五年级语文第一单元测试卷【含答案】

五年级语文第一单元测试卷【含答案】专业课原理概述部分
一、选择题（每题1分，共5分）
1. 下列汉字中，不属于本单元生字的是：
A. 桃
B. 杏
C. 梨
D. 橙
2. 《草船借箭》这篇课文的作者是：
A. 罗贯中
B. 吴承恩
C. 施耐庵
D. 曹雪芹
3. 下列词语中，读音不同的是：
A. 悄然
B. 悄悄
C. 悄怆
D. 悄寂
4. 下列句子中，使用了拟人手法的是：
A. 月亮升起来了。

B. 小草在风中舞蹈。

C. 雪花飘飘。

D. 太阳落山了。

5. 下列句子中，没有语病的是：
A. 他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝帽子，非常帅。

B. 我昨天看了一天的书，把眼睛都看疼了。

C. 这本书是我最喜欢的，也是我哥哥最喜欢的。

D. 小明一边跑步，一边唱歌。

二、判断题（每题1分，共5分）
1. 《草船借箭》出自《三国演义》。

（）
2. “五彩缤纷”这个词语形容的是颜色。

（）
3. “床前明月光”是唐代诗人杜甫的名句。

（）
4. 本单元的《长城》一文中，主要讲述了长城的历史。

（）
5. “春风又绿江南岸”出自宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》。

（）
三、填空题（每题1分，共5分）
1. “_________，非一日之寒。

”
2. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

”出自唐代诗人_________的《九月九日忆山东兄弟》。

3. 本单元的《长城》一文中，提到的“天下第一关”是_________。

4. “_________，粒粒皆辛苦。

”
5. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

”出自唐代诗人_________的《春晓》。

四、简答题（每题2分，共10分）
1. 请简要解释“一字千金”的含义。

2. 请写出《草船借箭》中诸葛亮借箭的经过。

3. 请解释“山清水秀”这个词语的意思。

4. 请简要介绍《长城》一文中提到的“烽火戏诸侯”的故事。

5. 请写出《春晓》这首诗的全文。

五、应用题（每题2分，共10分）
1. 请用“五彩缤纷”这个词语造一个句子。

2. 请用“一箭双雕”这个成语造一个句子。

3. 请用“春暖花开”这个词语造一个句子。

4. 请用“画龙点睛”这个成语造一个句子。

5. 请用“一叶障目”这个成语造一个句子。

六、分析题（每题5分，共10分）
1. 请分析《草船借箭》中诸葛亮的人物形象。

2. 请分析《长城》一文中，作者对长城的描写手法和表达的感情。

七、实践操作题（每题5分，共10分）
1. 请以“我的家乡”为题，写一篇短文。

2. 请以“我最喜欢的季节”为题，写一篇短文。

八、专业设计题（每题2分，共10分）
1. 设计一个以“春天”为主题的语文活动，包括活动名称、目的、内容和形式。

2. 设计一个以“我的梦想”为主题的写作比赛，包括比赛规则、评分标准和奖励方式。

3. 设计一个以“传统文化”为主题的阅读计划，包括阅读书目、阅读目标和实施步骤。

4. 设计一个以“环保”为主题的演讲比赛，包括比赛主题、参赛对象和比赛流程。

5. 设计一个以“家乡美”为主题的手抄报比赛，包括比赛要求、评分标准和展示方式。

九、概念解释题（每题2分，共10分）
1. 解释“拟人手法”的含义及其在文学作品中的作用。

2. 解释“对仗”的含义及其在诗歌创作中的应用。

3. 解释“记叙文”的含义及其基本写作要求。

4. 解释“议论文”的含义及其基本结构。

5. 解释“说明文”的含义及其写作特点。

十、思考题（每题2分，共10分）
1. 思考并分析《草船借箭》中诸葛亮为什么能成功借到箭。

2. 思考并分析《长城》一文中，长城对中华民族的意义。

3. 思考并分析《春晓》这首诗中，诗人对春天的感受和表达方式。

4. 思考并分析《九月九日忆山东兄弟》这首诗中，诗人对家乡的思念之情。

5. 思考并分析《惠崇春江晚景》这首诗中，诗人对自然景色的描绘手法。

十一、社会扩展题（每题3分，共15分）
1. 结合现实生活，谈谈你对“环保”的理解和认识。

2. 结合现实生活，谈谈你对“传统文化”的传承和发展的看法。

3. 结合现实生活，谈谈你对“家乡美”的理解和感受。

4. 结合现实生活，谈谈你对“梦想”的认识和追求。

5. 结合现实生活，谈谈你对“阅读”的重要性和影响。

本专业课原理概述部分试卷答案及知识点总结如下：
一、选择题答案
1. D
2. A
3. A
4. B
5. C
二、判断题答案
1. √
2. √
3. ×
4. √
5. ×
三、填空题答案
1. 滴水穿石
2. 王维
3. 山海关
4. 汗滴禾下土
5. 孟浩然
四、简答题答案
1. “一字千金”原指改动一个字赏赐千金，形容文字价值极高，文辞精彩奇妙。

2. 《草船借箭》中诸葛亮利用曹操多疑的性格，趁着大雾天气，用草船向曹操“借”了十万支箭。

3. “山清水秀”形容山水风景优美，清幽秀丽。

4. 《长城》一文中提到的“烽火戏诸侯”讲的是周幽王为博褒姒一笑，点燃边关告急用的烽火台，使诸侯匆忙赶去救驾。

周幽王从此便失信于各路诸侯，当边关真的告急之时，他点燃烽火却再也没人赶来救他了。

5. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

五、应用题答案
1. 春天来了，大地披上了五彩缤纷的新装。

2. 他这一计策不仅解决了问题，而且一箭双雕，赢得了大家的赞誉。

3. 春暖花开的季节，万物复苏，一切都充满了生机。

4. 这句话为整个故事画龙点睛，使情节更加生动有趣。

5. 他只看到了问题的一面，却忽视了更重要的一面，真是一叶障目。

六、分析题答案
1. 诸葛亮是一个足智多谋、料事如神的人物。

他善于利用天时地利人和，能够洞察人心，把握战机。

2. 《长城》一文中，作者通过对长城的描写，表达了对中华民族伟大历史的敬意和对民族精神的赞美。

七、实践操作题答案
1. 我的家乡是一个美丽的小镇，四季分明，风景如画。

2. 春天是我最喜欢的季节，因为那时万物复苏，一切都充满了生机。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：
一、选择题：主要考察学生对本单元基础知识的掌握，包括生字词、课文作者、词语读音等。

二、判断题：考察学生对课文内容的理解和记忆，以及对文学常识的掌握。

三、填空题：考察学生对诗词、成语的记忆和理解，以及对课文内容的熟悉程度。

四、简答题：考察学生对课文内容的理解能力，以及对文学常识的掌握。

五、应用题：考察学生运用所学知识解决实际问题的能力，包括词语造句、成语运用等。

六、分析题：考察学生对课文内容的深入理解能力，以及对人物形象和写作手法的分析能力。

七、实践操作题：考察学生的写作能力和创造力，以及对所学知识的实际应用能力。