作文审题方法总结

作文审题方法总结
一、懂得审题的范围。

一般而言，作文的审题内容主要包括四个方面：①立意、②拟题、③文体。

二、明确审题的步骤
审题步骤一般可以这样进行：
第一步：理解题目含义；
第二步：确定文章中心；
第三步：圈定选材范围；
第四步：选定文体。

例如，对以“修养”为话题的作文进行审题立意，先要明确“修养”的含义一是指理论、知识、艺术思想等方面的一定水准；二是指养成的正确的待人处事态度。

接着，选择好它的具体含义，确定你要表现的主题（中心），如“正确的待人处事态度是成功的关键”。

然后，根据这一中心圈定选材范围。

三，把握审题的方法
1.审出题目中的虚指或象征意义。

有些题目，本身就是双关语，其意义既有实指的具体的事物意义，也有虚指意义。

审题时要审出它的象征意义，如“季节”，它可以象征人生的某个阶段，少年、中年、老年。

而如人生的某个阶段就是季节的象征意义。

2.审出题目中的修饰性词语的限定意义。

有些题目或是偏正结构，那么那些起修饰作用的定语或状语就是审题的关键。

还有一些题目或话题，不是偏正结构而是动宾结构，这种情况下，一般审题的突破就在动词上。

3.审出题目或话题中限定范围内那些仍可以自由发挥的广阔空间。

有些题目或话题，可能是一些介宾结构，也可能是一些表条件的词语，但命题人的话没有说完，后面留下了让考生自由发挥想象的空间，这样的的题目或话题，审题的重点就是审出那些命题人没有说完的话。

