怎样描写人物的外貌PPT课件

２、身材描写。 别看他身材短小，跑
起来，双腿像踩着风火轮似的， 箭一般地向终点冲去。
他身材修长、细腰窄 背，长胳膊长腿，走起路来大 步流星。
３、衣着描写。 ⑴ 小明头戴柳条编成的帽圈,上身 穿着蓝白道的海魂衫,下身穿着深 蓝色的短裤,手拿小木枪，悄悄的 藏在树后。(2)含含对着穿衣镜,系 上白汗衫的钮扣,戴上鲜艳的红领 巾。轻轻掸掉海蓝裤上的灰尘,低 头看看洁净的白网球鞋,高兴地背 起书包，跨出家门,向学校走去。
2. 作了半天的作业，我头昏眼花，于是我下楼来到街上 散步，好放松一下。街上人来人往，突然一个样子和 城市中的红男绿女反差极大的人闯入我的视线。他头 发蓬乱，穿着一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装， 头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了不少的 白灰面子。显然，他是一个外地进京的打工者。
3. 在一个寒冷的清晨，这个小姑娘却坐在一个墙角里； 她的双颊通红，嘴唇带着微笑，她已经死了——在旧 的年的除夕。新年的太阳升起来了，照着她小小的尸 体：她坐在那儿，手中还捏着火柴——其中有一束几 乎都烧光了
新老师
今天是新老师第一次上课。教室 的门开了，走进一位男老师。我赶 快戴上眼镜，从上到下，仔仔细细 地打量着他。
他就是新来的刘老师。看上去大 约四十岁的光景，个子在一米七左 右，身着一套青色中山装，笔挺而 合体，显得精明。
他，一张国字形的脸，古铜色的面 庞，宽宽的额头上皱纹不多，掺有 少许银丝的头发一丝不乱，显得严 谨冷静。
⑷、在想像中描写人物的外貌。 如： 晶晶从我们这个地区搬走已 经两年了。他的音容笑貌依然给 我留下深刻的印象：浓黑的头发， 宽阔的前额，短粗的眉毛，水晶 般的眼睛，说话有点口吃的憨态。 现在他可能又长高了，又壮实了。
二、示例：
1、容貌描写。 她长得俊秀，细皮嫩肉
的。桃红的脸颊透出稚气，柳眉 下一双杏眼，神采奕奕的。她正 聚精会神地端详一盆艳丽的海棠 花。
THANK YOU
2019/7/30
5、行者见罗敷， 下担捋髭须。少年 见罗敷，脱帽著绡 头。耕者忘其犁， 锄者忘其锄。来归 相怒怨，但坐观罗 敷。（《陌上桑》）
还可用哪些手法来写人物外貌？
1. 过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目 而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起 罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人 忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计 而相互埋怨。
• 个子不高不矮 • 身体不胖不瘦 • 脸色不黑不白 • 眼睛不大不小 • 鼻子不高不低 • 嘴巴不宽不窄 • 耳朵不圆不长
看漫画 猜人物：
他们是谁？你这样认为的理由是什么？
刘德华
李宇春
观察、思考：
他们是谁？你这样认为的理由是什么？
成龙
赵薇
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。
冷面杀手——张怡宁
• 身长九尺， • 髯长二尺， • 面如红枣， • 唇若涂脂， • 丹凤眼， • 卧蚕眉， • 相貌堂堂， • 威风凛凛 ， • 手 执青龙偃月刀。
关羽
• 一双丹凤三角眼， • 两弯柳叶吊梢眉， • 身量苗条， • 体态风骚， • 粉面含春威不露, • 丹唇未启笑先闻。
张飞
人物外貌手法一:修辞
小眼睛上方的额头， 像是用刀胡乱劈成的树 柴。皮肤藏污纳垢，就 像用枝条扎成的村舍外 墙那样粗糙。四方脸上 一只朝天狮子鼻，仿佛 被人一拳头打塌了的样 子。
点评：抓住相貌特征，较具体形象。
描写人物外貌时还要 合理安排好描写顺序，一般 先写整体再写局部，局部描 写时按照从上到下的顺序。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却 见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十 岁上下的女人站在我面前，两 手搭在髀间，没有系裙，张着 两脚，正像一个画图仪器里细 脚伶仃的圆规。
猜猜他是谁?
