写关于读后感的开头怎么写作文

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写关于读后感的开头怎么写作文
《读后感》开头示例
1、读<凡卡>有感:
我一口气读完了《凡卡》这篇课文,泪水模糊了我的眼睛,我哭了,我为九岁的凡卡
过着非人的生活而感到痛苦,我仿佛看到了凡卡又在挨打挨骂。

2、《红楼梦》:看了很多遍的红楼,以前总是觉得林黛玉的一生是那么的凄凉,总
也不忍看后几回中的黛玉焚稿,宝玉成亲.觉得那么残忍的结局,知道就够了,不想一遍
遍去复习那种伤心.
3、《匆匆》:现代著名作家朱自清的《匆匆》,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表
达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情.
4、《秋天的怀念》今天,我们学习了《秋天的怀念》这篇课文,它使我深受感动。

它让我懂得了做母亲是多么的不容易,知道了“母子之间”那浓浓的亲情。

学习了《卖火柴的小女孩》这篇课文,我禁不住沉思起来。

5、《卖火柴的小女孩》对于小女孩的悲惨生活,我深感同情,她拥有的只能是幻想;而我拥有的,一切都是现实。

6、《幸福是什么》“幸福”是一个美好的字眼,许多人在追求它。

然而,什么是幸福,人们理解各有不同。

就拿我来说吧,过去,我以为过春节才是幸福,既能得到压岁钱,又能穿上新衣服;既能吃上好东西,又能逛五彩缤纷的灯会。

总之,仿佛吃好穿好就是幸福。

其实,我也觉得这似乎太孩子气了,但对于幸福究竟是什么这个问题我总感到有些迷惘。

读了《幸福是什么》这篇童话后,受到了启发,找到了答案。

7、《水浒传》四大名著之一的《水浒传》总算被我啃完了,好辛苦!不过,我总算
明白了很多道理.
8、《钢铁是怎样炼成的》:这部小说我在假期中已经看了好几遍了,它是我最喜欢
的课外读物之一,其中有关人生意义的段落,我还能把它给背诵出来呢!
读后感怎么开头开头一般是:1.今天,我读了。

一文使我深受感触2.翻开书,。

几个字印入的的眼帘,不禁让我想起。

3.或者引用名言开头,在引出内容结尾一般是:1.这片文章是我深受启发。

2.良久,我沉思着。

下面是几个例子:开头 1. “人生自古谁无死,流取丹心照汗青”是出自《过零丁洋》这首诗的,读后感怎么开头.今天我阅读了《过零丁洋》,一幅动人的画面出现在眼前。

2.《朝花夕拾》这本书是鲁迅先生晚年的作品,而这部散文集中所写的,又全是先生幼年
时期的事情.幼年的事情到了晚年再去回想,犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取,虽然失
去了盛开时的艳丽和芬芳,但夕阳的映照却使它平添了一种风韵,而那若有若无的清香则
更令人浮想连翩、回味无穷.结尾:1. 《过零丁洋》这首诗像我的照明灯,小老师,告诉
我要热爱祖国,好好学习;又像多彩的阳光,伴随着我踏向未来的征程.2.童年已渐渐遥远,留下的只是些散琐的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年代的
童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由. 当你遇到船在暴风雨中遇难时,你会怎样做?当你独自一人漂流到一个荒无人烟的孤岛上时,你会怎样做?当你受到没有食物,没有房屋,没有衣服,没有一切时,你会怎样做?是绝望地任命,还是自信地面对?是勇敢地去
接受,还是懦弱地逃避?……在这种种灾难同时降临在我们面前时,我想鲁滨逊他给我们
做出了最好的选择.二十八年的荒岛生活,可以说给了鲁滨逊一个非凡地人生.与世隔绝,
但重不放弃一丝一毫对生命的希望.他凭借人类独有的智慧和灵巧的双手,捕猎动物,制
作陶瓷,开凿山洞,开荒种地,砍树建房,终于建造了一个“世外桃源”.有时我禁不住
感叹,他对生活永不放弃的信念到底从何尔来,因为二十八年对于人类来说并不是一个短
暂的数目.古人云:“骐骥一跃,不能十步;怒马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折;
锲而不舍,金石可镂.”永不放弃,是成功最重要的一步.我想正是因为鲁滨逊他做到了这点,才能在逆境中生存下来.鲁滨逊虽然只是个小说中的人物,但他的事迹却令无数的后
人成为了不怕困难与挫折的生活中的强者,为他们的事业成就打下了很好的基矗同样他在
我眼里是一段传奇,他用他对逆境的百折不挠、坚韧不拔、不畏艰险和永不放弃的精神为
我们谱写了一段世人尊敬的传奇.【扩展阅读篇】所谓“感” 可以是从书中领悟出来的
道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发
的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的
表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后
的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:首先,要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.
走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得
不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点
(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结
论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,
以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了
人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪
些章节使人受感动,为什么这样感动等等.其次,排好感点只要认真读好原作,一篇文章
可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感
受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感.总之,只要是原作品的
内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才
能写好读后感.第三、选准感点一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论
述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自
己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感
的中心,然后加以论证成文.第四、叙述要简既然读后感是由读产生感,那么在文章里就
要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话,读后感中
少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、
生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初
学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了,读后感《读后感怎么
开头》.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了.简明,不是文字越少越好,简还要明.第五,联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事
物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物
之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之
间具有相似性)等多种.写读后感尤。

