外研版(一起)二年级英语下册教案Module 2 Unit 2 I'm drawing a picture.教案1

Module 2

Unit 2 I’m drawing a picture.

教案1

一、教学目标

（一）知识技能目标。

1.学习用英语谈论自己正在做的事情。

2.学习picture，write，letter，colo r等单词和短语。

3.正确理解，掌握对话内容。

（二）运用能力目标。

1.能正确使用本模块所学习的单词和短语谈论自己正在做的事情。

2.会唱本单元的英语歌曲“I’m listening to music.”

3.能流利地朗读，对所学习内容能主动练习和实践。

（三）素质教育目标。

1.使学生的合作意识得到培养。

2.培养学生学习英语的积极态度。

二、教学重难点

（一）重点

1.熟练掌握picture write letter color等单词。

2.能听懂、会说、会读以下句子。

I’m writing a letter.

And I’m drawing a picture.

I’m coloring the picture.

（二）难点

1.熟练掌握本单元的单词和句型。

2.帮助学生进一步理解现在进行时所表达的意义。以及如何就对方和第三人正在做的事进行提问并进行回答，能用英语谈论自己正在做的事情。

三、课前准备

1、教材相配套的教学录音带。

2、单词卡片及相关图片。

3、Ppt

四、方案设计

Step1: Warm up

1、Greetings：Greet between T and Ss.

2、To sing a song. “To listening to music.”

Step2: Presentation

1. Lead in

Words’ reviewing

Let students read 3 times for English, and 1 time for Chinese together.（设计意图：巩固旧知，激起新知）2. Pictures show

To show three pictures about three phrases “write a letter, draw a picture, and color the picture”

Teach student to learn three phrases and words.

In this step, I will use such methods as read English together, read one by one, finger game, read English by groups to enhance the words’ memorizing. (设计意图：多种措施，反复强化短语记忆。)

Step3: Video shows

To show three short videos about the three phrases to t each the usage of “_ing”

Writing a letter，drawing a picture, coloring the picture.(设计意图：通过形象生动的视频，激发学习兴趣，掌握重点短语)

Sentences’ learning

I’m writing a letter.

I’m drawing a picture.

I’m coloring the picture.

(设计意图：教师板书，逐个解释，强化学习记忆。)

Step4: text’ learning

1) First listening to circle the three sentences.

2) Repeating after me and explain each sentence

3) Read after the CD together

4) Read together by the students self

5)to read in groups by playing a game （飞镖游戏）

设计意图：通过多种方式进行句子的学习，集中学生学习注意力。

Step5: to sing the song

“I’m listening to the music.”

(设计意图：歌曲学习，激发兴趣，保持注意力。)

Step6: Activity book

(设计意图：巩固本节课所学新知识)

五、总结和作业

在本节课中，教师力求创设真实有趣的英语情景，通过生动活泼的英语活动让学生在活动中学会语言知识，激发创新思维热爱英语课堂，从而真正达到提高讲学效率，实施素质教育的目的。在课堂中，教师在各个活动中给不同程度的学生不同层次的任务，让各层面的学生都有表现发挥的机会，从而产生对英语的兴趣。通过创设情景、使用图片多媒体、做游戏等来辅助教学，这样不仅给学生提供了贴近生活的学习内容，更让学生爱学，乐学，所以学生在不知不觉中学会了表达，效果也更好。

作业：完成活动手册习题，熟读课文，掌握单词。