部编版八年级语文上册第五单元《写作：说明事物要抓住特征》第1-2课时学习任务单(导学案)及作业设计

部编版八年级语文上册第五单元
《写作：说明事物要抓住特征》学习任务单
第一课时
【学习目标】
1.结合课文学习，学会说明事物要抓住特征。

2.借助典型例文，学习把握事物特征的方法，抓住特征进行准确简明的说明文写作。

【课前学习任务】
1.回顾《蝉》，回答作者写“蝉的卵”是抓住什么特征来写的，有什么好处。

2.回顾本单元课文，并阅读推荐学习资源中的《故宫博物院》《松鼠》《长在树上的“宝石”》三篇文章，总结每篇文章说明对象的主要特征。

【课上学习任务】
学习任务一：类文阅读，把握特征表现
总结三组例文分别是从哪些方面来介绍和说明事物的。

第一组：《苏州园林》《中国石拱桥》《故宫博物院》
第二组：《蝉》《松鼠》
第三组：《长在树上的“宝石”》
学习任务二：对比阅读，学会安排详略
对比《辞海》中“荔枝”条目和贾祖璋的《南州六月荔枝丹》（节选）思考：
1.两个文本都是以荔枝为说明对象，详略安排有何不同？
2.两个文本为何如此安排详略？
学习任务三：查找资料，丰富说明内容
初二（1）班说明文写作小组计划将语文课本“写作实践”中关于坎儿井的资料整理成一篇说明文，投稿到年级的《求实》公众号上，这个公众号下设不同的栏目，请你为下面三个栏目选择合适的素材，体现坎儿井的特征。

栏目 1：人与自然，和谐共生
栏目 2：追古抚今，保护文物
栏目 3：匠心独运，创造奇迹
【学习资源】
1.黄传惕的《故宫博物院》；
2.布封的《松鼠》；
3.毛恪成的《长在树上的“宝石”》；
4.贾祖璋的《南州六月荔枝丹》。

【作业设计】
生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。

请运用今天学习的观察收集事物特征的方法，选择一处你感兴趣的建筑，收集它的特征，列一份简单的写作提纲。

注意：提纲中要明确说明对象、说明对象的多个特征，以及多个特征的详略安排。

第二课时
【学习目标】
1.赏析课内外优秀说明文，体会说明文语言的不同风格。

2.合理安排说明顺序，灵活运用多种说明方法，进行说明文写作。

【课前学习任务】
1.阅读推荐学习资源中的例文《青青校园柳色新》，在文中圈点批注，将作者语言精彩之处标志出来，并写写自己的感受。

2.阅读《蟋蟀的住宅》，圈点勾画自己喜欢的语句。

【课上学习任务】
学习任务一：如何使说明文清晰流畅
回顾本单元课文及之前的说明文例文，梳理说明文主要有哪几种说明顺序。

学习任务二：如何使说明文通俗易懂
1.比较一组句子，说说你读后的感受。

（1）大家知道，蜜蜂酿蜜是要付出极其辛勤的劳动的。

它们要飞行许多次，往返行程长得惊人，所采集的花朵难以计数，全身携带的花粉也非常非常之多。

（2）有人统计过，为了酿造1公斤蜂蜜，一只工蜂大约要飞行10000-15000 次，距离可达45万公里，采集200多万朵花，全身携带花粉一次就有50000粒之多。

2.品读《鲸》《梦回繁华》《南州六月荔枝丹》中的例句。

学习任务三：如何使说明文趣味盎然
结合《蝉》《松鼠》《蟋蟀的住宅》等例文，说说说明文怎样写出趣味，写出感情。

【学习资源】
1.《青青校园柳色新》；
2.法布尔的《蟋蟀的住宅》。

【作业设计】
请结合本节课所讲内容，修改自己上节课的写作提纲，并完成作文。

注意：要注意合理安排说明顺序，适当运用说明方法，力求让自己的说明文准确、清晰、生动。