教科版五年级科学下册第三单元《3.8制作一个一分钟计时器》说课稿

教科版五年级科学下册第三单元《3.8制作一个一分钟计时器》说课稿
一. 教材分析
《教科版五年级科学下册第三单元》的第八课是《制作一个一分钟计时器》。

本课的内容主要是让学生通过动手制作一分钟计时器，培养学生的动手能力，让学生在制作过程中感受时间的长短，提高对时间概念的理解。

教材中提供了多种制作一分钟计时器的方法，让学生自由选择，充分发挥学生的想象力和创造力。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的动手能力和创造力，他们对于时间概念有一定
的理解，但是对于一分钟的长短可能还没有直观的感受。

因此，在教学过程中，我需要引导学生通过动手制作计时器，感受一分钟的长短，提高他们对时间概念的理解。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够理解一分钟的长短，通过动手制作一分钟计时
器，提高学生的动手能力和创造力。

2.过程与方法：学生在制作计时器的过程中，提高观察力、思考力和解
决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，培养学生的团队合作精神，
让学生明白时间的重要性，养成良好的时间管理习惯。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够理解一分钟的长短，通过动手制作一分钟计时器，
提高学生的动手能力和创造力。

2.教学难点：学生在制作计时器的过程中，如何准确地感受一分钟的长
短，如何解决制作过程中遇到的问题。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、动手操作法、小组合作法、讨论法等教
学方法，引导学生主动探究，提高学生的动手能力和创造力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具、计时器等教学手段，帮助学
生更好地理解和掌握一分钟的长短。

六. 说教学过程
1.导入：通过问题驱动，引导学生思考一分钟的长短，激发学生的学习
兴趣。

2.探究：学生分组讨论，思考如何制作一分钟计时器，教师给予适当的
引导和帮助。

3.制作：学生动手制作计时器，教师巡回指导，解答学生的问题。

4.展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

5.总结：教师总结学生的制作过程和心得体会，引导学生理解一分钟的
长短，提高对时间概念的理解。

七. 说板书设计
板书设计包括课题《制作一个一分钟计时器》、教学目标、教学重难点等内容，通过板书，让学生清晰地了解本节课的学习内容和目标。

八. 说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要关注学生在制作
计时器过程中的动手能力、观察力、思考力和解决问题的能力；终结性评价主要关注学生对时间概念的理解和掌握程度。

九. 说教学反思
在课后，教师需要对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针
对不足之处进行改进，提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。

以上就是我对《教科版五年级科学下册第三单元《3.8制作一个一分钟计时器》》的说课稿，希望对您有所帮助。

知识点儿整理：
《教科版五年级科学下册第三单元》的第八课是《制作一个一分钟计时器》。

通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：
1.时间单位：学生将了解一分钟是时间的基本单位，明白一分钟的长短。

2.计时器的工作原理：学生将通过制作计时器，了解计时器的工作原理，
知道如何测量一分钟的长短。

3.动手制作能力：学生在制作计时器的过程中，提高动手能力，培养创
造力。

4.时间概念的理解：学生通过制作计时器，感受一分钟的长短，提高对
时间概念的理解。

5.观察力、思考力和解决问题的能力：学生在制作计时器的过程中，提
高观察力、思考力和解决问题的能力。

6.团队合作精神：学生在小组合作制作计时器的过程中，培养团队合作
精神。

7.时间管理习惯：学生明白时间的重要性，养成良好的时间管理习惯。

8.科学探究方法：学生运用问题驱动法、动手操作法、小组合作法、讨
论法等科学探究方法，主动探究一分钟的长短和计时器的工作原理。

以上知识点是学生在学习《制作一个一分钟计时器》一课时需要掌握的内容。

通过本节课的学习，学生不仅能够了解一分钟的长短和计时器的工作原理，还能在制作过程中提高动手能力、观察力、思考力和解决问题的能力，培养团队合作精神，养成良好的时间管理习惯。

同步作业练习题：
1.以下哪个单位是时间的基本单位？（）
2.以下哪个工具可以帮助我们测量一分钟的长短？（）
3.在制作计时器的过程中，我们应该注意什么？（）
A. 仔细观察，认真思考
B. 随意制作，不求甚解
C. 快速完成，赶时间
D. 相互讨论，依赖他人
1.一分钟是时间的基本单位，它等于______秒。

2.计时器是一种用来测量______的工具。

3.在制作计时器的过程中，我们应该充分发挥自己的______和______，解决制作过程中遇到的问题。

答案：想象力、创造力
1.请解释一下计时器的工作原理。

答案：计时器的工作原理是通过测量一定长度的时间间隔，来计算时间的长短。

在制作计时器的过程中，我们可以通过各种方法来感受一分钟的长短，例如使用小球滚动、电子计数等。

2.你在制作计时器的过程中遇到了哪些问题？你是如何解决的？
答案：在制作计时器的过程中，我遇到了一些问题，例如计时器的不精确、制
作材料的不足等。

我通过与小组成员讨论，寻求教师的帮助，尝试不同的方法等来解决问题。

请根据本节课的制作方法，尝试制作一个一分钟计时器，并记录制作过程和心得体会。

答案：在制作一分钟计时器的实践中，我选择了使用电子元件制作一个简易的计时器。

制作过程中，我学会了如何连接电路、如何调整计时器的精度等技能。

通过制作计时器，我更加深入地理解了一分钟的长短和计时器的工作原理。

同时，我也体会到了动手操作的乐趣，提高了自己的动手能力。