荷塘月色试讲10分钟试讲教案

荷塘月色试讲10分钟试讲教案
荷塘月色是一篇古典名篇，描绘了荷花盛开的盛景，也描写了作者对荷塘美景的情感体验。

本次教学中，我将以此为蓝本，通过培养学生的文学鉴赏能力和情感体验能力为主线，让学生在欣赏文学作品的同时，更好地感受文学作品所传达的情感，达到提高语文阅读能力的效果。

一、教学目标
1.知识和能力
1）学生能够理解掌握荷塘月色的基本情节和主要人物形象。

2）学生能够读懂荷塘月色所包含的情感，提高学生的情感体验能力。

3）学生能够运用适当的鉴赏方法，感悟诗意与美感。

2.过程和方法
1）采用情感体验式教学方法，引导学生通过文本感受情感。

2）采用问答学法，启发学生的思维，拓宽学生的思维。

3）摆脱固定化的答案，培养学生发散思维能力，使学生感到学习语文的趣味性和实用性。

3.情感态度
1）培养学生对荷塘月色这篇优美散文的鉴赏能力。

2）培养学生对优美文学作品情感的抒发和体验的意识。

二、教学重难点
1. 教学重点
1）学习荷塘月色的基本情节和主要人物形象。

2）了解荷塘月色所表达的情感和思想。

3）培养学生的文学鉴赏能力和感受情感的能力。

2. 教学难点
1）如何引导学生发现文学美感中的情感表达和传递。

2）如何启发学生产生自己的文学理解方式，提高感受情感的能力。

三、教学过程设计
1. 简单介绍教学目标和内容。

2. 指导学生进行阅读。

请同学们先自己读一遍全文，然后就以下几个问题进行讨论:
1）文章写的是什么场景？
2）文章描述了哪些物品？
3）所写对象是谁，他们的特征是什么？
4）作者在文中流露了哪些情感？
3. 指导学生理解文本情感和思想。

请同学们就以下几个问题进行讨论：
1）文章中的主人公表现出的情感是什么？
2）文章中情感层次丰富，包括了哪些特点？
3）文章中描写了大自然的美，这与人的情感有什么联系？4）作者安排人、物相互映衬以表达哪些思想？
4. 指导学生进一步阅读，并参与文本解读。

请同学们结合以下问题进行较深层次地讨论：
1）文章中荷花有哪些特点？
2）文章中写荷人有哪些特点？
3）荷塘夜色的场景里，最让你感动的是哪个片段？你为什么会有这种感觉？
4）文中所传达的乡土气息，意味着什么？
5. 提高学生鉴赏能力
请同学们针对以下问题进行讨论：
1）本文凭借哪些手法突出了荷塘和月色的美？
2）文中语言生动、画面感强烈，这种写法的好处是什么？3）请结合文中语境，解释“清露净沾”这个词汇的意义。

6. 提高情感体验能力
请同学们思考以下问题：
1）荷塘月色这篇文学作品表达的情感是哪些？
2）你在生活中是否有过与之相似的情感？
3）文学作品对我们的生活有何帮助？
四、教学反思
通过这次教学，我重点让学生通过文本鉴赏和感受情感的训练来培养他们的语文阅读能力和情感体验能力，达到了教学目标。

在教学过程中，我注重每个问题的开放性，让学生自由表达思想，这样也有助于拓宽学生思维，培养发散思维能力。

然而，这次教学的时间和篇幅有限，教师应该根据实际情况和学生的实际能力进行适当的调整和延伸。

同时，还应注重学生的自我思考和情感体验，让学生更深刻地体验到语文学习的趣味性和实用性。