《节约用纸 保护环境 从我做起》调查实践活动

《节约用纸保护环境从我做起》调查实践活动学校：XXX小学
主题：《节约用纸保护环境从我做起》调查实践活动
参加人：XXX小学科学兴趣小组
指导老师： XX XXX XXX
一、活动背景
纸是中国古代四大发明之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给中国古
代文化的繁荣提供了物质技术的基础。

纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，
大大地促进了文化的传播与发展。

纸是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的
结晶，用于书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。

我们日常生活中纸无处不在，课本、图书、报纸、餐巾纸、纸箱、纸盒等
等。

可见，纸在我们生活中的重要性，然而同学们却没有好好珍惜它，毫无节
制的浪费纸张，不注意废纸旧书的回收利用。

据观察，有的同学经常拿着一些
白花花的纸张叠飞机，千纸鹤之类的；白纸上沾有一些污点，同学并嫌它不美
观，随手搓成一团，便大大方方地送进垃圾桶；有的作业本写了几页便不要
了；甚至一些白纸什么都没有写就扔掉了等一系列近乎恶劣的行为。

这不但糟
蹋了纸张，还破坏了森林资源。

因此我们准备在全校开展以“节约用纸保护环境
从我做起”为主题的综合实践活动。

二、活动目标
（一）通过本次活动，使学生了解纸张的生产流程，了解纸的制作方法，体
验造纸的具体过程，了解造纸所需的原材料，纸的用处，纸的种类。

（二）通过本次活动，使学生了解我校纸张消耗和浪费情况，认识节约纸张
对节约能源资源、保护生态环境的重要意义。

培养学生养成良好的用纸习惯，
提高他们的节约纸张的意识。

（三）通过本次活动，使学生初步具有发现问题、自主学习、独立思考、解决问题的素质和合作探究的能力。

（四）通过本次活动，使学生掌握基本的科学研究方法的效果，养成良好的生活习惯，达到创建节约型学校、节约型社会的效果。

四、活动时间
2016年10月8日-----11月8日
五、活动对象
实验操作人：XXXX小学科学兴趣小组
指导老师： XXX XXX
六、活动过程
（一）确定本次活动的主题，学校的老师们通过实例让孩子们知道哪些行为是对纸张的浪费，还运用科学的数据让孩子们知道看似一张不起眼的小纸头，日积月累之后对地球环境的影响也是非常严重的，明确活动的主题——“节约用纸保护环境从我做起”
（二）成立“节约用纸保护环境从我做起”科技实践活动领导小组。

（三）讨论、制定《XXX小学开展“节约用纸保护环境从我做起”科技实践活动实施方案》
（四）利用班级的墙壁专栏、手抄报及班会等对开展“节约用纸保护环境从我做起”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响，动员学生积极参与活动。

（五）向学生及家长印发宣传单及倡议书，宣传介绍本次活动的内涵和意义，以便让学生和家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。

（六）制作调查问卷，及时组织学生调查，统计调查问卷的数据后撰写调查报告。

七、具体步骤
（一）学习有关纸知识活动：
各班利用科技实践活动课时间学习有关纸知识。

通过对纸知识的学习，增强了同学们对纸的认识，从而认识到节约纸张的重要性和可行性，为活动的开展做好准备。

让学生带着这些问题去对纸进行自主学习：
1、你知道最早的纸是怎样诞生的吗？
2、一张纸的成本是多少？
3、纸张的兄弟姐妹有多少？它们的特长是什么？
4、初步了解纸的基本特征；
5、怎样区别各自不同的纸（分析研究不同纸的特点）。

（二）调查家庭用纸的情况
1、先列出详细的家庭用纸清单，例如，图书、杂志、包装盒、作业本、挂历等等。

2、制作活动手册，让学生归类收集，每天把收集的废纸数量填入表格，一个月后汇总数据，分析原因，给出节纸方案。

（三）用实验来体验纸的秘密
手工制作再生纸
步骤：
（1）用水浸泡废纸数分钟；
（2）取50－100克废纸放入搅拌器，接通电源把废纸搅成纸浆；
（3）将纸浆倒入装有10升水的大盆中，搅拌使纸浆均匀地分散在盆中；
（4）将网框浸入纸浆中，而后从下往上轻轻抬起，让纸浆均匀的挂在网框中的网上。

