2024年中班数学小动物搬新房教案

2024年中班数学小动物搬新房教案
一、教学内容
本节课选自幼儿数学教材第四章《比一比，分一分》，具体内容
为“小动物搬新房”。

详细内容包括：通过小动物搬新房的情景，让
学生掌握比较和分类的基本概念，学会用比较级和最高级进行描述，
理解数量多少的概念。

二、教学目标
1. 学生能够理解比较和分类的概念，能够运用比较级和最高级描
述物品的数量。

2. 学生能够通过观察和操作，发现生活中的数学，培养数学思维。

3. 学生能够在合作交流中，提高表达和解决问题的能力。

三、教学难点与重点
教学难点：比较级和最高级的运用，数量多少的判断。

教学重点：比较和分类的概念，观察和操作能力的培养。

四、教具与学具准备
教具：小动物玩偶、新房图片、数字卡片、磁性黑板。

学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示新房图片，引入小动物搬新房的故事，引导学生观察
和描述小动物们的动作和表情。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过小动物搬新房的情景，讲解比较和分类的概念，引导学生学会用比较级和最高级描述数量。

3. 随堂练习（10分钟）
学生分组，每组选择一个小动物玩偶，根据教材中的练习题，完成比较和分类的任务。

4. 小组讨论与分享（5分钟）
各小组展示自己的作品，讨论比较和分类的方法，分享学习心得。

六、板书设计
1. 板书小动物搬新房
2. 内容：比较级、最高级、数量多少、分类
七、作业设计
1. 作业题目：小动物搬新房练习册P1415
答案：见练习册
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现比较和分类的例子，用所学知识解决问题。

组织课后实践活动，巩固所学知识。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点
1. 教学难点：比较级和最高级的运用，数量多少的判断。

在讲解比较级和最高级时，教师应通过生动的例子和实际操作，让学生直观地感受比较级和最高级的区别，如使用小动物玩偶进
行数量多少的对比。

针对数量多少的判断，教师可设计丰富的教学活动，如游戏、竞赛等，让学生在实践中掌握判断方法。

二、教具与学具准备
1. 教具与学具的准备要充分考虑到学生的年龄特点和兴趣，以激
发学生的学习兴趣。

选择可爱的小动物玩偶、色彩鲜艳的数字卡片等，吸引学生
的注意力。

学具方面，练习册、画笔、剪刀、胶棒等要保证每人一份，
确保课堂上的实践操作顺利进行。

三、教学过程
1. 实践情景引入：通过生动有趣的故事，将学生引入到小动物搬
新房的情景中，激发学生的兴趣和好奇心。

教师要用富有感染力的语言和表情，让学生感受到小动物们
的喜悦和忙碌。

2. 例题讲解：针对比较和分类的概念，采用直观的教具和实例，
让学生易于理解和掌握。

教师要注重启发式教学，引导学生主动发现规律，提高解决
问题的能力。

3. 随堂练习：设计富有挑战性和趣味性的练习题，让学生在小组
合作中完成。

练习题要由浅入深，让学生逐步掌握比较级和最高级的运用。

4. 小组讨论与分享：鼓励学生积极参与讨论，分享学习心得，提
高表达和交流能力。

教师要关注每个学生的发言，给予及时的反馈和鼓励。

教师要针对学生的表现，给予具体的评价和建议，促进学生
进步。

四、板书设计
1. 板书设计要简洁明了，突出教学重点和难点。

使用不同颜色的粉笔，将比较级、最高级、数量多少等关键
词进行标注，方便学生记忆。

五、作业设计
1. 作业设计要针对性强，既有基础知识的巩固，又有拓展延伸。

设计富有情境性的题目，让学生在实际操作中巩固所学知识。

六、课后反思及拓展延伸
1. 教师要关注学生的反馈，及时调整教学方法和策略。

对学生在课堂上的表现进行详细记录，分析原因，制定改进
措施。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现数学，用所学知识解决问题。

布置实践性强的家庭作业，如观察家庭物品的数量并进行分类，激发学生的学习兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要生动形象，语调要富有感染力，以吸引学生的注
意力。

2. 在关键知识点处，适当提高音量，放慢语速，以强调重点。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，情景导入不宜过长，以免影响
后续教学内容的展开。

2. 例题讲解和随堂练习时间要充足，让学生充分理解和实践。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考，激发学生的探究欲望。

2. 鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时的反馈和鼓励。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的故事或情境，吸引学生的兴趣，为新课的学习
做好铺垫。

2. 结合学生的生活实际，设计贴近生活的情景，让学生感受到数
学的实用性。

教案反思
一、教学内容
1. 教学内容符合学生的认知水平，但在实际教学中，要注意观察
学生的反应，及时调整教学难度。

2. 教学中要注重培养学生的数学思维，引导学生发现生活中的数学。

二、教学方法
1. 采用启发式教学，引导学生主动探究和发现，提高学生的自主
学习能力。

2. 在教学过程中，注重师生互动，提高课堂氛围，使学生在轻松
愉快的氛围中学习。

三、课堂管理
1. 课堂提问时要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都有机
会发言。

2. 加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。

四、教学效果
1. 从学生的作业和课堂表现来看，学生对比较和分类的概念掌握
情况较好。

2. 课后要加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，以便更
好地调整教学策略。

五、改进措施
1. 针对学生在课堂上出现的共性问题，进行针对性的辅导和讲解。

2. 丰富教学手段，运用多媒体、实物等教学资源，提高教学效果。

3. 关注学生的个体差异，制定个性化的教学计划，使每个学生都
能在原有基础上得到提高。