那人却在,灯火阑珊处——古诗词鉴赏专题之人物形象 PPT精品课件

分 点 说 明 、 概 括
【典型例题1】
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘 暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料， 心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居 于绍兴镜湖边的三山。 简析这首宋词的人物形象 【提示】分析诗歌形象要把握作者经历，写作背景以及 人物外貌、动作、神态、心理等，深入理解诗歌，挖掘 内涵，概括出形象的特征和意义。
英雄周瑜：小乔初嫁了，雄姿英发、 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
“我”：多情应笑我、早生华发、 人生如梦、一尊还酹江月。
通过周瑜形象和自我形象的对比 刻画，表达了作者怀才不遇、人 生易老而壮志难酬的思想感情。
❀概括形象特点的答题步骤：
（处境际遇）
+ 这首诗（词） 塑造了（描 思想性格 绘了）一个来自特征那人却在，灯火阑珊处
——古诗词鉴赏专题之
人物形象
2010年福建高考诗歌鉴赏试题： 访隐者
【宋】郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱①泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。
【注】①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。
（2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3 分）
诗歌作品的形象： 指的是诗歌作品创造出来的生动 具体的、寄寓作者的生活理想和思想 感情的实物载体。
诗歌形象的鉴赏分析
简析《题李凝幽居》中李凝是一个 怎样的人？表达了作者怎样的思想感 情？ 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
分析
• 1、处境际遇：居处偏僻清幽，生活宁静
• 2、思想性格： 悠闲自在 • 3、身份属性： 隐者
概括形象的特征
【典型例题2】高冠谷口招郑鄂（岑参）
谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。 【注】然：通“燃”。 结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。
环境描写烘托人物形象
郑鄂是隐居山中，过着恬淡闲适生活的隐者。 从“谷口”、“涧花”、“暮雨”、“潭树”、 “春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山霭”等意 象，可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深，却环境 优美、温馨而富有生机、高雅，又从人迹稀少和 雾气氤氲中可看出。
【典型例题】
诗歌描写了一个 被闲置不用的抗金英雄 _________________ （性格+身份）形象。诗中 __________________________ 以“万里”“匹马”来表现人物曾经 （形象的基本特征） __________________________ 的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦 断”“泪空流”写出自己的年华已老 __________________________ 又被弃置不用，“身老沧州”，但仍 __________________________ “心在天山”，胸怀报国之志，心系 ________________________ 诗 抗金前线。 歌通过这一形象的塑造，表达了 作者自己壮志未酬、报国无门 形象的典型意义 _________________________ 的感慨.。
+ 身份类属
的形象
诗歌中人物形象有三种: • 三是抒情主人公，即作者 •一是指诗歌中作者塑造的人物 的形象，如《登高》中 • 二是指诗歌中诗人摄取的历 形象，如《孔雀东南飞》中的 “万里悲秋常做客，百年 史人物等，如杜甫《蜀相》 刘兰芝、焦仲卿，《琵琶行》 多病独登台。艰难苦恨繁 中“出师未捷身先死”的诸 中的琵琶女，《李凭箜篌引》 霜鬓，潦倒新停浊酒杯” 葛亮，《将进酒》中的“斗 集身世之悲与家国之痛于 中的李凭； 酒十千恣欢谑”的陈王曹植。 一身的杜甫，《梦游天姥 吟留别》中“安能摧眉折 腰事权贵，使我不得开心 颜”的那个傲岸不羁、蔑 视权贵的李白等。
1 、 李凝是一个居住偏僻，清幽且过着悠闲、 宁静生活的隐士形象。 展开具体分析形象的基本特征
2、 首联诗人用“少邻”“草径”“荒园” 的环境描写，表现了李凝居处的荒僻，暗示 其隐士身份。颔联的以动衬静，颈联的归路 所见，表现李凝居处的清幽，烘托出李凝生 活的悠闲、宁静。尾联的作者心理活动彰显 主旨。 指出形象的意义 3 、表现作者对这种隐逸生活的追求和向往
鉴赏人物形象的设问方式
1、诗（词）中塑造了一位怎样的抒情 主人公形象？ 2、诗（词）中刻画的某形象具有怎样 的特征？ 3、请简要地分析（概括）诗（词）中 诗人（作者）的形象。
人物形象鉴赏题答题模式
（1）步骤一：概括塑造 了怎样的形象(身份、性 格) （2）步骤二：结合诗句 具体分析形象的基本特 征（性格是如何展现的） （3）步骤三：指出塑造 形象有什么意义（作者 的情感、理想、追求、 品性等）
人物形象——知人论世、关注背景
形 象
景物形象：景色 / 景象——借景抒情 事物形象：情 + 物——托物言志
古典诗歌之人物形象
人物的一个神态
一个笑脸
一个动作
一个微妙的心理
一个典型的细节 ……
通过简练地刻画来表现人物的思 想感情，其它需要读者不断地填 充，想象。
课本回顾
念奴娇•赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷 起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔 初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞 烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如 梦，一尊还酹江月。 本词塑造的人物形象有哪些？
方法小结：
1. 知人论世，关注人物背景、 社会背景和创作背景。 2. 从人物的肖像、神态、行 动、语言、心理等角度入手分 析，关注反映感情的词语。 3. 注意环境（时间、地点、 天气、周围景物）对刻画人物 所起的作用。分析诗中出现的 具体景物的含义，理解这些物 象所承载的思想感情。
补充理解
1、思想性格特征包括： 外貌、语言、行动、心 理 2、身份属性：游子、 思妇、迁客、将军、 戍边将士、隐士等
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
这首诗塑造了一个什 么样的人物形象？
分析
• 1、思想性格：天真可爱、聪明机灵
• 2、身份属性： 小孩子 答：这首诗塑造了一个聪明（机灵）， 天真可爱的垂钓小儿形象。