小学英语互动式教学的行动研究徐朝安_1

小学英语互动式教学的行动研究徐朝安

发布时间：2021-09-08T04:08:07.082Z 来源：《当代教育家》2021年17期作者：徐朝安[导读] 随着全球化的不断发展，英语越来越成为一门国际性语言。小学阶段作为英语学习的初级阶段，在该起始阶段就帮助同学们养成良好的学习习惯，打下坚实的英语基础显得尤为重要。德江县第九小学 565200

摘要：随着全球化的不断发展，英语越来越成为一门国际性语言。小学阶段作为英语学习的初级阶段，在该起始阶段就帮助同学们养成良好的学习习惯，打下坚实的英语基础显得尤为重要。而互动式教学是小学英语课堂教学过程中一种有效的教学方法，将其灵活运用于英语课堂教学具有诸多益处，对构建高效课堂具有不可小觑的积极作用。本文对小学英语的互动式教学进行了初步地探讨和分析，力求推动的小学英语教学事业的蓬勃发展。

关键词：小学英语；互动式教学；行动研究

引言：

小学英语对于我国学生而言是一门外国语，由此在学习时难免会觉得学习难度较大，甚至产生厌学心理。而教师作为课堂教学的引导者，在课堂教学过程中寻求多种方式方法提升同学们的学习兴致，激发同学们的学习热情显得极其重要。互动式教学是一种增加师生之间、生生之间沟通交流的有效方式，在整个过程中教师可以随时给予同学们相应的指导，促使其发展进步。本文对小学英语的互动式教学提出了一些意见和看法，力求为推动我国小学英语教学事业的可持续发展建言献策。

一、在小学英语课堂教学中应用互动式教学的重要内涵

互动性教学绝不像表面看起来简单易行，这需要教师在日常很多资料和案例中进行统计归类，结合小学英语学科特点和发展性，以此来逐渐完善这一教学方式。互动不单是指学生与学生之间的互动，还有学生与老师之间的互动。一直以来老师都是课堂的主导者，教师讲，学生听的模式已经流传已久，但在教育理念越来越向实际发展的今天，小学英语教学只有这一种模式已经远远不够了。这时就需要教师将自己的身份和习惯进行转换，把课堂上的时间给学生，将学生的身份由被动转为主动。

二、在小学英语课堂教学中应用互动式教学的方法策略

（一）紧密联系生活

语言的学习与应用离不开生活实际，因为沟通与交流充斥在生活的每一处，而小学英语互动式教学的内容基本来自于生活。众所周知，英语的学习需要结合听说读写，这四个部分缺一不可，因为对于语言我们需要能够听懂对方所讲，说出自己所想，读出文章所写，写出自己所述，这是在日常生活中应用语言必不可少的部分。而互动式教学可以同步锻炼这四种能力，从而有利于提升同学们的英语综合素养。

例如，在讲授人教版小学英语六年级英语下册“Unit 3 Daily life”这一内容时，小学英语教师可以在课堂上鼓励同学们分享自己生活中有趣的事情，或者说一说自己在日常生活中通常做一些什么事情，并使得这些分享尽量用英文来完成，增加课堂上的互动，营造活跃的课堂教学氛围。

（二）组织互动活动

组织互动活动是在小学英语课堂教学中应用互动式教学的有效方法之一，因为通过互动活动，师生之间和生生之间可以更加默契，从而可以加快课堂活动的进度，这有利于提升课堂教学效率，构建高效课堂教学。而小学英语教师可以从主观、客观的方面组织互动活动，让同学们对活动主题有话可讲，确保课堂教学的稳步进行。

例如，在讲授人教版小学英语六年级英语下册“Unit 1 Visiting Canada”这一内容时，小学英语教师可以组织同学们在课堂上虚拟参观，然后让同学们进行讨论，然后说出加拿大和我们国家有什么不一样，使得同学们在互动活动中进行相关英语知识的学习，达到更好的学习效果。

（三）增强情感交流

信任是人与人之间一种真诚的品质，当同学们信任教师时，其往往会更加愿意跟着教师的脚步进行课堂学习，乐意更加积极主动地回应教师，而当同学们没那么信任，或者不信任教师时，其往往会更加在乎自己的想法，这不利于达到更好的教学效果和学习效果。而增强情感交流可以使得同学们更加愿意信任教师，同时也可以让教师更加了解同学们，这有利于实现教学任务，达到预期教学效果，甚至超出预期效果。

例如，在讲授人教版小学英语六年级英语下册“Unit 6 Summer Vacation”这一内容时，小学英语教师可以首先分享自己暑假的所见所闻，表达自己的看法，展现自己的心情特点。然后让同学们也跟大家讲述自己的暑假生活，增加同学们产生共情的机会，加强师生之间、生生之间的情感交流，培养师生之间、生生之间的感情，便利小学英语互动式教学的开展。

结束语：

本文首先较为全面地介绍了在小学英语课堂教学中应用互动式教学的重要内涵，然后从多个角度提出了在小学英语课堂教学中应用互动式教学的方法策略，充分证明了互动式教学在小学英语课堂教学中占据着至关重要的地位、发挥着举足轻重的作用。这启示在日后的小学英语课堂教学过程中，各个英语教师应当积极主动地应用互动式教学，增加师生之间，以及生生之间的沟通与交流，活跃课堂教学氛围，提升同学们的数学综合能力，推动我国小学英语教学事业更快更好地发展。

参考文献：

[1]杨洋. 探究互动式教学模式——以小学英语课堂为例[J]. 农家参谋，2019（04）：211.

[2]张健. 小学英语课堂师生互动问题与对策[D].天津师范大学，2019.

[3]徐杰. 小学英语课堂互动教学模式探究[J]. 科技资讯，2020，18（05）：159+161.