《立在地球边上放号》_2023年学习资料

≤他年攀桂步蟾宫，必定有我。
山海关有一副对联非常奇妙-上联：海水朝朝朝朝朝朝朝落-下联：浮云涨长长长长长长消
海水朝hai shui chao,-朝朝朝zhao zhao chao，,,-朝朝朝落zhao chao zhao luò-浮云长fu yun zhang,-长长长chang chang z ang,-长长长消chang zhang chang xiao
立在地球边上放号-一郭沫若
学习目标-1、了解郭沫若的生平及其创作。-2、品味诗歌的语言，把握诗歌的内容，领-悟诗歌的象征 义。-3、认识“五四”时期自我意识的觉醒，以-及追求个性解放的社会思潮。
必他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃-了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追-责学生，没人承认 先生说，我出个对子，-谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，-不知是谁？他思索了片刻，对道：。 于-对句不凡，表现了强烈的进取精神，结果全-体偷桃学生，一律免罚了。
郭沫若名字的由来-1919年，郭沫若在日本留学时，取了“沫若-这个笔名。“沫”“若”，即沫水和 水。沫-水，古水名，即今大渡河，是岷江的最大支流-位于四川省中西部；若水，古水名，即今雅砻-江 是金沙江的最大支流，位于四川省西部。-“沫水”“若水”是流经郭沫若家乡的两条河-流。郭沫若取此 水作为笔名，是表示他身在-异国、不忘家园的意思，也表现了他强烈的爱-国主义思想。
2、这首诗侧重于抒情，热情歌了-“五四”精神。在这首诗中，诗人主张-破旧立新。“不断的毁坏”是 坏旧世-界、旧文化，“不断的创造”是创造新-世界、新文化。诗中对为”的歌颂，-表现出一种敢进取 积极创造的奋发昂-扬精神和热烈向往、执着追求的进取精-神。诗人用自己的全部生命去歌颂时代-精神 这种歌颂是全身心的，激情的，-不可抑止的。
必周恩来对郭沫若，做了以下几点概括：-一是丰富的革命热情，二是深远的研究精-神，三是勇敢的战斗 活。在谈到第三点时，-周恩来说：“他不但在革命高潮时挺身而出，-站在革命行列的前头，他还懂得在 命退潮时-怎样保存活力，埋头研究，补充自己„我-们知道，郭沫若亡命日本十年，在甲骨文字、-殷周 铜器铭文以及中国古代社会研究方面-取得了大量又卓越的成就，这一点，是一般以-所谓革命为生的人难 企及的。
必分析意象-必问题1：全诗7节，都涉及哪些意象？这些-意象具有怎样的特点？
≤白云、北冰洋、太平洋、洪涛、我、力-必宏大、阔远、雄奇、气势磅礴
问题2：这些意象都是写实-的吗？
≤这首诗一方面通过对自然景观的客观描写，-展示了大自然所里和壮丽的特征，另一方-面，抒发自己“ 坏”“创造”“努力”-的主观感受，和对“力”的赞美。以写景-为基础，再展开想像。
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这首诗给人的主要感受和印象是什么子不-宏伟、-强力、-壮丽、-炽热。
试用自己的语言描绘诗歌画面-这首诗展现在读者面前的，是一个巨人的形象-他站在地球边上，站在“全 位”俯瞰地球的立-足点上，吹响一声声响彻衰学的号角。他的-声欢呼在怒通的自吞壮丽的北冰洋，也欢 在-要把地球推倒的太平洋一一欢呼来自空间各个方-向。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又-蕴 着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握-它、驾驭它。看吧，滚滚而来的洪涛正在不断地-努力向前， 描绘着“力的绘画”，一表演着“力的-舞-写”-演秦着“力的音乐”，抒写着“力的诗-激荡着“力的 目
主要作品-诗歌：-《天狗》-《凤凰涅槃》-《炉中煤》-《地球，我的母亲！》-《天上的街市》等史剧：-《屈原》-《虎符》-《棠棣之花》-《王昭君》《蔡文姬》
பைடு நூலகம்
评价-“鲁迅自称是革命军马前卒，郭沫若就是-革命队伍中人。鲁迅是新文化运动的导师，郭-沫若便是 文化运动的主将。鲁迅如果是将没-有路的路开辟出来的先锋，郭沫若便是带着大-家一道前进的向导。” 周恩来（对鲁迅和郭沫若的革命作-用和文学成绩的形象括
郭沫若先生的生平-必郭沫若：1892--1978-必1918年开始写诗。1919年《学灯》上发 诗-作。1921年与郁达夫等人建立了创造社。-必1926年参加北伐战争，1927年参加“八一” 南昌起义。1928年流亡日本10年。-必1937年归国参加抗战，领导抗日文化宣传工作-新中国成 后，曾任中国文联主席，并历任国-家重要领导职务，主持科学和文化工作，对我-国现代文学和科学文化 业作出了巨大贡献。
必问题3：-诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何-象征意义？联系诗意和写作背景，谈谈你-的看法。-欧中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五-四运动”巨大声势的象征，也是世界潮流-的大工业生产规模的具体 征。
问题：这首诗是侧重写景7-还是侧重抒情？谈谈你的看法。
1、这首诗侧重于写，充分展现了大自然室伟-壮丽的图景。诗人热爱大自然，在诗人的-眼中，“无限的 自然到处都是生命的光-波，到处都是新鲜的情调，到处都是诗，-到处都是笑”（《光海》。这首诗描绘 北-冰洋的白云、太平洋的洪涛，充分表现出-大自然的雄奇、壮间、瑰丽、博大，气势-磅礴。
必诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞-、-仰慕，唤起人们对自身力量的自觉意识和-对生活的巨大热 ，激起人们以全部生命-的力去努力创造，去追求光明，去获取力-的艺术，力的美。这是崇高与壮美的统 ，-作者唱出的是一曲表现崇高美的激情洋溢-的赞歌。
写作背景-“五四运动”的狂飙，震动了在日本留学的-郭沫若，给了他极大的精神鼓舞，他在日本福冈织救国团体“夏社”，投身于新文化运动。此-时他读了美国诗人惠特曼的《草叶集》，深受其-影响，几 每天写诗，开始了他诗歌创作的爆发-期。郭沫若说：“个人的郁积，民族的郁积，在-这时找出了喷火口 也找出了喷火的方式，我在-那时差不多是狂了。”191年9、10月间，郭沫-若从日本回国，当轮船 驶在日本横滨海面时-面对波涛汹涌的大海，他胸中激情奔涌，写下了-这首《立在地球边上放号》。