待网框不再往下滴水时，把网框放在一块示先埔好的毛巾上，再往上面埔一块毛巾，用电熨斗压在上面熨烫，直到干为止；
（5）小心地将纸从网框上取出。

（四）开展各种各样的活动
1、问卷调查活动。

设计调查问卷，利用节假日时间对不同人群每天每人的用纸量以及节约纸张情况、节约纸张习惯、节约纸张意识、怎么节约纸张、怎么废纸利用等等进行问卷调查。

2、通过绘画、书法、手抄报的形式展示出学生们对本次活动“节约用纸保护环境从我做起”的理解，让学生们通过不同的表现形式，描绘出我国的造纸现状，反映纸的污染，提倡节纸的宣传等等并选出优秀的作品在学校展出。

3、开展节约用纸、变废为宝的宣传活动。

在宣传栏上宣传节约用纸的重要性和节约用纸的小窍门，每班出一期关于“节约用纸保护环境从我做起”的黑板报；在学校张贴有关节约用纸的宣传画或标语，随时提醒大家节约纸张。

4、开展以节约纸张为主题的竞赛活动。

a、举行“节纸在我身边”知识竞赛活动。

b、各班选拔的优秀选手参加“节纸在我身边”的演讲比赛。

c、举行节纸为主题的黑板报、手抄报、书法比赛。

八：活动延伸
1、讨论交流：看到我国居民现在的用纸情况，同学们很心痛。

他们就“如何节约用纸和保护环境”展开了激烈的讨论，纷纷献计献策，提出了各自的建议。

有的写倡议书、有的编制调查问卷、有的写调查报告、有的写活动收获与体会、有的填写家庭用纸情况活动手册······。

每个学生都在为节约用纸，保护环境尽一份力量。

2、指导学生写倡议书。

倡议书
亲爱的同学们：
环境是我们人类生存的必要条件。

在社会发展,科技进步的今天,人们已经越来越重视环保,渴望一个干净,健康,环保的地球,缔造一个绿色的家园。

想要一个绿色的家园，就必须要节约资源、能源。

那我们就必须从小事做起，从我做起，从节约用纸做起。

那么，纸是怎么制造出来的呢？简单的来说纸张是由木头，经过加工，成为木浆，在经过一系列的工序，在成为了我们今天用的纸。

也就是说浪费纸张就等于破坏森林资源。

这也是引起环境问题的根本原因之一。

我们浪费纸张，实际上就是在砍伐大树，浪费宝贵的森林资源。

森林可以为人类吸收二氧化碳、提供氧气，防止全球气候变暖，阻挡风沙，维持生态平衡……节约纸张就是保护森林，就是在保护我们生活的地球。

据有关资料统计：少浪费1500张纸，就可以保留一棵树，少浪费一百万张纸，意味着节约680棵树；一个办公室节约6吨纸垃圾，相当于拯救120棵树。

既然浪费纸张的后果那么严重，那我们就应该节约用纸。

对此，我倡议我们洋昌河小学全体同学们,无论是在校,还是在生活中都来遵守以下几点:
1、任何用纸，都尽量正反两面使用，物尽所值，或一张纸进行循环利用，增加纸的使用途径，从而节约纸。

