作文范文之带有题记的作文

带有题记的作文
【篇一：满分作文题记开头结尾】
满分作文题记荟萃
心态与生活
◆给心情涂上颜色，我们便有了七彩的人生，我们才真正地把握了
自己。

◆乐观者和悲观者之间的差别十分微妙：乐观者看到的是甜
甜圈，而悲观者看到的则是甜甜圈中间的小小空洞。

◆我要用微笑去点缀今天，用歌声去照亮黑夜。

◆倘若你想改变你的世界，首先就应该改变你自己。

◆打开心的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。

◆我不一定在快乐地活着，但我一定是在追逐生活中的快乐。

◆黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。

◆没有什么能伴随你一生,除了心情。

励志与成功
◆通向人类真正伟大境界的道路只有一条——苦难的道路。

◆苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者则是一个
万丈深渊。

◆如果把苦难只视为苦难，那它真的就只是苦难。

但是
如果你让它与你精神世界里最广阔的那片土地去结合，它就会成为
一种宝贵的财富，让你在苦难中如凤凰涅槃，体会到特别的甘甜和
美好。

◆一个不容置疑的哲理，一个令人铭心的命题，一个内涵丰富的象征，没有不为名利的世纪超人，只有善待名利的智者。

◆如果把坎坷看成一种调味品，你就会感到坎坷的生活也有滋味。

◆记住昨天，是为了把握今天，更是为了掌握明天。

◆放弃自己该做的事，就是败北。

不可轻言放弃，太阳每天都升起。

爱与奉献
◆别忘了，爱有多深路就有多长，只要有一个明天，就会有无穷无
尽的希望。

◆温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖着别人。

正如：送人玫瑰，手有余香。

◆蜡烛的美，是绝唱的美。

它以自焚的痛苦将自己化为光和热，照
亮了别人。

◆永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窑，
各种至善至真的情怀，筑起了一道道最美的风景。

人生与哲理
◆生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒
冷和潮湿。

◆生命的意义不在美丽的言辞中，不在空洞的追求里，
而在于实实在在地谋求自己的生存，同时也帮助别人生存中。

◆生活是根，在地底下；生活是水，在湖中；生活是山，在坚强中；生活是花，在绽开的刹那中。

◆有许多的人，一直在苦苦地寻找着上帝赐予自己的“宝石”，但当“宝石”已经拾在自己的手中时，却又被自己轻而易举地抛弃了。

◆就像向日葵追寻太阳，人总是追求崇高与完美，而人生偏是一个
在苦难中不断雕塑自我的过程。

◆不是每个人都要建一座水晶教堂，但是每个人都可以设计自己的
梦想，每个人都可以摊开一张白纸敞开心扉，写下10个甚至100个
实现梦想的途径。

◆昨天，是永恒的象征，一切都已变成了足迹，或大或小，或深或浅，或笔直或弯曲，都已成为遥远。

◆生命如同一幅画，可以没有色彩铺张的轰轰烈烈，但不能缺少美
的意境。

◆人的一生，如同四季，春种，夏耘，秋收，冬藏。

◆自己本身就是太阳。

只要自己是太阳，早晨一定会到来。

◆你其实已经有一位最好的人生导师，那就是你自己。

◆超越困惑的大门，穿过岁月的道路来到我这里，虽则梦想退色，
希望幻灭，岁月集成的果实腐烂掉，但不悔的选择，在你我生命的
航程中永恒。

◆冬天，从这里夺去的，春天会一丝不少地变换着形
式交还给你。

◆把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。

◆每个人都曾面临人生的选择，我们必须决定什么是重要的事。

◆我是富有的，因为我拥有智慧。

执著与情感
◆只要有一双忠实的眼睛与我一同哭泣，就值得我为生命而受苦。

即使在一个寒冷的冬天，我也看到了春的壮丽。

◆花儿的翅膀，只有死亡才懂得飞翔，无爱无恨的土壤，才能再萌
芽开花。

◆一种颜色，生命的一瞬。

执著地追求着永恒，一路失落，一路遗失，一路惘然，仍旧梦想，梦想……
◆最柔软脆弱的是人性，最厚重刚烈的也是人性。

满分作文精彩开头集萃
比兴入题式
运用“比兴开头”式，能营造气氛，产生引人入胜的艺术效果。

◆一个杯子，一块石头，一些沙子，一些水，这是什么？如果你是
化学家，也许你会告诉我，它们的结构，它们的成分；如果你是物
理学家，也许你就会告诉我，它们能够产生什么样的物理现象；如
果你是哲学家，也许你又会告诉我很多的道理。

