【2018最新】对教导主任的夸赞-范文word版 (13页)

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对教导主任的夸赞
篇一：教导主任心得体会
教导主任的工作经验与心得体会（教研组室建设讲座
三之20）
编者按：“教研组室建设讲座”是“教学管理讲座”的续篇，分六为个系列：
一教研组建设、二备课组建设、三教导处建设、四教科室建设、五教研室建设，六教科所建设，对每个系列分为若干个专题。

阅读提示：本人于201X年10月至201X年9月在“教学管理讲座系列三”中对“教导处工作”已编发了三十五个专题（现已删除其中前二十九个专题），现
在作为其续篇的“教研组室建设讲座系列三”中对“教导处建设”将编发多个
专题。

本文《教导主任的工作经验与心得体会（教研组室建设讲座系列三之专
题
20）》，分为十一个版块：一是教导主任工作经验；二是教导主任经验交流；
三是教导主任工作经验汇报；四是教导主任开展教导工作的几点心得；五是作
教导主任之心得；六是教导主任工作点滴体会；七是教导主任的几点体会；八
是年轻教导主任的心得体会；九是教导主任心得体会----学习先进经验，感受
奉献精神；十是高中教导主任挂职锻炼心得体会--战严寒取经足中校园，求知
识只盼岗中发展；十一是教导主任学习创优争先的心得体会。

各版块源于网络
选稿后编辑或改
写而成，致谢各位原作者和诸位读者。

版块一：教导主任工作经验
原作者：金家小学李艳辉日期：201X年7月28日
当教导主任时间不长，我是摸着石头过河，学习得也不够，所以谈不上什么工
作经验，只是在这儿谈谈我一些肤浅的体会，如有不当之处，欢迎老师和同行
指正，谢谢大家。

课程改革五年来,我校领导和广大教师，特别是中青年教师，以较强的责任感和较大的热情,积极投身到这一教学改革的洪流中,与进俱进,开拓创新,在课程改
革实践中勇于探索,付出了辛勤的劳动,我们欣喜的感受到了广大教师的极大教
育教学热情,哪怕是些比较“顽固”的老师，教育观念的转变已初见端倪,民主、平等的师生关系逐渐形成,新的课堂新的思想为学校增添了新的活力。

一、课改的有利条件及成果
1、自从我校进入课程改革以来，领导重视，组织保障有力。

为了保证课改实验工作积极有效地展开，我校成立了以校长为组长，教导处、教研组长、各学科
骨干老师参加的课改领导小组。

⑴校长十分重视课改实验工作的开展，亲力亲为，对本次课改精神的理解比较
到位，亲自主持召开课改动员大会。

在他的领导下，成立了教科室，任命了教
科室主任，分管校本教研与校本课程的开发。

他经常与教导处一起部署课改实
验工作，制定课改实施方案，还深入课改年级的课堂听课，以他丰富的教学实
践经验，对有问题的老师进行悉心指导，帮助解决问题。

同时十分重视校本教
研的研讨、开发，并在学校经费困难重重的情况下给予了经费上的支持。

⑵学校行政一班人在课改中以身作则，亲入教学的第一线，担任有困难的年级、班级的教学任务，这样的行为富有极强的感召力，激发了广大教师的课改热情，为课程改革的有效实施打下了坚实的基础。

2、课改实验老师培训工作比较扎实有效。

在教导处的组织下，对于新的课程标准，采取了多次学、反复学、全校学、组内学、个人学的多种方式，让大家对
课标理解透彻、掌握到位。

⑴每次进修校的教材培训，一定派任课老师参加。

各级的教研活动，让教师们
积极走出去，外出参观学习。

新课程改革的春风老师吹到每一位老师的心中，
让他们亲身感受这改革的浪潮。

⑵培训工作的开展，提高了老师的理论水平和业务素质，转变了老师的教育观念，取得了较好的效果，他们对课程改革的看法也在悄然转变，由当初的不以
为然、事不关已到逼着改革、做样子应付检查，再到今天的积极参与、自觉反思，这就是进步！
3、组织教研活动是教导处的重要职责。

积极开展教研活动是为了提高课改实验水平，积极推进新课改的实验。

⑴以前我校的教研活动大多是流于形式，无多大实效。

课改以来，学校十分重
视教研活动的开展，教导处不急于求成，而是步步为营，从基本工作做起，取
得了良好的效果。

⑵现在我校每一学年都开展上好公开课课活动，大力提倡老师上公开课，听课、评课活动在全校各个科组展开。

这些活动的开展，使全校老师的课堂教学观、
教学实践逐渐摆脱了传统教学的束缚，形成了较好的教研氛围.
4、校本教材的开发是课改的特色所在。

我校非常重视校本课程的开发，积极创设条件，由教科室组织牵头，带领鼓励老师开设校本课程，目前我校已形成
《诗歌诵读》校本课程，由学有所长的老师担任课程的教学工作。

5、这五年来一批老师在课改实践中成长。

课改实践转变了老师的教学观念，提高了老师的教学能力。

⑴在重视双基的同时，老师开始关注学生获得知识和技能的过程，开始关注学
生态度、情感、价值观的形成，关注学生的学习兴趣和经验，提倡学生主动参与、乐于探究，培养学生合作与交流的能力。

