人教版八年级下册英语Unit9SectionB教案1

初中英语电子备课课时教学设计表

学校年

级

八年级教

师

课

题

Unit 9 Have you ever

been to an

amusement park?

第4课时

日

期

备课项目序

号

分值首备区域复备区域

备课标与

教材（10分）1 4分比较分析课标与教材的联系。

一、语言技能：

1、Reading: 能读懂Reading，并能从中提取信息:

what ?when?, 标出重点的句子；能针对所读语段的内容

记录、标记when?信息。

2、Speaking:能有效地理解Have you been to..?.特点和

结构；能角色表演1c,2C部分；能根据话题进行一次情

景对话；口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当（如

特殊疑问句应用降调。）

二、语言知识

（一）词汇：

southeast wonderful holiday quarter three quarters

population simply fear brave excellent Indian dark daytime

wake wake up fox natural all year round whenever spring

autumn season awak e 醒着的等词的基本含义以及

在本单元第1课对话和听力材料中特定语境中的

意义：理解和领悟句型

2.句型：

Have you ever been to ……?

Yes, I have. No, I haven’t.

（二）语法：

1.学会用have / has been to …谈论曾经去过的地方

2．完成时态

课文中有

一些重点

的词组，

是学生必

须要记住

的.

2 3分分析语言知识、语言技能训练的呈现方式。

1.3a: 快速阅读reading，理解大意并提取信息: what，

when并记录信息

2.理解重点词汇及句子

3.分角色朗读------语法总结------情景对话设计------课堂

训练。

3 3分教学重点和难点

一、重点

1：朗读reading ，提取信息: what? When?

2、阅读理解一直是学生的薄弱环节，在平时的教学中要

适当进行训练。

二、难点

1. 学习朗读reading, 提取信息: what? when

2. 模仿reading完成写作

备学情（15分）1 5分学生们对于现在完成时，已经有了比较深入的学习，能够

比较正确地运用，这节课里将要学习较长的文章，并根据

学习进行写作，在上面几节课的学习基础上，大部分能够

用完成时表达曾经去过的地方。

通过前面

三个课时

的学习，

学生对于

本单元的

句型已经

有了很深

的理解，

本课时主

要是提高

学生的阅

读能力。

2 5分教师通过幻灯片展示S、Pt.让小组交流、展示、PK 、评

价使学生进行流利、准确或基本三个层次的练习。教师积

极评价。

3 5分在学习的过程中，基础比较好的学生，接受能力较强，基

础较差的学生，接受能力较弱，需要多指导和帮助，特别

是要发挥一帮一的作用。

两极分化

严重实行

分层教学

以促进学

习积极

性。

备教学目标（15分）1 5分1-15名学生能基本复述reading并掌握其中重点词句。

16-30名学生能理解reading,并能完成相应练习。

31-39名学生能基本掌握重点句子，基本理解reading。

2 5分本课主要通过速度、略读等阅读方法让学生学习理解文

章，听录音齐读，同桌交流或小组交流来学会如何学习并

使用英语，让学生进行大量的读写的练习。

3 5分通过对文章的了解，让学生体会帮助别人的乐趣，学会互

相帮助。

备教学方法与媒体（15分）1 5分多媒体和录音机

教法：任务型教学法

学法：合作式学习法、观察发现法讨论学习法、探索学

习法

2 10分

教学流程（35分）1 5分Step 1课前表演

目标：学生能够表述出自己的礼物。

步骤：１．三组学生表演。

２．评价得分。

Step 2 Greetings and Revision

Greet the class as usual and check the homework.

Have students show their written work.

Step 3 New words

Learn the new words.

Show the new words on the screen. Teach the new

words and ask students to repeat the new words several

time.

Step 4 3a

T: OK. Open your books and turn to Page 72. Look at

the two pictures. The girl is Mei Shan and the boy

is David Feng. They each wrote a paragraph about

their school — the Hilltop Language School. Read

the two paragraphs and find out the answers to the

questions below them.

(After reading, ask some students to work in pairs.)

S1: What does Mei Shan do?

S2: She is a flight attendant.

S3: How long has she had the job?

S4: She has had the job for two years.

S5: …

S6: …

Suggested answers to the rest of the questions:

3. She wanted to travel.

4. She studied English for five years.

5. David wants to be a tour guide.

6. No, he has never.

7. He’s been a student for one year.

8. He might become an English teacher instead.

Step 5 3b and 3c

This activity provides guided writing practice using the

target language.

We’ve known some information about two students’

school. Now it’s our turn to write articles about

ourselves. The information below and in 3a may

help you. If you have difficulty in doing it, you can

discuss each other.

Step 5 4

Find someone who …

This activity provides listening, speaking and writing

各组之间

进行对话

练习培养

参与意

识。

2 10分

3 5分

4 5分

5 10分