第11课《答谢中书书》课件(共21张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
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句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面的情景。
(6)《答谢中书书》中描写山高水清的句子是高___峰__入__云___，_清___流__见__底__。
知识积累
二、统编课下注释 1. 五色交辉 2. 四时俱备 3. 晓雾将歇 4. 夕日欲颓 5. 沉鳞竞跃
交辉：__交__相___辉__映__________________ 四时：___四__季______________________ 歇：_____消__散______________________ 颓：_____坠__落______________________ 沉鳞：___指__水__中__潜__游__的___鱼___________
阅读活动
一 朗读——读准字音，读出节奏 二 赏读——明确词义，理解句子 三 悟读——赏析美景，体会情感 四 背诵——积累文言，巩固基础
一 朗读——读准字音，读出节奏
答谢中书书 陶弘景
• 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃， yù
山川恒在 大美共赏
—— 一封来自友人的书信
谢征,作者的朋友。 中书，官职。
答谢中书书
答复
陶弘景
书信
陶弘景
（公元456—536年）
• 南朝人，字通明，号华阳隐居 • 医药家、炼丹家、文学家 • 人称“山中宰相” • 精通阴阳五行、山川地理、天文气象
谢征（谢中书） • 南朝人，字玄度。
shè
（公元500—536年） • 文学家、官员，曾任中书舍人。
知识积累
6. 实是欲界之仙都 7. 未复有能与其奇者
欲界：_没__有__摆__脱__世__俗__七__情__六__欲__的__众__生__所__处____ _的__境__界__，__这__里__指__人__间________________
仙都：神__仙__居__住__的__美__好__世__界________________ 与：__参__与__。__这__里__有__“__欣__赏__”__“__领__悟__”__的__意__思_
2.实是欲界之仙都。 这里实在是人间仙境啊。
3.自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
知识积累
四、一词多义
夕日欲颓
_______快__要__________
欲 实是欲界之仙都
_______欲__望___________
七十而从心所欲（《〈论语〉十二章》）______意__愿____________
知识积累
五、重点句子翻译 1.青林翠竹，四时俱备。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
二 赏读——明确词义，理解句子
共同，一起
山川之美，古来共谈。 总领全文 志趣高雅
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
耸入（进入）
高峰入云，清流见底。 山水相映 动静相衬之美（仰视 俯视）
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
交相
四季 都
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。色彩相配之美（平视）
山川之美，美在……
• 山川之美，美在山水相映。高山峻峭，水流明丽，相映成趣。 • 山川之美，美在色彩配合。五色交辉，青林翠竹，美不胜收。 • 山川之美，美在晨昏变化。清晨白雾缭绕，猿啼鸟鸣；傍晚红日西沉，
游鱼跃水；生机勃勃。 • 山川之美，美在动静相衬。高峰为静，流水为动；林青竹翠为静，五
色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃 水为动。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
●
答/谢中书/书 陶弘景
山川/之美，古来/共谈。 高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐以来， 未复有/能与其奇者。
有骈文特点：多用四字句构成对偶， 句式整齐，节奏感较强；间用散句， 参差错落，于整齐中有变化。
四 背诵——积累文言，巩固基础
根据提示背诵
山
，古
。
高
，清
。
两
，五
。
青
，四
。
晓
，猿
；
夕
，沉
，
实
。
自，未。来自知识积累一、名句默写
(1)高峰入云，____清___流__见__底_______。 (2)两岸石壁，____五__色__交___辉_______。 (3)_____青__林__翠__竹_______，四时俱备。 (4)__晓__雾__将__歇______，猿鸟乱鸣；__夕__日__欲__颓____，沉鳞竞跃。 (5)在《答谢中书书》中，陶弘景以“___夕__日__欲__颓_____，__沉__鳞__竞__跃______”两
这里实在是人间仙境啊。自从南朝宋山水诗人谢灵运以来，就再也没有人能
够欣赏这种奇丽景色了。
三 悟读——赏析美景，体会情感
自康乐以来，未复有能与其奇者。
• 情感：对谢灵运的钦慕赞赏，对当时世人难以欣赏秀美山水的惋惜， 表达沉醉山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。（主旨）
• 作用：（1）内容上，突出山水奇绝，表达期望与古今知音共赏美景 的闲适自得。（2）结构上，总结全文并呼应开头。
知识积累
三、其他常考实词
1. 古来共谈 2. 高峰入云 3. 四时俱备 4. 猿鸟乱鸣 5. 沉鳞竞跃 6. 未复有能与其奇者
共：___共__同______________ 入：___耸__入______________ 俱：___全__，__都____________ 乱：___纷_乱__，__此__起__彼__伏_____ 竞：___争__相__，__争__着________ 奇：___奇__丽__景__色__________
两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
将要 消散
将要 坠落 水中潜游的鱼 争相，争着
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 晨昏变化之美
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜
游的鱼争相跃出水面。
