第11课《记承天寺夜游》课件(共32张ppt)部编版语文八年级上册

解题
记承天寺夜游
“记”是古代的一种文体，主要是记 载事物，往往通过记事、记物、写景、 记人来抒发作者的感情或见解，即景抒 情，托物言志。
记承天寺夜游 苏轼
【老师】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡， 【女生】月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺寻张怀民。【男生】怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 【合】何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
作者简介
贬官杭州：
我本无家更安住， 故乡无比好湖山。
贬官黄州： 长江绕郭知鱼美， 好竹连山觉笋香。
贬官惠州： 日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人。
才华横溢的苏轼
文----唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩 欧阳修;
词---- 苏辛：（豪放派） 苏轼, 辛弃疾
诗----苏黄： 苏轼，黄庭坚;
省略句 解衣欲睡 省略主语，即(吾)解衣欲睡 倒装句 （1）相与步于中庭
介宾短语后置，正常语序为“相与于中庭步”
（2）但少闲人如吾两人者耳 定语后置，正常语序为“但少如吾两人者闲人耳”
感“夜游之因” 品“月色之美” 悟“闲人之情”
1.请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。
2.文中描写月光美景的语句是什么？并作简要赏析
影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人
只是 清闲的人
罢了
如吾两人者耳。
文言积累
1、古今异义词：
（1）月色入户
但
古义：单扇的门 今义：窗户，人家
（2）念无与为乐者 念
古义：想到 今义：想念，读
（3）盖竹柏影也 盖
古义：原来是，表推测原因 今义：器物上部有遮盖作用的东西
文言积累
1、古今异义词：
古义：只是 但 今义：但是
用这样的方式说：我读出
之美（ห้องสมุดไป่ตู้修辞手法和表现手法两个方面入手）
3.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出一个能表现苏轼与张怀
民友情的句子，说说你选择它的理由。
4.苏轼和好友张怀民的心情如何呢？如何理解闲人的含义呢？
（1）作者自称“闲人”，文中哪些语句表现出了作者之“闲”？
（2）“闲人”又有何含义？
全文以什么为线索，表现了作者怎样的心境。 2.文中描写月光美景的语句是什么？其主要内容可用四个字概括为什么？ 请你对这个句子做一下赏析。（修辞、表现手法） 3.文章表达了作者怎样的感情？ 4.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出一个能 表现苏轼与张怀民友情的句子，说说你选择它的理由。 5.体会作者的心境，结合写作背景和你对苏轼的认识，谈谈你对“闲人” 的理解。
么？请你对这个句子做一下赏析。
角度三：以“积水空明”的静态和“藻荇交横”的动 态描写的动静结合的方式。 生动形象的写出了月光的澄澈透明与无处不在，点染 出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 虽未有一字写月，却处处写月。表现出苏轼沉醉月景， 超凡脱俗的雅趣。
苏轼
苏轼，北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡 居士。与其父苏洵，其弟苏辙[zhé]合称为“三 苏”，均居于“唐宋八大家”中。他在宋词中有特 殊贡献，开创豪放一派，他的词《水调歌头》（明 月几时有）、《念奴娇·赤壁怀古》等是宋词中的 不朽作品。他的散文代表作有《前赤壁赋》、《后 赤壁赋》、《石钟山记》等。诗《题西林壁》中有 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”的名句。
（4）但少闲人如吾
两人者耳
闲人
古义：清闲的人 今义：与事无关的人
耳
古义：语气词，相当于“罢了” 今义：名词，耳朵
文言积累 2、一词多义
未复有能与其奇者 指欣赏
与 念无与为乐者
和
念无与为乐者 代词，……的人 者
如吾两人者耳 助词，表示停顿
3、词类活用
相与步于中庭 步，名词用作动词，散步
文言积累 3、文言句式
1.全文以什么为线索，表现了作者怎样的心境。
全文以“月”为线索，表达了作者全文以'月光'为线 索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月 光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者 旷达心境。
2.文中描写月光美景的语句是什么？其主要内容可用四个字概括为什
么？请你对这个句子做一下赏析。
角度一：运用了比喻的修辞手法，积水空明” 生动形象地写出了月光的清澈透明，“藻荇交 横”生动形象地写出了竹柏倒影的清丽淡雅。 作者用高度凝练的笔墨，点染出了一个空明澄 澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
书画----宋四家： 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾。
写作背景： 元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王
安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出 狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无 权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种 地,游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发 郁闷心情。
承天寺塔
位于银川市城西承天寺内, 俗称“西塔”，是西夏王朝 的主要佛寺。始建于1050年， 距今已有900多年的历史。塔 通高64.5米,异常俊秀挺拔。
2.文中描写月光美景的语句是什么？其主要内容可用四个字概括为什 么？请你对这个句子做一下赏析。
角度二：正侧结合。“积水空明”是就月光本身 而形容，“藻、荇交横”则以竹柏倒影来烘托月光 的皎洁。这两句，一正写，一侧写，二者结合，共 同创造出一个冰清玉洁的透明世界。
2.文中描写月光美景的语句是什么？其主要内容可用四个字概括为什
小组合作 借助注释翻译课文。
课文翻译：
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色
单扇的门，泛指门。
这里指门窗。
动词，享受。 于是 ，就
入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天
寻找
走 想到，考虑到 在庭院中散步
寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
一起
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏
形容水的澄澈
交错纵横 大概是
（3）“闲人”包含了作者怎样的情感？
全文以什么为线索，表现了作者怎样的心境。 2.文中描写月光美景的语句是什么？其主要内容可用四个字概括为什么？请你对这个句 子做一下赏析。 3.文章表达了作者怎样的感情？ 4.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出一个能表现苏轼与张怀 民友情的句子，说说你选择它的理由。 5.体会作者的心境，结合写作背景和你对苏轼的认识，谈谈你对“闲人”的理解。 （1）作者自称“闲人”，文中哪些语句表现出了作者之“闲”？ （2）“闲人”又有何含义？ （3）“闲人”包含了作者怎样的情感？