七年级(初一)生物 第十四章人在生物圈中的义务
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第十四章人在生物圈中的义务
教学目标
1.举例说出人类活动对生物圈造成负面影响
2.认识可持续发展对维持生物圈生态环境的重要意义，关注环境问题，参与环保活动，形
成环保意识。
教学重点与难点
1.理解人类活动对生物圈造成的负面影响
2.让学生关注环境问题，参与环保活动，形成环保意识
本章是“生物圈中的人”这个单元的最后一章，这一章主要阐述人类活动对生物圈的响，以及人类作为生物圈中特殊成员，有义务保护好生物圈。
课前准备
1.人类利用土地、砍伐森林、环境污染对生物圈的影响以及人类已经开始保护生态环境的有关录象、图片、多媒体资料
2.由学生上网收集人类活动对生物圈影响的资料
教学策略
1. 课时安排1课时
3.具体教学过程
提问：人类要生存必定要利用生物圈的资源，那么人类活动对生物圈的存在发展已经产生了何种负面影响？
学生讨论介绍收集的资料，说明人类活动如利用土地、砍伐森林、污染环境等已对生物圈产生了严重的负面影响，目的使学生认识到，这种影响实际上也威胁人类自己的生存。
通过角色扮演，讨论使用一次性木筷的利弊，让学生分析使用一次性木筷的弊端，最终从环境保护、拯救森林的角度思考，可以采取何种有效的解决方案。
本次活动提高学生的环保意识。
提问：地球提供给人类的资源是有限的，是否人类的发展必须以干扰生物圈的自然发展、破坏自然界各种生物生存的条件、破坏生态环境为代价？引入可持续发展的观念，引导学生认识人类有义务也有能力保护生物圈，关键要走可持续发展的道路。
本章教学主要采用角色扮演、讨论法、谈话法进行教学，除了学生通过等方式收集的资料外，教师应准备翔实的资料。