4.审出题目或话题隐含的限定因素。

有些题目或话题本身暗含有一些限定因素，审题时需要注意这些因素。

5.审出材料中的关键词句。

在材料作文、新命题作文或话题作文的材料中，有些关键词句能够揭示材料的主旨，对审题有重要的指向作用。

这些句子的位置一般处在开头或结尾，有时候也会在语段中出现。

话题作文中的关键词语，一般在材料提示部分出现。

6.审出材料中的感情倾向。

有的材料中暗含了命题人的倾向，肯定什么，否定什么，把握了这些也就审题的方向。

7.审出材料中的因果关系。

有的材料中包含了一定的因果关系。

分析导致的原因，才能弄明白命题人的意图。

8.审材料中的意象。

作为材料作文的诗歌，一般都采用了托物言志的写作手法，借某个意象传达特定的哲理。

因此这类作文的审题需要从意象的形象特点来确定作文的审题立意。

9.认真阅读漫画，关注漫画的各个细节。

漫画一般以讽刺、夸张的手法，抨击现实的不良现象。

看漫画时一定要认真阅读漫画，包括文字和图画。

如果是多幅漫画，一定要结合起来分析。

从细节把握事物之间的关系和矛盾，找到审题的突破口。

10.审“要求”和“注意”。

文题中除了开头的题干表述、中间的材料，剩下的部分就是“要求”和“注意”部分。

这一部分一般对作文的“构思”“文题”“题目”“字数”等方面有一定的要求。

11.辨明关系，一分为二看问题。

“一分为二法”是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面；既要看到正面，又要看到反面。

只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。

这就是“一分为二法”。

作文审题不忘三忌：无视话题，另起炉灶；游离话题，喧宾夺主；主旨不明，云山雾罩。

例1：以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的文章。

(60分) 注意：①立意自定。

②文体自选。

③书写规范，正确使用标点符号。

④不得抄袭。

【题型分析】这是一道没有材料的命题作文，并且题目带有很强的抽象和象征意义。

【审题方法】审出题目中的虚指或象征意义。

【方法点拨】有些题目，本身就是双关语，其意义既有实指的具体的事物意义，也有虚指意义。

审题时要审出它的象征意义，如“季节”，它可以象征人生的某个阶段，少年、中年、老年。

而如人生的某个阶段就是季节的象征意义。

【适用范围】此方法只适用于命题作文或话题作文中的题目或话题。

【方法示例】“提篮春光看妈妈”，妈妈是对象，要求看的对象必须是妈妈（可虚指）。

可是这里面，“春光”具有很强的象征意义，是审题的关键。

“春光”，采用了借喻手法，可指丰硕的成果、骄人的成绩等。

因此，“春光”可以理解为离开妈妈后自己在学业上取得的成就，也可以理解为离开妈妈后自己在做人、生活等方面获得的进步。

练习1：请以“春天的故事”为题，写一篇文章，要求内涵丰富，抒发真情实感。

文体不限，不少于800字。

（60分）
例子2：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

注意：（1）注意题目中的“地”字。

（2）不得抄袭。

【题型分析】这是一道无材料的命题作文。

【审题方法】审出题目中的修饰性词语的限定意义。

【方法点拨】有些题目或是偏正结构，那么那些起修饰作用的定语或状语就是审题的关键。

还有一些题目或话题，不是偏正结构而是动宾结构，这种情况下，一般审题的突破就在动词上。

【适用范围】此方法只适用于命题作文或话题作文中的题目或话题。

【方法示例】“诗意”词典的意思是“像诗里面表达的那样给人以美感的意境。

”而这里的“诗意”更多的应是指人的一种生存态度，生命质量，心灵世界等精神生活与审美取向，一种健康而有文化的心理。

“诗意地生活”是充满希望、
理想、激情、信念的生活过程或精神层面上的体验，像“自由”“高雅”“聪慧”“崇高”等。

“诗意地生活”是一个偏正短语，“诗意”是名词用作状语，修饰“生活”，“生活”做动词看待，因此也就是一种动态的行为过程或心理体验。

练习2：阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）
世界上，有一群人叫波西米亚人，与其他劳动人民一样，他们勤劳、勇敢，但有一点不同，他们总是热情高涨，把劳动看成是快乐，而不是压迫。

一天，一位德国旅行家行走在沙漠上，迎面就碰到这样一队人。

另他不解的是，为什么每走一小段路，他们就要放下行李休息一会儿。

于是，他上前问原因。

回答声不很响亮，却很清楚：“因为我们走得快，而我们的灵魂走得慢，我们要停下来等待灵魂赶上我们，不至于让他落在后头……”
请根据你对以上材料的理解和体会，展开联想，自选角度，以“带着灵魂上路”为题写一篇作文。

要求：自定立意，自选文体，不少于800字。

例3：阅读下面的文字，按要求作文。

(60分)
万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。

技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递…… 请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章：标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。

【题型分析】这是一道有材料提示语的话题作文，。

【审题方法】审出题目或话题中限定范围内那些仍可以自由发挥的广阔空间。

【方法点拨】有些题目或话题，可能是一些介宾结构，也可能是一些表条件的词语，但命题人的话没有说完，后面留下了让考生自由发挥想象的空间，这样的的题目或话题，审题的重点就是审出那些命题人没有说完的话。

【适用范围】此方法只适用于命题作文或话题作文中的题目或话题。

【方法示例】首先让我们来关注话题中的“传递”二字，主要有两种类型：一是实实在在的物与物之间的传递，如接力棒的传递、信息的传递、话语的传递等、奥运圣火的传递等；二是虚化的精神上的传递，如爱心的传递、孝心的传递、坚韧精神的传递，友爱善良传递等。

