北师大版数学一年级下册《观察物体：看一看(二)》说课稿(附反思、板书)课件

第一个层次淘气和笑笑来到动物园，听到小鸟、蚂蚁和蜗牛在一 起争论不休，原来它们今天去参观一座漂亮的房子，参观完后， 它们却在为房子是什么样的在争论。我们一起去看看吧！出示主 题图，让学生分别说说这三种动物各是从哪个方向看房子的，看 到的结果是什么并连一连。
第二个层次淘气和笑笑从动物园回来，淘气邀请笑笑到他家做客 ，客厅的茶几摆放着一把茶壶（课件出示）请同学们观察桌面上 的茶壶，并把自己看到的形状说出来，边判断边连线，最后汇报 结果。
板块三、课堂总结 经过今天这节课上的观察活动,你发现了什么? (从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的) 【设计意图:在充分感知的基础上,要善于归纳总结规律性的东西, 培养学生综合分析的能力。】
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
看 一 看 (二) 从不同方向观察物体看到形状可能是不同的。
(二）、小组讨论观察书包 运用激励性的语言，师：我们的好朋友淘气看到同学们学的这 么棒，有些不服气，想考考你们的眼力，愿意接受挑战吗？小 组讨论观察。 这一环节的设置锻炼同学们的合作能力与语言表达能力
（三）、联系实际，巩固应用 在巩固应用环节我创设情境。激起了学生的兴趣的同时，又巩固 了新知。分为三个层次。
二、说教学目标
1.结合具体事例,经历从不同角度观察物体的过程。 2.初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。能辨认从不 同角度观察到的简单物体的形状。 3.对身边的事物有好奇心,感受数学学习的乐趣。
三、说教学重难点
教学重点
培养学生观察物体的能力。
教学难点
使学生体会从不同的角度观察,看到的物体形状可能是不 同的,并能正确辨认。
四、说学情
一年级的学生在日常生活中已经积累了一定的观察物体的感 性经验，如果老师引导恰当，让孩子们将这些零碎的经验串联起 来，并得意提升，孩子们应该很快能将简单的感兴趣的实物从不 同角度进行观察，并将观察的图像形成一个画面，如果老师能引 导孩子们将画面用语言比较准确的描述出来，就成功了。低年级 学生最喜欢参与动手、动眼的学习活动，老师就利用他们正处在 兴奋点，让他们进入学习活动，时机应该是恰到好处。
第三个层次淘气和笑笑喝完茶，决定去拜访智慧老爷爷，刚好出 来不远，看到智慧老爷爷手中拿着一本书，笑笑快走几步来到了 智慧老爷爷的身边（课件出示）请你们同桌内讨论，说说淘气和 笑笑看到的智慧老爷爷拿书的情境，分别是那幅图，连一连。
这样的设计是因为低年级的学生比较喜欢听故事，充分调到他们 的积极性，使之不感觉乏味。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。 教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助 他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、 数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验 。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
这一环节的设计利用学生强烈的心里欲望，调动学生学习的积极性， 营造一种宽松的学习环境，促使学生主动投入学习活动中。
板块二、探究新知 （一)\观察汽车模型 首先教师出示汽车模型，找四名同学上前观察，你看到了什么形状？ 可以让学生说一说，指一指，摸一摸。这一环节的设计，教师利用实 物展示，给学生一个直观的展示，学生有了展现自我的机会，体验了 探究成功的喜悦，从而树立学好数学的信心和提高继续探索的兴趣。
一、说教材
《看一看（二）》是北师大版数学一年级下册《观察物体》单元 的课时内容。本单元是教科书第一次出现观察物体的内容，教材一 方面运用了学生观察物体的直接经验来提升他们的空间观念；另一 方面又创设了对学生现有水平具有挑战性的问题，一次来促进学生 空间观念实质性的发展。
教科书安排和设计了两类层次与水平不同的观察活动：一是实 物观察，主要是对一个实物的观察，让学生亲身经历“观察实物— —直观感知——形成表象——想象判断”的过程，体会从不同方向 观察物体所看到的形状可能是不同的；二是间接观察物体，让学生 经历“观察实物——空间想象判断——形成表象——观察实物验证 ”的过程。实物观察是看图观察的基础，看图观察是实物观察的发 展。本节课教学的是其中的第二个内容：间接观察。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、说教法
本课以“将课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力”为指导思想,在整 个教学流程设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教育理念,采用研 讨式和体验式的教学方法,利用自主、合作、探究的学习方式,力争把整理 复习过程变为动态的自主探究过程.
六、说教学过程
板块一、导入新课 上课开始，课件出示林同学的照片，让同学仔细观察，并向学生 质疑：这些照片为什么没有照到李佳的脸呢？ 谁你能帮她解答呢？学生自由回答，教师进行小节并导出新课。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
1.给学生提供亲自观察的机会,让学生经历从不同角度观察物体的过程,初 步感受从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 2.通过观察,培养学生的空间想象能力,增强学生学习数学的好奇心,感受 学习数学的乐趣,同时培养学生的语言表达能力。
《观察物体：看一看（二）》说课
北师大版小学数学一年级下册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学一 年级下册《观察物体》单元的课时内容《看一看 （二）》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学 反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家 批评指正。
我的说课完毕，谢谢各位老师！