窗外的声音作文（精选7篇）

窗外的声音作文
窗外的声音作文(精选7篇)
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的窗外的声音作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

窗外的声音作文1
听，窗外下雨了，小雨点敲打着玻璃，像是一个个小精灵在向我们诉说，诉说它们的喜怒哀乐，给我们带来不一样的感觉。

啦啦啦，它们在花草树木的伴奏下唱起欢快的歌曲。

而我，坐在房间里，聆听着窗外的美妙乐曲。

我仿佛来到了一个童话世界，太阳和月亮同时出现在天空，四季的花朵，同时绽放，四周的房子都是用巧克力和饼干制作而成，天空中好像飘着洁白的雪花，整个世界变得银光闪闪。

我彻底陶醉了……
嘀嗒嘀嗒，我好像听到小雨点哭泣的声音了，我想：也许是它们因为偷偷溜出来玩，被太阳公公批评了吧！还是遇到什么不顺心的事情了呢？我想对小雨点说：“小雨点，开心一点儿吧，如果是太阳公公批评了你，那他也是为你好。

如果是遇到困难了，那我们就勇敢地去面对一切困难，没有什么大不了的事情，我们每天都要开开心心的。

”
哗啦啦，小雨点好像听懂了我的话，它们终于又回来了！小雨点来了，它们欢笑着，嬉戏着。

它们又开始调皮了，有的跳上了屋顶，坐着滑滑梯下来了；有的敲打着窗户，为孩子们演奏歌曲；还有的在欢快地舞蹈。

它们给我们带来了欢乐，你听，小雨点好像在催促着我们赶快出来和它们一起游戏呢。

此时的窗外传来了伙伴们嘻嘻的笑声，他们在和小雨点在做游戏呢，就连小动物们都来凑热闹，大家一起唱歌跳舞，就连四处的花草和树木都变得生机勃勃。

好一幅热闹的画面。

下雨天，聆听窗外的声音也是别有一番滋味。

窗外的声音作文2
那玻璃窗轻轻滑动的声音，每一声都是那么甜美、悦耳，每一次都是那么令人难忘，每一次都充满浓浓的关爱。

我是一个男孩，对生活上的一些琐屑之事都十分粗心。

因此细心的妈妈就常常为此操心。

我的书桌就放置在窗台下，每当疲劳时，就可以欣赏下窗外的风光。

一般来说，我都不会去办弄那窗户。

可妈妈却不是这样认为的，几乎每天她都会调整窗户，我既不知道为什么，也不想知道。

直到那一天……
那是一个寒冷的晚上，风一直在呼啸。

临近期末，学习任务繁重，因此我全副武装投入到作业与学习中。

正当我埋头苦干时，忽然觉得鼻子里有什么在流动，我条件反射地撕下一张纸巾堵住鼻孔，然后把鼻涕擦干净。

可之后我一直往返于书桌与垃圾桶之间，白花花的纸团填满了垃圾桶。

就在我刚坐好开始动笔时，一个瘦长的黑影映在了书桌上。

我猛地一抬头，原来是刚散步回来的妈妈。

她正踮起脚，身体极力往前倾，看来她是想关窗。

由于宽大的桌子的阻碍，她不得不侧着身子，用左手按在桌子上维持身体平衡，用右手去抓窗把手。

窗外的寒风涌进来，撩起她的短发。

这时我惊呆了，我第一次发现她竟然有如此多的白发。

在缓缓的关窗声中，我一直凝视着妈妈。

原来我长大了，妈妈也老了、累了。

“咔嚓”的一声闭合声指挥飘舞的短发停了下来，仍然是乌黑中夹杂着几丝银线；就在妈妈转身的一瞬间，我看到她在微笑，甜甜的但令人无法揣摩。

也就在这一刻，我又低下了头，拿起笔，使妈妈不知道我在注视她。

于是，她就轻轻的离开了我的房间。

之后，就再也没有一个纸团扔进垃圾桶。

是因为没有了风，是因为有了爱。

那一幕，那一声至今令我难忘。

从此我学会了调整窗户，因为我不再想看到更多的白发。

窗外的声音作文3
近日，海门市海南小学全体数学老师赴南京参加了一场视听盛宴。

第11届《现代与经典》全国小学数学教学观摩研讨会，给老师们带来了碰撞、带来了反省、带来了思索……，特别是与会名师生动的语言生本的课堂，别出心裁的练习设计，余音绕梁回味无穷。

