2015-2016学年高中历史 专题五 第1课 文化事业的曲折发展课件 人民版必修3

2.“ 双百 ” 方针中的 “ 百家争鸣 ” 与战国时期的 “ 百家争鸣 ” 有何不同？ (1)战国时期的“百家争鸣”反映了当时社会政治斗争的激烈和 复杂，虽然流派众多，但阵线非常鲜明，主要体现了新兴地主 阶级和没落奴隶主阶级的斗争。 (2)“双百”方针中的“百家争鸣”是在社会主义制度初步确立 的前提下，在《中华人民共和国宪法》范围之内允许在学术问 题上自由争论，目的是推动新中国科学文化的发展繁荣。
当堂检测
巩固·应用·反馈
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1.1956 年，为调动知识分子的积极性，促进文学艺术和科学技 术领域的繁荣，中国共产党提出的方针是( D ) A.“长期共存，互相监督” B.“另起炉灶”
C.“科学技术是第一生产力”
D.“百花齐放、百家争鸣”
解析
题干要求的是 “ 促进文学艺术和科技领域繁荣 ”，故 D
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解析
从材料看，该剧经历了好评——批判——恢复上演
的曲折经历，在这一曲折过程中，因为受到了“左”倾思 想的影响而遭受批判，十一届三中全会以后，各项事业拨 乱反正，一切又重回正轨。本题易误选C项，这只是直接
反映的问题，不是问题的本质。
答案 A
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4.“双百”方针和“二为”方向(
(3)我们要在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自 由和创作自由。 (4)弘扬主旋律，提倡多样化。要以科学的理论武装人，以 正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品 鼓舞人，大力促进中国特色的社会主义文化的繁荣和发展。
探问题 材料 从毛泽东到邓小平，从1956年提出“百花齐放，百家争鸣” 的方针到1980年提出“文艺为人民服务，为社会主义服务”的方 向，他们把马克思主义与中国革命和建设的实践相结合，制定了 一套完整的社会主义文艺的总方针、总政策。在贯彻实施过程中， 又根据实际情况提出“古为今用，洋为中用”等具体方针、政策、 要求、办法，为中国探索出了一条发展繁荣社会主义文化的成功 之路。
(2)江青等鼓噪破除“ 文艺黑线专政 中“ 样板戏 ”一枝独秀。
” ，许多中外优
秀文艺作品被贴上了“ 封、资、修 ”的标签，戏曲电影 (3)文艺工作者被下放到农场、干校“改造”，接受“再 教育”。
3.后果：文艺创作 万马齐喑 ，文化园地 百花凋零 。
认知提升 政治运动对文艺的冲击所造成的破坏非
常巨大，尤其是十年“文革”中，许多文艺界、
的根本利益所在，“为社会主义服务”也就是为人民服务，
“二为”方向并不限制艺术家的创作性，而是鼓励文艺工作
者在“为人民服务、为社会主义服务”的前提下，创作出更
多更好的精神产品，为社会主义精神文明建设作贡献。
(2)可见，“双百”方针和“二为”方向的根本目的都是为
了社会主义建设和为人民服务，都鼓励文化工作者发挥创
百家 科学上的不同派别，可以 有创作和批评的自由，有发表 争鸣 自由争论
主题三 新时期“双百”方针的发展 1.“二为”方向与“双百”方针有何内在联系？ (1)“二为”是指“文艺为人民服务、为社会主义服务”。 “为人民服务”就是为工农兵、知识分子、干部和一切拥护
社会主义、热爱祖国的人们服务。社会主义是广大人民群众
造性。在作用方面都推动了社会主义文化事业的发展。两 者的主旨一脉相承，体现了党的文化方针政策。
2.“双百”方针的现实意义是什么？ (1)“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础 上提出来的，符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正 确的方向。 (2)“百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科 学进步、繁荣社会主义文化的方针。
5.成就 (1) 文学 创作出现繁荣盛况，涌现出一批在中国现代文学史上 占有重要地位的作品。 (2)电影和 戏剧 创作百花争艳。
关键点拨 “双百”方针的实质就是承认社会主义科
学文化的多层和多样格局，不是一 “ 花 ” 一 “ 家 ” 的单调形态。 “ 双百 ” 方针是团结知识分子和文化 人的情感纽带，是允许和鼓励不同观点、不同流派 的文化形态自由发展的政策依据。
