影响价格的因素说课稿分析

济问题的能力和参与经济生活 和国家现行政策的理解
的能力。
和支持。
说教学重难点
教学重点
1、供求影响价格 。 2、价值决定价格 。
教学难点
社会必要劳动时间、劳动生产 率与商品价值量的关系 。
重难点突破
以情境创设为基础，设计多样 化的学习任务和学生活动。
说教学理念
依据理论
教学理念
贯彻“教师为主导，学生为主体，探究
说教学过程6
创设情景、体验导新 自主学习、获取信息 创设情境、合作探究 活动合作、拓展训练 深化学习、发展思维 学以致用、体验践行 课堂小结、作业布置
教师活动
幻灯片出示最新国家调控房价的漫画材料，设问： 1.图中影响房价的因素有哪些？2.住房问题关系 着千家万户，作为开放商如何使住房价格下降？
学生活动
思考：牛仔服装的价格为什么涨？会无限上涨吗？说明了 什么经济道理？
补充牛
价 格
仔裤价
格走势
图，画
出价值
线。
价值 时间
说教学过程3
创设情景、体验导新 自主学习、获取信息 创设情境、合作探究 活动合作、拓展训练 深化学习、发展思维 学以致用、体验践行 课堂小结、作业布置
教师活动
出示探究情景，四组同学分别作为四家牛仔服装企业 的老板，且四家企业的生产条件和生产一件牛仔裤所 需时间显示在屏幕上，引导学生进行合作探究。
9‘
5‘
6‘
2‘
1.创设情景、体验导新 2.自主学习、获取信息 3.创设情境、合作探究 4. 互动合作、拓展训练 5.深化学习、发展思维
6.学以致用、体验践行 7.课堂小结、作业布置
说教学过程1
创设情景、体验导新 自主学习、获取信息 创设情境、合作探究 活动合作、拓展训练 深化学习、发展思维 学以致用、体验践行 课堂小结、作业布置
学生活动
1、自主看书，同桌讨论，得出商品价值决定价
格的结论。 2、补充牛仔裤价格走势图，画出价值线。
设计目的 引导学生发散思维，培养学生通过已有知识获取新 知识的能力，并提高分析问题能力。
均安牛仔博览会期间，牛仔服装企业召开了冬春季服装 订货会，加盟商发现服装出厂报价有了明显的提高，客商 对均安牛仔服装制造业的研发能力、做工质量等均赞赏有 嘉，唯独对出厂价上涨颇有微词。为何服装价格涨价这么 快？一位均安牛仔服装协会的工作人员告诉了记者，去年 服装较大幅度的上涨，主要诱因在于服装原材料价格的提 升。虽然今年10月份较3月份时候，棉花价格跌了近四成， 但服装价格仍在上涨，原因主要还是在于工资、面料、物 流等生产成本都涨了！
学习基础
高一学生由于刚刚学习经济生 活，对于经济学的专业概念认 知模糊，但第一课商品和货币 知识的学习已经为本框内容作 了铺垫，而且本框内容比较符 合学生的生活实际，学生可以 通过自主学习、合作探究等方 式学习本框内容
学情 分析
教材 分析
教法 学法
教学 过程
教学 反思
说教材地位和作用
《影响价格的因素》是人教版必 修1《经济生活》第二课第一框题的 内容。本框题承接前面 “价格是价 值的货币表现” ，后面是 “价格 变动的影响” ，它在整个教材中起 承上启下的作用，为以后《经济生 活》的学习打下牢固的理论基础， 因此，本框题在《经济生活》中具 有不容忽视的重要的地位。
设计目的
动手必须动脑，通过实在的数量关系的例子，突破 教学难点，弄清楚商品的价值量与社会必要劳动时 间、社会劳动生产率的关系，商品价值总量与个别 劳动生产率的关系，让学生生成和建构知识。
牛仔服装业 该部门一个 个别劳动生 社会劳动生
工人原来 产率再提高 产率提高一
一倍
倍
工作时间 8个小时 8个小时 8个小时
决定价值量以及劳 绕价值变动的，市场交易的本 意识、效率意识，培养
动生产率与商品价 质和核心是等价交换。通过观 尊重他人、热爱劳动、
值量的关系，明确 察和分析现实生活现象，培养 平等待人的精神。通过
价值规律的基本内 学生分析、归纳及透过现象看 对经济现象的观察和分
