语文六年级上册 2《丁香结》-导学案-部编版

2《丁香结》
学习目标：
学习重点：能品析文章凝练生动的语言，把握丁香花的形象特点。

学习难点：能准确理解作者寄托于丁香的情思，学习借物说理的写作方法。

【情境导入】
学习了《丁香结》之后，我们知道许多花草树木在文学作品中都被赋予了某种品格，今天我们再次走进紫白相间的丁香花丛中，欣赏这星星般的小花缀满枝头。

作者在写丁香结之前，用较多的篇幅写了丁香花。

前三段重在赏花：主要写了城里丁香花的色彩和姿态；城外丁香花美丽芬芳；斗室外与作者生活紧密联系的三棵白丁香树。

后三段主要写丁香结，重在悟花。

《丁香结》是一篇语言优美的散文，让我们找出运用修辞手法的句子、富有哲理的句子等进行品读鉴赏，以此感受散文凝练生动的语言美。

“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

”这句话运用了什么修辞手法呢？有什么作用呢？
明确：这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。

用“探”“窥”这样的动词赋予丁香花人的情态，使丁香花更显俏皮活泼，生机勃勃。

用星星比作小花，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特点。

“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪……从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白……”明明是写丁香，作者却用“积雪”和“莹白”替代“丁香”，有什么好处呢？
明确：首先，用“积雪”和“莹白”可以避免反复提到“丁香”带来的重复之感，使得行文富于变化，更重要的是从修辞手法上讲，“积雪”是借喻，借用喻体来替代本体，不出现本体和比喻词，“莹白”是借代，借用事物的特征来替代事物本身，如文中“参差的绿”也是如此。

直接出现“积雪”和“莹白”，能
够更鲜明更直观地突出丁香的特点。

“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

”如何理解作者把雨中的丁香比作“印象派的画”呢？
明确：首先我们要了解什么是“印象派的画”。

“印象派”是19世纪下半叶法国兴起的绘画艺术流派，注重光色变化和瞬间印象的表达，画作中的不同景物轮廓模糊，色彩交错渗透，给人以朦胧之感。

我们欣赏一幅画作，被誉为“印象派领导者”的法国画家，莫奈的作品《日出·印象》。

现在你明白了吗？用印象派的画作来比细雨迷蒙中，紫色与白色相互渗透交融的丁香，是十分新奇而又贴切的。

文章的最后，作者这样说，每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
明确：生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的丁香结。

这段文字通过描写一个事物，来说明一个道理，这是借物说理的写作方法。

因此，我们既有赏花的情调，又有解结的心志。

丁香结在中国传统文化中是哀怨的象征，但是在这篇文章里，作者从色、形，味等多个角度极细致地雕画出了丁香鲜润、妩媚、纯洁、轻灵的形象，丁香结的愁绪困不住作者的心灵，丰富的人生阅历使作者在面对生活中一个个“结”时，无畏无惧。

让我们体会和学习本文借物说理的写作方法，选择你喜欢的一种花，写一个小片段。

我们欣赏一段例文：
小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。

那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不倒的花。

是的，那就是梅花。

在冬雪中傲然挺立的花。

这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。

虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们
都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，在风雪中怒放，充满豪情，任凭风雪的吹打……
第一自然段中，“小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。

”这是从形、色、香三个角度描写梅花；“在冬天才傲然开放”这是在描写梅花的生长环境。

接下来与雪花进行对比，凸显梅花的傲然。

这一部分是对物的描写。

随后，就要进行说理了。

梅花面对风雪吹打，所展现的“坚强不屈”“充满豪情”的精神，正是我们要学习的品质，也使我们懂得了一个道理：面对困难与挫折，要像梅花一样，勇敢面对，永不言弃！
自然界中许多事物都蕴含深刻的哲理，我们要善于发现，并运用到作文写作之中，这样就会增强文章的深刻性，也使文章更加有文采。

“芭蕉不展丁香结”是文中引用的诗句，你知道这首诗的出处和作者吗？
这句诗出自李商隐的《代赠二首（其一）》
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

李商隐，何许人也呢？他是唐代诗人。

字义山，号玉溪生。

所作无题诗很有名，与杜牧并称“小李杜”。

那“大李杜”你知道是谁吗？没错，就是李白和杜甫。

才华横溢的李商隐为我们留下了许多经典诗文：“相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”……这些耳熟能详的诗句，征服了古今无数读者。

在课文引用的这首诗中，所写的时间是春日的黄昏，诗人用以景托情的手法，从月亮、芭蕉、丁香等景物中，衬托出满腔愁绪的内心情感。

小朋友，很多花都有自己的寓意，例如，牡丹代表富贵，荷花代表高洁……你还知道哪些花的寓意呢？快去查阅资料吧！
我们下次课见！
（答题时间：10分钟）
【基础知识达标】
浑（）愁（）断（）蕾（）
辉（）秋（）段（）雷（）二、造句
单薄：
断断续续：
【素养能力提升】
三、阅读《丁香结》，然后回答问题。

1. 理解下面句子在文中的含义。

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
2. 说说文中引用古人关于丁香结诗句的作用。

一、浑浊发愁不断花蕾
光辉秋天一段雷声
解析：此题考查学生形近字和同音字组词的能力。

要仔细辨析每组中的形近字，做到正确认读，准确释义，然后分别组词。

二、那个孩子穿着单薄的衣服，冻得发抖。

那边传来断断续续的琴声。

解析：此题考查学生用词语造句的能力。

首先要了解词语的意思，然后创设情境，用词语写句子。

三、1. 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多姿多彩。

解析：此题考查学生理解文章语句含义的能力。

解答此类题，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。

2. 文中引用古人关于丁香的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。

解析：此题考查学生对文中引用诗句作用的理解能力。

记叙文中的引用可以增强文章趣味性，可读性，使文章充满神秘感，文学性强，更好的突出主题，吸引读者。

文中引用古人关于丁香结的诗句，丰富了丁香结的内涵，激发了读者的想象和阅读兴趣，增添了文学色彩。