高职《建筑力学与结构》项目化教学改革的研究与探索

高职《建筑力学与结构》项目化教学改革的研究与探索
近年来，随着社会经济的不断发展，建筑行业对于建筑结构及力学方面的人才需求越
来越高。

然而在高职教育中，传统建筑力学与结构教学模式已经不能满足行业需求，需要
适应现代化的职业能力培养，以培养更适合市场需求的高素质建筑专业人才。

因此，项目
化教学是目前在高职建筑力学与结构教学中较为流行的一种教学方法。

一、项目化教学的定义
项目化教学是以项目为基础的一种教学模式。

项目是以学生为中心的，以实践为主的，集中度高、综合性强的教育活动。

项目化教学要求学生具备独立思考、自主学习的能力及
具有团队协作能力，重视实践操作、体验学习过程。

1、促进学生自主学习能力的发展
项目化教学中，学生对项目课程自主选择，能够激发学生的学习热情，自主学习能力
得到提升。

2、提高学生的综合素质
项目化教学中，学生需要对建筑设计进行分析，对建筑材料进行选择，需要不断练习、思考、沟通，全面提高与实践相结合的学习能力和团队合作能力，提高学生的综合素质。

3、更好地培养实践能力
项目化教学的目的是将理论与实践相结合，通过实际操作来加深学生对建筑力学与结
构等理论知识的理解，增强实践能力，更好地培养高职建筑力学与结构专业人才。

1、确定项目内容
确定待学习的建筑工程项目，结合学生的实际所在公司或项目，确定学习的具体内容，以及项目的实施方式。

2、制定教学计划
针对学习项目的内容，制定具体的教学计划，确定完成该项目所需的时间、预期目标等。

3、组织实施
开展实践操作学习，通过案例分析、讲座等方式，提高学生的理论知识，组织学生实
践操作，加强对建筑力学与结构实践操作的理解。

4、评估项目
以项目为主线，通过实践操作、课堂讲解、案例分析等方式进行评估，总结经验，反
思错误，总结经验。

高职建筑力学与结构专业可以将项目化教学方式与工作坊、设计大赛等结合起来，以
提高学生实践操作能力，提升学生职业素质。

同时，应加强实践教学室及实验室建设，提
高实验、测试、模拟能力，促进项目化教学改革的深入实施。

总之，项目化教学是适应现代化高职教育课程设置不可或缺的选择，其具有针对性强、灵活性强、综合性强等优势，将成为高职教育培养学生成为社会发展所需两有人才的关
键。