而我呢，我是一个
普通人，我认为这就是人生。

（北京考生《生命的意义》）
开门见山式
运用“开门见山”法，可直入话题，易于引起读者的阅读兴趣。

◆好奇心，无疑是一颗希望知道自己所不知事物的心。

如果只将眼
光聚于此，那在我看来，似乎古今中外男女老少大多都有这样一颗“心”。

（江苏考生《好奇心》）
◆诚实守信，是我们中华民族的优良传统。

千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。

诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈
中华，诚信之光越普照华夏。

诚信早已融入我们民族文化的血液，
成为文化基因中不可或缺的重要一环。

（高考满分作文《诚信》）
巧设悬念式
巧设悬念，可以勾起读者强烈的阅读兴趣，唤起读者对故事中人物
命运的热切关注。

◆为什么？两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要
隔几分钟就喊一下？
（江苏考生《好奇心》）
◆你知道“君子”的含义、“高贵”的概念吗？
（湖北考生《举手投足之间》）
引用名言式
引用名家美文作开头，可以凸显文章的文采，令读者顿生好感，刮
目相看。

◆我们知道，生活有着太多的曲折，也有太多的意外，但是，既然选择了前方，便只顾风雨兼程，认定的，就要去坚守，不
要轻易说“不”。

（广东考生《不要轻易说“不”》）
◆席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。

”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。

我们乘坐着
各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记
该铭记的。

（高考满分作文《在忘记与铭记的
两岸》）
妙用题记式
以题记形式巧妙地开头，富有引人入胜的魅力，使人一见而惊，不敢弃去。

◆一切生命无所谓卑微高贵，当春天到来时，他们享受到同等的幸福。

（山东考生《春来草自
青》）
◆让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。

（福建考生《我于咖啡中看
见》）
排比造势式
运用排比语段开头，可铺排文气，增强感人的力量，使文章富有节奏感和音韵美。

◆诚信，如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。

(高考作文《诚信——永远的绿
卡》)
◆若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。

也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。

（高考作文《我的选择，我喜
欢》）
对话开篇式
运用这种手法开头，既可以引出“话题”的内涵，也易于推出文章的中心论点。

◆有人问：幸福是什么?答案是丰富多彩的。

尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。

”而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。

”
(高考作文《答案是丰富多彩
的》)
◆一代高僧弘一法师坐化前对其弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样？”“都掉光了。

”“那么舌呢，还在吗？”“还在。

”“所以说，坚韧
的东西总是比坚硬的东西强。

”
（高考作文《坚韧——我追求的品
格》）
满分作文精彩结尾集萃
画龙点睛式
运用“画龙点睛”式，可用精辟的语言概括丰富的内容，卒章显志，
深化主题。

◆人生必然是这样，渐行渐远。

有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山还是山，看水仍是水。

此
言得之。

人生就是从单纯到复杂，又归于平静简单的周而复始。

而
我们要做的，是享受每一种滋味，感受每一种境界，并且在这个过
程中，提纯生活之意义。

（福建考生《人生三境》）
◆渠清如许，这是一个人的处世态度，是与人交往的准则，更是为
国家民族奉献的最高境界！没有波澜，没有色彩，只有如水的静默，那，却是一种对生活的最高敬意！
（福建考生《渠清如
许》）
引用名言式
引用名家美文作结尾，可以突显文章的文采，令读者顿生好感，刮
目相看。

◆“不论是黄昏，还是晨曦初露，茉莉花，总是洁白的。

”
正如希腊诗人乔治〃赛福斯的这首小诗所说，我们青少年要想有所
成就，就一定要坚守住自己的洁白，坚守住自己的芳香，坚守住自
己心中的道德律!
（辽宁考生《坚守心中的道德
律》）
◆我们活于世上，自是来品味世之珍瑰，谁愿带着烦恼上路，悲恨
不知所终？没有什么忧愁是放不开的。

