生态系统的功能ppt

课堂小结： 1.能量流动的过程分析 2.能量传递效率的计算方法 3.生态系统功能基础知识
课堂整理
课前记忆：
• 1.太阳能经过生产者的固定进入生物群落，在食物 链中以化学能的形式流动，以热能的形式散失。
• 2.生态系统的能量流动具有单向传递、逐级递减的 特点。
• 3.从能量流动角度分析，农田除草除虫的目的是： 调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效 地流向对人类最有益的部分。
• 4.生态系统的物质循环指的是组成生物的各种元素 在无机环境和生物群落之间循环往复的现象。
选最短食物链
最少消耗
获能最多
生
选最大传递效率20%
产 者 最大消耗 选最长食物链
获能最少
消 费 者
选最小传递效率10%
变式5.已知在如下图所示的食物网中，C生物同化的 总能量为a，其中A生物直接供给C生物的比例为x，则 按最低的能量传递效率计算，需要A生物的总能量（y） 与x的函数关系式为_y_＝__1_0_0__a_－_9_0_ax
为:(2J)/生(态c系m2统·中a第)二]。营养请级回到5第答三营: 养级的传递效率为 _1_5__.6_2_5_%____。
14
2.5
研究能量流动的实践意义
1、帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量 得到最有效的利用。
如：生态农业、桑基鱼塘 实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用 率。
能（量1）流总能动量：图生解 产者所 所固定隐的太含阳能的信息可概括如下:
（2）渠道：食物链和食物网。 （3）能量形式的变化：太阳能→有机物中的化学能→以热能形式散失
同化量 ＝摄入量－粪便量
(1)消费者摄入能量(a)＝b+c (2)消费者同化能量(b)＝e+d
(3)生长、发育和繁殖(e)＝f+i+j
统 必例位(1中 然为5).该：下物 选生1图0态质 择是3系k某J循 。统/人m下中2环工·生图鱼y和产）塘是者，能生固请某态量定回系人的答流统总：能工动能量量鱼的流是动塘原1.图1生理×解1（k态,0J5走能/系m量2“·单统y可,能 流经该生态系统的总能量是 1.17×10 kJ/m2·y。
• 4.物质循环和信息传递基础内容掌握不熟。
• 本节目标：
• 1.学会能量流动的过程分析，能够分析 能量流经某一营养级的示意图及生态 系统能量流动图解。
• 2.掌握能量传递效率的计算方法。
• 3.进一步明确物质循环和信息传递的 相关知识，做到零失误。
点一知:识生点态一系：生统态中系的统能的量能流量动 流动 下面探究的一能：量能量流流动动过过程 程的图相完关成 分析下列问题吗?
T5
种群
T5
种群
T31
种群、群落
考情分析：全国卷5年6考，高考指数★★★★★
• 学案反馈：
•
——知识点方面
• 1.能量流动的过程不清，对同化的理解，尤 其是粪便中的能量应该归属于谁不明确。
• 2.能量流动的2个、3个、4个去向出现混淆， 或者说用于自身生长发育繁殖的能量不理 解。
• ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.能量传递效率的分析和计算方法没有完全 掌握。
例1.某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为
生产者固定的太阳能)，下列叙述中不正确的是 C
A.生产者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋A2＋B2
＋C2＋D2)
B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1
C.流入初级消费者的能量为(A2＋B2＋C2)
D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减
(4)初级消费者粪便中的能量属
(f)
于谁的能量？
第一营养级的能量
下面的能量流动过程图完成下列问题吗 能量流动图解所隐含的信息可概括如下
同化量 ＝摄入量－粪便量
(1)消费者摄入能量(a)＝ b+c (2)消费者同化能量(b)＝ e+d
(3)生长、发育和繁殖(e)＝f+i+j
(f)
(4)初级消费者粪便中的能量属
• 5.碳元素在无机环境和生物群落之间是以CO2的形 式循环的，在生物群落内部是以含碳有机物的形式 传递的。
• 6.生态系统信息传递的种类、作用和农业生产中的 应用。
生态系统的功能
考纲要求： 1.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用 Ⅱ 2.生态系统中的信息传递 Ⅱ