华应龙老师从“数起源于数，量起源于量”出发，诠释着《分数的再认识》，揭示几十年来分数教学的误区：重“1”轻单位，同时华老师“走自已的路，让别人走得更好”的人生格言、“不同的声音不一定是错的，可以站在对方的角度想想”“会倾听很重要”的谆谆教导、“可以想，也可以动手折”“既说了分子又说了分母”的学习方法渗透……无不体现着一个长者、智者、师者的风范。

刘德武老师“天下难事做于易”的哲学课堂；张齐华老师“学生会了还需动手做一做”，知其然知其所以然的有效课堂；黄爱华老师“在快乐中学会某种本领的活动”，一次次掀起学生探究、体验欲望的兴趣课堂；贲友林老师的“学生在哪里？学生走向哪里？学生怎样走向哪里？”的一课三问；徐长青老师的“简约--数学教育的理性回归”……所有的一切，都像欧享利小说特色“含泪的微笑”一样发人深省。

聆听窗外声音，可以让我们站得更高、走得更远。

相信海南小学的全体数学老师不枉此行，能在以后的工作中扬长避短，真正做到不抱弃、不放弃、有扬弃，师生共同享受教育的幸福!
窗外的声音作文4
深夜的天空已被厚重的黑色所布满，云缝中，几颗星星散发着微弱的光芒。

此时，我正在梦乡中遨游，忽然被一场噩梦所惊扰，满身冷汗地惊醒过来。

抓过闹钟一看，已是凌晨三点。

房内冰凉的冷气吹到我身上，我已是睡意全无。

“呼呼”的冷气声在寂静的房间里听起来甚是惊悚，好似一个魔鬼沉重的`呼吸，我赶紧关了空调，打开窗子。

一阵清风裹着大自然的芳香气息扑面而来，使我顿觉心旷神怡。

与此同时，我听见了窗外美妙的声音。

自然的晚风擦过树叶，发出好听的“沙沙”声，比冷气声悦耳多了；“吁——吁——”的虫声传遍整个夜空，声音清脆柔美；偶尔有晚归的人开着“轰轰”响的摩托车
或汽车奔入小区，平时我特讨厌这种机械声，可现在听起来宛如一面大鼓的鼓声，气势十足，霸气侧漏。

正在这时，窗外忽然下起了微雨。

微雨不像暴雨一般发出“哗啦啦”的粗暴的声音，像要撕裂大地似的，而是“沙沙沙”的，温柔动听。

微雨是一位慈爱的母亲，带着满满的爱意温柔地亲吻、抚摸着大地万物；微雨是清洁工，轻柔地给建筑物与树木洗刷身上的灰尘与污渍，洗刷得一尘不染，甚至透出好看的光亮；微雨是音乐家修长灵巧的手指，落到哪处都发出不同的美妙声音，大自然成了奇妙无比的琴键。

