Unit 2 All Around Me第5课时 示范公开课教学设计 英语人教新起点六下

Unit 2 All Around Me
Story time
第5课时教学设计
一、教学目标
1. 引导学生借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，按照故事内容回答B项问题，并尝试复述小故事。

2. 引导学生通过学习小故事，懂得团结就是力量的道理。

二、教学重难点
1. 学生在欣赏故事过程中体会本单元重点词汇和功能句在语境中的运用。

2. 尝试复述小故事。

三、教学过程
I. Pre-reading
1. Exercise.
通过播放关于国家的交互动画，让学生进行拖动练习，复习和巩固国家名称的词汇。

设计意图：创设氛围，使学生快速进入状态，同时激发学生学习兴趣。

2. Let’s talk.
教师请学生说说自己去过哪些国家或者想去哪些国家。

并把这些国家及其人民单词书写到黑板上，其中要涉及到：Australia-Australian, Egypt-Egyptian, Japan-Japanese。

若学生没有提及，教师可以说：I’ve been to / want to go to these countries. 从而引出上述三个国家。

设计意图：唤醒学生的背景知识，为理解本课故事打下基础。

3. Let’s look.
呈现第一张故事图片，介绍背景。

T: Look at the picture. Wow, what a big turnip! It’s even taller than the farmer! What do you think the farmer wants to do with the turnip?
请学生根据图片进行预测。

在学生预测之后，教师说“Now, please read the story and see what happened.”。

设计意图：相关问题导入，使学生形成阅读期待。

II. While-reading
1. Speed reading.
自主快速阅读，验证和修正刚才的预测，并尝试抓住故事大意。

教师引导学生如何进行泛读，快速提取信息。

圈出故事中的人物。

设计意图：学生在完成这个任务的过程中能够快速阅读一遍故事，同时能够初步感知文本的主要内容。

2. Read and order.
引导学生看看B项问题，带着问题再次阅读故事并进行排序。

( ) The Egyptian called his friend from Japan.
( ) The Chinese farmer called the Australian.
( ) The farmer and his wife could not pull up the turnip.
( ) The Australian called the Egyptian.
( ) They all enjoyed the turnip soup.
设计意图：简化学生学习难度，更有利于学生学习文本。

3. Let’s answer.
(4)The Egyptian called his friend from Japan.
(2)The Chinese farmer called the Australian.
(1)The farmer and his wife could not pull up the turnip.
(3)The Australian called the Egyptian.
(5)They all enjoyed the turnip soup.
设计意图：学生回答的同时熟悉了情节，梳理了情节，提高了口语表达能力。

4. Watch the video.
播放视频，学生观看跟读。

设计意图：整体故事，在观看过程中，训练学生语音及节奏。

III. Post-reading
1. Let’s talk.
教师提出问题请学生讨论：What are they doing in the picture? How do you think they feel? Why?
2. Discuss in groups.
请学生四人一组，分析故事结构，尝试进行情节梳理。

根据图片，引导学生用一两句话把故事的每个环节总结出来。

A Chinese farmer and his wife couldn’t pull up a big turnip.
The farmer got some new friends to help him.
The turnip was finally pulled up.
The farmer and his wife made a turnip soup.
They invited all their friends to enjoy the soup.
设计意图：总结故事情节，既锻炼了学生的总结概括能力，同时为复述故事奠定基础。

3. Let’s act.
请学生六人一组，一人扮演萝卜，其余五人扮演拔萝卜的人，播放动画，合作表演故事。

设计意图：激发学生学习兴趣，巩固所学。

IV. Homework
组内表演故事吧。

板书设计：
Unit 2 All Around Me
Story time
Australia-Australian Egypt-Egyptian Japan-Japanese。