2、多用手绢，随身带上块手绢，多用几次手绢，就会节省不少纸巾。

3、尽量避免购买一次性用品：如纸杯、饭盒、免洗餐具等。

4、若要用纸张进行打印，复印，请在工作前想好打印内容，减少重复用纸。

5、若将纸丢弃，请将纸直接放入指定地点，方便相关人员将纸循环再生。

6、课本、课外书的重复利用，高年级的学生送给低年级的学生使用。

同学们，请自觉保护环境吧！破坏地球，就是在伤害我们自己呀！让我们从我做起,从身边做起,从小事做起。

大家一起携手，保护环境，节约用纸，一起携手营造一个美丽的家园。

请大家积极响应倡议!
建议人：XXX小学 2016年10月20日
3、指导学生写活动调查报告。

节约用纸调查报告
纸的发明是对人类文明的伟大贡献现在，我们生活中，纸，处处可见。

可是，很多同学浪费纸张，乱丢纸张的行动随处可见。

现就调查情况做以下分析报告。

一．纸张的由来：
纸是我国古代科学技术的四大发明之一。

据考证，我国西汉时已开始了纸的制作。

魏晋南北朝时期纸广泛流传，普遍为人们所使用，造纸技术进一步提高公元8世纪，我国已经广泛使用纸，历代发展壮大，于元代凋零。

二．纸张的种类：
书写用纸复制用纸卫生用纸生活用纸装饰用纸
三．调查过程中发现的问题
1.浪费纸张的现象随处可见
实际上，每个人都在不知不觉的浪费纸张。

比如说，大家习惯了只用一面纸写字，随便从本上撕下一张纸当做草纸。

没用过的本子也丢掉，还有人把撕纸当做游戏。

2.人们认识不到纸张与森林的密切联系
从资料上了解到：每节约5000张A4的纸就等于节约1立方米木材，如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸,一棵二十岁的树可造3000张A4纸，如果这样算来就可少砍伐1581666棵树。

这样触目惊心的数字却鲜为人知。

3.我国的废纸需求量逐年增长
从废品站了解到，废纸是废品的几大种类之一。

2003年中国废纸缺口量是940万吨，到2004年激增至1200万吨，预计到2010年将达到1650万吨。

从2001年到2004年期间，中国对废纸的进口量就翻了一番。

四、主要原因分析
(一)、学生环境保护意识不强。

有不少学生随意将纸张抛入垃圾桶。

(二)、由于社会在用纸过程中，越来越多的一次性纸制用品，导致环境越来越坏。

(三)、我们在废纸回收中发现，很多人没用学会分类处理，把纸和其他垃圾放在一起，导致我国的废纸回收质量、数量都不足。

五、调查的结论：
从以上的调查结果可以得出：纸张的利用和回收是我们现在需要重视的问题，让学生从我做起，从小事做起，从节约每一张纸做起，从而保护我们的环境。

六、建议
针对浪费纸张严重的现状，我们提出以下几点意见：
(一)、充分利用广播、电视、网络等传播媒体，加强节约用纸意义的宣传，让环保意识深入人心。

(二)、提倡居民节约用纸，推广再生纸品，日常生活中尽量减少使用一次性纸制用品。

(三)、提倡商家换另一种方式进行宣传，减少宣传单或宣传小册子的发放。

(四)、提倡居民都能双面印刷纸，如单面印刷另一面都可以再利用，或作为草稿纸，便条纸或再影印，也可设置“背面纸专用箱”来收集背面纸，再加以利用。

（五）、有关部门发送文件可以少发纸介文件，可以通过互联网邮箱发电子文件。

（六）、提倡居民把废纸从其他垃圾中分类出来，以便回收利用。

(七)、希望政府强化环境保护管理，加大环境保护投资，制定一系列节约资源的法律法规，作出严格的限制和规定，为建设绿色家园保驾护航。

XXX小学
4、关于身边用纸情况的调查问卷（附调查问卷）
你平时怎样用纸的。

带着这个问题，我们采访了羊昌河村委会部分居民和学校的学生，从居民和学生的回答问题的结果统计来看，我们非常失望。

他们对节约用纸的意识几乎没有，对纸与环境的关系毫不之情。

我们深深的体会到：提高居民和学生的环境保护意识，节约用纸必须从小做起。

1、你知道纸是什么造出来的吗？
A、知道
B、不知道
2、你觉得纸和我们环境有关系吗？
A、有
B、没有
3、你平时用纸量大吗？
A、很大
B、大
C、一般
D、很小。

4、你平时是怎么处理废纸的？
A、扔垃圾桶
B、卖给回收站
C、不知道。

５、你觉得应该提高居民节约用纸的意识吗？
A、应该
B、不关我的事
C、也行
D、不需要。

6、你有没有节约用纸的习惯？
A、有
B、从来没有
C、偶尔。

7、你觉得我们应该怎么节约用纸？
8、你知道哪些废纸利用的方法？
调查问卷共发放100份，收回100份，有90%的人对节约用纸的意识几乎没有，对纸与环境的关系毫不之情，没有节约用纸的习惯。