⑵、在人物出现时描写外貌。如： 我走在回家的路上，忽然听到有 人叫我。寻声望去，雪雯朝我跑 来。她身材苗条，脸庞白皙，柳 眉大眼，穿着俏丽。两年不见， 她长得更秀气了。
⑶、在介绍人物时描写外貌。如： 小旭，告诉你，搬家前我有个非 常要好的同学叫王芳。她长得清 秀，细眉微挑，一双杏眼，说话 甜润。我俩是同桌，又是邻居。 我有了困难她帮助我，她取得成 绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。
2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子， 她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨 花。
3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
4： “孩子不足两岁，塌鼻子， 眼睛两条斜缝，眉毛高高在上， 跟眼睛远隔得彼此要害相思病， 活像报上讽刺画里中国人的 脸。” ———钱钟书《围城》
SUCCESS
（滑稽、逗人）
比一比
（1）进来一位青年教师，长着一头短发，戴着一幅 眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带， 下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，有点胖。 他就是我们的班主任。
（2）进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五 六个圈儿；讲到得意之时，圆脸上会长出两个深深 的酒窝。有时，又好像换了一张脸，铁青的，冒出 几根筋，在颤抖，那是有人违反了纪律，他就是我
们的班主任。 知识渊博，严肃认真
1、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然 家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是 不争气，仍然瘦得像根扫帚柄。
2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她 的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。
3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩 墩的香肠。
如果能适当用一些形容词、确 切的比喻和适当的夸张来写人物会 使人物更鲜明生动。
• 生》
鲁迅《藤野先
• （2）一个姑娘从小河边上的柳丛里探 出身子，这样说道。她穿着雪白的上 衣，有波纹的黑发梳成两条辫子，一 双非常美丽的水灵灵的黑眼睛，突然 放出强烈的光芒；她本身就象是这朵 倒映在暗色河水里的百合花。
• （法捷耶夫《青年近卫军》）
• 青年英雄邬丽亚的肖像，人们自然而 然会从外貌联想到她的纯洁的性格， 人们会深深感到她是一个内心和外形 同样美丽的女孩子，不由得会喜欢她。
请你诊断
走到镜子前面看一看:浓密的眉毛 下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻 梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道, 这就构成了一个可爱的我。
诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。
建议：进行有特点的外貌描写
抓特点
我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大 眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色 的雀斑。由于读书写字的姿势不正确， 我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上 又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可 从来没为我的容貌烦恼过。
刘老师开始讲课了。他的眉毛时 而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问 好；时而愉快地舒展，像个感叹号。 他的眼睛虽然不大，但是极富有感
情，充满光彩。每当讲到重要之处，
他身体挺得直直的，眉毛高高地挑 起，目不转睛地盯着大家。他加重 语气放慢速度，捏着粉笔的手有力 地在空中挥了半圈。接着，他转身 把重点写在了黑板上。……
第五招
• （3）马四的头又圆又亮，头顶上摆着 几绺又细又短的头发。那涨红的肥脸 上，镶了一对小眼睛，乍一看，还以 为是一截圆木头上钻了两个小洞，配 上那滴溜溜乱转的眼珠儿，显得奸诈 又狡猾。马四胖胖的身子腆着一个大 肚子，走起路来全身的肉都跟着晃荡， 活像一只养肥了的唐老鸭。
（厌恶 憎恨 ）
猜猜他是谁?