一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是
摘录好的句子和段落。

一般用自己的感受(一两个词语)做主标题,下一行是读《xxx》
有感,为副标题。

也可直接写读《xxx》有感
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。

五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文
章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,
这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。

对一篇作品,写体会时不能
面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。

原文内容往往用3~4句话概括为宜。

结尾也大多再回到所读的作品上来。

要把重点放
在“感”字上,切记要联系自己的生活实际,与自己的生活相结合,否则作文会显得空虚。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。

应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④注意不要写成流水账!
读《别让人偷走你的梦》有感《别让人偷走你的梦》刚看到这个题目我很奇怪,自己
的梦怎么会让别人偷了呢?于是我便看了下去.那是一次考试,作文的题目是自己的理想,有一个学生罗伯特希望自己能拥有一个200亩牧马场.可老师看了他的作文后却给了他“差”的分数,因为他的家里十分穷,很难实现这一个愿望.老师觉得不可能完成这个理想,让罗伯特重写,可是罗伯特却坚定自己的理想不改.而且过了好多年之后罗伯特真拥
有了自己的牧马场.这个故事让我明白了,自己的理想不是因为别人的话而随意改的,只
有坚定自己的理想,觉得自己一定能实现,而且向这方面努力就一定能实现.记得我叔叔
小时侯也有理想可是被我爷爷知道了,爷爷问他有什么理想,而叔叔却说他要到大西北去
那儿修铁路,当志愿者,爷爷听了却狠狠地骂了叔叔一顿,说:“去哪里不好偏要去大西北,那里干活又苦有累,到时候你就知道了,从那以后叔叔就再也没有提过去大西北,现
在叔叔在杭州打工,从前的理想就全没了.叔叔听了爷爷的话之后就放弃了自己的理想,
和罗伯特截然不同,如果当时叔叔坚定自己的理想,我想他肯定就已经完成他的理想了.。

小学生作文怎么写开头和结尾常见的写法指导我们在指导学生作文时,总是用形象
的“凤头”、“猪身”和“豹尾”来比喻作文的开头、正文和结尾。

这里不谈“猪身”,只讲讲漂亮的“凤头”和有力的“豹尾”。

一、“凤头” “良
好的开端是成功的一半”,关于动物的作文一篇文章的开头是很重要的。

文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。

对小学生来说,文章开头一般有这么几种常见的方法: 1.开门见山式。

这种方法是文章一开头,就直入正题,把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来,让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。

这种开头一下子就
能吸引读者的注意力,而且还不会跑题。

例如《课间十分钟》一文开头:下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加
自己喜欢的课间活动,校园里顿时沸腾起来。

这个开头就点明了时间——“下课”,地点——“操场上”,人物——“同学们”,事情——“课间活动”,非常直截了当。

2、对比总起式。

在文章的开头,把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间,不同方面的情况作对比介绍。

运用对比法可以使描绘的形象更为突出,增强文章的表达效果,给人留下深刻的印象。

例如写菊花,这样开头:有人喜爱艳丽多姿的桃花,有人喜爱娇艳富贵的牡丹,我却喜爱
傲霜斗雪的菊花。

3、歌词、名句总起式。

例如写小草,开头就可以这样写:“没有花香,没有树高,
我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律,我仿佛就看到了那默默无闻的、
无私奉献的小草。

又如写黄山时,开头可以这样写:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

”金秋十月,我来到了梦寐以求的黄山。

4、设置悬念式。

在写事的文章中,我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在
开头来写,以引起读者的疑问,然后再记叙事情的起因和经过,这种开头的方法叫设置悬
念法。