跳出一看，世间如此美好，
个人那点小得小失又算得了什么？
“江上之清风，山间之明月，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

” 人，或许该带着一份超然上路。

去领略世界，海阔天空。

（湖南考生《跳出》）
排比造势式
运用排比语段结尾，可借铺排增强文势，增强感人的力量，使文章兼具节奏感和音韵美。

◆透过源远流长的历史，我们更加懂得与大自然相处，在自然中生活，我们培养了一种韧劲。

我们懂得利用自然求得安稳，我们知道追求自然提升境界，我们更明白在灾难后我们会一如既往，我们更清楚人与自然是永恒的主题。

在自然中生活，我们变得淡然。

在自然中生活，我们变得睿智。

在自然中生活，我们懂得感恩。

在自然中生活，我们学会坚韧。

（重庆考生《在自然中生活》）◆感受乡村，感受农耕文明跳动的脉搏，感受中国最浑厚的呐喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸润的血汗；感受中国农民最纯朴的执著与坚忍，感受中国农民所经历的苦痛与无奈。

当我们用鄙夷的目光看着他们，我们是否想过是他们用血汗带给了我们生的希望？
看中国的农民用最卑微的姿势在中国的历史上站成了永恒，也且让我们用心去感受乡村！
（浙江考生《感受乡
村》）
照应开头式
运用“照应开头”法，开头点题，结尾再次反复，照应开头，可使文章中心突出，观点明确，加强论证的力度。

◆毕淑敏在《精神的三间小屋》中说：精神有三间小屋。

第一间，盛放我们的爱和恨；第二间，盛放我们的事业；第三间，盛放我们自己。

在我们的心中也有三间小屋。

（开头）
这精神的三间小屋，需要能够承受苦难的心灵作柱，需要能够遇事三思的大脑作梁，最后以自己为墙，建成窗明几净、阳光四溢的三所小屋！（结尾）
（甘肃考生《精神的三间小屋》）
◆人生有如各种各样的饮料。

有人喜欢甜甜的果汁，有人偏爱又苦又甜、香浓醇厚的咖啡，也有人执著地选择淡淡的矿泉水。

人生的最初就是一掬清水，岁月变迁之后，人们总会根据自己的喜好往这清水里加入不同的味道。

而我，独爱平淡无味的水，因为这才是生命的本真。

（开头）
“人间有味是清欢。

”抓不住明月的影，但求留住一颗琥珀的心。

繁
忙的生活中，饮一杯淡淡的矿泉水，哪怕是片刻的清欢，也会带给
你一番别样的感受。

（结尾）
（福建考生《清欢》）
呼吁号召式
运用“呼吁号召”法，感情真挚，具有感人肺腑的力量。

◆这一刻我们明白，每个生物都有自己生命的航线，不要改变它，
让我们每个人都沿着自己的航线，奋力飞翔！生命才会完美，不要
改变生命的航线，让他向着生命远航！
（甘肃考生《不要改变生命的航
线》）
◆朋友，我坚信，不远的将来，当我们中华民族以和平的姿态真正
崛起于世界民族之林，我们以强大的国力跟世界各国礼尚往来之时，我们就不必再韬光养晦、隐忍不发了，我们就可以大声地对那些充
满傲慢与偏见的指责说不！所以，不要轻易说不，说出来必声震环宇。

【篇二：作文题记与题记的格式】
作文题记与题记的格式
作文题记，就是在正文前写一段与文章主旨有关联的话。

这种关联
可以是文章的主题，可以是文中的话题，也可以是引人入胜的开场白。

其作用是打开作者思路，凸现文章中心，引发阅读兴趣。

题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。

好的题记一下子
就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。

题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。

那么，什么
样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！
一、悬念引人入读
题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再
设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们
的阅读欲望，引发想像的美妙意境。

例①：以“喝彩”为话题写作文。

也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地
为你喝彩……
——写给残疾的母亲
例②：以“书”为话题写作文。

一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。

我就是这样一
个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？
——题记
例③：风雨中，那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏
在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔…… ——题记
例④：以“盼”为话题写作文。