容和表现形式。
本质的能力，继而培养分析经 析，使学生树立起对党
影响价格的因素说课稿
均安中学
曾晓珍
1
说学生
3 说教学目标
5 说教学理念
7 说教学过程
2 说教材地位 4 说教学重难点 6 说教法学法 8 说教学反思
学情 分析
教材 分析
教法 学法
教学 过程
教学 反思
面向对象：高一级学生
学生特点
高一学生感性认知的能力较 强，理性分析的能力也有一 定的提高，采取由感性认知 到理性分析的方法符合高一 学生的认知特点。
学生活动 合作探究；归纳总结；分析成果，小组评价。
设计目的 小组成员相互交流，解决疑惑，互助合作，思维碰撞， 提高发现和解决问题的能力。为生活中确实存在的问题 出谋献策，增强学生为家乡做贡献的责任感，逐步理解 为什么科学技术是第一生产力，我们为什么要坚持科教 兴国战略，使情感得到升华。
• 情景一：在一个简陋的作坊里，甲生产者纯靠手工生产， 生产一件牛仔裤要1小时。
现象
因素
出口退税 率下降
冬季买牛 仔裙
均安牛仔 便宜
国家政策 季节因素 地域因素
订单下降 外部因素
供求
影响
供应减少 价格上涨
需求减少 价格下降
供应大， 需求小
价格下降
需求减少 价格下降
各种因素对商品价格的影响，是通过改 变该商品的供给或者需求 来实现的。
合作探究：供求的变化对价格的涨跌有什么影响？
说教学过程7
创设情景、体验导新 自主学习、获取信息 创设情境、合作探究 活动合作、拓展训练 深化学习、发展思维 学以致用、体验践行 课堂小结、作业布置
教师活动
对本框题所学内容进行小结，并布置作业。
用本课所学经济知识分析解答问题，学会运用 知识。
设计目的
结合当前的时政热点让学以致用，提高学生分析问 题和解决问题的能力，迁移能力的同时使学生树立 起对党和国家现行政策的理解和支持，并提高学生 参与经济生活的能力。
小组合作，体验践行
1.图中影响房价的因素有哪些？ 2.住房问题关系着千家万户，作为开放商如何使住房价格下降？
劳动生产率 每小时2件 每小时？件 每小时？件
产品数量
16
单位商品价
50
值量（元）
商品价值总 800 量（元）
合作探究：请同学们根据所学知识填写下列横线上的比例关系
正比
社会必要劳动时间
无关
反比
反比
社会劳动生产率
无关
单位商品价值量 × 商品的数量
无关
个别劳动时间
反比
无关
个别劳动生产率
= 商品价值总量
画价格走势图目的是为后 面总结价值规律服务。
时间
时间
2010.1.
力高牛仔 60元
2010.7. 80元
2011.10. 100元
说教学过程2
创设情景、体验导新 自主学习、获取信息 创设情境、合作探究 活动合作、拓展训练 深化学习、发展思维 学以致用、体验践行 课堂小结、作业布置
教师活动 出示牛仔服装价格上涨的情景材料，让学生从 材料中获取信息来解答问题。
学情 分析
教材 分析
说教学目标
基础目标
知识
能力
目标
目标
提高阶段
情感 态度
教法 学法
教学 过程
教学 反思
掌握供求影响价格， 运用有关知识解释生活中某些 培养学生积极参与
理解价值决定价格、 商品价格变动的原因，理解价 日常经济生活的自主性
社会必要劳动时间 格的波动不是任意的，而是围 和独立精神，树立竞争
学生活动 1.预测牛仔服装未来的价格，完善牛仔裤价格走势图。 2.从特殊到一般，归纳价值规律的内容及表现形式。
设计目的 通过总结使学生体验规律的探索、发现、总结过程， 培养综合运用知识解决问题的能力，并使学生树立尊 重客观规律，按规律办事的意识。
预测牛仔裤未来价格，完善价格走势图
价值规律的基本内容 商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的, 商品交换以价值量为基础实行等价交换. 价值规律的表现形式 受供求关系影响,商品价格围绕价值上下波动.