年份 202X 202X 202X 202X 202X
②分解者的分解作用 ③化石燃料的燃烧
(7) 温室效应的原因及缓解措施:
原因:大气中CO2过多 措施:①植物造林,增加绿地面积
②开发新能源 ③减少化石燃料的燃烧
碳循环
呼吸作用
大 CO气2A中库的
光合作用和化
生产者 能合成作用
⑥
消费者
化石 燃料
• 思维诊断： • 1.无机环境中的物质可以通过多种途
径被生物群落反复利用。
于谁的能量？
第一营养级的能量
归纳：
某
一 营 A.自身呼吸作用消耗
养
级
C.流入下一营养级
同 化 的 能
B.用于生长、发育、 繁殖（储存于体内）
D.被分解者分解利用
E.未被利用的能量
量
总结:1.概念上的本质去路为 A、B 两个去向
2.定量不定时分析：去路可有三条为A、C、D
3.定量定时分析：去路可有四条：A、C、D、E
×100%
前提水平:营养级为单位
变式4.如图所示的食物网中，E是生产者，共含有 7.1×109kJ的能量，B生物种群总能量为2.3×108kJ，
从理论上计算A最多获得的能量是___B____kJ。
A.2.84×108kJ B.2.38×108kJ C.1.41×109kJ D.3.05×108kJ
小结:
分个体会另觅取食地，这体现了生态系 统的信息传递功能。
课堂检测：
1.下图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、
物质循环及信息传递过程，则图甲、图乙、图丙可
依次表示
C
A．能量流动、碳的循环、信息传递 B．能量流动、信息传递、碳的循环 C．碳的循环、能量流动、信息传递 D．信息传递、能量流动、碳的循环
全国卷 一卷 二卷 一卷 二卷 一卷 二卷 一卷 二卷 一卷 二卷
题号
考查点
T5
种群、群落和生态系统营养结构
T31
种群、群落和生态系统能量流动
T6、T30
群落
T31 生态系统的结构、功能(能量流动中传递效率应用）
T31
种群和生态系统能量流动
T4、T31
种群、生态系统结构、能量流动
T5
生态系统功能和稳定性
• 变式1.如图表示某草原生态系统中能量流动图解，
①~④表示相关过程的能量数值，下列有关叙述
正确的是
D
• A.①是流入该生态系统的总能量 • B.分解者获得的能量最少 • C.图中的②/①比值代表草→兔的能量传递效果 • D.③和④分别属于草和兔同化能量的一部分
探究二：能量传递效率的分析和计算
传递效率=
2、帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关 系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
如：草场放牧、田间除杂草
知识点二：生态系统的物质循环
1.物质循环的特点: 1.全球性 2.往复循环
2.碳循环---(碳元素)
（1）碳循环的形式：CO2 在生物群落中的传递形式: 含碳有机物 （2）碳在自然界中的存在形式： CO2和碳酸盐 （3）碳在生物体内的存在形式： 含碳有机物 （4）碳进入生物体的途径： 光合作用和化能合成作用 （5）碳在生物体之间传递途径： 食物链和食物网 （6）碳进入大气的途径： ①生物的呼吸作用
的 信
作用
生物种群的繁衍，也离不开信息的作用
息 传
调节生物的种间关系，维持生态系统稳定
递
应用
提高农产品或畜产品的产量
对有害动物进行控制
思维诊断： 1.狼依据兔留下的气味捕猎属于化学信息。 2.植物种子接受某种波长的光信息才能 够萌发说明生物种群的繁衍离不开信息 的传递。
× 3.当食草动物看到青草明显减少时，部
Χ • 2.光合作用推动碳循环过程，促进了 生物群落中的能量循环。
Χ • 3.农田生态系统的物质是循环利用的， 是自给自足的。
• 4.只有在光照的条件下，生态系统的
Χ 能量流动和物质循环才是同时进行的。
知识点三：生态系统的信息传递
物理信息
生 种类
化学信息
态
行为信息
系
统
生命活动的正常进行，离不开信息的作用；
2.下图是某生态系统物质和能量流向示意图。下列有关叙
述正确的是
C
A.X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器
B.X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、……及Z过程释放
的CO2总量相等
C.当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值
约为X1过程的能量值的1%～4%
D.图中箭头也可表示该生态系统的信息传递方向