回答了。

用同样的方法操练其他的地点（shppingenter,busstatin,）
2
教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型
教师运用同样的方法引出其他单词进行操练，让学生自己查资料找的外国地名进行操练。

3
教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。

4
教师先让掌握比较好的学生做示范。

然后同桌问答
教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。

6
Talinpairsthenasandanser
E
Pratieandnslidatin练习和巩固
出示部分的投影片，看图1，师生会话。

2根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。

3自己创设情景运用句型表演。

六
布置作业：
xb1
看部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。

七、板书设计
Unit3
Asingthea
Exusee,anutelletheat,please? Galngthisstreet,andthenturnattherssing Theisnur
That'sallrigtht
Thefurthperid（第四时）
一、教学内容：
6BUnit3D部分Readandtal
二、教学目标：
掌握问路句型的使用。

2
复习四会，三会单词和词组。

3
能听得懂会说会读日常交际用语
4
掌握句型HanIgett?以及回答。

三、教学重、难点：
能正确理解、掌握四会单词和句型。

2
能够听懂D部分的会话，并能表演会话。

四、前准备
准备录音机和本D部分的磁带。

2
准备D部分句型填空的投影片。

3
前写好本的题6BUnit3D部分Readandtal
五、教学过程：
A
听本的歌谣Runrabbitrun
B
Freetal师生交流
T:
Gdrning,bsandgirls
Ss:
Gdrning,
T:
Nietseeuagain
Ss:
Nietseeu,t
T:
hatdaisittda?
Ss:
It'snda
T:histallerthanDavid?
T:hsebagisheavier,ursrine?
T：Dthebsuphigherthanthegirls?
S：es,thed
T：DesisislerthanDavid?
S：N,hedesn't
T:anutelletheat?
Revisin复习
看A部分投影片，师生问答，讨论会话。

2
让学生复述A部分第一段。

3
学生到台前表演会话。

4
请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。

D
Presentatinanddrill新授和操练
出示F部分图片,先请学生就图片自己讨论。

运用接龙游戏让学生说地名。

2
老师由anu
telletheat?引出HanIgettthe?并板书，让学生理解D
部分会话。

集体朗读板书句型。

3
根据图片和地图，教师提问，学生试着回答会话的内容。

4
再次让学生看地图讨论问答。

E
Pratieandnslidatin练习和巩固
仿造D部分的内容，请2位同学到前面表演。

2
游戏活动：猜hereaIn?游戏。

运用所学的句型。

3
听本歌，教师讲解，让学生试着跟唱一遍。

六
布置作业：
抄写本四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。

2
准备地图，互相问路。

七
板书设计：
Unit3
Asingthea
HanIgettthe?
It'sn
TheFifthPerid（第五时）
一、教学内容：
6BUnit3
E、F、G、H部分
二、教学目标：
掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。

2掌握四会单词stps,turnleft/right,pstffie,getn/ff,alng,street。

3能听得懂、会说、会读和会写四会句型anu
telletheat,please?
4能听得懂、会说、会读日常交际用语Galngthisstreet,andthenturnrightatthethirdrssingHfa risitfrhere?It'sabutaileteraauantaebusN
Hanstpsarethere?HanIgetttheshppingenter?
掌握三会单词suddenl,thief,stle,utf,
6掌握u在单词中的发音
7学会歌曲。

三、教学重、难点：
能正确理解和使用并了解字母组合u在单词中的读音。

四、前准备：
准备录音机和本G和H部分的磁带。

2准备地图。

3前写好本的题。

五教学过程：
A听歌曲并学唱歌曲。

B1Freetal师生交流
2请学生表演问路。

HanIgettthe?
anutelletheatthe?
Revisin复习
看A部分投影片，师生问答，讨论会话。

2让学生复述A部分第一段。

3老师投影本单元的四会单词和词组,请学生集体朗读。

4教师指地图请学生接龙问路。

D
Readandnuber
出示E部分投影片，创设情景让学生理解并引出三会单词的学习
2让学生看图试着用英语描述图中内容。

3让学生打开书，阅读E部分内容然后编号。

4学生完成后，集体校对，后集体朗读E部分内容。

EListenandrepeat听一听，读一读
让学生听G部分录音，先让学生听一遍。

2学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。

3让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。

4听录音模仿跟读G部分。

F学唱歌
G游戏活动：FhereaI?
教师让学生自己根据地图的情况来猜。

六
布置作业：
A，B要求学生能够背诵病表演A部分。

2背诵本四会单词，准备下节听写。

七
板书设计：
Unit3
Asingthea
三会单词
地名bluse
huse
useut
TheSixthPerid（第六时）
一、教学内容：
综合练习
二、教学目标：
掌握问路句型的使用。

2能听得懂、会说、会读和会拼写stps,turnleft/right,pstffie,getn/ff,alng,
street。

3掌握会话中出现的三会单词和词组it,rssing,aa,shppingenter,iddleshl,
utf,trainstatin,Histruseu
4能听得懂、会说、会读和会写四会句型：anu
telletheat,please?
能听得懂、会说、会读日常交际用语Galngthisstreet,andthenturnrightatthethird
rssingHfarisitfrhere?It'sabutaileteraauantaebusN Hanstpsarethere?HanIgetttheshppingenter?
6
会唱英语歌曲。

三、教学重、难点：正确掌四会单词和问路的句型。

四、前准备：
准备录音机和本H部分的磁带
2练习题的投影片。

3前写好本的题。

五、教学过程：
A跟音乐集体唱歌曲。

B1Freetal师生交流
2请学生之间用所学的句型问答，分组比赛
Revisin复习
看A部分投影片，创设情景让学生表演
2让学生复述A部分第一段和会话,学生小组内表演会话内容。

3引出本单元的四会单词很词组投影让学生集体朗读
4教师让学生根据实际情况看地图问路,运用四会句型
学生拿出前准备好听写本，听写本四会单词。

D学生一齐拍手跟录音唱歌。

EPratieandnslidatin练习和巩固
游戏；看地图猜hereaI?
2．教师投影本单元的练习题请学生完成
六
布置作业：
朗读本的会话，要求学生能够复述、背诵表演。

2
学会唱歌曲。

七
板书设计：
投影本单元的练习题目。