体育课课堂教学常规要求与实施

第13条
• 要整理体育教材中的各种知识点， 将有用的身体知识、锻炼知识、保健知识、 安全知识、体育文化知识等渗透在教材的 教学中，促进学生的体育知识学习，提高 学科教学质量。要挖掘教材中的教育因素， 并在教学中敏锐地抓住教学中随时出现的 教育情景，对学生进行体育道德、文明行 为、集体意识和良好心理品质的培养和教 育。
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第10条 课中要处理好全班活动与小组活 动的关系，处理好集体学习和个别指导的关系， 要通过合作教学和自主教学等形式，使体育教学 更能因材施教和区别对待。必要时，要安排学生 干部或体育骨干协助进行自主性强的活动与练习。 • 第11条 课中教师语言要文明，具有教育 性和启发性，讲解要正确、清晰和精炼；教学中 要时常对学生的学习态度和行为进行评价与规范， 实施有效的过程评价；教学中教育以表扬为主， 但要要适度和适时，批评要中肯服人；教师要有 效运用各种体育口令，口令要规范和洪亮。
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6、遵循由易到难，由浅入深的原则安排练习手 段和方法。学习的组织，要体现认知、掌握、巩固、提高、 发展的过程。 • 7、提供学生示范展示的平台，提高学生学习的 自信心，体验成功。 • 8、要注意结合具体的教学内容，适时向学生传 授相关的健康生活方式、运动保健、科学锻炼和安全防护 等知识。 • 9、体育教师要注意观察学生的身体及情绪状况， 对因身体不适难以完成练习的学生，要根据具体情况及时、 妥善处理；教学中发生意外伤害事故，要及时与校医联系 妥善处理，并向学校行政领导报告。
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第16条 进入课堂教学的结束阶段，要对 课堂教学的情况进行总结，内容有：对本次课的 教学目标达成情况进行总结；对学生的学练情况 进行表扬和批评；必要时，可询问学生对本次课 的感受，听取学生对课堂教学的意见和建议；提 示下次课内容；布置适量的思考性和锻炼性的课 外作业。 • 第17条 体育课结束前，师生要进行礼节性的道 别。教师要带领学生一齐清点器材，并收回器材 室放好。下节课要继续使用的器材要派专人守护， 要求做好交接手续后方可离开。
广州市中小学体育与健康课堂教学 常规及要求
• 一、课前准备 • （一）体育教师要根据全日制义务教育 《体育与健康》课程标准的要求，结合学 校条件情况，制定学期教学计划、单元计 划、课时计划，并按计划上课。体育教师 要认真备课，毎节课必须有课时教案，教 案中应有明确的安全措施或安全提示。
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（二）体育教师课前要做好场地 器材的准备和安全检查工作，排除安全隐 患。上课使用的场地、器材要符合国家相 关要求。体育教师上课必须穿着整洁的运 动服装和运动鞋。 • （三）学生有特殊疾病不能修习 体育课，须向学校报告备案，不得隐瞒。 学生身体不适不能上体育课，课前应向班 主任或体育教师请假。体育教师要了解学 生的身体健康情况，做好见习生的安排。
第14条
• 要认真研究教材中的乐趣要素（如 篮球的投篮、足球中的射门、隔网运动中 的网上多次往返、体操类运动的非正常体 位感、舞蹈类运动中的音乐律动美感等）， 在教学中要围绕运动的乐趣特点来展开， 帮助学生体验各项运动的独有乐趣，促进 学生的积极运动参与。
第15条
• 教学的场地布置要安全、合理、美 观。课堂教学组织和队伍调动要简洁和高 效，场地布置和教学管理还要考虑到学生 学习氛围的营造、要有利于教学的顺畅有 序。要仔细检点教材中的危险因素，认真 预想在教学中可能出现的危险情景，预想 安全对策，备好安全保护方法，并教给学 生并组织学生的互相安全保护，课中教师 要随时提醒和监督学生注意安全，杜绝危 险行为出现。
第12条
• 学习新技术时，教师必须为学生做 出示范，示范要正确和美观。示范时教师 的站位和学生的队列要有利于学生观察。 根据小学生低年级学生的特点，提倡适时 和适度地运用游戏、情景、唱游、故事等 教学法进行教学。提倡进行具有探究性和 启发性的问题式教学方法，教学方法要与 教学目标、教学内容和学生体育基础相匹 配。
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5、总结引导：体现在下课前，总结 本课教学情况，表扬突出人物和事件，指 出改进内容和努力方向。 • 6、不得打骂、讥讽、羞辱、体 罚学生，伤害学生的自尊心。 • 7、严禁在课堂上抽烟，不与教学无 关人员聊天，不得擅自无故离开教学场地， 不做与教学无关的其它活动。
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2.体育课堂教学实施
• 第4条 课前，要做好场地布置和器 材准备工作，严格进行安全检查，要充分 利用场地和器材并避免相互干扰。提倡组 织学生搬运器材并建立值日制度。 • 第5条 上课铃响前，教师着运动服和运动 鞋在集队地点迎候学生。教师的服装要整 洁，仪表要端庄和蔼、精神要饱满。