80%的人都知道纸是什么做的，怎么节约用纸，怎么废纸利用这是好事。

只是人们的意识不强，今后我们应该加大宣传力度，让环保意识深入人心。

九、资料
1、反映节约用纸保护环境的手抄报。

（附照片）
2、活动影像资料（附照片）
十、收获与体会：
在这次调查节约用纸保护环境从我做起的实践活动中，我们学到了许多课本上学不到的东西，主要收获了以下几点：
1、发展了能力、拓宽了视野
自活动开展以来，活动严格、认真地按照计划和实施方案开展，搞得有声有色。

我们要求每一项活动都力求充分体现学生参与的积极性，力求充分展示学生的动手、动脑、调查、访问的实践能力。

实践证明：我们的学生调查、访问的基本功还是不错的，他们思维活跃，敢想敢干，遇到困难互相商量，或请教指导老师，或查询图书、网络资料，表现出了较强的团结协作的能力、自学能力和动手、动脑的能力。

在有趣的纸实验活动中，观察到的一些现象和观察过程中的一些技巧涉及物理、生物等多个学科的知识，扩大了学生的知识面，
有效的培养了学生知识迁移，知识运用的能力。

学生通过亲自动手，亲身体验，掌握初步了科学探究方法，体验了科学探究的乐趣，培养了青少年学科学、用科学、爱科学的良好习惯。

2、增长了知识，提高了意识
“废纸变宝贝”系列调查体验，揭开了“纸”的神秘面纱，使学生学到了很多有关纸的基本知识，进一步提高了节纸意识，形成了正确的节纸观念和节纸习惯。

我们的生活离不开纸，但纸在为我们服务的同时，也在影响着我们的生存环境。

纸对环境的影响主要是造纸过程中对原料、水、能源等资源的消耗，以及未经处理的造纸废液对环境的污染。

我们虽然没有直接参与伐树的行为，但我们不经意间对纸张的浪费，实际上就是在浪费宝贵的地球资源，在间接地污染我们的生存环境。

所以我们要行动起来，从现在开始，从我做起，从身边做起，节约纸张、节约一切资源。

3、随着学生综合实践能力的逐步提高，教师不再是传授者了，而是一个促进者。

促进学生自己去感知体验，探究研讨。

师生之间是合作的关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。

十一、：活动反思：
这是我们科技实践活动小组及全体学生结合科学活动课及现实情况进行的一次有意义的科学调查体验活动。

从活动课题的确立到活动过程的组织进行，我们越来越觉得综合实践活动课能学到课本以外的许多知识，我们还能把学到的书本知识运用到生活实践中去。

在活动中动脑、动手、搜集信息的能力得到了提高。

关注社会、关注周围人的情商得到了发展，团结协作、与人交流能力的到了锻炼。

这富有创新的过程也确实发展了学生的个性品质。

在活动过程中，同学们人人参与，利用自己的课余时间，以小组为单位，发扬团结合作的精神，通过宣传栏、手抄报、黑板报、知识竞赛等活动让孩子在活动中创新、在实践中体验、在科学中成长。

本次活动还存在一些不足之处，活动范围不够大，时间不够长，没有更好的把节约用纸、保护环境的意识宣传更深入人心。

在今后的科技实践活动中，我们会更加努力把活动开展得更好。

呼吁全社会的人们“节约用纸保护环境”，让节约用纸、保护环境成为全社会的自觉行动。

附件：
纸的发展史
纸是中国古代四大发明之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给中国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。

纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与发展。

纸是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，用于书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。

