小学生作文常见结构方式

小学生作文常见结构方式
具概式结构就是先具体描述后概括介绍。

譬如：我家的小狗XXX，是一只非常聪明的狗狗。

∕每次我回家，它总是会在门口等我，摇着尾巴欢迎我回家。

它还会听懂我的口令，比如“坐下”、“握手”等等，非常听话。

XXX也很勇敢，有一次我被一只大蜜蜂追着跑，XXX冲上去咬住了那只大蜜蜂，保护了我。

上面这段话先具体描述了XXX的聪明、听话、勇敢等品质，然后概括介绍XXX是一只非常聪明的狗狗。

具概式结构能用于写片段，还能用于写篇章。

小学生在写作文时，需要掌握不同的结构方式，以便更好地表达自己的思想和观点。

总分式、分总式、总分总式、概具式和具概式是常见的结构方式。

总分式先总述后分说，分总式先分述后总结，总分总式先总述后分述再总结，概具式先概括介绍后具体描述，具概式先具体描述后概括介绍。

这些结构方式不仅能用于写片段，还能用于写篇章。

掌握这些结构方式，小学生就能更好地写好作文，也能更好地阅读他人的作文。

转折式结构指片段或篇章的前后两部分有对比或者转折的关系。

譬如XXX我走出家门，看见天空一片灰蒙蒙的，心情
也跟着沉闷起来。

可是，走了几步路，我看到路边的小花开得正艳，微风吹过，花瓣轻轻摇曳，我突然感到心情明朗起来。

上面这段话是先写了天空灰暗的情况，然后转折地写了路边小花的美丽，突出了两种不同的感受。

转折式结构能用于写片段，还能用于写篇章。

转折式结构是一种写作手法，它通过前后两部分的转折关系来强调和突出后一部分。

例如，在广阔无垠的沙漠中，旅行者很难辨认方向，但骆驼却能准确地为人们指路。

这种结构可以用于写片段，也可以用于写篇章。

面点式结构是另一种常见的写作手法，它通过从面到点的逐步描述来引出一个重要的点。

例如，在一组小凳子上，有一个针线笸箩，里面装着剪刀、线团、布头和针线包。

其中，一个绣有红五星的针线包特别引人注目。

这个针线包是XXX和XXX多年来一直随身携带的，它的历史可以追溯到延安、重
庆和长征路。

面点式结构可以用于写片段，也可以用于写篇章。

设问式结构是一种通过提出问题和回答问题的方式来展开叙述的写作手法。

例如，鸟儿的鸣叫声本来与人类无关，但为什么喜鹊的鸣叫声却能引起人们的吉祥感？这可能与喜鹊的体
态和鸣声有关。

喜鹊的羽毛大部分是黑色的，但胸部和腹部有白色羽毛，显得朴素洁净。

喜鹊的体态轻盈优美，鸣声清脆响亮，使人感到愉悦。

无论在哪里，喜鹊都能令人感到振奋，因此受到人们的喜爱。

设问式结构可以用于写片段，也可以用于写篇章。

除此之外，还有心理行为顺序式、事情发展顺序式、时间顺序式、空间顺序式、借事表意式和倒叙式等其他结构式，它们都是写作中常用的手法，可以根据需要进行运用。