探问题 材料
(1)材料中，图片反映出新中国成立后在文化事业上的方
针是什么？其内涵是什么？
答案 (1)①“双百”方针即“百花齐放、百家争鸣”的
方针。②“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风
格的自由发展；“百家争鸣”是指科学上不同学派的自
由争论；具体地说，“双百”方针是提倡在文学艺术、
科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批
学术界的代表人物遭到批斗或被下放到农场改造，
整个文艺界呈现出“百花凋零”的局面。“文革” 证明“双百”方针不应是一个暂时性的，而应是
一个基本性的、长期性的方针政策。
三、文化事业的繁荣 1.背景 (1)“ 文革 ” 结束，十一届三中全会召开，开始了社会 主义改革开放和现代化建设的新时期，新中国文化事 业开始逐步复苏。 (2)1979年10月，中国文学艺术工作者第四次代表大会 在北京举行，邓小平提出“ 文艺为人民服务、为社会主
和学术问题上 “ 百家争鸣 ” 。目的是在文艺工作和科
学工作方面，要把一切积极因素都调动起来，更好地 为人民服务。A、B、C三项说法刚好与之相左。
答案 D
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3.1961年8月，北方昆曲剧院公演《李慧娘》，受到首都文艺界的 广泛赞誉；1963年5月《文汇报》发表文章，公开批判《李慧娘》。 “文化大革命”期间，北方昆曲剧院被解散；1979年4月，北方昆 曲剧院恢复建制。《李慧娘》一剧恢复上演，上述状况揭示的本 质问题是( ) A.文艺发展受到政治运动的左右 B.该剧剧本存在严重的问题 C.“双百”方针贯彻的曲折 D.党的文艺指导方针不断变化
专题五——
第1课
课标要求
文化事业的曲折发展
知道我国 “百花齐放、百家争鸣 ”的方针，
讨论在贯彻 “ 双百 ” 方针过程中取得的经验 和教训。
1 预习导学 2 课堂讲义
3 当堂检测
梳理·知识·点拨 理解·深化·探究 巩固·应用·反馈 答疑·释惑·应用
4 教材问题解答
预习导学
梳理·知识·点拨
一、“双百”方针与新中国文化事业的繁荣
(1)从“双百”方针的内涵看，“百花齐放”是指文学艺术的
不同形式和风格可以自由发展；“百家争鸣”是指科学研究
上不同学派可以自由争论；是中国共产党领导文学艺术和科
学研究工作的重要方针。
(2)“双百 ”方针的基本精神是要在艺术和科学领域实
行政治民主和艺术、学术民主，其实质目的是为人民
服务。
(3)“双百”方针在贯彻过程中遇到了挫折，不是“双 百”方针本身的问题，而是受到了“左”倾错误干扰 造成的。
期文化精品的创作和繁荣，推动了社会主义文化事业的
发展，在全社会产生了深远影响。
关键点拨 “双百”方针和“二为”方向都是中国
特色社会主义新文化的一个组成部分，只有坚持
这一方针，才能促进文化艺术和社会主义事业的 发展，反之就会阻碍其发展。
课堂讲义
理解·深化·探究
主题一
“双百”方针的提出
1.如何全面认识“双百”方针的内涵实质？
评的自由，有发表意见和保留意见的自由。
(2)实施该方针目的和实质又是什么？
答案
目的：调动知识分子的积极性，为社会主义
建设服务。 实质：就是在坚持党的领导，坚持社会主义前提下，
承认社会主义科学文化的多层和多样格局。
教方法
用图解法掌握“双百”方针
主题二 “文革”时期“双百”方针的破坏 1.“文革”期间，中国文艺事业遭到怎样的摧残？ (1)优秀文化典籍被付之一炬，国家文物遭摧残。 (2)优秀文艺人士被下放到农场、干校“改造”，接受“再教 育”，遭批斗甚至迫害致死。 (3)许多中外优秀文艺作品被贴上了“封、资、修”的标签， 戏曲电影中“样板戏”一枝独秀。
二、“十年动乱”与文化凋零 1.“文化大革命”的导火线：1965年，《评新编历史剧 〈海瑞罢官〉 》一文发表，成为引发 “ 文化大革命 ” 的 导火线。 2.“文化凋零”的主要表现 (1)“红卫兵”在全国各地 破除“四旧” ，“横扫一切牛 鬼蛇神”，无数优秀的文化典籍被焚，大量国家文物 遭受洗劫，许多文艺界人士、知识分子和民主人士遭 到批斗。
(1)“二为”是指什么？
答案 务”。 (2)“双百”与“二为”的关系是什么？ 答案 “双百”方针符合社会主义社会科学文化发展的 “二为”指“文艺为人民服务，为社会主义服
客观规律，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根
本保证。