第6条
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上课铃响后，体育委员集合整队，检查人 数并报告老师；教师端庄进入讲解位置，师生问 好，教师做出勤检查；迟到的学生在向教师报告 明原因后经教师允许入列，排在最后一排的排尾。 整队要求快、静、齐。对因病、伤或和女生例病 不能正常上课的学生，教师应安排见习任务或适 当的教学辅助工作。见习生未经教师准许不得擅 自离开课堂。随后，教师要向学生扼要地进行课 前讲解，其中包括本课的教学内容、主要教学任 务、重要教学要求和安全行为规范等。
二、课堂教学
• • （一）整队集合 1、教师应提前到达上课地点等候学生， 体育委员须在教师指定的位置迅速集合整理队伍， 检查出勤人数和着装，并向体育教师报告。 • 2、学生不得带刀、笔、钥匙、手表、手 机、饰物、胸牌（卡）等不利于安全的坚硬物品 上体育课。学生必须穿着运动服装和软底运动鞋 上体育课。 • 3、师生互道“问好”。 • 4、体育教师要向全体学生宣布上课内容 和学习目标及安全要求。
四、教师行为要求
• 1、讲解示范：体现在队列练习、技术学 习、辅导纠正、展示、总结等环节中。 • 2、观察指导：包括练习纪律、技术动作掌握 情况、练习安全、良好品质的表现情况等。指导 分为个别指导、小组指导、全班指导。 • 3、表扬鼓励：包括技术动作学习、练习纪 律、良好品质、对学困生的有效引导等。 • 4、展示点评：分为个人展示、小组展示。 内容包括优秀技术动作展示、创新成果展示，学 生展示后教师要给予点评。
（二）热身运动
• 1、做好热身运动，内容包括各种徒手操 或器械操，慢跑等。 • 2、针对上课内容的专门性游戏活动。 • 3、单元教学中，需安排队形队列练习。
（三）技术学习
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1、体育教师要有技术动作的示范和动作 要领的讲解，术语准确，语言精炼。 2、学生学习要有个人自主体验和小组学 习过程，发挥学生的主动性。 3、要依据学生的技术水平差异，安排不 同学习难度和要求的练习，力求全体学生学有所 得，学有所进。 4、每节课必须保证一定的运动负荷，练 习密度不低于45%，使学生的体能素质得到提高。 5、组织竞赛游戏活动时，要讲明规则和 要求及安全提示。
第2条
• 开学2周前，按照《本校体育与健 康课程教学计划》制订好本学期各个教学 单元的计划，单元计划中应包括：单元教 学目标、学生分析、教学进度安排、考核 内容与方法等。
第3条
• 上课1周前完成课时计划（教案）的 设计。教案应包括：课次、教学内容、教 学目标、教学重点和难点、教学过程（其 中包括：内容、时间、练习次数、教学方 法手段、组织与场地、运动负荷和练习密 度预计、器材、课后反思等）。主要教材 具有适宜的技术难度；教学目标要有重点， 一般包括技能掌握目标、知识目标、锻炼 目标和其他培养目标，培养目标要密切联 系教材和教学情景，具有操作性和可检测 性，表述尽可能要行为化。
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第7条 教师要根据教材特点和教学需要组 织准备活动，准备活动中既要有一般的热身性练 习，又要有专门的适应性练习，准备活动要具有 针对性、实效性、趣味性和简便性 • 第8条 课堂教学结构要有准备、基本和结 束三个基本阶段。准备部分时间是进行课堂常规 和准备活动的时间，约占总时间的15-20％左右； 基本部分时间是技术学习和身体锻炼时间，约占 总时间的70-75％左右；结束时间是进行放松活环相扣、连贯流畅。
体育课堂教学规范要求与实施
钟卫东 2012年12月
体育课堂教学规范
• 中小学体育课堂教学规范是中小学 体育教师在准备、实施、评价体育课堂教 学时应做的工作内容与正确的教学行为规 范。
1．体育课堂教学准备
• 第1条 熟读并理解《体育与健康课 程标准》和《地方体育与健康课程实施方 案》以及《本校体育与健康课程教学计划》 等教学指导文件，认真研究本水平教学目 标、钻研教材、确定教学重点与难点并制 定具体学习评价与考核标准，要严格执行 教学进度计划，以运动技能提高和体能锻 炼为核心任务，努力实现运动参与、心理 健康与社会适应等目标的达成。
第9条
• 体育课要保证必要的运动量和身体 练习密度，全课练习密度要达到25%～ 40%，基本部分练习密度要达到40-50%。 全课平均心率要达到120次/分～145次/分左 右。课中要合理安排教学与练习、运动与 休息的交替，使运动负荷和练习密度有合 理的量和节奏。临近进入课堂教学的结束 阶段，要逐渐减小运动强度，必要时还要 做放松性练习，以便让学生的身心趋于平 静。
（四）教学结束
• • 1、做好放松整理运动。 2、集合整理队伍，检查人数，总 结本课教学情况。 • 3、组织学生做好器材的清点回收 工作。 • 4、师生互道“再见”。
三、课后反思
• 单元教学结束，应撰写教学反思， 内容包括学生对技术动作掌握的情况、教 学方法的运用效果情况、学生参与练习的 情况等。