(冀教版)三年级英语上册《Lesson 8 How Many》教案设计1

（冀教版）三年级英语上册《Lesson 8 How Many》教案设计1
一、教学目标
知识与技能
1.掌握数字 1~10 的读音和用法；
2.学会用 how many 这个疑问词询问物品的数量；
3.学会回答 how many 这个疑问词，表达物品的数量；
4.提高学生的口语表达能力。

情感态度与价值观
1.培养学生学习英语的兴趣；
2.培养学生勇于表达的自信心，善于与他人交流合作的品质。

二、教学重点
1.掌握数字 1~10 的读音和用法；
2.学会用 how many 这个疑问词询问物品的数量；
3.学会回答 how many 这个疑问词，表达物品的数量。

三、教学难点
1.掌握 how many 这个疑问词的用法和回答；
2.用英语准确、流利地表达物品的数量。

四、教学策略
1.以视频、图片等实物为切入点，让学生通过视觉感知更容易理解数字；
2.采用互动教学法，通过师生、生生互动，提高学生的口语表达能力；
3.通过小组活动，提高学生与他人交流合作的品质。

五、教学内容
1. 数字 1~10
教学步骤：
1.以图片或手势方式展现数字 1~10，读出每个数字的音标和发音；
2.通过练习和游戏巩固数字的发音和用法。

教学目标：
1.掌握数字 1~10 的读音和用法；
2.通过游戏等方式培养学生对数字的记忆能力。

2. How many？
教学步骤：
1.以图片或视频为例，介绍 how many 这个疑问词的用法；
2.让学生模仿教师的口音练习 how many 这个疑问词的发音；
3.通过示范和练习，教授回答 how many 这个疑问词的表达方式。

教学目标：
1.学会用 how many 这个疑问词询问物品的数量；
2.学会回答 how many 这个疑问词，表达物品的数量；
3.提高学生的口语表达能力。

六、教学评估
1.通过师生互动、生生互动，检验学生掌握数字1~10的程度；
2.通过游戏、小组活动，检验学生运用疑问词和回答的语言能力。

七、教学反思
通过教学，学生了解了数字 1~10 的发音和用法，并掌握了 how many 这个疑问词的用法。

通过互动教学、游戏等方式，提高了学生的口语表达能力和与他人交流合作的品质。

在教学过程中，要根据具体情况和学生的实际水平及时调整教学策略，不断提高教学效果。