上古时代，祖先主要依靠结绳记事，以后渐渐发明了文字，开始用甲骨来作为书写材料。

后来又发现和利用竹片和木片（即简牍）以及缣帛作为书写材料。

但由于缣帛太昂贵，竹木太笨重，于是便导致了纸的发明。

据考证，我国西汉时已开始了纸的制作。

1957年陕西省博物馆在西安东郊灞桥附近的一座西汉墓中，发掘出了一批称之为“灞桥纸”的实物，其制作年代当不晚于西汉武帝时代。

之后在新疆的罗布淖尔和甘肃的居延等地都发掘出了汉代的纸的残片，它们的年代大约比东汉建初至元兴年间的宦官蔡伦所造的纸要早150～200年。

但我们也应该看到，纸的发明虽很早，但一开始并没有得到广泛应用，政府文书仍是用简牍，缣帛书写的。

至献帝时，东莱人左伯又对以往的造纸方法作了
改进，进一步提高了纸张质量。

他造的纸洁白，细腻，柔软，匀密，色泽光亮，纸质尤佳，世称“左伯纸”，其中尤以五色花笺纸，高级书信纸为上。

从迄今为止的考古发现来看，造纸术的发明不晚于西汉初年。

早在西汉，中国已发明用麻类植物纤维造纸。

宋苏易简《纸谱》：“蜀人以麻，闽人以嫩竹，北人以桑皮，剡溪以藤，海人以苔，浙人以麦面稻秆，吴人以茧，楚人以楮为纸。

”造纸，旧用人工制造，先取植物类纤维质之柔韧者，煮沸捣烂，和成粘液，匀制漉筐，使结薄膜，稍干，用重物压之即成。

今日所用之纸，多为机制。

从现存世千年以上的书画作品中，大部分是由桑皮纸作为书画纸用。

魏晋南北朝时期纸广泛流传，普遍为人们所使用，造纸技术进一步提高，造纸区域也由晋以前集中在河南洛阳一带而逐渐扩散到越，蜀，韶，扬及皖，赣等地，产量，质量与日俱增。

造纸原料也多样化，纸的名目繁多。

如竹帘纸，纸面有明显的纹路，其纸紧薄而匀细。

剡溪有以藤皮为原料的藤纸，纸质匀细光滑，洁白如玉，不留墨。

东阳有鱼卵纸，又称鱼笺，柔软，光滑。

江南以稻草，麦秆纤维造纸，呈黄色，质地粗糙，难以书写。

北方以桑树茎皮纤维造纸，质地优良，色泽洁白，轻薄软绵，拉力强，纸纹扯断如棉丝，所以称棉纸。

蔡伦造纸的原料广泛，以烂渔网造的纸叫网纸，破布造的纸叫布纸，因当时把渔网破布划为麻类纤维，所以统称麻纸。

为了延长纸的寿命，晋时已发明染纸新技术，即从黄蘖中熬取汁液，浸染纸张，有的先写后染，有的先染后写。

浸染的纸叫染潢纸，呈天然黄色，所以又叫黄麻纸。

黄纸有灭虫防蛀的功能。

至晋代（4世纪）时，纸已最终取代帛简成为主要书写材料。

蔡伦在促进麻纸及皮纸生产方面起了很大作用，他虽不是造纸术发明者，但作为技术革新者和组织推广者的历史地位应予肯定。

公元8世纪，我国已经广泛使用纸，之後的几个世纪中，我国将纸出口到亚洲各个地方，并严保造纸秘密。

公元751年，唐朝和阿拉伯帝国发生冲突，
阿拉伯人俘获几个中国造纸工匠。

没过多久，造纸业便在撒马尔罕和巴格达兴起。

就这样，造纸技术便逐渐在阿拉伯世界各地传开，那里开始广泛使用纸张，後又经阿拉伯诸国传到北美和欧洲。

据史书记载，在蔡伦发明造纸术後的1000多年，欧洲才建立第一个造纸厂。

虽然现代的造纸工业已很发达，但其基本原理仍跟蔡伦造纸的方法相同。

造纸原料十分之七八已为木浆所代替，但造高级印刷纸、卷烟纸、宣纸和打字蜡纸等，仍不外蔡伦所用的破布、树皮、麻头、废鱼网等原料。