从话题的提示中可知，本话题更注重的是一种精神上的传递，因此，文章的立意以虚写为高。

另外从反面也可以批评一些
丑恶思想的传递，以及生活在某些环境的小孩会受到大人的思想传递。

再从高处想，一个民族的生命在于传递，没传递就会终结，中华民族文化也正是通过传递不断更新。

练习3：请以“变”为话题作文，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。

例4：请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自拟题目。

②自定立意。

③自选文体，且文体特征鲜明。

【题型分析】这是一道没有材料的命题作文。

【审题方法】审出题目或话题隐含的限定因素。

【方法点拨】有些题目或话题本身暗含有一些限定因素，审题时需要注意这些因素。

【适用范围】此方法只适用于命题作文或话题作文中的题目或话题。

【方法示例】文章审题，主要取决于对“记忆”内涵的理解。

这里的“记忆”不是一般意义上的记忆，而是那些在自己的人生阅历中，心灵受到撞击后留下的深深烙印。

这些“记忆”，留给我们的内心感觉或宏大，或涓细；有的喜悦，有的痛苦；有时是一种强烈的震撼，有时是美的陶冶，有时则是深深的启迪。

对任何人来说，这种在内心深处引发的丰富情感和震撼，不但不会随着时间的流逝而淡化，反而会历久弥新，永不磨灭。

当然，也可以是一个国家或民族的记忆，这是记忆的虚化。

练习4：追求、追逐、追随，都是“追”。

请以“追”为话题，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌之外，文体不限。

（2）不少于800字。

例5：阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）
母语是一个人最初学会的一种语言。

人人都有自己的母语。

母语是民族文化的载体，是民族的生存发展之根。

在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。

我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。

可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。

请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。

【题型分析】这是一道单材料的材料作文。

【审题方法】审出材料中的关键词句。

【方法点拨】在材料作文、新命题作文或话题作文的材料中，有些关键词句能够揭示材料的主旨，对审题有重要的指向作用。

这些句子的位置一般处在开头或结尾，有时候也会在语段中出现。

话题作文中的关键词语，一般在材料提示部分出现。

【适用范围】此方法适用于材料作文、新命题作文或话题作文。

【方法示例】关键句子“母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根”给考生以思考的起点与方向，也给考生以自由空间。

中国文化源远流长，而作为这一切的载体，母语（汉语）有着数不清的历史典故和道不完的神秘魅力。

汉语是民族的根，精神的根。

同时，提示语在强调母语重要地位之时，也隐射了当前母语及其尴尬的地位。

这启示我们将以什么样的心态去面对现状。

需要注意的是，文章不能单纯停留在语言的层面上，一味讨论种种语言现象，应该进一步思考“母语”所传承的文化内涵，通过语言现象的阐释，揭示现象背后的深层次原因，表达自己对中国传统文化如何继承和发扬的理性思考。

练习5：阅读下面的文字，根据要求作文。

有人在某次讲话中指出，当干部要有敬畏之心，敬畏历史，敬畏百姓，敬畏人生。

其实，不仅是干部，我们每个人都需要对一些东西常怀敬畏之心，这样才能使我们内心充盈、宁静，并在行为上有所戒惧和节制，从而与外界形成良性互动关系。

以“常怀敬畏之心”为标题写一篇文章，立意自定，除诗歌外文体自选，不少于800字。

例6：阅读下面的文字，根据要求写一片不少于800字的文章。

（60分）著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。

当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。

这件是被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。

丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。

华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。

不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的
那句话就满足了。

”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。

”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【题型分析】这是包含多材料的材料作文。

【审题方法】审出材料中的感情倾向。

【方法点拨】有的材料中暗含了命题人的倾向，肯定什么，否定什么，把握了这些也就审题的方向。

【适用范围】此方法一般适用于材料作文或话题作文。

【方法示例】这个题目主要体现的是关于“帮助”的主题。

从材料的本身来看，包括正反两个事例。

这里的每一则材料都涉及帮助和被帮助双方及其位置转换后的情况，故两则材料又有对比的作用。

第一则材料中接受资助的178名贫困生完成学业就业后，没有一个去看望丛飞。

而第二则材料中一个四年级的女生则为了给小李治病，捐出了全部的春节压岁钱。

一正一反，命题人明显是肯定后着的行为。

因此在立意是，可以立意为“助要学会感恩”。

练习6：阅读下面的文字，根据要求作文。

西方哲人奥古斯丁说：人们赞美山岳的崇高，大海的波涛，海岸的逶迤，星辰的运行，却把自身置于脑后……请以“发现自己”为题目，写一篇作文，不少于800字
例7：阅读下面的寓言，根据要求作文。