教学 过程
教学 反思
说教法学法
均安作为牛仔名镇， 充分利用乡土资源 进行教学设计，以 牛仔服装情境创设 为基础，层层设问， 合作探究。重视知 识的建构与生成， 体现学生的主体地 位。
教法
教师采用： 多媒体教学法、 讨论教学法、启 发式教学法、时 事教学法。
学法
教师指导学生：
1、合作探究； 2、分析归纳； 3、知识迁移； 4、自主学习；
设计目的 创设一个教学情境，激发学生学习兴趣，并在体验中思 考。让学生自然自主地进入课堂的探究性学习中。知识 和实践相结合，四组镜头里反映出的导致价格变动的因素是什么？
镜头一：国家从紧的宏观政
策也给牛仔服装行业发展带
来了压力，国家加大了出口 退税政策的调整力度，规定 服装产品出口退税率从13%下 调到11%，企业利润将下降15
• 情景二：在一个小型规模的工厂里，乙生产者采用机器生 产，生产同样一件牛仔裤要45分钟。
• 情景三：在一个现代化生产厂房里，丙生产者用电脑控制 生产线，生产同样一件牛仔裤要20分钟。
• 情景四：根据社会调查，社会上大多数的牛仔裤生产者都 采用机器进行生产，生产同样一件牛仔裤要花30分钟。
1.用哪一个生产者耗费的劳动时间能作为衡量一件牛仔裤的价值量的 标准吗？为什么？ 2.面对激烈的竞争，你认为怎么样做才能使本企业处于有利的竞争地 位？ 3. 均安牛仔服装产品80%出口，大多通过贴牌间接出口，厂家只赚取 微薄的利润。在原材料涨价、人民币升值、人力成本上升的压力下， 许多企业利润率不到5%。请你为均安牛仔服装产业的发展出谋献策。
说教学过程4
创设情景、体验导新 自主学习、获取信息 创设情境、合作探究 活动合作、拓展训练 深化学习、发展思维 学以致用、体验践行 课堂小结、作业布置
教师活动
教师幻灯片展示牛仔服装单位商品价值量和社 会必要劳动时间、劳动生产率关系表，并强调相关 概念。
学生活动
1.合作小组计算并填写表格2.从表格中归纳几对关系 关系。3.学生举例说明社会劳动生产率提高而使商品 价格下降的事例。4.让学生思考提高社会劳动生产率 的意义。
为主线，思维为核心”的教学思想 ，以
培养和提高学生的经济素养为宗旨，充 分利用乡土资源进行教学设计，以牛仔 服装情境创设为基础，层层设问，合作 探究。使学生在知识、能力、情感态度 价值观三个方面和谐发展，实现个性化 发展。在此过程中，重视知识的建构与
生成，实现学习的正向迁移。
学情 分析
教材 分析
教法 学法
镜头二：在夏季，牛仔短裙卖 的火热，但在冬天却无人问 津。。
个百分点，部分牛仔企业转
产其他商品。
镜头四：欧美市场是牛仔服装
镜头三：在均安、新塘等牛仔服装 生产地，牛仔服零售价比较便宜。
外贸进出口的主要市场，欧美 市场的萎缩，订单急剧下降， 牛仔服库存堆积，很多厂家贱
价处理。
合作探究：你认为还有哪些因素导致价格变动？能不能举例 说明？供求是如何影响价格的？
教师活动 由第五届均安国际牛仔博览会引入话题，出示《多重因素 影响牛仔服价格》情景材料，让学生合作探究找出四组镜 头里反映出的导致价格变动的因素 ；提供的牛仔裤一段 时期内的价格 。
学生活动 1、在情境中，学生联系分析四个镜头所反映的导致价格 变动的因素，理解气候、时间、生产、地域、国家政策等 因素通过改变供求关系影响商品的价格。 2、学生根据教 师提供牛仔裤一段时期内的价格，在坐标轴上画出牛仔裤 价格走势图。
供求 关系
供不 应求
供＜求
商品 缺余
购买者
销售者
商品 争相 趁机 短缺 购买 提价
价格 涨跌
价格 上涨
俗
语
谁占 主导
市场 类型
物以 卖 卖方 稀为 方 市场
贵
供过 于求
供＞求
商品 过剩
持币 待购
竞相 降价
价格 下跌
货多 不值
钱
买 方
买方 市场
价
教师提供 格 某款牛仔 裤一段时 期内的价 格，学生 在坐标轴 上画出牛 仔裤价格 走势图 。
反比
正比
说教学过程5
创设情景、体验导新 自主学习、获取信息 创设情境、合作探究 活动合作、拓展训练 深化学习、发展思维 学以致用、体验践行 课堂小结、作业布置
教师活动 学习到这里，我们来总结一下影响商品价格的因素有哪些 （价值决定价格，供求影响价格）这两种因素使市场上的 商品价格变化呈现什么现象？请同学们绘制出牛仔裤价格 的市场变化图，并归纳总结价值规律。
学情 分析
教材 分析
教法 学法
教学 过程
教学 反思
说教学过程
1 环节一·创设情景 体验导新 2 环节二·自主学习 获取信息 3 环节三·创设情景 合作探究 4 环节四·互助合作 拓展训练 5 环节五·深化学习 发展思维 6 环节六·学以致用 体验践行 7 环节七·课堂小结 布置作业
说教学过程
时间： 5’ 6‘ 8‘