我是差生我怕谁，反正没人注意我。

不妨文中抒真情，盼君听我心里话。

——写给自己的话
二、真情拨人心弦
作文是用心写出来的，放在“版眼”的题记，只有真正用“心”、用“情”写出来，才能拨动人心弦，引人共鸣。

例⑤：以“交往”为话题作文。

今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。

权
且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。

——写给知己朋友
例⑥：以“母爱”或“父爱”为话题作文。

风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。

岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。

——写给母亲的话
例⑦：以“相信自己”为话题写作文。

不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，
人外的人。

相信自己：你就是山外之山，人外之人。

——写给昨日自卑的我
例⑧：以“责任”为话题写作文。

几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕火种；几十年前，
人类登上月球……人类在告诉人类：人，需要责任。

——题记
三、唱出“反调”出人意料
常言道：水无常态，文无定式。

如今呼唤创新精神、激励张扬个性
日益成为作文的主旋律。

真正意义上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到之新意。

当然，题记中的“反调”的要求
也是个性与规范的有机统一。

例⑨：以“的我”为题作文。

嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。

——我的自画像
例⑩：以“自然”为话题作文。

我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。

来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。

——一只井底之蛙的劝世格言
四、交代式
即借助题记交代文章的写作目的、背景，或写作内容等，使读者对
文章有一个更清楚的了解或宏观上的把握。

谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。

——《母爱无价》题记
题记点明了写作的目的，也为全文奠定了情感基调，真诚地表达了
对母亲的热爱和感激之情，令读者为之动容。

再如一篇以“友情”为话题的佳作《北方人与南方人》的题记：
一场大火，把两个平凡人的友情之歌唱到极致，他们的人格，也便
在这友情中升华。

此题记把文章所写的北方人与南方人之间“友情”故事概述了出来，
使读者一读便对文章写了什么有了一个初步把握。

五、“题记”辑录
父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，
心与心的沟通。

——《沟通》题记
地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。

正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱它。

——《关爱生命》题记
当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦
胧的、多雨的季节。

游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日
子有风也有雨，有快乐也有烦恼。

——《我的快乐与烦恼》题记
曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。

少年时代是如诗如画的岁月，少年时代
是放飞琥珀般的梦的季节。

——《易拉罐人生》题记
母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多远，都时时刻刻把我
牵挂，它将陪伴我走到永远。

——《母爱》题记
生活中处处充满了风景。

你是高山，你就是一道风景，因为你把峻
峭和雄伟展示给了人间；你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩
媚和风姿展示给了世界。

——《我就是一道风景》题记
跳跃，让我学会勇敢；跳跃，使我充满信心；跳跃，在无时无刻撞
击着我的心扉；带着我挑战下一次飞跃。

——《笑容，跳跃的奏曲》题记
作文的形式
——小标题
一、写法指导：
一篇好的文章，应该是文质兼美的。

在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更换地点，
人物，镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。

在文中运用醒目的小标题，将文章自然地分成若干节，这种体例不
仅形式新颖，而且条理清晰。

有利于很好地展示文章的主要内容，
使读者一目了然。

如一篇题为《初二的天空》的习作，便采用了这
种形式。

作者以“愁云惨淡万里凝”、“黑云压城城欲摧”、“黄梅时节
雨纷纷”、“道是无晴却有晴”、“风雨过后见彩虹”五句古诗为小标题，并把古诗的意境融人到具体的心境描绘中。

使整篇文章具有一种灵
动的韵律美。

小标题与作文题目之间是相互呼应的，作文题目一定要能统领行文
中的小标题。

而小标题之间，也是有一定联系的，如并列式、层进
式等。

初习这种写法的同学一定要对此深谙于心。

“并列式”是比较常见易写的。

如某生写《“胖子”变奏曲》时，拟设
了“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四个方面巧妙连缀，为文增色不少。

某
生《咳，这些女孩》一文中设置“疯女的厄运”、“小姑娘的向往”、“燕儿的无奈”、“花姐的追求”四个小标题，写四个青春女孩的求学
相连命运片段，每则短文有独立意味，又被“读书”二字统一。

某生《珍惜生命中的四分之一》中，把生命分为“四分之一的绿色”，“四
分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”，它们拼成
了一个色彩明丽的世界，也拼出了令人耳目一新的感觉。

