中等职业学校英语说课稿高一英语Unit20

Teaching Plan Interpretation (说课稿)

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！今天我说课的内容是湖北省中等职业学校教材高一英语Unite20《The Olympic Games》我选讲这个课题主要是因为奥运会现已成为中国人民谈论的主要

话题,它所倡导的体育精神在世界范围内具有深远影响。它对我们广大青少年学生

具有一定的教育意义,。

下面我就从教材,教法与学法、学生、教学过程以及教学板书等几个方面进行

说课。

一、说教材

1、教材简析：

本节课是湖北省中等职业学校教材高一英语Unite20《The Olympic Games》的阅读课,它是一篇叙述性的说明文。它以世界性的体育盛会──The Olympic Games 为话题，旨在通过本课的教学，使学生了解奥运会的起源、宗旨、比赛项目以及古现代奥运会的时间。了解奥运会在世界范围的影响（全世界人民对举办奥运会充满热忱,尤其是中国人民正在为2008年第29届奥运会在中国的顺利举

行而作出的积极努力。）,以及举办奥运会的最高宗旨。学习这篇课文是对学生进

行一次爱国主义教育的洗礼,激发其为祖国而努力学习和奋斗。所以能否上好本

节课，具有非常重要的意义。

2、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）

(1) 基础知识目标：让学生理解本课所讲内容及语言知识点,学习有关奥运会的更多知识。

(2) 能力目标：a）通过scanning, skimming, careful reading, generalization

等阅读技能训练，培养学生的阅读技巧，快速从文中获取关于奥运会的信息，处理信息，运用信息进行推理、判断的能力。b）培养学生的口头回答问题的表达

能力以及写作水平。

(3)德育目标：a) 情感态度：学习奥运会的知识，培养学生热爱体育运动。学习“更快，更高，更强”的奥运精神，培养学生团体合作、努力拼博、积极向上的

精神。b)文化意识：了解奥运会，培养全球意识，认识世界一体化以及国际合作

的趋势；通过举办奥运知识竞赛，加深对奥运会的了解，激发学生的奥运情结。

3、教学重点和难点

（1）重点：a) 帮助学生了解奥运会的历史和发展状况；b) 这节课的侧重点是语篇阅读。语篇教学采用整体教学的方法，让学生获取文章的主要信息，激发学生学习英语的主动性和积极性，训练skimming, scanning, careful reading

等阅读技能；c)对奥运会所倡导的体育精神进行深层次的理解。

（2）难点：阅读技能的训练。

4．教学辅助工具

（1）多媒体（2）黑板（3）福娃

二、说教学方法

教法：

（1）以任务型教学 (Task-based Language Teaching)作为课堂教学设计的理念，具体采用交际教学法（Communicative Approach），整体语言教学法（Whole Language Teaching）等教学方法来初步设计“P—T—P”自主学习立体模式（Pre-task----Task----Post-task）。

（2）在教学中突出交际性，注重读写的实用性；同时适时进行情感与策略调整，

以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

（3）坚持“任务为基础，学生为主体，教师为主导”的教学原则。

（4）贯彻“教中学，学中用”策略，真正使学生学以致用。

学法：

留给学生一定的自主学习时间，使学生在一定程度上形成自主学习的学习策略，

进行有效交际、信息处理，养成英语思维习惯。积极参于，善于合作。例如，本

课设计了几个任务例如奥运知识抢答比赛，操作简单，学生一定很感兴趣并且积

极地参与其中，从而合作完成任务，培养了团队精神。

三、说学生

职高一年级学生是非常好动喜欢运动和表现自己，对感兴趣的话题反应活跃、

表现欲强，但是基础差、词汇量少，所以我选择一些福娃和出名运动员的图片

以及举办竞赛的方式来唤起他们学习英语的爱好和求知欲。

四、教学过程

Step1. Lead- in（7m）

教师活动

1、First I show them the pictures of five mascots of 2008 Olympic Games.

in China, then watch a short video about Beijing has been successful

in bidding for the 2008 Olympic Games.. The excited people and lovely

Fuwa may a rouse the students’ interest to learn about the history of the Olympic Games .

2、同时通过ppt 第二和三张让学生了解 the Olympic five-ring flag,

Blue-----Europe Yellow-----Asia Black-----Africa Green-----Oceania Red -----America

Let students know that they are joined together as sign of friendship.

3、Ask them to think about what we could do to support the event. First

of all, we should know more about the Olympic Games.

学生活动

1、They watch pictures of lovely Fuwa and the short video, answer

when Beijing has been successful in bidding for the Olympic Games.

2、They watch Olympic five-ring flag , then say what contents they stand for

设计意图

由08年奥运吉祥物福娃和北京审奥成功的视频导入课文《奥林匹克运动会》,激发他们了解奥运知识的热情。这样通过师生互动，激发主题，激发了学生学

习的兴趣，对后面进行本文的阅读做了铺垫和准备。

Step 2. Text presentation（28m）