【精品】七年级语文上册第四单元16《勇气》导学案(无答案)语文版

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《勇气》
一、学习目标
1. 理解标题“勇气”的含义；议论文中哪一种“勇气”更令人赞赏。

2.认识小说经过多种方法来表现人物性格的特色，弄清详略安排。

二、知识链接：
1. 写作背景：《勇气》是美国作家狄斯尼的一篇小说。

1939 年德、意、日和美、英、法两个帝国主
义公司为抢夺世界霸权而迸发的第二次世界大战，很快延伸了全世界。

短短6个礼拜以后，号称欧洲第一陆军强国的法国就宣告投诚。

但拥有革命传统的法国人民没有折服，而是拿起武器同世界神往和平的反法西
斯的人民一同勇敢斗争。

1943 年，美、英、法等反法西斯结盟决定在法国开拓第二战场，迫使德军作战，
以此来拖垮德国，这就是历史上有名的诺曼底登岸战斗。

1944 年 6 月 6 日清晨，一个美国伞兵被误投到敌占区，他向空投地邻近的法国农妇求救。

德军发现
后就枪杀了救援他的法国农妇的丈夫。

美国伞兵被俘后想法逃了出来，奔向树林。

德军立刻围追了他。

穷
途末路时，美国伞兵再次向法国农妇求救，她绝不踌躇地再次救援了他。

三天后，诺曼底地域解放了，他
得以重返队伍。

2.小说的表达视角：
叙事作品中，故事与表达者之间的关系叫做表达视角。

从《勇气》全篇来看，这篇文章用的是第一
人称表达视角（开头和结尾用第一人称，故事的主体部分用第三人称）。

这样写显得真切动人。

第三人称是
“全知视角” ，用第三人称表达故事，能够更为客观、完好的描绘，也利于作者直接表达对事件的感觉。

三、预习导学
1.给以下划线字注音。

拘束（）颀长（）熹微（）悉意（）屈指可数（）绶带（）勋章（）俘虏（）蜷身（）官衔（）门闩（）哭泣（）着陆（）空降（）
2.解说划线字和整个词语。

身强力壮：屈指可数：
熹微：颀长：
悉意：拘束：
单枪匹马：发落：
四、合作研究
1.小说以“勇气”为标题，写了哪几种勇气？作者更欣赏哪一种勇气？
2. 在文中画出描绘法国妇女神情，语言，动作的句子，思虑：为何描绘法国妇女的笔墨不多，却很动人？
3. 本文的主要人物是法国妇女，文章却对她略写，而对美国伞兵进行详写，这是为何？
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4. 法国妇女为了救美国伞兵，丈夫被仇敌枪杀了，文中那位空军将领却说“她是一个幸福的女人”，她的幸福在哪里？你有过近似这样的幸福吗？
五、小结：经过这篇课文的学习，你感觉小说要表现什么主题？
六、拓展提高
1. 课文能够分为三个部分，写出起止段，并说明分别使用了第几人称叙事？这样写有什么利处？
开头（第段）：第人称。

中间（第段至第段）：第人称。

结尾（第段至结束）：第人称。

利处：
2.填空：
（1）《勇气》是国作家写的一篇。

它从的表达角度，为我们讲
述了二战期间盟军由法国登岸时发生的一个故事。

（2）文章的标题叫“勇气”，它实质包括两种勇气，即
和。

从文中可看出，作者更看重。

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