“层进式”，即小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系
或递进关系等一定逻辑关系。

如某生《班级演义》中，设置“第一回
选盟主”，“第二回唇舌之战”，“第三回笔墨之争”，“第四回男女联盟”四个小标题，以时间为顺序写出了男女生之间有趣的故事。

某中
考话题作文“点、线、面”中，一考生小标题设置“点”、“线”、“面”
三题，文末以一句“点动成线，线动成面，面给予了快乐，快乐给予
了好心情”束尾，也道出了“点、线、面”之间的关系，扣合了话题。

也有些作文直接以时间为小标题，就像用几则小日记连缀成文，这
样写也是可以的，且容易掌握。

在拟订小标题的过程中，要注意做到两个字：一是“准”，一是“巧”。

所谓“准”，就是小标题一定要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面对中心加以突破。

所以小标题一定要认真构思，反复推敲，力求表达的精辟、有味。

所谓“巧”，就是要尽量使设置的小标题显
得精致紧凑，贴切自然，而不露人工雕琢的痕迹。

某生在《初三的
天空》一文中，设置了“黑云压城城欲摧”、“愁云惨淡万里凝”、“黄
梅时节家家雨”、“道是无晴却有晴”四个小标题，它们引用了古代诗
歌中与天气有关系的诗句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”，新颖别致，耐人寻味。

除了引用，其他的修辞手法
如比喻、夸张等也可以用在小标题里，也可以化用成语。

总之，要
想小标题写的漂亮，要想作文变得更迷人，平时一定要多积累、多
练习！
下面再举一些作文的小标题示例：
《与众不同的老师》“风”“雨”“雷”“电”
《绰号在我班》“两栖类”“猫科类”“灵长类”
《我渴望那扇门开着》“六岁我害怕”“十二岁不要看到那灯光”“十五
岁让我看到了温柔的门”
《多彩的校园生活》“教室里的核舟记”“实验室插曲”“篮球场上的奇观”
《校园新三十六计之一二三》“第一计瞒师过海”“第二计故弄玄
虚”“第三计声东跑西”
二、例文点评：
（一）[作文题目]
声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声、笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤??其中，一定有某种声音让你难忘。

它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理??
请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇500字以上的
文章。

文中不得出现真实的
校名和姓名，否则扣分。

[题目简析]
这是一道开发式话题作文。

也是广东近几年来第一次考话题作文。

其实话题作文的话题只是一个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，只需要从话题出发进行作文。

这段提示语从选材和立意方面提出要求：提示语中用分号暗示实虚
不同的三种声音，作文的切入点 (突破口)可以是听得见的生活声音，也可以是感受到的内心呼唤，可涉及的内容非常广泛，但最好把虚
实两种声音相结合，紧扣住话题。

考生一定要选自己最擅长、最熟
悉的内容，才能得心应手。

提示语中还用了三个“也许”，其实是对
文章主题的提示。

一篇好的文章需要一个立意新颖健康的主题，细
心的考生可以发现，无论是有形的声音还是无形的声音，它给考生
提供的只是一个写作空间或一种写作媒介，而三个“也许”可以提示
你去挖掘声音中独特的内涵。

自然之音
考场上，除了考生的笔在试卷上沙沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒窗九年的莘莘学子鼓气。

是呀，自然之音；常常最真最美最动人，给人以最深的启发??
春雨说
如牛毛，如银针，春雨啊，轻轻地洒，洒在干裂的土地上，土地湿
润得红了脸；洒在饥渴的庄稼上，庄稼尽情吮吸。

春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，给予它们真挚的呵护，无微不至的关照，细无声地滋
润着大地万物。

春雨说：“我是大地的母亲，我有义务照顾我的孩子们!”春雨啊，不
正是那无尽的母爱吗?
夏阳说
金黄、灿烂，夏阳高挂天空。

万丈阳光挥洒大地。

照在花革上，花
草们含羞地垂下了头；照在水面上，水分子高兴地升上了天。

夏阳，活泼而灿烂，散发着动人的光彩。

夏阳说：“我是青春的代表!”是呀，我们青少年不该也有夏阳那活泼
的性格，热情的生活态度，不也应散发出最动人的光彩吗?
秋叶说
“簌簌”、“簌簌”。

听，这是秋叶落下的声音。

我从中听到的不是秋
叶那短暂的人生，不是秋叶哀怨的呻吟，而是“落红不是无情物，化
作春泥更护花”的奉献精神。