中班科学教案《找月亮》

中班科学教案《找月亮》
一、教学目标
1.能够通过观察和实验了解月亮与地球的关系和月亮的特点。

2.学生能够通过实际操作和实验，发现并体会科学方法的应用。

3.能够培养学生的观察能力和科学探究精神。

二、教学重点
1.学生能够通过实验观察月亮的特点，增强对月亮认识。

2.学生能够了解月亮与地球的关系，体会科学探究的方法。

三、教学难点
1.培养学生的观察能力，通过实验让学生认识月亮。

2.培养学生的探究精神，让学生通过实验体会科学探究的方法，从而提高学生的探究能力。

四、教学内容
1.月亮的特征：形状、颜色、亮度。

2.月相：新月、满月、三日月、弦月。

3.月亮与地球、太阳的关系。

五、教学过程
1. 导入环节
请学生观察月亮，询问学生月亮是什么？有什么特点？
2. 实验环节
1.实验1：泥土月亮
•准备材料：黏土、棍子（或筷子）
•实验步骤：
1.每位学生拿到一块黏土，用手将黏土揉成圆球状。

2.用棍子（或筷子）在黏土中挖出不规则的形状，制作
出“月球”的表面特征。

3.观察完成的月球特征，学生说出月球的特点。

2.实验2：月相模拟
•准备材料：灯、橙色纸、黑色纸
•实验步骤：
1.将黑色纸用剪刀剪出月亮的形状，用胶水粘在橙色纸
中间。

2.学生手持灯，模拟太阳发光照射月亮。

3.观察不同方向照射时，月亮出现的月相变化。

3. 探究环节
探究月亮与地球、太阳的关系，学生通过实验来探究。

4. 讲解环节
老师介绍月亮与地球的关系，让学生了解月亮被称为地球的“卫星”，并通过模型让学生了解月球公转和自转运动。

5. 总结归纳
让学生进行讲述，总结今天所学的知识点。

六、作业
请学生回家观察月亮的变化，记录月相变化。

七、教学反思
通过本节课的教学，学生通过实验，观察并探究月亮的特点与地球、太阳的关系，不仅将抽象的知识变为可视、可感、可理解的形式，而
且激发了学生对科学的兴趣与爱好，达到了学生认识月亮、探究自然、自我探究等多方面的目的。

课程设计中实验、探究、综合归纳的教学
方法，让学生主动参与、体验、探究，发挥学生的探究精神和创造力，加深了学生对月亮特点、月相和与地球、太阳关系的理解，提高了学
生的探究与自我学习能力。