这种方法可以激发读者强烈的兴趣,开头就提出问题,或引起读者注意,或激发读者
思考,或造成悬念引人入胜。

如在写梧桐树时,这样开头:“萝卜青菜,各有所爱。

你们知道我为什么特别喜爱梧桐树吗? 5、倒叙式。

从事情的结果写起,引人入胜,再回过头来叙述事情的原因和经过。

如写《着迷彩票的爸爸》就可以采用倒叙写法:我们全家正在吃晚饭,我爸爸一边吃
一边看电视。

他突然站起来,发疯似的大叫:“中了,中了。


原来他中了500万的彩票。

全家人跳啊,笑啊,大家高兴得手脚不知往哪儿放好。

我爸爸对要从十年前说起…… 作文开头的方法,还有很多,小学生日记像描写引入法、回忆联想法、对话开头法、故事引入法等等,,不同体裁,不同内容的文章要选用不
同的开头方法,即使是同一篇文章,也可以有不同的开头方法。

你看,同样一篇文章就有
不同的开篇方法。

因此,一篇文章怎样开头,采用哪种方法,一定要从文章中心表达的需要出发,适应
不同体裁的特点做到新颖明快,言简意赅,俗话说,良好的开端是成功的一半,我们只要
掌握作文开头的方法和技巧,联系实际,勤于练习,就能写好开头,为写好全文打下基础。

二、“豹尾”俗话说“编筐编箩,重在收口”。

文章也是这样,有了引人的开头,充实的主体,还要有精彩的结尾,才能给人完美的
印象。

对小学生来说,文章结尾一般也有这么几种常见的方法: 1、篇末点题式。

这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。

如《小镇的早晨》结尾“小镇的早晨多美呀!” 是对“小镇的早晨是恬静的”、“小镇的早晨是热闹的”、“小镇的早晨是紧张的”三段的一个总结。

2、点明中心式。

有些文章,还常紧扣中心来结尾。

比如《夹竹桃》一文的结尾:这样的韧性,又能这样引起我许多的幻想,我爱上了
夹竹桃。

3、歌词、诗句式。

例1:看着这山这水,真是“舟行碧波上,人在画中游”。

例2“你出污泥而不染,
全身奉献,一丝无悔。

啊!……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。

4、直抒胸臆式。

我们知道,一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的,这情感是在字里行间流露
出来的,尤其到了结尾,作者的感情已达到高潮,往往要直接抒发出来,我们称它为“直
抒胸臆”。

如写雪花,最后可以这样写:啊,雪花,你带给人们洁白素雅的美。

雪花啊!我愿所有的人品格如你冰清玉洁。

5、随想式。

例:望着眼前的这棵高大的、无私奉献的梧桐树,我什么时候也能像它一样呢?6、
首尾呼应式。

有的文章首尾呼应,给人结构完整、严谨;上下连贯,逻辑性强;深化主题,画龙点睛;印象深刻,永久不忘等效果。

如《九寨沟》是这样结尾的:雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟
真是个充满诗情画意的人间仙境啊!其中“雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑”是对第三段
的总结,“异兽珍禽”是对第四段的总结,“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”是
对全文的总结,又和前面“一进入景区,就像到了一个童话世界”呼应。

以上是比较常
用的几种结尾方法。

此外,还有提出希望、表示祝愿、发出号召、表示决心等方法。

描写雨的作文总之,
好的结尾要能有。

开头遵循的原则:
一,向心性。

开头要与全文的主要内容,中心思想紧密相联,为突出中心服务。

二,精简性。

语言精简,最好是开门见山。

常见的开头方式:
一,引用式。

开头或引用名言警句,点明中心;或引用人物语言,突出人物性格;或
引用诗歌,唤起读者共鸣;或引用俗语谚语,说明事理等等。

二,点题式。

开头见山,开头第一句就点文章的题目。

初学者最好用这种方法。

三,抒情式。

开头直接胸臆。

四,设问式。

开头就提出问题,引起读者注意,激发读者思考,造成悬念引人入胜。

五,总结式。

开头总领全文。

常见的结尾:
一,自然式。

视情节俗了,文章页结束了。

二,照应式。

结尾或点题,与文章遥相呼应;或与开头相呼应,收拢全文。

三,引申式。

结尾或长开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;或总结提高,是主题得到升华。

四,抒情式。

结尾直接抒发作者的感想,已引起读者的共鸣,从中受到感染,受到教育。

五,结尾对人物或事物进行总结,评价,表达作者的看法,突出文章的中心。

感谢您的阅读,祝您生活愉快。

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