⑵课改实验老师不仅在各级教研活动中推出了优质示范课，还在片区以及沙区
的赛课活动中获奖，学生的创新能力和综合素质也得到提高。

以前我校的老师
怕动笔，不敢写，而今，在教导处的组织带领下，他们也勇于写出自己的教学
体会，参加论文评选。

⑶只要跨出了第一步，下面的路就好走了，老师们的教育教学理论素养得到了
提高，也小有所获。

.新课程的实施改变了学生的学校生活，也让我们的老师感受到了时代的脉搏。

二、教导工作的反思与建议
1、转变观念的问题。

观念转变的问题是课程改革目标的重要内容，仍有少数老师对课程改革的意义认识不足，教育观念陈旧，在教学教研和评价工作中，常
自学或不自学地走回头路，特别是某些老师，受传统思想的影响较深，再加上
中国的国情，应试教育的思想较为严重，而老师的教学效果也要看成绩，这造
成思想上一时难以转变。

抑或个别老师职业道德不高，对工作懈怠，在学校形
成一种不好的风气，阻碍了工作的开展。

这些都要认真加以研究解决，特别是
通过学习加大校本培训力度，进一步改进培训方式和教学研究方式，也要从思
想上引起重视。

2、校本课程开发能力较弱。

没有校本课程的课程体系是不完善的，校本课程的开发是课程改革的突破口。

目前看来，因为教师们的工作任务重，时间紧，再
者我校在校本课程开发上缺少经验，还需要进一步加强探索与研究。

3、课程改革需要教科研部门的大力支持。

课程改革是一项系统工程，单靠教导处一个光杆司令是不行的，无论是从能力还是精力上都不足。

除了学校班子的
支持配合，通力协作，精诚团结外，还需要教科研机构在理论上给予支持，把
理论研究与课改实践相结合，切实提高学校教学研究水平。

面对新课程这样全新的内容，教导处要开展全员培训，增强意识，更新观念。

全体教师必须加强自学，收集信息，提高认识，掌握技能，综合体会，方能达
到转变观念、提高教育教学的技能。

教师必须确定以人为本、以生活为源、以
价值为准、以实践为根、以创新为标等观点，改变学习方式，倡导自主、探究、合作的学习方式，转变教师的角色，成为新课程的传授者、促进者和研究者，
成为学生的“伙伴”、“朋友”。

版块二：教导主任经验交流
原作者：德江县平原中学杨通贵日期：201X年12月18日
本人201X年11月担任教导主任职务，自担任以来，我总是在想着这样一个问题：我该做哪些工作，该怎样做好这一工作，就是在这样的问题中一晃过了三年。

在这三年中，我有过成功的快乐，也有过失败的痛苦，当然也有过许许多
多的困惑??下面我把我三年来的一些感悟与大家交流一下。

一、作为一个教导主任，应该强化思想认识，明确自己的地位。

1、教导处是学校教学研究和教学管理工作的重要行政机构，教导主任是校长的协助者、管理者、协调者。

怎样做好协助者、管理者、协调者呢？
⑴接受并服从校长发出的工作指令，并把这一指令传输给教研组加以贯彻执行，同时把信息反馈给校长，保证工作指令的贯通，抓好教研组的队伍建设，通过
一些政治学习和业务进修等不同的途径促进他们的成长，使他们的整体素质得
以提高发挥他们的骨干带头作用。

⑵教导主任既是协助者，也是领导者，要负责拟订工作计划和计划的实施，要
负责教学常规的管理与检查，负责学籍的管理，课程的管理，教研工作等。

要
具有先进的教育思想，教学理念，较高的业务素质和能力才能履行好领导和管
理的职责。

⑶教导主任在工作中起着纽带的作用，是协调者。

指导教研组开展教学教研工作，要抓好这一工作，就要充分了解各教研的情况，共同探讨教研教改工作。

2、在教育教学目标实施中当好参谋者、调度者、督导者。

怎样当好参谋者、调度者、督导者呢？
⑴从工作计划的制定看，根据教学大纲及有关文件精神作为决策的依据。

协助
校长深入听取师生意见，作为决策的基础，及时向校长提供反馈意见，积累资料，为以后的决策提供借鉴。

⑵在执行决议的过程中，教导主任起组织作用，是调度者。

主要是常规工作的
调度，根据计划及文件精神调度人力物力，组织实施贯彻落实。

其次是临时性
的调度，都要根据情况作合理的安排，要临阵不乱，当机立断。