隋唐时期；著名的宣纸诞生。

在宣纸的主要产地安徽宣州有这么一个传说：蔡伦的徒弟孔丹，在皖南以造纸为业，他一直想制造一种特别理想的白纸，用来替师傅来画像修谱。

但经过许多次的试验都不能如愿以偿。

一次，他在山里偶然看到有些檀树倒在山涧旁边，因年深日久，被水浸蚀得腐烂发白。

后来他用这种树皮造纸，终于获得成功。

由此可以断定：利用树皮制造宣纸，在唐朝时候就比较盛行了。

唐代在前代染黄纸的基础上，又在纸上均匀涂蜡，经过砑光，使纸具有光泽莹润，艳美的优点，人称硬黄纸。

还有一种硬白纸，把蜡涂在原纸的正反两面，再用卵石或弧形的石块碾压摩擦，使纸光亮，润滑，密实，纤维均匀细致，比硬黄纸稍厚，人称硬白纸。

另外政治家填加矿物质粉和加蜡而成的粉蜡纸；在粉蜡纸和色纸基础上经加工出现金，银箔片或粉的光彩的纸品，称做金花纸，银花纸或金银花纸，又称冷金纸或洒金银纸；还有色和花纹极为考究的砑花纸，它是将纸逐幅在刻有字画的纹版上进行磨压，使纸面上隐起各种花纹，又称花帘纸或纹纸，当时四川产的砑花水纹纸鱼子笺，备受文人雅士的欢迎。

另外，还出现了经过简单再加工的纸，著名的有薛涛笺，谢公十色笺等染色纸，金粟山经纸，以及各种各样的印花纸，松花纸，杂色流沙纸，彩霞金粉龙纹纸等。

同时，由于发明了雕版刷术，大大刺激了造纸业的发展，造纸区域进一步扩大，名纸迭出，如益州的黄白麻纸，杭州，婺州，衢州，越州的藤纸，均州
的大模纸，蒲州的薄白纸，宣州的宣纸，硬黄纸，韶州的竹笺，临川的滑薄纸。

唐代各地多以瑞香皮，栈香皮，楮皮，桑皮，藤皮，木芙蓉皮，青檀皮等韧皮纤维作为造纸原料，这种纸纸质柔韧而薄，纤维交错均匀。

五代制纸业仍继续向前发展，歙州制造的澄心堂纸，直到北宋，一直被公认为是最好的纸；此纸"滑如春水，细密如蚕茧，坚韧胜蜀笺，明快比剡楮"。

这种纸长者可五十尺为一幅，自首至尾匀薄如一宋代继承了唐和五代的造纸传统，出现了很多质地不同的纸张，纸质一般轻软，薄韧，上等纸全是江南制造，也称江东纸。

纸的再利用开始于南宋，以废纸为原料再造新约，人称还魂纸或熟还魂纸，具有省料，省时，见效快的特点。

元代造纸业凋零，只在江南还勉强保持昔日的景象。

到了明清，造纸业又兴旺和创新。

各种笺纸再次盛行起来，在质地上推崇白纸地和淡雅的色纸地，色以鲜明静穆为主，如康熙、乾隆时期的粉蜡纸，印花图绘染色花纸等，纸的制作，到了清代，已到了完美绝伦的地步。

清代的造纸的技术已经十分成熟了。

明代，造纸业才又兴旺发达起来，主要名品是宣纸，竹纸，宣德纸，松江潭笺。

清代宣纸制造工艺进一步改进，成为家喻户晓的名纸。

各地造纸大都就地取材，使用各种原料，制造的纸张名目繁多，在纸的加工技术方面，如施胶，加矾，染色，涂蜡，砑光，洒金，印花等工艺，都有进一步的发展和创新。

各种笺纸再次盛行起来，在质地上推崇白纸地和淡雅的色纸地，色以鲜明静穆为主。

康熙，乾隆时期的粉蜡笺，如描金银图案粉蜡笺，描金云龙考蜡笺，五彩描绘砑光蜡笺，印花图绘染色花笺，三色纸上采用粉彩加蜡砑光，再用泥金或泥银画出各种图案。

笺纸的制作在清代已达到精美绝伦的程度。

另外，我国从晋代开始朝廷就从邻国接受贡纸，如南越进贡的侧理纸（或称苔纸），是以海苔为原料，加上味甘，大温，无毒的侧理制成的越南纸。

朝鲜。