(60分)
古时东瓯(今浙江南部沿海一带)人住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不已。

有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。

东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。

由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。

第二天市场上失了火了，大家跑去告诉冯妇，冯妇捋起袖子跟着众人跑出去，却找不到虎。

大火烧到了王宫，大家推着冯妇往火里冲，冯妇被活活烧死。

那个商人也因此而获罪。

（据《郁离子·冯妇》改编）
上述寓言中的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产生误解，以致冯妇葬身火海。

由此可见，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大。

请以“语言与沟通”为话题写一篇文章，可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。

[注意]①所写的内容必须在话题范围之内。

试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。

②立意自定。

③文体自选（诗歌除外）。

④题目自拟。

⑤不少于800字。

⑥不得抄袭。

【题型分析】这是一则材料作文。

【审题方法】审出材料中的因果关系。

【方法点拨】有的材料中包含了一定的因果关系。

分析导致的原因，才能弄明白命题人的意图。

【适用范围】此方法一般适用于材料作文或话题作文。

【方法示例】这则材料的中冯妇的悲剧是语言沟通不畅，因此可以从语言能力的提高，对沟通的益处构思立意，也可以从语言沟通的积极意义入手。

练习7：阅读下面的材料，根据要求作文。

(60分)
公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点食物，最后却翻出了一颗珍珠。

公鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。

咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把它当作宝贝吧！”
说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续去翻找他的麦粒。

读了上面的故事，你有何感想？请结合自己对故事的理解，写一篇文章。

立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

例子8：阅读下面这首诗，根据要求作文。

沙
苗得雨
世上好像———
只有沙最不值钱
然而，最宝贵的东西———金，
就在它的里面。

阅读短诗，根据诗的寓意，发散自己的思维，大胆联想与想象，写一篇不少于800字的文章。

题目自拟，文体不限（除诗歌外）。

【题型分析】这是一则诗歌型材料作文。

【审题方法】审材料中的意象。

【方法点拨】作为材料作文的诗歌，一般都采用了托物言志的写作手法，借某个意象传达特定的哲理。

因此这类作文的审题需要从意象的形象特点来确定作文的审题立意。

【适用范围】此方法一般适用于材料作文。

【方法示例】世上看似最不值钱的东西往往最宝贵，除了沙，还有空气．水．阳光……由此看来，贵与贱也是辩证统一的。

普通的事物中含有深刻的哲理，外表朴素的人往往具有高尚的品德，平凡事业往往有着伟大意义，简单的生活中蕴含着人生的真谛。

就个人而言也许你总觉得自己普通如沙子，但如果你能挖掘自己的潜能，同样能够使自己的人生发出金子般的光辉。

练习8：阅读下面一首小诗，按要求完成作文。

（60分）
像大麦那样俯身
蒂斯代尔（英）
像大麦那样俯身
在海滨的低田里，
在强劲的大风中
歌唱不息。

像大麦那样俯身，
弯倒又挺起，
我也要不屈不挠，
从痛苦中站起。

要求：根据小诗的主旨，自拟题目，自选文体，字数在８００字以上。

例9：阅读下面的文字与漫画，按要求作文。

2007年洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼藉。

专家认为鼠危害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）急剧下降。

《助鼠为患》作者颜庆雄
（据2007年7月12日《晶报》）
根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。

要求：①必须按书信格式作文。

②题目自拟。

③所有内容必须与给定的材料相关。

④不少于800字。

⑤不得抄袭、套作。

【题型分析】这是一道漫画作文。

【审题方法】认真阅读漫画，关注漫画的各个细节。

【方法点拨】漫画一般以讽刺、夸张的手法，抨击现实的不良现象。

看漫画时一定要认真阅读漫画，包括文字和图画。

如果是多幅漫画，一定要结合起来分析。

从细节把握事物之间的关系和矛盾，找到审题的突破口。

【适用范围】此方法一般适用于漫画作文。

【方法示例】漫画的内容是一群田鼠给食客送感谢信，吓得食客夺路而逃。

逃跑时，手里还拿着筷子，旁边就时餐桌，上面摆着已经做成菜肴的蛇、猫头鹰（田鼠的天敌）。

漫画的标题是《助鼠为患》。

从内容看，是因为人们的行为导致生态失衡。

从标题看，明显持否定态度。

因此就可以从“人与环境和谐相处”方面去立意行文。

练习9：阅读下面的漫画，按要求作文。

阅读漫画，写一篇800字以上的作文，主题不能脱离漫画，题目自拟，文体自选。

例10：阅读下面的文字，按要求作文。

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。

诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。

诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。

它使我们领悟到：置身太近，有时反而感受不到实际存在的东西，要把握某一事物，有时需要跳出这一事物，人对事物的看法与对美的感
受同距离是有关系的其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。