确实，的确
从
参与。此指“欣赏”“领悟”
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与(yù)其奇者。 总结 抒情
(6)《答谢中书书》中描写山高水清的句子是高___峰__入__云___，_清___流__见__底__。
知识积累
二、统编课下注释 1. 五色交辉 2. 四时俱备 3. 晓雾将歇 4. 夕日欲颓 5. 沉鳞竞跃
交辉：__交__相___辉__映__________________ 四时：___四__季______________________ 歇：_____消__散______________________ 颓：_____坠__落______________________ 沉鳞：___指__水__中__潜__游__的___鱼___________
阅读活动
一 朗读——读准字音，读出节奏 二 赏读——明确词义，理解句子 三 悟读——赏析美景，体会情感 四 背诵——积累文言，巩固基础
一 朗读——读准字音，读出节奏
答谢中书书 陶弘景
• 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃， yù
山川恒在 大美共赏
—— 一封来自友人的书信
谢征,作者的朋友。 中书，官职。
答谢中书书
答复
陶弘景
书信
陶弘景
（公元456—536年）
• 南朝人，字通明，号华阳隐居 • 医药家、炼丹家、文学家 • 人称“山中宰相” • 精通阴阳五行、山川地理、天文气象
谢征（谢中书） • 南朝人，字玄度。
shè
（公元500—536年） • 文学家、官员，曾任中书舍人。
知识积累
6. 实是欲界之仙都 7. 未复有能与其奇者
欲界：_没__有__摆__脱__世__俗__七__情__六__欲__的__众__生__所__处____ _的__境__界__，__这__里__指__人__间________________
仙都：神__仙__居__住__的__美__好__世__界________________ 与：__参__与__。__这__里__有__“__欣__赏__”__“__领__悟__”__的__意__思_
2.实是欲界之仙都。 这里实在是人间仙境啊。
3.自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
知识积累
四、一词多义
夕日欲颓
_______快__要__________
欲 实是欲界之仙都
_______欲__望___________
七十而从心所欲（《〈论语〉十二章》）______意__愿____________
知识积累
五、重点句子翻译 1.青林翠竹，四时俱备。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
二 赏读——明确词义，理解句子
共同，一起
山川之美，古来共谈。 总领全文 志趣高雅
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
耸入（进入）
高峰入云，清流见底。 山水相映 动静相衬之美（仰视 俯视）
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
交相
四季 都
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。色彩相配之美（平视）
山川之美，美在……
• 山川之美，美在山水相映。高山峻峭，水流明丽，相映成趣。 • 山川之美，美在色彩配合。五色交辉，青林翠竹，美不胜收。 • 山川之美，美在晨昏变化。清晨白雾缭绕，猿啼鸟鸣；傍晚红日西沉，
游鱼跃水；生机勃勃。 • 山川之美，美在动静相衬。高峰为静，流水为动；林青竹翠为静，五
色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃 水为动。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
●
答/谢中书/书 陶弘景
山川/之美，古来/共谈。 高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐以来， 未复有/能与其奇者。
有骈文特点：多用四字句构成对偶， 句式整齐，节奏感较强；间用散句， 参差错落，于整齐中有变化。
四 背诵——积累文言，巩固基础
根据提示背诵
山
，古
。
高
，清
。
两
，五
。
青
，四
。
晓
，猿
；
夕
，沉
，
实
。
自，未。来自知识积累一、名句默写
(1)高峰入云，____清___流__见__底_______。 (2)两岸石壁，____五__色__交___辉_______。 (3)_____青__林__翠__竹_______，四时俱备。 (4)__晓__雾__将__歇______，猿鸟乱鸣；__夕__日__欲__颓____，沉鳞竞跃。 (5)在《答谢中书书》中，陶弘景以“___夕__日__欲__颓_____，__沉__鳞__竞__跃______”两
这里实在是人间仙境啊。自从南朝宋山水诗人谢灵运以来，就再也没有人能
够欣赏这种奇丽景色了。
三 悟读——赏析美景，体会情感
自康乐以来，未复有能与其奇者。
• 情感：对谢灵运的钦慕赞赏，对当时世人难以欣赏秀美山水的惋惜， 表达沉醉山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。（主旨）
• 作用：（1）内容上，突出山水奇绝，表达期望与古今知音共赏美景 的闲适自得。（2）结构上，总结全文并呼应开头。
知识积累
三、其他常考实词
1. 古来共谈 2. 高峰入云 3. 四时俱备 4. 猿鸟乱鸣 5. 沉鳞竞跃 6. 未复有能与其奇者
共：___共__同______________ 入：___耸__入______________ 俱：___全__，__都____________ 乱：___纷_乱__，__此__起__彼__伏_____ 竞：___争__相__，__争__着________ 奇：___奇__丽__景__色__________
两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
将要 消散
将要 坠落 水中潜游的鱼 争相，争着
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 晨昏变化之美
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜
游的鱼争相跃出水面。
确实，的确
从
参与。此指“欣赏”“领悟”
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与(yù)其奇者。 总结 抒情