“二为”方向概括了新时期文学艺术发展的根本目的， 符合文化艺术发展的规律。
的局面。
原因：在“文革”期间，“双百”方针受到严重冲击 和破坏；林彪、江青两个反革命集团实行文化专制，
“百花齐放、百家争鸣”的方针被肆意篡改和歪曲。
教方法
列表法教你辨析历史概念
百花 文学艺术的不同形式和风 提倡在文学艺术、科学研究领
齐放 格，可以自由发展
域，有独立思考和辩论的自由， 意见和保留意见的自由
2.“文革”时期，“双百”方针被破坏的原因是什么？
(1)1965年，《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》一文发表，成为
引发“文化大革命”的导火线。
(2)“文化大革命”爆发后，“红卫兵”在全国各地破除“四
旧”，“横扫一切牛鬼蛇神”。
(3)“文化大革命”中江青等鼓噪破除“文艺黑线专政”。
“双百”方针受到严重冲和破坏。
探问题
材料 “文革”期间盛行“阶级斗争”文艺，国内的戏剧创作不
再是“百花齐放”，而是“百花凋零”，样板戏“一枝独秀”。
依据材料说明“文化大革命”期间我国文艺界的状况是 怎样的？出现这一局面的原因是什么？ 遭到政治批判，有的甚至被迫害致死，文化作品遭到封
答案 状况：“文革”期间广大文艺工作者被下放劳动， 杀，仅留八个“样板戏”。文艺界呈现出“百花凋零”
“二为”方向是“双百”方针的补充和发展，为“双 百”方针指导下的文化事业指出了正确的方向。
教方法 “一、一、二、三”数字法掌握“双百”方针 一个目的：调动人民大众建设社会主义的积极性。 一个实质：在艺术和科学领域实行政治民主、艺术民主和学 术民主。 两个层面：在艺术问题上“百花齐放”，在学术问题上“百 家争鸣”。 三个阶段：文化繁荣(十年探索时期)，文化凋零(“文革”时 期)，文化春天(新时期)。
A.都推动了社会主义文化事业的发展
)
B.都受到“左”倾错误的严重干扰和破坏 C.都对“茅盾文学奖”的设立起了直接的推动作用 D.使中国向世界体育强国的行列迈进
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解析
C项错在“直接的推动作用”；
B项不符合“二为方向”；
D项明显错误。 答案 A
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5.“百花齐放，百家争鸣”是中国共产党领导文学艺术、科学研究 工作的基本方针，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本 保证。“双百”方针的提出具有重要的意义，下面与其不符的是 ( ) A.它吸取了中国历史上学术与文化发展的经验 B.符合社会主义社会科学文化发展的客观规律 C.是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证 D.不仅影响到国内，还深刻地改变了世界
项正确。
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2.下列说法体现了“双百”方针内涵的是( A.“要革命派，不要流派” B.“争论会引起党内思想不一致” C.“让样板戏占领革命舞台” D.“不打棍子、不戴帽子、不抓辪子”
)
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解析
“ 双百 ” 方针是 1956 年，毛泽东在中共中央政
治局扩大会议上提出的，即在艺术问题上 “ 百花齐放 ”
义服务 ”，作为新时期文艺工作的总方向。
2.表现
(1)在“双百”方针和“二为”方向指导下，改革开放后
的文艺创作再现勃勃生机。
(2)国家相继设立了一批文化艺术奖项，如“ 鲁迅文学奖 ”
和“ 茅盾文学奖 ”，“五个一工程”奖以及电影、戏曲
艺术方面的政府奖等。
3.作用：这些活动的开展，有力地促进了改革开放时
1.背景 (1) 中华人民共和国 成立后，文化事业万象更新。 (2)“向时代学习，向人民学习”口号激励。 (3) 社会主义基本制度 基本建立和大规模经济建设的开展。
(4)国家面临着调动一切积极因素建设 社会主义 的迫切任务。
2. 提出： 1956 年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出 “ 百花齐放、百家争鸣 ”的方针。 3.含义： 艺术 问题上百花齐放，学术 问题上百家争鸣。 4.意义：是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证， 在 文化界 引起强烈反响。