请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写～篇不少于800字的议论文或记叙文。

【注意】①立意自定，题目自拟。

②不要照抄或扩写材料。

③所写文章符合文体要求。

【题型分析】这是一道材料作文。

【审题方法】审“要求”和“注意”。

【方法点拨】文题中除了开头的题干表述、中间的材料，剩下的部分就是“要求”和“注意”部分。

这一部分一般对作文的“构思”“文题”“题目”“字数”等方面有一定的要求。

【适用范围】这种方法适合各种类型的作文。

【方法示例】如写作“整体与局部”这一角度，我们便会想起“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”等诗句；写作“物以稀为贵”这一角度，便会想起“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”等诗句；写作“美在距离”这一角度，便会想起“不识庐山真面目，只缘身在此山中”等诗句。

如讲“团队与个人”，就可从诗句里得到“独草无绿色，草众色欲浓”的启示。

表现团队精神的事例，如“一花独放不是春，百花盛开春满园”“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”“众人拾柴火焰高”等，均是很好的论据；又如在湖南抗击雪灾的战斗中，如果没有全省、全国人民的热情支持，怎能那么迅速地融化坚硬的冰雪？能够有效地运用这些材料，文章自会胜人一筹。

但是最后“注意”明确要求：所写文章符合文体要求，即议论文或记叙文。

练习10：阅读下面的文字，按要求作文。

“放”在现代汉语中可以组成很多词。

①“放手”这是一种管理方法，作为领导，不必事必躬亲；松开手，把处理权“放”给手下，反而能激发大家的积极性。

②“放眼”这是一种观察方法，“风物长宜放眼量”可以少一些牢骚；放眼远观，可免做井底之蛙；放眼风景，可舒目怡情。

③“放飞”这是一种教育方法，作为家长老师，无须将孩子囿于狭小的天地里，而应大胆地“放飞”，让孩子锻炼出强健的翅膀。

请根据自己的理解或感受，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

[注意]①立意自定，题目自拟。

②不要照抄或扩写材料。

③所写文章符合文体要求。

例11：有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都保持好奇心。

质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、欢乐、烦恼、平庸……这中间的每一个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。

【题型分析】这是一道单材料作文。

【审题方法】辨明关系，一分为二看问题。

【方法点拨】“一分为二法”是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面；既要看到正面，又要看到反面。

只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。

这就是“一分为二法”。

【适用范围】适合各种类型的作文题。

【方法示例】对“好奇心”这个题目，我们要运用一分为二的观点来进行分析：既要看到“好奇心”的正面，又要看到“好奇心”的反面。

例如：是好奇心，让牛顿发现了万有引力定律；是好奇心，让爱迪生不懈探索点亮世界的灯芯；是好奇心，让“嫦娥一号”遨游太空等。

这是“好奇心”的正面：推动人类文明的进步。

另一方面，是好奇心，让鲁迅笔下的那些“竭力伸长脖子”的看客丧失人格，甚至丧失了民族意识；是好奇心，让哥伦布打开了欧洲通往美洲的航路，人类的杀戮从此更疯狂等。

这是“好奇心”的反面：让人平庸，甚至酿成人类悲剧。

综合立意:好奇心是把双刃剑，它在推动人类世界或个人进步的同时，也给人类世界或个人蒙上一层阴影，我们要学会使用这把双刃剑，趋利避害。

练习11：请以“弯曲”为题目，写一篇不少于800字的文章。

例子12：阅读下面材料，根据要求作文。