4. 脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神 色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以 表示她是一个活物。
用旁人反 应来烘托
用人物对 比来表现
在具体环 境中点染
在动静变 化中展示
• （1）“清国留学生”的速成班，头顶 上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上 高高耸起，形成一座富士山。也有解 散辫子，盘得平平的，除下帽子，油 光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还 要将脖子扭几扭。实在标致极了。
人物的外貌指人的肖 像。外貌包括人物的容貌 （面容长相，如五官等）、 身材（高、矮、胖、瘦）、 衣着（穿着打扮）和表情 （喜、怒、哀、乐）。
6
外貌描写
也称肖像描写,即是对人物 的外貌特征(包括人物的容貌、 衣着、神情、体 型、姿态等等) 进行描写，以揭示人物的思想性 格，表达作者的情感。
抓特点（形似） 显神韵（神似）
• 小姑娘穿着一件粉 红色的连衣裙，就 像一朵亭亭玉立的 荷花。
你也 带 孩子，人 家也带孩 子，你带 的孩子又 脏又瘦， 人家带的 孩子又白 又胖。
你也带孩子，人家
也带孩子，怎么你带
的 就跟才从
垃圾堆拣出来的
人似家的带, 的
就
像才剥壳的鸡蛋心
子，又白又光鲜。
试一试 妙用 修辞
1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫 和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又 像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。 她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出 的前额渗出细小的汗珠。
只见他黑脸短 毛，长嘴大耳，圆 身肥肚，穿一件青 不青、蓝不蓝的梭 布衣服，提一柄九 齿钉耙。
猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾 坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的 战袍,头戴金冠,手持从 东海龙宫掠来的金箍棒, 显出一副威武霸气的样 子。一对火眼金睛炯炯 有神,透露出铲除一切妖 魔的决心。浑身透露出 一种天不怕、地不怕的 精神。
小结：
人物外貌描写的方法： 1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞 4、突显性格 5、渗透爱憎
切忌: 公式化 脸谱化 表面化
在什么场合描写人物的外貌呢？ ⑴、在文章开头概括介绍人物的 外貌。如： 我的伙伴徐晨长得虎势，身高一 米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓 眉大眼，鼻梁微隆，说话脆生， 办事利索。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好
像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐
的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一
根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨
写的隶体“一”字。
—
—《一面》阿累
• 她永远与别人不同。白皙的脸上一双 锐利的眼睛，能够敏锐洞察一切，嘴 永远是闭着的，不会发出兴奋的呐喊 或痛苦的哭嚎，永远保持着那一份宁 静,有着“不以球喜，不以球悲”的恬 淡。一头竖发向我们昭示着一个乒乓 球运动员应有的精神和气质，再穿上 中国队鲜艳的队服，又平添了几分庄 重和睿智。
观察人物表情、姿态 说说人对本图人物的 看法
只见他眉头紧锁，眼 球暴凸，呲着牙，手 持利刃、身披金色战 甲，杀气腾腾的注视 着前方。
英勇、鲁莽、冲动
进行外貌描写时要注意反映 出人物的性格特点。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
技巧一、写外貌不用“有”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重 新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上面一段 文字的同学经过杨老师指导后修改如下：
“XX可漂亮啦。一头 卷卷的黄头发自然地披在肩 上。她的眼睛太吸引人了， 乌黑乌黑葡萄一般。高高的 鼻子，和樱桃小嘴配合起来， 有点混血的味道，同学们可 喜欢她啦。” 是不是读起来舒服多了？
第三招：
如果能适当用一些形容 词、确切的比喻和适当的夸 张来写，会使人物更鲜明生 动。
• 她的眉毛细细的， 说话时一动一动的， 就像两片随风飘动 的柳叶。
• 他的眼睛大大的， 亮亮的，一闪一闪 的，就像两颗黑宝 石。
• 她矮矮的，胖胖的， 走路慢吞吞的，摇 摇摆摆，就像一只 大熊猫在跳秧歌舞， 真可爱！
小学生写作的十大技巧
学习目标
1、掌握运用外貌描写刻画人物的方法。
2、激发学生学习写作的兴趣和热情。

学习难点
抓住人物外貌的特征，突出人物性格。
技巧一、写外貌不用“有”
作文如何写外貌？
同学们的作文里总会 看到类似这样的句子： “XX可漂亮了，她有一头 卷卷的黄头发，有一双乌 黑的葡萄般的大眼睛，有 一个高高的鼻子，还有一 张的卷发，凸额头、塌鼻
梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个
静默的小哲学家似的。
（文静）
• 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一 对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水 灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点 子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还 是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你 感到滑稽、逗人。