微雨轻柔的“咝咝”声就好似歌者随心的吟唱，虫子的“吁吁”声则像伴奏的葫芦丝，风的“呼呼”声是歌曲的和声，车子的“轰轰”声是铿锵有力的军鼓。

这些声音交织在一起，实在是一首天籁之音。

听着美妙的“天籁之音”，我渐渐进入了梦乡……
窗外的声音作文5
那阵声音，在我耳边回响不绝。

——题记
蝉儿聒聒的在窗外叫着。

教室一片寂静，看着那个个死板的字眼。

语文老师正在过道中徘徊，用最高的声调提醒我们集中精力。

“喜羊羊美羊羊……”一阵欢快的音乐，把我们的精力全部吸引住。

眼睛目不转睛的盯着卷子，思绪却早已随着那歌声到了遥远的以前。

“同学们这是我们最后一个六一了，请大家珍惜最后这段时光。

”班主任用略带伤感的
语气说。

讲台下一片寂静。

“…。

让我们迎接六一国际儿童节的到来。

”那一个六一，与往年并没与众不同。

但是，我清晰的记得，那时候我们没有欢声笑语。

六一过后，不久，我们毕业了。

毕业时候，还记得我们早早的到了学校，布置教室。

给任课老师写祝愿，和老师们拍照，那时候我们没有留下离别的眼泪。

那一天，我清晰的记得，时光飞逝。

最后的分别。

临走的时候，我们打起凳子，迟迟不肯离去，这也许是最后一面。

看看同学的脸。

看看后面的黑板报。

看看熟悉而又陌生的讲台。

眼泪在我眼角滑落。

“同学们拿出下一张卷子。

”我的思绪回到了现在。

偶然回头看见黑板的倒计时。

“24天”，转眼又是一年夏天，转眼我们又将毕业。

这次毕业。

少了几分稚气，多了几分拼搏。

少了几分快乐。

多了几分不舍。

看看周围的同学，依偎着身边的墙壁看着窗外的蓝天，眼中夹杂着几分不舍。

希望时光可以停止，让我能停留在这里，我不敢想象24天后的我将是什么心情。

多想再听一听老师的唠叨，多想再看看熟悉的课桌。

这个夏天注定是一个伤感的季节。

窗外的声音还在，我们的时光却消失不见……
窗外的声音作文6
精神恍惚，睡眼朦胧。

窗外，只有一片很静的天。

快乐的声音？去哪也听不到吧。

总是这样一个人发呆，不知从什么时候开始喜欢胡思乱想。

人们嘴里说的梦想呵--离我有多远？应该好远好远好远，远的我看不见它，感觉不到它吧。

步入初三年，中考所给的压力不约而至。

经常会想：一定要这么累么？有没有那么一天，我可以有双翅膀，偷偷地飞走。

答案呀，像被飞针扎破的气球，一下炸醒我的念头。

我哦--是一只被书压得断翅的小鸟。

朋友堆里，哼不出熟悉的轻快熟悉曲调，讲不出诙谐的幼稚动人笑话--大家都累了。

“考场上，我们就是对手了。

”一笑而语，呆望着天空，看那白白的云。

鼻子一阵酸楚，却挤不出泪水--“到时候，我们就该说再见了。

”躺在草坪上，思绪--又开始乱漫了。

“你一定要加油！”--爸妈的口头禅。

无力地点点头，拖着快散架的自己坐回书桌，白纸枯灯题海呵--又是一晚“相处融洽。

”也许，已经麻痹了；也许，只是怕看到家人失望吧。

反正，我没有反抗。

应该像他们所说的，都是为了未来吧。

渐渐地，话少了，笑少了。

或许，我是该找个梦想了吧。

下巴靠
着笔头，看着远处隐约的山影--它们，好安静，静的不晓得是快乐还是悲伤。

就只是那样立着，沉默着。

似乎，懂得了压力与安静的深邃--终于，我把头探出窗外：“我要一个最好最美最无悔的未来！”
听见了么？窗外呀，原来也有快乐的声音耶……
窗外的声音作文7
由朱永新教师发起的新教育的六大行动中，营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区。

因为种种原因，一直不太理解“聆听窗外声音”是怎么回事，为什么要聆听窗外声音？如何去聆听窗外声音？
古人云：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

”这样的时代早已成为历史，当今学子，必须要像宋代朱熹所说的：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

”现代的教育要求我们为师者必须要关心国家大事，心系天下，心系苍生，教育出来的学生才是真正的国家的人才，而不是读书的机器，考试的高手!
真的很后悔，自己教课的时候，因为不理解，所以没能注意到这些问题，班里大多数学生来自农村，家庭条件不好的占相当大的比重，很多学生的父母，从事着繁重的低报酬的工作，为什么当时没有让这些家长为孩子们上一课。

说不定就能激发孩子们努力上进的决心呢，更可以让孩子们明白现在上学期间受的苦与大人们既要承担家庭的重担、体力的重压，又要承受经济的压力与孩子的抚养的压力相比，远远是微不足道的。

有些家长，凭借自身的文化程度较高的优势，在单位做一定的负责工作，为什么就没有想起来让他们也给孩子们做一次报告，让孩子更多地聆听窗外的声音。

我想这样的遗憾，也说不上遗憾，总比当了一辈子的教师，却没能为孩子们带来一点有用的信息要强多了，身体好了以后，自己照样可以领着一个班的孩子，过幸福完整的、精彩的教育生活。